初中英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)人教版GoUnit2Thisismy

基本信息期foritsister.

單元組織方式回自然單元口重組單元

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)

1介紹別人的常用英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)課第1課時(shí)

學(xué)會(huì)介紹他人。(Section

Ala-2d)

2指示代詞this/these,語(yǔ)法課第2課時(shí)

課時(shí)that/these的用法。(Grammar

信息掌握新單詞、談?wù)摳嗟募褾ocus

庭戌員。3a-3c)

3訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。聽(tīng)說(shuō)課第3課時(shí)

怎樣介紹家庭成員。(Section

Bla-le)

4學(xué)會(huì)區(qū)分英文名的性別。閱讀課第4課時(shí)

進(jìn)一步鞏固并熟練掌握人(Section

物稱謂。B2a-2c)

能根據(jù)圖片和描述，理解短

文。

5學(xué)會(huì)介紹家庭成員。寫作與復(fù)第5課時(shí)

熟練運(yùn)用所學(xué)句型描述并習(xí)

詢問(wèn)別人的家庭成員。(Section

B3a-3b)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元圍繞“家庭成員”主題展開(kāi)，設(shè)計(jì)不同層次的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)學(xué)生詢問(wèn)“家

庭成員”。根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，從詞匯和常用表達(dá)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)

度價(jià)值觀、文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.詞匯和常用表達(dá)

（1）通過(guò)課前自主預(yù)習(xí)和圖片觀察，能夠認(rèn)讀和使用以下詞匯和相關(guān)話題的常用表

達(dá)。

（2）通過(guò)對(duì)本單元核心詞匯和相關(guān)課余活動(dòng)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，學(xué)生能寫簡(jiǎn)單并指認(rèn)介紹

人物關(guān)系，并能正確運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)能力

（3）通過(guò)情景句的呈現(xiàn)和學(xué)生在情景中的意義操練，學(xué)生能正確使用指示代詞this,

that,these,those介紹人物關(guān)系，并Who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)第三方是誰(shuí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（4）通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的家庭成員會(huì)有更清晰的印象，學(xué)會(huì)與家庭成員和睦相處，從

而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛(ài)。讓學(xué)生知道他們應(yīng)當(dāng)尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成

員，在家庭中應(yīng)多幫助父母做力所能及家務(wù)勞動(dòng)。

（5）通過(guò)介紹家庭成員，培養(yǎng)和提高學(xué)生掌握指示代詞能力，加深對(duì)家庭文化的理

解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭意識(shí)。

4.文化意識(shí)

（6）了解標(biāo)語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱謂。

（7）了解如何將人物描述的文字信息和圖片信息相互轉(zhuǎn)換。

（二）教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元學(xué)習(xí)學(xué)生最熟悉的家庭成員的稱謂。通過(guò)介紹人物，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)This/That

is…，Thesc/Thosearc以及詢問(wèn)人物的特殊疑問(wèn)句Whois/are,?-?整個(gè)單元通過(guò)

一系列的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫等任務(wù)的設(shè)置，緊緊圍繞家庭成員這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何

“介紹人物、識(shí)別人物”，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂以及對(duì)家庭成員的介紹和提問(wèn)，學(xué)生通過(guò)

這些任務(wù)環(huán)節(jié)不斷地重復(fù)本單元的生詞和新句型，從而達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容介紹家庭成

員的目的。從教材的編排上說(shuō)，本單元復(fù)習(xí)了預(yù)備篇單元及第一單元學(xué)到的英文名和問(wèn)候

語(yǔ)，同時(shí)又是學(xué)習(xí)下一單元認(rèn)知物體的自然過(guò)渡，所以它在教材中處于承上啟下的一個(gè)重

要位置，較好地體現(xiàn)了教學(xué)的漸進(jìn)性和層次感。

2.單元內(nèi)容框架

(nit2ThishmyMUer.單元知識(shí)樹

FamilyTrw

（lit示代訶

BSktiBMater

BHnavbrodvr

AJ'

B5pandpsrab

1

AlitheiwVnprrwioi*

BYet.ite?

A-Aretr

BY

i2MHMI,新it通自汕黑J岫句斷奶配觸m4仿”以話.

