上課時(shí)間上課時(shí)間Unit1HonestyandresponsibilityProject說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)2025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析Unit1HonestyandresponsibilityProject說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

本單元以“誠(chéng)信與責(zé)任”為主題，通過閱讀、寫作、口語等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討誠(chéng)信與責(zé)任的重要性。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)誠(chéng)信與責(zé)任，學(xué)生能夠提升跨文化理解能力，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯和短語的理解與運(yùn)用。例如，學(xué)生需要掌握“honesty”、“responsibility”、“accountability”等核心詞匯，并能正確使用它們?cè)诰渥又斜磉_(dá)誠(chéng)信和責(zé)任的概念。

-重點(diǎn)二：閱讀理解能力。學(xué)生需要通過閱讀文章，理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，例如，分析文章中關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的例子，如“TheBoyWhoCriedWolf”或“GeorgeWashingtonandtheCherryTree”。

-重點(diǎn)三：寫作技巧。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的短文，包括引言、主體段落和結(jié)論，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解文化差異。學(xué)生可能難以理解不同文化背景下對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任的不同看法，例如，西方文化中強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任，而東方文化中可能更強(qiáng)調(diào)集體責(zé)任。

-難點(diǎn)二：批判性思維。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)，這可能需要學(xué)生具備較高的邏輯思維能力。

-難點(diǎn)三：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。學(xué)生需要將誠(chéng)信和責(zé)任的概念應(yīng)用到日常生活中，這可能是一個(gè)抽象的概念，需要通過具體案例和情境來幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：誠(chéng)信與責(zé)任相關(guān)的英文文章、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演道具教學(xué)流程教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過展示有關(guān)誠(chéng)信和責(zé)任的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們認(rèn)為誠(chéng)信和責(zé)任在日常生活中有多重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信與責(zé)任的主題。

-引入單元主題：“今天，我們將一起探討‘Unit1Honestyandresponsibility’這一主題，了解誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解核心詞匯和短語，如“honesty”、“responsibility”、“accountability”等，并通過例句幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-閱讀文章：選取與誠(chéng)信和責(zé)任相關(guān)的文章，如“TheBoyWhoCriedWolf”或“GeorgeWashingtonandtheCherryTree”，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的例子和論據(jù)。

-介紹誠(chéng)信和責(zé)任的概念：通過PPT或黑板，詳細(xì)解釋誠(chéng)信和責(zé)任在個(gè)人和社會(huì)中的意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，讓他們扮演故事中的角色，如“男孩”和“村民”，通過角色扮演加深對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任的理解。

-小組討論：讓學(xué)生討論誠(chéng)信和責(zé)任在日常生活中的具體表現(xiàn)，如“如何在考試中保持誠(chéng)信”或“如何對(duì)待犯錯(cuò)”。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的短文，包括引言、主體段落和結(jié)論。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生討論誠(chéng)信和責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

-舉例回答：

-“誠(chéng)信讓我在朋友之間建立了信任，這讓我感到更加自信?！?/p>

-“責(zé)任讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)后果，這對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助?！?/p>

-“誠(chéng)信和責(zé)任是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

-提問：“你們認(rèn)為誠(chéng)信和責(zé)任在我們的生活中有哪些具體的表現(xiàn)？”

-總結(jié)：“誠(chéng)信和責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，它們不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，也影響著社會(huì)的和諧與發(fā)展。”

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信和責(zé)任的概念，并能夠在日常生活中踐行這些品質(zhì)。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠(chéng)信與責(zé)任相關(guān)的名言警句：收集古今中外關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的名言，如孔子“人而無信，不知其可也”，華盛頓“我只有一種信仰，那就是誠(chéng)信”等，用于課堂討論或?qū)懽骶毩?xí)。

-誠(chéng)信與責(zé)任的故事集：搜集一些短篇故事，如《曾子殺豬》、《一諾千金》等，這些故事能夠幫助學(xué)生更好地理解誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

-誠(chéng)信與責(zé)任的案例分析：選取一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如職場(chǎng)誠(chéng)信、學(xué)術(shù)誠(chéng)信等，分析這些案例中誠(chéng)信和責(zé)任的表現(xiàn)及其影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《誠(chéng)信的力量》等書籍，通過閱讀深入了解誠(chéng)信和責(zé)任的歷史與哲學(xué)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《誠(chéng)信中國(guó)》等紀(jì)錄片，了解誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信和責(zé)任。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的主題文章，可以是個(gè)人感悟、故事分享或?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象的評(píng)論。

-課堂辯論：就誠(chéng)信與責(zé)任相關(guān)的主題進(jìn)行課堂辯論，如“誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)是否過時(shí)？”等，提高學(xué)生的思辨能力。

-互動(dòng)交流：利用社交媒體或?qū)W習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的誠(chéng)信故事，促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)和交流。

-親子活動(dòng)：與家長(zhǎng)合作，共同制定家庭誠(chéng)信守則，通過家庭活動(dòng)強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信的社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)誠(chéng)信的看法，并將調(diào)查結(jié)果用于課堂討論。課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ThePowerofHonesty》或《TheImportanceofResponsibilityintheWorkplace》等英文文章，這些文章可以提供更多關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的具體案例和觀點(diǎn)。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的TED演講或紀(jì)錄片片段，如“WhyBeHonestIfNoOneIsWatching?”或“ResponsibilityandLeadership”等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，并嘗試總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息。

-要求學(xué)生觀看視頻資源，并記錄下他們認(rèn)為最鼓舞人心的觀點(diǎn)或例子。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與誠(chéng)信或責(zé)任相關(guān)的話題，撰寫一篇短文或日記，表達(dá)自己的看法和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過小組討論的形式深入交流。

-教師可以通過在線平臺(tái)或班級(jí)郵件，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-安排一次小型的課堂分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)介紹自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)生記錄下自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，以便于自我反思和總結(jié)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)，通過圖片和視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任有了初步的認(rèn)識(shí)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如詞匯教學(xué)、閱讀理解和寫作練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谠~匯和短語的理解上掌握得還不錯(cuò)，但是在閱讀理解上，尤其是對(duì)深層含義的理解，還有一些困難。所以在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高他們的閱讀理解能力。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)讓學(xué)生有了更多的參與感，他們的積極性很高。不過，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時(shí)不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語表達(dá)的恐懼。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在寫作練習(xí)中，對(duì)于如何組織文章結(jié)構(gòu)還有點(diǎn)迷茫。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更加注重寫作技巧的指導(dǎo)，比如提供寫作模板，或者進(jìn)行寫作示范。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠(chéng)信（Honesty）

-責(zé)任（Responsibility）

-誠(chéng)信的例子（Examplesofhonesty）

-責(zé)任的例子（Examplesofresponsibility）

②關(guān)鍵詞匯：

-Honesty:sincere,truthful,trustworthiness

-Responsibility:accountability,duty,liability

-Accountability:answerable