古詩(shī)詞曲閱讀8個(gè)主題練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)山水田園即事感懷愛國(guó)憂民邊塞征戰(zhàn)詠史懷古詠物言志送別酬答羈旅思鄉(xiāng)山水田園

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪頸聯(lián)的畫面。（3分）[答案]

（3分）示例：此時(shí)是春日，茸茸細(xì)草之上，花香雨飄，而垂楊在春風(fēng)中閑臥著，隨風(fēng)輕擺。2.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）示例：盡管詩(shī)人苦苦尋找，但還是沒有見到山中隱士，表達(dá)了尋訪隱士而未得見的遺憾、惆悵之情?！驹?shī)歌助讀】只看見山峰相互掩遮，誰(shuí)說還有路可通。人來自千座山峰之外，百花深處，傳來犬吠聲。茸茸細(xì)草之上，花香雨飄，垂楊在春風(fēng)中閑臥著，隨風(fēng)輕擺。（我）卻只能循著砍柴人開辟的小徑走去，在綠溪的東岸（彷徨四顧，迷失方向）獨(dú)自惆悵。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）山

居徐

璣柳竹藏花塢，茅茨接草池。開門驚燕子，汲水得魚兒。地僻春猶靜，人閑日更遲。山禽啼忽住，飛起又相隨。1.本詩(shī)的最后一聯(lián)寫“山禽啼忽住，飛起又相隨”，這與上一聯(lián)所寫的“春猶靜”是否矛盾？請(qǐng)作出判斷并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）不矛盾。尾聯(lián)正是以鳥兒停住啼唱忽又飛起、追逐嬉戲的動(dòng)態(tài)襯托出環(huán)境的幽靜，與第三聯(lián)所寫春天的靜謐相吻合。（語(yǔ)意相近即可）2.本詩(shī)中的“閑”和蘇軾《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“閑”，分別表達(dá)出作者怎樣的心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）本詩(shī)中的“閑”表達(dá)了詩(shī)人山居生活的閑暇自得?！队洺刑焖乱褂巍分械摹伴e”既表達(dá)出作者月下漫步的悠閑自如，也表達(dá)了其因貶謫而帶來的悲涼之感。（語(yǔ)意相近即可）【詩(shī)歌助讀】楊柳、修竹掩映著鮮花爛漫的花塢，茅屋緊靠著長(zhǎng)滿水草的池塘。打開門扉，燕子受驚飛起；到池塘汲水，舀得魚兒。因地處偏僻，所以這里的春天仍靜謐；人閑適自在，因此覺得春日愈發(fā)悠長(zhǎng)。山里的鳥兒（因?yàn)槿说目拷┖鋈煌Ｖ沽颂浣校w起離開后又相隨人后。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）辛巳駐點(diǎn)寄宿農(nóng)家陳忠平油菜花開壓壟黃，一途顛簸到山鄉(xiāng)。村言土語(yǔ)寓情厚，野果鮮蔬雜味長(zhǎng)。蛙鼓初鳴風(fēng)皺水，木樓高臥月移床。農(nóng)家分外雞啼早，男備犁耙女備秧。1.細(xì)讀頸聯(lián)詩(shī)句，用自己的話描述詩(shī)人筆下的情景。（3分）[答案]

（3分）池塘里，蛙鳴陣陣，微風(fēng)吹來，水面蕩起微波；我悠閑地躺在木樓上，看月亮西移，夜已漸深。（意思對(duì)即可）2.這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些思想感情?（4分）[答案]

（4分）對(duì)山村美景的喜愛；對(duì)淳樸、勤勞村民的贊美。（意思對(duì)即可）【詩(shī)歌助讀】油菜花盛開，田野上一片金黃，我一路顛簸來到了這個(gè)山村。鄉(xiāng)村的語(yǔ)言蘊(yùn)含著深厚的情感，野果和新鮮的蔬菜混合在一起，味道悠長(zhǎng)。蛙聲初起，仿佛鼓聲點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)吹過，水面泛起波紋；我躺在木樓上，看著月亮慢慢移動(dòng)到床邊。農(nóng)家的雞鳴聲格外早，男人們開始準(zhǔn)備犁耙，女人們則忙著準(zhǔn)備秧苗。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

【注】

①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：新綠軒，當(dāng)?shù)厝舜蠖嘣诖俗x書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④

（jué）：一種農(nóng)具。1.頷聯(lián)“寺從山側(cè)見”中的“見”，小南同學(xué)讀作“jiàn”，小通同學(xué)讀作“xiàn”，你認(rèn)為哪種讀音更貼合詩(shī)意？請(qǐng)將你的理解與同學(xué)分享。（3分）[答案]