（三）學(xué)情分析

對(duì)于剛?cè)胫袑W(xué)的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲望，而且記憶力和模

仿能力都很強(qiáng)，但注意力易分散，好動(dòng)，因此在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，

創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的語(yǔ)言情景來(lái)吸引學(xué)生興趣，使他們的注意力集中在課堂上，還要多創(chuàng)造條

件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)自己，減少他們說(shuō)英語(yǔ)的恐懼感。通過(guò)學(xué)生間的合

作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生四會(huì)掌握以下單詞：

grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,d

aughter,sister,brother,aunt,uncle,cousin,friend,these,those

等。并對(duì)復(fù)數(shù)形式有初步了解。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠整合整單元知識(shí)點(diǎn)，就家庭成員相互之間

應(yīng)該能用英語(yǔ)介紹、詢問(wèn)、交流。并能用英語(yǔ)在腦子里對(duì)個(gè)家庭成員的關(guān)系進(jìn)行思考。例

如，見(jiàn)到father'smother,他們能反應(yīng)出是指grandmother。同時(shí)基本上能辨別什么時(shí)

候用單數(shù)什么時(shí)候用復(fù)數(shù)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)家庭成員的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的家庭成員會(huì)有更清晰的印象,

從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛(ài)。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)介紹、詢問(wèn)、交流家庭成員。并能用英語(yǔ)對(duì)每

個(gè)家庭成員的關(guān)系進(jìn)行思考。

2.能辨別什么時(shí)候用名詞的單數(shù)形式什么時(shí)候用名詞的復(fù)數(shù)形式。

3.通過(guò)對(duì)家庭成員的學(xué)習(xí)，學(xué)生.能用英語(yǔ)思考，并理清家庭成員之間的關(guān)系，從而激

發(fā)他們對(duì)家人的熱愛(ài)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

為了深入貫徹落實(shí)中共中夬辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階

段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和我校關(guān)于雙減學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)指南的精神，實(shí)現(xiàn)

“減負(fù)、提質(zhì)、增效”教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮思政課的思想引領(lǐng)作用，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，

實(shí)現(xiàn)立德樹人的根木教育任務(wù)。

（一）嚴(yán)格對(duì)標(biāo)瞭對(duì)標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

1.根據(jù)深入細(xì)致研讀《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精準(zhǔn)定位本單元教學(xué)的核心素養(yǎng)目標(biāo)

和具體教學(xué)目標(biāo)。本單元主要通過(guò)談?wù)摗凹彝?的話題，學(xué)習(xí)“介紹人物、識(shí)別人物”。

五、課時(shí)作業(yè)

Unit2節(jié)

Unit2Thisismysister.

單元名稱課題次第］課時(shí)

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成

員，/解家庭關(guān)

—）翻譯官一系。

1.2.

3.父親或母親4.兄弟

5.祖母6.祖父

7.朋友8.祖父或祖母

基礎(chǔ)性9.姐妹10.這些

作業(yè)

（必做）參考答案：1.mother2.father3.parent4.brother

5.grandmother

6.grandfather7.friend8.grandparent9.sister10.these

1.isthisyour______（叔叔）？

2.KateandGinaarehis（姐妹）

3.Thesearemy（朋友）.

4.Look,thosearemy（兄弟）.

5.My（雙親）arePeteandNancy.

參考答案：1.uncle2.sisters3.friends4.brothers

5.parents

（一）單項(xiàng)選擇通過(guò)對(duì)家庭

拓展性（）1.Kcitehastwofriends.SallyandFrank.成員的學(xué)習(xí)，學(xué)

作業(yè)A.He'sB.She's生對(duì)自己的家

（選做）C.They'reD.You're庭成員會(huì)有更

（）

2.Myfatherandmymotheraremy.清晰的印象，從

A.parentB.grandparent

而激發(fā)起他們

C.parentsD.grandparents

對(duì)家人的熱愛(ài)。

（）3.-----Dad,thesearemyfriends,Peterand

sisterMona.

-----Nicetomeetyou!

A.hisB.your

C.myD.her

（）4.-----Isheyourfather?

-----No,.

A.itisB.itisn,t

C.heisD.heisn't

）5.-----Haveagoodday!

