初中我們來了！開學第一課翻越浪浪山開啟心學期開學第一課浪浪山小妖怪影評分享1.開學浪浪山開學第一周，你的心情更像是哪種天氣？晴天多云下雨開學了，你的心情作業(yè)訂正拒絕訂正逃避訂正面對作業(yè)，耐受力下降↓，煩躁情緒上升↑。開學了，你的心情最喜歡的老師調(diào)換老師和家長諄諄教誨新朋友社交新老師見面畫出你的開學心情浪浪山害怕壓力大很煩興奮開學無聊驚訝期待討厭悲傷所有情緒都是正常的，就像浪浪山的小妖怪也會迷茫。2.浪浪山的小妖怪四小妖一緊張就石化僵住，卻偷偷苦練“我是齊天大圣”這句臺詞。最終他跳起來擋住黃眉怪的攻擊，碎裂前笑著說：“這次…我沒發(fā)抖”。猩猩精蛤蟆精黃鼠狼精小豬妖最擅長裝死躲麻煩，一開始只想騙點供品吃。但黃眉怪用仙丹收買他時，他轉身撲向敵人：“兄弟比長生重要！”，用毒液救了大家。是個話癆，被迫扮演沉默的沙僧時憋得直咬舌頭。危急時卻一言不發(fā)，背起被抓的孩子就跑，把朋友送的布條珍重地系在手腕上。因刷鍋時擦掉了鍋上的字被大王追殺，果斷帶著朋友逃出浪浪山。他想出假扮唐僧師徒的主意，最后為救孩童放棄成佛，喊出：“我想活成喜歡的樣子！”。浪浪山是小妖怪的起點，也是困境的象征，他們心中的浪浪山是什么？猩猩怪的社恐小豬妖的理想化蛤蟆精的悲觀主義黃鼠狼的話太多思考：你認為你的性格更像四小妖中的哪一類？A.小豬妖型：點子多多的小隊長（心里有很多酷想法，而且愿意第一個動手試試?。〣.蛤蟆精型：聰明靠譜的好伙伴（很會想辦法解決問題，特別重視和朋友的約定。）C.黃鼠狼精型：愛說愛笑的熱心腸（雖然有時候話很多，但其實是因為內(nèi)心很在意大家。）D.猩猩怪型：安靜勇敢的保護者（平時不太愛說話，但朋友需要時總會默默站出來。）思考：當你遭遇挫折時，你更像電影的哪個角色？A.小豬妖型：覺得不公平，想理論(“我的方法明明更好，為什么不行？！”)B.蛤蟆精型：先躲起來，休息一下(“好麻煩，我先什么都不想啦?！?C.黃鼠狼精型：忍不住說個不停(“我要把煩心事全都說出來！”)D.猩猩怪型：自己一個人安靜待著(“我需要一點屬于自己的空間?！?角色電影高光時刻開學超能力心理技術小豬妖創(chuàng)新箭頭射中目標“問題重構力”認知重評（例：把“害怕演講”改成“分享3分鐘趣事”）蛤蟆精裝死騙過追兵“生存閃避術”暫時撤退策略（課間5分鐘冥想）黃鼠狼沉默行動救孩童“靜默行動力”執(zhí)行意圖（“如果X就Y”：如果焦慮就寫1行日記）猩猩怪怒吼“我是大圣”“身份召喚術”力量姿勢訓練（雙手叉腰2分鐘提升自信）小妖挫折應對模式演化表固定型思維：俺覺得俺不中咧...成長型思維：那就試這一次吧！固定型思維：這題看都看不懂，我數(shù)學本來就不好，算了算了。成長型思維：我先圈出關鍵詞，畫個圖試試，萬一能做對一步呢？固定型思維：不說話，要了我的命了成長型思維：不就是不說話嗎？我可以的。固定型思維：我快憋不住了，有個超級好笑的事我必須馬上說出來！”成長型思維：我可以做最酷的那個木頭人，下課第一個沖過去告訴他！”固定型思維：怎么這么多人啊！我...我不要成長型思維：我...我是齊天大圣固定型思維：過去了...他們玩得正嗨，肯定不會帶我，被拒絕了怎么辦？”成長型思維：（大圣都是主動交朋友的?。┤缓笞哌^去，用輕松的語氣問：“嘿，加我一個行不？”雖然我們是草臺班子但說不定世界也是草臺班子刻意練習，一路成長總能蛻變成英雄團隊草臺班子蛻變?yōu)橛⑿蹐F隊第一階段：剛開始，各自為戰(zhàn)當麻煩來臨時，他們只會用自己最習慣（但沒啥用）的老辦法：小豬妖：氣得直跳腳，大聲反抗。蛤蟆精：馬上躺下“裝死”，想蒙混過關。黃鼠狼精：害怕地嘰嘰喳喳說個不停。猩猩怪：嚇得呆住，全身僵硬得像塊石頭。第二階段：組隊后，取長補短他們想出一個好主意——假扮成唐僧師徒！這時，他們才發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的長處：黃鼠狼精