（3分）示例一：讀“jiàn”更貼合詩(shī)意?！耙姟币鉃榭匆?，遠(yuǎn)望黃泥山的側(cè)面能夠看見寺廟，盡顯黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，照應(yīng)首聯(lián)“幽壑窮余賞”中的“賞”。示例二：讀“xiàn”更貼合詩(shī)意?！耙姟币鉃槌霈F(xiàn)，詩(shī)人游覽黃泥山時(shí)，在層層幽壑中寺廟忽然出現(xiàn)在黃泥山一側(cè)，盡顯黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，又平添了游覽的意外之趣。2.結(jié)合詩(shī)句，說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。（4分）[答案]

（4分）示例：全詩(shī)圍繞“賞”字，游覽了幽壑、林陰、山寺、新綠軒等景致，借景抒情，前三聯(lián)表達(dá)詩(shī)人對(duì)黃泥山美景的喜愛及其游玩時(shí)的欣喜之情；尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人對(duì)美景的流連忘返和對(duì)歸隱生活的向往之情?！驹?shī)歌助讀】幽深的山谷我游賞到盡頭，趁著夕陽(yáng)，我走到林蔭深處。寺廟出現(xiàn)在黃泥山一側(cè)，溪水向路的兩邊一分為二。新綠軒里陳放詩(shī)文經(jīng)書的閣屋十分寬敞，寺廟里主持祭禮的人耕種蔬菜瓜果。我也期望能肩扛一

頭，在這里種藥，與云為伴。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.詩(shī)歌中哪些景象使“我”如入蓬萊、瀛洲仙境？請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括。（3分）[答案]

（3分）示例：小橋流水、秋色斑斕、寺倚云峰、夕陽(yáng)晚照、鳥兒翻飛、紅蓮婀娜等。（寫出三個(gè)即可）2.林逋在《長(zhǎng)相思》一詞中寫道：“吳山青，越山青，兩岸青山相送迎，誰(shuí)知離別情？”這與《湖上晚歸》的頸聯(lián)在寫法上有何異曲同工之妙？（4分）[答案]

（4分）都以擬人手法移情入景，通過物態(tài)傳達(dá)詩(shī)人的情感?！皟砂肚嗌较嗨陀边\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予兩岸青山以人送迎的姿態(tài)，傳達(dá)出詩(shī)人離別的愁緒。《湖上晚歸》的頸聯(lián)中，將翠鳥裹著濕氣疾飛看成是在躲避自己，將紅蓮散發(fā)香氣看成是在迎接自己，運(yùn)用擬人修辭，賦予翠鳥和紅蓮以人的情態(tài)，傳達(dá)出詩(shī)人的愉悅。【詩(shī)歌助讀】我躺臥船中，頭枕船舷，回家的念頭清清如水;視野之中，（佳山妙水，）簡(jiǎn)直讓人擔(dān)心是否誤入了蓬萊、瀛洲那樣的仙境。長(zhǎng)橋臥波，秋葉染霜（，景色宜人）；寺廟幽深，斜倚云峰，晚晴正好。翠鳥裹著濕氣，疾飛而逝，如同在躲避我；紅蓮香氣裊裊，又像在迎接我。依稀之間，我逐漸接近住所，從林木藤蘿的縫隙中傳來隱隱約約的雞鳴犬吠之聲。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）見二十弟倡和花字漫興五首（其一）黃庭堅(jiān)落絮游絲三月候，風(fēng)吹雨洗一城花。未知東郭清明酒，何似西窗谷雨茶。1.這首詩(shī)描繪了哪兩幅畫面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容概括作答。（3分）[答案]

（3分）①雨后花落絮飛；②暮春飲酒品茗。（語(yǔ)意相近即可）2.同樣寫暮春，本詩(shī)和韓愈的《晚春》表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌簡(jiǎn)要作答。（4分）[答案]

（4分）①本詩(shī)表達(dá)了在暮春游玩的閑情逸致；②《晚春》表達(dá)了對(duì)春天的留戀。（每點(diǎn)2分，語(yǔ)意相近即可）【詩(shī)歌助讀】柳絮飄落，蛛絲游動(dòng)，正值暮春三月，風(fēng)吹雨洗后滿城的花落下。不知道在東城外共飲清明酒，比起坐在西窗下共飲谷雨茶怎么樣。七、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。（3分）[答案]

（3分）詩(shī)中所寫景物春意盎然，充分表現(xiàn)了詩(shī)人心中的愜意，以及對(duì)自然美景的喜愛。2.頸聯(lián)中的“笑”字用得極妙，請(qǐng)從修辭的角度進(jìn)行賞析。（4分）[答案]