A.OKB.Thanks

C.NicetomeetyouD.Goodmorning

參考答案：LC2.C3.A4.D5.B

（二）按要求完成下列各題

1.Thisismyfriend.（改為復(fù)數(shù)句）

aremy.

2.Sheism*sister.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）

isshe?

3.Thoseareoranges.（改為單數(shù)句）

________________orange.

4.Theyaremybrothers.（改為否定句）

mybrothers.

5.Arethoseyourparents?（作肯定回答）

Yes,.

參考答案:1.Thesefriends2.Who3.It'san4.Heis5.they

are

通過(guò)對(duì)話練

實(shí)踐性從B欄中找出與A欄句子相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)，并加同桌一起綠

習(xí)，數(shù)量掌握本

作業(yè)習(xí)！

（選做）課時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)

內(nèi)容。

■

()1.Arethoseyourbrothers?A.Yes,sheis.

()2.TsJohnyouruncle?B.No,theyaren,t.

()3.Isthisyourmap?C.Nicetomeetyou!

()4.Kate,thisismyfriend,LiLei.D.Yes,heis.

()5.Isthisgirlyourfriend?E.No,itisn't.

參考答案：LB2.D3.E4.C5.A

Unit2

單元名稱課題Unit2Thisismy節(jié)第2課時(shí)

sister.次

木課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

正確使用名詞的復(fù)數(shù)

形式以及相應(yīng)的動(dòng)詞

和代詞的變化。

哥

基礎(chǔ)性

作業(yè)根據(jù)句意和首字母提示完成句中所缺的單詞。

（必做）1.Myfatherandmotheraremyp_________.

2.Myfather'sbrotherismyu______.

3.Mymother'ssisterismya________

4.Mymother'smotherismyg_________.

5.Myfather'sfatherismyg_________.

參考答案:1.arents2.ncle3.unt

4.rcindmother5.randfather

圣

(-)用所給單詞的正確形式填空。

6.Thisis_______sister.(I)

7.These_________GinaandJenny.(be)

8.Thesearehis_______.(pencil)

9.Arethese_______baseball?(she)

10.ThisisPaulGreen._________isastudent(學(xué)生).

(his)

參考答案：6.my7.are8.pencils9.her10.He

將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用

(-)將下列句子變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，并作簡(jiǎn)要的肯定或否定的回于生活，熱愛(ài)家

庭，熱愛(ài)朋友，熱

答:

愛(ài)生活。

1.ThisisGina.

Gina?Yes,

拓展性

作業(yè)2.Thatishisbrother.

1選做)

hisbrother?

No,.

3.Heismygoodfriend.

goodfriend?

Yes,____________

4.Thesearenicepictures.

nicepictures?

Yes,

5.Thoseareschoolthings?

schoolthings?

No,.

參考答案：Listhis;itis2.Isthat;itisn,t3.Ishe

your;heis4.Arethese;theyare5.Arethose;theyaren,t

（二）一??閱讀理解：根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（T）

誤（F）o

Comeandlookatthepicture.Itisapictureofan

Americanfamily.1'hemaninthehat（戴著帽子）isMr.White.

Heisateacher.Heteaches（教）Englishinamiddleschool

inChina.YoucanseeMrs.White,too.SheisDoraWhite.

She'sfromCanada（加拿大）.She'sadoctor.Mr.andMrs.

Whitehavetwochildren,TomandMary.TomistenandMary

issix.Theylovethemverymuch.

（）l.Tom'sfatherinthepictureisinthehat.

Unit2

單元名稱課題Unit2Thisismy節(jié)次第3課時(shí)

sister.

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

>學(xué)會(huì)區(qū)分英文名

的性別，進(jìn)一步鞏

固并熟練掌握人物

)Q用am,is,are填空

稱謂。

1Excuseme!thisyoureraser?

2.Whatthose?theybirds?

3.Thishisruler.Wheremyruler?

4.IinClassThree.youinClass

Three,too?

5.theseherEnglishbooks?

參考答案：1.Is2.are;Are3.is;is4.am;Are5.Are

(懿

Q連詞成句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

基礎(chǔ)性1.his,here,is,photo,family,(.)

作業(yè)

2.your,the,for,of,thanks,photo,family,(.)