腦子快，負責編故事（當編劇）。猩猩怪

力氣大，負責打拳（當演員）。小豬妖

主意多，負責安排計劃（當導演）。蛤蟆精

眼神好，負責前面探路（當偵察兵）。第三階段：大決戰(zhàn)，團結一心最后打大魔王時，他們再也不分你我，把所有的力量都合在了一起：猩猩怪

變成最堅硬的盾牌，保護大家。小豬妖

變成最鋒利的長矛，進攻敵人。蛤蟆精

在旁邊幫忙輔助，抓住機會偷襲。黃鼠狼精

在身后保護弱小。聽完了三藏法師的故事，良心發(fā)現(xiàn)，決定做個好妖，跟著三藏法師出去闖闖。發(fā)現(xiàn)了大王的陷阱，被狼妖追殺。致敬每一個為班級出力的同學新學期第一個善舉致敬每一個勇敢出發(fā)的人如何進行有效預習？好的預習等于成功的一半！學會預習就掌握了課堂學習的主動權！

預習的必要性“凡事預則立，不預則廢?！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。在學習中，這種準備就是“預習”。預習是一種按照學習計劃預先自學教材的學習活動，它是培養(yǎng)自主學習能力的一個重要途徑。預習，好比在外出旅游之前看導游圖，大概了解一下要游覽的地方，做到心中有數(shù)。1．預習能提高學生的聽課效率，使課堂變得更高效。