（4分）“笑”字運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），寫伸出籬笆的桃花如人的笑臉一般，表現(xiàn)了桃花的動(dòng)人與嫵媚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花的喜愛之情（3分）?！驹?shī)歌助讀】整個(gè)春日大概都沒有連續(xù)十天清明無雨的日子，到處都是云彩攜帶著雨水飄浮而行。野外田里的一潭綠油油的春水比鏡子還要碧綠光亮，古渡口邊人經(jīng)過時(shí)水邊的鷗鷺卻自在不受驚嚇。籬笆外將開未開的桃花探頭伸出笑著，看上去是如此嫣然含情。茅屋邊煙雨靡靡，打濕了行客的衣裳，午后雞鳴一聲將人從閑夢(mèng)中喚回現(xiàn)實(shí)。八、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.字典中,“重”有“chónɡ”和“zhònɡ”兩種讀音。本詩(shī)首聯(lián)中加點(diǎn)的“重”字,你會(huì)選哪個(gè)讀音?結(jié)合畫線句和頷聯(lián)加以分析。（3分）[答案]

（3分）chónɡ

“重”有“層”的意思。詩(shī)人用“面面重”描繪云層層疊疊的情形,預(yù)示風(fēng)雨將至;頷聯(lián)雨“侵”風(fēng)“吹”可見風(fēng)雨已至,這與云“面面重”相關(guān)聯(lián)。因此,加點(diǎn)的“重”應(yīng)該讀“chónɡ”。2.你認(rèn)為詩(shī)中空缺處應(yīng)填“蕭索”還是“浩渺”?結(jié)合相關(guān)詩(shī)句加以分析。（4分）[答案]

（4分）我認(rèn)為填“浩渺”。分析:“浩渺”意為水面遼闊。頸聯(lián)描繪了東錢湖壯闊的景象:湖天一色,島嶼好像懸在半空;水面廣闊無邊,萬座峰林仿佛隨太陽(yáng)一同升起。這與“浩渺”語(yǔ)意一致。感謝聆聽！即事感懷

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、［2024

綿陽(yáng)中考改編］閱讀下面的詞，完成1~2題。（7分）

1.小語(yǔ)認(rèn)為本詞通過描寫春光之美抒發(fā)了詞人的傷春之情，你認(rèn)同這個(gè)看法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）不認(rèn)同。

本詞主要描寫春景美好，詞人聽曲飲酒欣賞景色，表達(dá)了詞人對(duì)春天的珍惜與對(duì)恬淡生活的向往。（判斷1分，分析2分。判斷錯(cuò)誤本題不得分）2.“閑情”是本詞詞眼，詞人寫了哪些“閑事”來表現(xiàn)“閑情”？請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要回答。（4分）[答案]

（4分）①賞景：觀花聽雨；②把酒聽曲：端起酒杯聽《金縷曲》；③飲酒嘗杏：以青杏下酒。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）【詩(shī)歌助讀】花開時(shí)節(jié)，下著微雨，春分時(shí)的春光卻絲毫未減。我占據(jù)簾子疏落、百花稠密的地方，端起酒杯聽《金縷曲》。斜風(fēng)輕輕送來濃郁的花香，閑散的心情正和春光一起滋長(zhǎng)。天色將晚，紅燈高照，嘉賓入座，一邊品嘗新摘的青杏，一邊舉杯勸飲。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）憶天彭牡丹之盛有感［宋］陸游常記彭州送牡丹,祥云徑尺照金盤。豈知身老農(nóng)桑野,一朵妖紅夢(mèng)里看。1.詩(shī)人是如何表現(xiàn)“天彭牡丹之盛”的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）【示例一】記敘花與夢(mèng)境：一方面寫記憶中觀賞彭州牡丹的盛景，一方面寫夢(mèng)中牡丹的艷麗。【示例二】正面描寫與側(cè)面描寫：正面描寫彭州牡丹的繁麗（或正面記敘送牡丹活動(dòng)）；借助夢(mèng)境，側(cè)面烘托牡丹之美令人難忘。【示例三】記敘與描寫（抒情）：記敘過往彭州送牡丹的經(jīng)歷，描寫牡丹的艷麗動(dòng)人（慨嘆自己只能通過夢(mèng)境重回賞牡丹的場(chǎng)景）?！臼纠摹啃揶o與用詞：將牡丹比作云朵，形容其姿態(tài)美麗（用數(shù)量詞“徑尺”形容牡丹花朵碩大）；用“金”“紅”等色彩鮮明的詞語(yǔ)渲染牡丹的富麗。（任選一個(gè)角度，語(yǔ)意相近即可）2.本詩(shī)與陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》,均寫夢(mèng)境,二者所反映的詩(shī)人心境是否相同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）【示例一】相同。理由：都反映了對(duì)過去生活的懷念與回憶（對(duì)理想與事業(yè)的渴望/對(duì)現(xiàn)實(shí)的感傷與悲哀）?！臼纠坎煌?。理由：前者反映的是對(duì)蜀地生活的眷念（年華老去的苦悶），后者反映的是為國(guó)征戰(zhàn)（建功立業(yè)、收復(fù)中原）的渴望（以身報(bào)國(guó)的信念）。（判斷1分，理由3分。觀點(diǎn)與理由一致，語(yǔ)意相近即可）【詩(shī)歌助讀】常常記起（當(dāng)年）彭州送牡丹的經(jīng)歷，牡丹如同祥云，直徑一尺，映照著金盤。怎知道會(huì)在農(nóng)桑山野間慢慢老去，只能在夢(mèng)里看見一朵紅艷的牡丹了。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）蘇秀道中,自七月二十五日夜大雨三日，