(必做)

3.your,is,brother,Paul,(?)

4.are,not,these,grandparents,his,(.)

5.she,aunt,his,is,(?)

參考答案:LHereishisfamilyphoto.2.Thanksforthe

photoof

yourfamily.3.IsPaulyourbrother?4.Thesearenot

hisgrandparents.5.Isshehisaunt?

(-)補(bǔ)全對(duì)話i選擇)通過(guò)對(duì)家庭

拓展性A:1.成員的學(xué)習(xí)，

作業(yè)學(xué)生對(duì)自己的

B:It'sMondaytoday.

;選做)家庭成員會(huì)有

A:2.更清晰的印

象。

B:It'ssnowy.

A:3.

B:It'sDecember31.

A:4.________________

B:It'sJanuary1.It'stheNewYear*sDay.

A:5._________________

B:Wewillsay"HappyNewYear"toeachother.

A.What'sthedate（日期）tomorrow?

B.Whatwillyoudoonthatday?

C.What,stheweather（天氣）liketoday?

D.What,sthedatetoday?

E.Whatdayisittoday?

參考答案:l.E2.C3.D4.A5.B

（二）完型填空

Thisisa1.ofJim'sfamily.Thisman2.

Mr.Green.3.issfather.4.woman

isMrs.Green,o.isJimsmother.who6.

thisboyand7.girl?The8.isJim,Mr.

Green'sson.The9.isKate,MrGreen,sdaughter.

Kateis10.sister.JimandKatearebrotherand

sister.

1.A.bookB.photo

C.mapD.room

2.A.isB.am

C.areD.be

3.A.SheB.Her

C.HeD.His

4.A.AB.An

C.TheseD.This

5.A.SheB.Her

C.HeD.His

6.A.isB.am

C.loveD.are

7.A.aB.these

C.thisD.an

8.A.girlB.boy

C.boysD.girls

9.A.girlB.boy

C.boysD.girls

10.A.JimB.Jims

C.Jim'sD.aJim

參考答案：1.B2.A,3.C4.D5.A6.D7.C8.B9.A10.C

激發(fā)起他們

對(duì)家人的熱愛(ài)。

實(shí)踐性樹立家庭意識(shí)，

（一）和同伴一起談?wù)摷胰恕?/p>

作業(yè)增強(qiáng)社會(huì)觀念

:選做）A:___________________________________________

和責(zé)任。

B:___________________________________________

A:___________________________________________

B:___________________________________________

A:___________________________________________

參考答案案:Hello!Jack,That'smyfamily.Thisismy

father.

B:Who,sshe?

A:She1smysister,Linda.

B:Andwho'stheboy?

A:He'smycousinAlan.

0

（-）和同伴一起談?wù)撈渌宋?，編自己的?duì)

話。

A:___________________________________________

B:___________________________________________

A:___________________________________________

C:___________________________________________

參考答案：

A:Goodmorning!Jane.

B:GoodmorninglEric.Thisismyfriend,Sally.

Sally,thisisnycousinEric.

A:Nicetomeetyou,Sally.

C:Nicetomeetyou,too.Eric.

Unit2

單兀名稱課題Unit2Thisismy節(jié)第4課時(shí)

sister.次

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

A能根據(jù)圖片

Lookatthis.Nhat'sthisinEnglish?Ah,it'sa

基礎(chǔ)性和描述，理解短

photo.Who*sthatinthephoto?It'sLiYan.LiYan

文。

作業(yè)ismygoodfriend.Sheisabeautifulgirl.Who'sthat?

（必做）Theboyinblack?It'sJim.HeisanEnglishboy.He

isverycool.Heismyfriend,too.Weareallinthe

sameschool.IlikeJimandLiYan.

1.What,sthis?It,s________.

A.aschoolB.afriend

C.aphotoD.anEnglishfriend

2.LiYanis_________.

A.agoodboyB.acoolboy

C.abeautifulgirlD.anEnglishgirl

3.WhatcolorisJimin?__________.

A.redB.yellow

C.orangeD.black

4.Who'sEnglish?_________.

A.IB.Jim

C.LiYanD.JimandLiYan

5.Whoareinthesameschool?_________.