2．預習可以有效提高學生的自學能力。

3．預習能夠豐富學生的課外知識、節(jié)約時間。4．預習能夠讓學生明確學習目標,使部分學習目標在預習中得以達成。注意：做好預習，首先要了解預習的任務和種類。根據(jù)預習的時間和內(nèi)容，可以把預習劃分為課前預習、階段預習和學期預習三個層次。目前我們只需要掌握課前預習的方法即可。我們的誤區(qū)老師布置語文預習作業(yè)，有的同學認為布置預習作業(yè)就相當于沒留作業(yè)，有的同學誤認為語文預習作業(yè)就是讀讀課文，說明我們沒有掌握預習的方法。課前預習：課前預習是在老師講課前，先自學這一節(jié)內(nèi)容，為學習新課奠定基礎。由于這類預習所用時間短，收效快，所以這種預習更為常用。課前預習的主要任務是：·了解下節(jié)課老師講授的知識內(nèi)容。·復習、鞏固舊知識?！ふ页稣n文中的重點、難點、疑點?！閷W習新知識作好準備?！みm當做些課后練習和預習筆記。課前預習：不同科目預習的任務也有所差別：·預習數(shù)理化等科目，重點應放在對概念、定理、定律等具體內(nèi)容的理解上?！ゎA習語文，應側重于對文章結構方面的總體把握，通過對關鍵字、詞和句子等的理解來掌握文章的基本思想。.預習英語，應側重于單詞與詞組的記憶，通過對語法規(guī)則及句子結構的學習來熟悉外國的語言習慣和文化習慣。.預習地理，應注重于對地形、地勢圖的具體形象的分析。.預習歷史，應注重于對事件發(fā)生年代及其政治、經(jīng)濟、文化背景的掌握，等等。注意：預習的方法是多種多樣的，而且因人而異。有的同學是邊讀書邊思考，這樣容易對新的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。有的孩子是在預習時做圈、點、批、注，在自己不理解的問題旁邊做上記號，以便上課時注意。所以老師在這里只是給大家介紹一種比較大眾的預習方法。如果你有適合自己的預習方法，請繼續(xù)保持！中學語文預習五步法預習的步驟第一步：讀第二步：標（畫）第三步：查第四步：記第五步：想第一步——讀俗話說：“眼過三遍，不如嘴過一遍”。新學習一篇課文，第一步就是預習時要捧起書本放聲朗讀2-3遍。朗讀不僅訓練自己的準確發(fā)音，還可以通過語氣的變換，加深對課文的理解。第一遍讀課文，我們應該對課文有個大致內(nèi)容的了解，對文本有個初步交流。第二遍讀課文，邊讀邊劃出不認識、不理解的字詞，可以通過查閱工具書解決。課文要多讀幾遍，而且每遍的要求應該不同。第二步——標標就是在預習時要勤動筆。不動筆墨不讀書。預習時，在課文一些重點地方寫寫劃劃，圈圈點點是很有必要的。例如：標自然段號碼，劃好詞佳句，有疑難的地方打個問號等。在預習過程中，要用不同的符號在文中做標記。比如：用“——”標出文中的生字新詞，用“▲”標出自己容易讀錯的詞語，用“？”標出疑難的地方，用“～～”劃出好詞好句，用“（）”標出自己感受較深的句子……長期這樣訓練，大家的自學能力就會逐步增強。第三步——查查什么？查在前面讀時遇到的問題，不理解的詞語，句子中不理解的內(nèi)容等。當然方式可以多樣，用工具書、上網(wǎng)、請教其他人等。如：結合課后練習檢查自己是否讀懂課文。第四步——記摘錄課文中的好詞佳句，就是把自己認為文中重要的優(yōu)美的詞語、句子或段落抄在隨筆本上。這是積累語言材料的一種重要方法。堅持摘抄，不但會豐富自己的詞匯庫，還會增強口頭或書面的表達能力。第五步——想通過聯(lián)系上下文的內(nèi)容，想想課文中某些詞語的意思；通過課文后面的“思考與練習”，想想整篇課文主要寫了什么，留給自己的初步印象是什么。想想課文主要內(nèi)容、課后問題、文中含義深刻的句子。注意事項！選擇好預習時間：這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預習內(nèi)容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。442020年最新時間相對充裕的情況下預習必做幾項：4、概括文章主要內(nèi)容3、生字詞標音，組詞，再找一個形近字2、介紹作者1、講前課文讀三遍5、一個問題，一處批注如何做筆記如何做筆記做筆記也是預習的重中之重。要做好預習筆記，應該抓住“四個重點”。(1)用批注法或圈點法標出教材的重點。要做到邊讀邊畫、邊讀邊批、邊讀邊寫，標出重點、劃出層次、寫出體會。要學會對學習內(nèi)容進行圈、點、批、注。把看了書的感想，想到的問題批注在書上。如何做筆記案例點晴宋朝學者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號。他初讀時，把有體會的地方用紅筆劃出，再讀時用青筆劃出，以后用黃筆，最后用黑筆。他說這樣可以“漸漸向里尋到那精英處”。這是最簡單、最方便的一種讀書筆記。如何做筆記其次是用幾種常