1.請(qǐng)對(duì)尾聯(lián)的“猶”字進(jìn)行賞析。（3分）[答案]

（3分）“猶”字承前啟后，詩(shī)人沒有田地仍然歡欣鼓舞，突出表現(xiàn)了他與民同樂的心意。2.頷聯(lián)中“不愁屋漏床床濕”化用了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中的“床頭屋漏無干處”一句，但兩者表達(dá)的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）“不愁屋漏床床濕”寫出了詩(shī)人不因下雨屋漏床濕而惆悵，而因這場(chǎng)及時(shí)雨使豐收有望的欣喜之情，而“床頭屋漏無干處”則寫出了詩(shī)人因屋漏偏逢連夜雨的愁苦之情。（意思對(duì)即可）【詩(shī)歌助讀】一夜之間，炎炎烈日的晴空，忽然降下了甘霖；我在睡夢(mèng)中驚醒，衣襟有清涼濕潤(rùn)的感覺。我不愁屋子會(huì)漏雨，淋濕我的床；只是欣喜處處溪流都漲滿了雨水，與岸相平。那千里平野上，喝夠了水的稻子一定是蔥綠一片；這五更天雨水敲打著梧桐，是最動(dòng)聽的聲音。像我這沒有田地的人尚且歡欣鼓舞，何況田間祈望著豐年的農(nóng)夫，該是多么高興！四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.“心緒”“搖落”各指什么？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境遇？（3分）[答案]

（3分）“心緒”指愁緒紛亂，“搖落”指天氣蕭瑟。表現(xiàn)了詩(shī)人失意的境遇。2.閱讀本詩(shī)后，說說你對(duì)題目中“驚”字的理解。（4分）[答案]

（4分）示例：“驚”寫詩(shī)人在汾水上被北風(fēng)一吹，驚覺秋天來臨；再結(jié)合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的境遇，詩(shī)人是即景生情。借“驚”字，表達(dá)自己外放的感慨以及個(gè)人失意的哀愁。【詩(shī)歌助讀】北風(fēng)吹卷著白云使之翻滾涌動(dòng)，我要渡過汾河，到萬里以外的地方去。心緒傷感、惆悵，又恰逢落葉飄零，我再也不愿聽到這蕭瑟的秋聲。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）淮上喜會(huì)梁州故人［唐］韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中“浮云”一詞的含義和情感。（3分）[答案]

（3分）浮云有“漂泊不定、聚散無?！敝?，比喻別后漂泊的“我”與故人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)二人別后居無定所、漂泊流離的感傷。2.雖然詩(shī)題中有“喜”字，但詩(shī)人的情感并非只有喜悅。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的思想感情。（4分）[答案]

（4分）詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人漂泊在外的感傷、年華老去的悲傷、與朋友相逢的歡愉、對(duì)自然美景的喜愛，全詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人悲喜交加的情感。【詩(shī)歌助讀】我們?cè)?jīng)客居江漢，常常來往；每次與您相聚，總要喝醉而還。我們闊別之后，像浮云般漂泊；時(shí)光如流水，不覺已經(jīng)過去十年。今日相逢友情依舊，歡笑依然；只是頭發(fā)稀疏，雙鬢也已斑斑。您問我：為什么至今不回故里？因?yàn)榛此叺那锷剑€可依戀。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.（3分）下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是

(

)

（3分）CA.此詩(shī)表面上是一連串的自責(zé)自怪，實(shí)際上表達(dá)了懷才不遇的感慨。B.首聯(lián)坦陳心跡，表達(dá)了作者想要遠(yuǎn)離官場(chǎng)，歸隱南山的決心。C.頷聯(lián)直抒胸臆，其中“不才”是謙辭，既有哀怨，也有自憐，情緒復(fù)雜。D.頸聯(lián)“催”“逼”二字恰切地表現(xiàn)出詩(shī)人年事已高，不愿就此終老而又無可奈何的感情。[解析]