A.JimandLiYanB.JimandI

C.LiYanandID.Jim,LiYanand1

參考答案：1.C2.C3.D4.B5.D

B

ThisisapictureofMrLi'sfamily.Themaninthe

middle（中間）isMrLi,thefather.Thewomanisthe

mother.Theyhavetwosons.OneisLiLei.He's

thirteen.TheotherisLiMing.He'seleven.LiLei

andLiMingareinthesameschool,butnotinthesame

grade.LiLeiisinGradeTwo.LiMingisir.GradeOne.

Theyaregoodstudents.

6.Thereare_________inthepicture.

A.threeB.four

C.fiveD.six

7.LiMingandLiLeiareinthesame________.

A.schoolB.class

C.gradeD.room

8.MrandMrsLihave_________.

A.oneboyandonegirlB.twoboys

C.twogirlsD.oneboy

9.LiMingis_________brother.

A.Wedon'tknow.B.MrsLi*s

C.LiLei'sD.MrLi's

10.HowoldareI.iLeiandLiMing?Theyare_________.

A.11and13B.11and12

C.12and11D.13and11

參考答案：6.B7.A8.B9.C10.D

（一）完形填空進(jìn)一步鞏固

閱讀下面的短文，掌握其大意，然后從短文后各題所給的并熟練掌握人

A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最佳選項(xiàng)。物稱謂。

Hello!MynameisJohn.（1）members（成員）are

inmyfamily:myparents,mysisterand1.My（2）

isFrank,andheis39.(3)phonenumberis

360-9821.Mymother'snameisSusan,and(4)is

拓展性37.Mysisterisanice(5).Sheis6.Her

作業(yè)(6)isSonia.I*m12.I'mastudent(學(xué)生).Look!

（選做）「hat'smy(7).Isitblack?No,itisn*t.It'

s(8)______.sabluebackpack.

()1.A.ThreeB.FourC.FiveD.Six

()2.A.brotherB.uncleC.fatherD.grandfather

()3.A.MyB.YourC.HerD.His

()4.A.itB.heC.sheD.that

()5.A.boyB.girlC.watchD.ring

()6.A.nameB.colorC.familyD.number

()7.A.pencilB.backpackC.bookD.ruler

()8.A.blackB.redC.greenD.blue

參考答案：1.B2.C3.D4.C5.B6.A7.B8.D

（-）根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確選項(xiàng)。

MygoodfriendLucyhasabig(大的)family.Many(許

多的)membersareinherfamily:hergrandparents,her

parents,heruncle,heraunt,hertwocousinsandshe.

AlanandGinaarehergrandparents.NickandSoniacire

lerparents.PaulisheruncleandMonaisheraunt.Dave

isPaulandMona*sfirstson.Heis12.TimisDave'

brother.Heis10.

()1.membersareinLucy'sfamily

A.SixB.SevenC.EightD.Nine

()2.AlanisLucy's

A.grandfatherB.father

C.nncIeD.brother

()3.Lucyysparentsare.

A.AlanandGinaB.NickandSonia

C.PaulandMonaD.DaveandMona

()4.TimisLucy's.

A.brotherB.cousinC.friendD.son

()5.Daveis______yearsolderthanTim(比蒂姆

大……歲).

A.12B.10C.4D.2

參考答案：l.D2.A3.B4.B5.D

閱讀下列短文，將人名及其身份填在圖碼的相應(yīng)方框內(nèi)激發(fā)起他們對(duì)家

Thisismyfamily.Mygrandpa*snameisHarryBrown.人的熱愛(ài)。樹立

，

實(shí)踐性Uygrandma'snameisJeanBrown.MyfathersnameisJeff家庭意識(shí)，增強(qiáng)

作業(yè)Brown.Mymother*snameisHelenBrown.JeffandHelen社會(huì)觀念和責(zé)

aremyparents.Ihaveasister.HernameisKateBrown.

（選做）任。

MynameisTomBrown.I

amten.Mysisteriseight.

Tom'sFamilyTree

參考答案：A.JeanBrownB.HarryBrownC.HelenBrown

).JeffBrownE.KateBrown

單元名稱Unit2課題節(jié)第5課時(shí)

Unit2Thisismysister.

次

本課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性