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III10150150I(閱讀題(一)I(519)閱讀下面的文字,完成1-5題。(文化建設的一部分。2020同樣是動態(tài)的;不僅是結果,同樣是過程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文((2035下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是 (3根據材料內容,下列說法不正確的一項是 (3 (3(4(6)(二)II(416)閱讀下面的文字,完成6-9題。 (19226下列對文本相關內容的理解和分析,不正確的一項是 )(3分下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是 )(3分(4)(6)閱讀下面的文言文,完成10-14題。矣!吾又新用,安能謀趙乎?為吾謝蘇君,蘇君之時,儀何敢言。且蘇君在,儀寧渠能乎!”(選自《史記·(3)ABCDEFG下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是 (3下列對原文有關內容的概述,不正確的一項是 )(3分(8(3)【注】①1080下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是 (3(6分中華傳統(tǒng)文化中,藏著無數指引人生方向的智慧箴言。孔子在《論語》中用 最高境界為終極目標,不斷完善自我;而老子則在《道德經》中用 ⑥”闡明了防患于未然的遠見,提醒人們在問題萌芽前謀劃、在混亂發(fā)生前II(表達題號店“,隨季節(jié)換裝飾,新品 ,成了年輕人拍照打卡的熱門地。曾用國潮包裝煥新傳統(tǒng)零食。老國貨的“破圈”背后藏著清晰的邏輯:① ,那句俏皮的故鄉(xiāng)方言精心鐫刻,③?!鞍鼟鞜帷钡谋澈?,與老國貨轉形的邏輯((3(4下列各句中,引號用法與文中加點字相同的一項是 (3(4)30(6①己所不欲,勿施于人 《論語②致知在格物 《大學之道③合抱之木,生于毫末;九層之土,起于累土 《老子④故天下兼相愛則治,交相惡則亂 《兼愛800(3B對考查的文化層級關系判斷錯誤。D中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源流承接”,屬于對題干“源流關系”的理解偏差,未緊扣“承接”?①材料二采用“總—分”的論證結構。(1定義和闡釋革命文化具有合理性”這一總論點;(1)現中華文化連續(xù)性和繼承性有獨特價值,層層遞進地支撐總論點。(2)?2035(26C(CB(B?二、古代詩文閱讀(35)10.11.B(A.暗中/細微;B.辭別/道歉;C.事務,事情/實踐,從事;D.如果12.B(B(1(115.C(C然饋贈中尋得“一日涼”的慰藉,傳達出“接納無常、隨遇而安”豁達的人生態(tài)度。 三、語言文字運用(20)換-- 藕— 須— 截-- (修改正確一處1分,共3分琳瑯滿 單打獨 匠心獨 不謀而合(每空1
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