本題考查把握詩(shī)歌情感。C項(xiàng)，頷聯(lián)的意思是：沒有才能才使君主棄我不用，又因多病朋友與我離疏。此聯(lián)通過說理間接表達(dá)了自己懷才不遇的感傷，并不是直抒胸臆。故選C。2.小宇認(rèn)為“松月夜窗虛”一句中“虛”字含義豐富，但自己又說不清楚，請(qǐng)你幫他做批注。（4分）[答案]

（4分）“虛”字一語(yǔ)雙關(guān)，既指月夜的清冷、寂寥，又指作者求仕不得后內(nèi)心的空虛、愁苦。七、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.首聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）首聯(lián)點(diǎn)題，“清曉”“來訪”交代了時(shí)間與事件；“蹇”“破”點(diǎn)明了作者“訪”的艱辛，“清曉”傳達(dá)作者造訪的急切。2.簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)中余昌言的形象特點(diǎn)及刻畫人物的方法。（4分）[答案]

（4分）重點(diǎn)采用側(cè)面描寫的手法刻畫人物，“門掩”“堂虛”看出主人隨性不拘、怡然閑適的性格，“案頭書”看出主人的學(xué)者形象、書生氣息。八、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍”的畫面。（3分）[答案]

（3分）示例：中秋之夜，銀月高懸。月光如水，灑落在遼闊的淮海之上，將整個(gè)海面染成一片銀白。天際出現(xiàn)萬道虹光，那是萬千珍珠發(fā)出的璀璨光芒。2.有人說本詩(shī)最后兩句與杜牧《赤壁》中的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”有異曲同工之妙，請(qǐng)?jiān)囍右苑治?。?分）[答案]

（4分）“天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪”，詩(shī)人米芾借用桂枝撐月的神話傳說，暗指自己的仕途受阻。杜牧在《赤壁》中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”借東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬就被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。詩(shī)人借此抒發(fā)自己生不逢時(shí)，懷才不遇的抑郁不平之情，暗指自己胸懷大志不被重用。九、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。1.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是(

)

（3分）DA.這首詩(shī)歌題目的意思是路過松源正在準(zhǔn)備早餐的漆公店?！俺看丁敝赋科鹱鲈绮?，“松源”和“漆公店”都是地名。B.第一句以否定形式提出論題，指出下山并不像常認(rèn)為的那樣輕松容易?！澳浴毕袷亲哉]，又像是提醒，耐人尋味。C.第二句中“賺”字富于幽默的風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實(shí)際上的艱難形成鮮明的對(duì)比，給讀者留下懸念。D.三、四兩句承接“錯(cuò)喜歡”，對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。行人的驚喜、激動(dòng)，也都在“放”“攔”中體現(xiàn)出來。[解析]

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。D項(xiàng)，行人的感受是意外、驚詫，直至恍然大悟，D項(xiàng)中的“驚喜、激動(dòng)”錯(cuò)誤。故選D。2.本詩(shī)的畫線句與《望岳》的“一覽眾山小”都通過“山”這一意象告訴我們哲理，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別分析。（4分）[答案]

（4分）“一山放出一山攔”用山象征困難，告訴我們無論做什么事，都不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，這樣才能不斷克服困難?！耙挥[眾山小”寫登上泰山遠(yuǎn)眺，周圍的山看起來都會(huì)顯得渺小，告訴我們要有不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。感謝聆聽！愛國(guó)憂民

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、［2024

煙臺(tái)中考改編］閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩(shī)句“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽(yáng)”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。（4分）[答案]

（4分）示例

在夕陽(yáng)的余暉中，江面波光粼粼，一艘小舟緩緩歸來，打破了水面的寧?kù)o。夕陽(yáng)的金色光芒灑落在舟身上，隨著舟的輕輕搖曳，仿佛也在江面上舞動(dòng)，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。2.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）①詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，孤獨(dú)凄涼之情；②詩(shī)人北望中原，收復(fù)無望的哀痛之情；③詩(shī)人屢遭貶斥，半生潦倒，報(bào)國(guó)無門的沉郁哀傷之情。二、［2024

寧夏中考改編］閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

明嘉靖十八年（1539年），寧夏巡撫楊守禮奏請(qǐng)朝廷，決心修筑赤木口關(guān)墻，重新設(shè)防。赤木口關(guān)墻動(dòng)工之際，楊守禮【注】到現(xiàn)場(chǎng)巡視，并賦詩(shī)一首，記錄了當(dāng)時(shí)的情景，詩(shī)曰：登賀蘭山修赤木口曉登赤木口，萬壑怒生風(fēng)。良馬猶驚險(xiǎn)，衰身欲墮空。籌邊不計(jì)苦，凈虜豈言功。沙里三杯酒，出山見月東。【注】

楊守禮（1484—1555），字秉節(jié)，號(hào)南澗，山西人，明朝正德六年（1511）進(jìn)士，官至兵部尚書、太子少保。1.“萬壑怒生風(fēng)”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）[答案]

（3分）該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“怒”字賦予風(fēng)以人的情態(tài)，寫出了狂風(fēng)在群山萬壑中奔騰的氣勢(shì)，突出了風(fēng)的強(qiáng)勁。2.這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）[答案]

（4分）示例一

這首詩(shī)塑造了一個(gè)心系國(guó)家的巡撫形象。他重修關(guān)口之志堅(jiān)定，早出晚歸，身涉險(xiǎn)境，盡職盡責(zé)，為國(guó)操勞；詩(shī)人有豪情壯志，不計(jì)辛苦，不慕名利，令人感佩。示例二

詩(shī)人楊守禮想要修建固若金湯的赤木口關(guān)，讓外敵無法入侵國(guó)土。他是一個(gè)盡職盡責(zé)，不怕艱難，一心為國(guó)，不求回報(bào)的巡撫。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.從寫作手法的角度賞析“一事無成老已成”。（3分）[答案]

（3分）“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的對(duì)比，暗含了詩(shī)人因年事已高而功業(yè)無成的失望與遺憾。2.“愁生新雁寒初下”中的“愁”與范仲淹見到“衡陽(yáng)雁去”所生之愁有何不同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）“愁生新雁寒初下”的“愁”是因?yàn)樵?shī)人看到秋寒剛至、北雁南飛的凄寒秋景，想到歲月流逝，自己卻一事無成、報(bào)國(guó)無門，頓生英雄空老、時(shí)不我待的家國(guó)之愁。而范仲淹見到“衡陽(yáng)雁去”所生之“愁”是因?yàn)榍锾斓搅?，向衡?yáng)飛去的雁群，沒有一點(diǎn)停留之意，借“雁”沒有留戀之情，體現(xiàn)了邊塞環(huán)境的蕭瑟荒涼，由此詞人內(nèi)心生發(fā)出思念家鄉(xiāng)卻因未能建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理?！驹?shī)歌助讀】一生中沒有什么成就就已經(jīng)年老，年華流逝，不堪重負(fù)。秋寒剛至，北雁南飛，愁思生發(fā)，在晚上睡覺時(shí)，燈光還亮著。天地為什么容納那些丑陋的敵人？功名恐怕只屬于文人?，F(xiàn)在七十多歲了，心中仍有初心，偶爾展望地圖，眼淚不由自主地流下。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

【注】

①蓽戶：謙辭，指自己的家。

②百蟄：各種冬眠的蟲。1.請(qǐng)你細(xì)讀詩(shī)歌前兩句中的關(guān)鍵詞“孤”“殘疾”“空”“憂”，并進(jìn)行賞析。（3分）[答案]

（3分）這些詞語(yǔ)渲染出一種蕭瑟、凄涼的氛圍，奠定了本詩(shī)悲涼、孤寂的感情基調(diào)，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與苦悶。2.結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解朗讀這首詩(shī)，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗讀呢？請(qǐng)說明理由。（4分）[答案]

（4分）我會(huì)先用悲傷低緩的語(yǔ)調(diào)朗讀前兩句，接著用高亢激昂的語(yǔ)調(diào)朗讀后兩句。因?yàn)檫@首詩(shī)前兩句描繪詩(shī)人獨(dú)臥空林，憂國(guó)傷時(shí)的圖景，流露出詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)與無助；后兩句寫詩(shī)人聽到戰(zhàn)勝的消息，此時(shí)他的內(nèi)心是激動(dòng)的，應(yīng)用高亢激昂的語(yǔ)調(diào)朗讀?！驹?shī)歌助讀】我因殘疾而臥躺在渺無人跡的樹林中，奈何心中對(duì)國(guó)家戰(zhàn)事仍有一寸擔(dān)憂。是誰(shuí)來到我簡(jiǎn)陋的住處為我派送戰(zhàn)勝的文書，聽到這個(gè)消息就像是眾多冬眠的蟲聽到雷聲一樣，讓我感到非常振奮和激動(dòng)。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.本詞運(yùn)用了豐富的意象，請(qǐng)找出四處并分析其作用。（3分）[答案]

（3分）“雪曉”“寒燈”“漏聲”“月斜”，營(yíng)造出了清冷凄涼的意境。2.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）[答案]

（4分）這首詞表達(dá)了詞人執(zhí)著的為國(guó)獻(xiàn)身精神,以及感慨功名未就、日思夜夢(mèng)求報(bào)國(guó)而不得的憤懣與無奈之情。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.賞析末句中“縱”“猶”二字的表達(dá)效果。（3分）[答案]

（3分）“縱”“猶”二字點(diǎn)出少年英俠寧可戰(zhàn)死、流芳千古，也不愿碌碌終身的愛國(guó)之情和為國(guó)捐軀之義。2.這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？（4分）[答案]

（4分）這首詩(shī)寫少年們懷著為國(guó)犧牲的豪情壯志，從軍出征漁陽(yáng)。他們蔑視困難，蔑視艱苦，也蔑視死亡，充滿了豪俠氣概和英雄主義精神，也表現(xiàn)了詩(shī)人渴望積極進(jìn)取報(bào)效國(guó)家的志向抱負(fù)。七、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.品析“十年驅(qū)馳海色寒”中“寒”字的妙處。（3分）[答案]

（3分）“寒”一語(yǔ)雙關(guān)，在詩(shī)中既指蒼茫清寒的海色，又從側(cè)面突出（或：暗示）抗倭斗爭(zhēng)的艱難困苦。2.從抒情方式的角度賞析詩(shī)的第三、四句。（4分）[答案]

（4分）詩(shī)人借景抒情，借“繁霜”似心頭之血灑向千峰，染紅秋葉，表達(dá)了自己的忠君報(bào)國(guó)之情。八、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。1.《南安軍》中的頸聯(lián)用了怎樣的寫作手法？有什么作用？（3分）[答案]

（3分）運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，將祖國(guó)山河永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出了詩(shī)人的亡國(guó)之痛。（寫作手法1分，分析2分）2.孟子關(guān)于“取義”的著名論斷，在文天祥身上是如何體現(xiàn)的？（4分）[答案]

（4分）文天祥面對(duì)敵人的威逼利誘寧死不屈，認(rèn)為死后也要為國(guó)家盡忠才是“義”；被俘后，他決心絕食，死在家鄉(xiāng)。九、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓

愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。1.對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

（3分）BA.首聯(lián)“朝奏”與“夕貶”形成對(duì)比,表明獲罪之快；“路八千”突出貶謫之地的僻遠(yuǎn)。B.頸聯(lián)運(yùn)用設(shè)問手法，情景交融，表達(dá)詩(shī)人四海為家的豪情。C.尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題，既有暮年遠(yuǎn)謫的悲痛，又不乏凄楚難言的憤激之情。D.全詩(shī)熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩(shī)味濃郁，感情真切，對(duì)比鮮明。[解析]

本題考查詩(shī)歌賞析。頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人（國(guó)都）的深深眷戀，也體現(xiàn)出他被貶后的悲傷愁苦之情，且并未運(yùn)用設(shè)問手法，故B項(xiàng)表述有誤。2.“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）示例一

表達(dá)了詩(shī)人雖然年老又遭貶，但仍念念不忘為國(guó)效力的愿望，體現(xiàn)了詩(shī)人無怨無悔、甘愿奉獻(xiàn)的精神。示例二

表達(dá)了詩(shī)人一片忠心卻獲罪遠(yuǎn)謫的憤慨，表現(xiàn)了詩(shī)人甘為朝廷除弊政的決心和勇氣，也暗含對(duì)皇帝是非不分、忠奸不辨的譴責(zé)。感謝聆聽！邊塞征戰(zhàn)

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、［2024

山東中考改編］閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.本詩(shī)第七、八句使用“月支圖”的典故，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）[答案]

（3分）用歷史往事表達(dá)詩(shī)人建功立業(yè)的豪情。2.小語(yǔ)選擇本詩(shī)參加“詩(shī)意中國(guó)”古詩(shī)文朗誦會(huì)，老師建議“塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明這樣朗讀的理由。（4分）[答案]

（4分）“唯”“但”兩字都意為只有，兩句詩(shī)寫的是在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口生長(zhǎng)著的樹木，也只有榆樹。重讀“唯”“但”更能表現(xiàn)邊塞的荒涼和戰(zhàn)士們的孤獨(dú)與堅(jiān)韌，寄托了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士們的深切關(guān)懷和思念?！驹?shī)歌助讀】飛蓬就像那些出征的戰(zhàn)士們，千里迢迢，奮力前行。在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口生長(zhǎng)著的樹木，也只有榆樹。他們背靠著山巒，望著那些曾經(jīng)的堡壘，心中充滿了歷史的滄桑感；當(dāng)他們系好馬匹，會(huì)看到一些余下的蒲草，這些都成了他們辨認(rèn)歸途的標(biāo)記。手下的騎兵送來敵國(guó)的地圖，以便部署下一步的追擊行動(dòng)。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.數(shù)字在詩(shī)歌中往往起著獨(dú)特的作用?！恶R上作》中的“一年三百六十日”刻畫出了作者怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）《馬上作》中的“一年”猶言年年，細(xì)數(shù)“三百六十日”，意在強(qiáng)調(diào)年年如此、天天如此，刻畫出一位任勞任怨、保家衛(wèi)國(guó)的英雄形象。2.兩首詩(shī)的第二句都寫到了“邊月”，其用意有何不同？（4分）[答案]

（4分）《馬上作》中的邊月被擬人化了，通過寫邊月“笑”詩(shī)人的戎馬生活，從側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人為國(guó)家安寧放棄個(gè)人生活樂趣的犧牲精神（2分）?！盾姵窃缜铩分?，詩(shī)人用邊月營(yíng)造出一種陰沉肅穆的環(huán)境，預(yù)示戰(zhàn)事緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)（2分）。【詩(shī)歌助讀】南北征戰(zhàn)，抗擊倭寇，鎮(zhèn)守邊關(guān)，就是為了報(bào)答君主的恩情；連南方江畔的花、北方邊地的月都笑我一生如此奔忙。一年三百六十天，大多是拿著兵器、騎著馬，為了國(guó)家而南奔北跑。昨天夜里蕭瑟的秋風(fēng)卷入駐守的關(guān)塞；寒云滾滾，邊月西沉，籠罩著西山。我一再命令那些勇猛的將士追擊敵人，不要讓敵人的一兵一馬從戰(zhàn)場(chǎng)上逃回。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.詩(shī)中運(yùn)用正、側(cè)面相結(jié)合的手法描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，請(qǐng)分別概括具體寫了哪些內(nèi)容。（3分）[答案]

（3分）經(jīng)歷戰(zhàn)火之后，家鄉(xiāng)斷壁殘?jiān)?、白骨森森的景象是正面描寫，?dāng)時(shí)惡劣昏暗的環(huán)境氛圍是側(cè)面描寫。2.詩(shī)中有“鄰翁相對(duì)語(yǔ)”，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌主題，猜猜會(huì)“語(yǔ)”些什么內(nèi)容。（4分）[答案]

（4分）失去親人的痛苦；家園被毀的悲傷；對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴；對(duì)和平生活的向往?！驹?shī)歌助讀】不在乎旅途奔波的勞累，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)返鄉(xiāng)之人回家門。故鄉(xiāng)建筑的廢墟上還留有火燒后的痕跡，拋棄的骸骨上刀劍傷口也依然清晰可見?；哪械娘L(fēng)很狂暴，日光在荒原上昏暗無光。鄰里的老翁與我相對(duì)交談，凄涼悲傷的樣子難以言表。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.本詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫了哪些意象？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）[答案]

（3分）頷聯(lián)、頸聯(lián)通過春風(fēng)、青冢、白日、大漠等古代邊疆意象，共同營(yíng)造出雄渾開闊的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊境沒有兵災(zāi)、百姓安全出游的喜悅。2.近人俞陛云評(píng)價(jià)此詩(shī)“高視闊步”，請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)，從內(nèi)容和情感兩方面賞析尾聯(lián)。（4分）[答案]

（4分）尾聯(lián)寫望著滔滔奔流的河水，詩(shī)人思緒聯(lián)翩，想著蕃情能像這大河一樣，長(zhǎng)久地向南流入中原。體現(xiàn)了期望民族團(tuán)結(jié)的美好愿望。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

【注】

①薊中：指薊城，在今北京大興西南。②翻：同“反”，反叛。③安邊書：安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，春秋齊國(guó)人，古代著名軍事家。吳起，戰(zhàn)國(guó)時(shí)衛(wèi)國(guó)人，曾任魏國(guó)將軍，大敗秦兵。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(

)

（3分）BA.開篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫。“策馬”“長(zhǎng)驅(qū)”和“登”三個(gè)動(dòng)作，勾畫出一個(gè)勇赴國(guó)難的英雄形象。B.第三、四句由遠(yuǎn)及近地描繪了詩(shī)人登上塞垣時(shí)所見的蕭條荒涼景象。一個(gè)“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂愁之重。C.第五、六句深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源?！耙坏健薄懊砍睢眱蓚€(gè)詞突顯邊患的程度之深和時(shí)間延續(xù)之久。D.第七、八句是詩(shī)人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語(yǔ)。“豈無”以強(qiáng)有力的反詰對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行了抨擊，也表現(xiàn)出自己安邊定遠(yuǎn)的信心。[解析]

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。第三、四句“邊城何蕭條，白日黃云昏”均為遠(yuǎn)景，因此本項(xiàng)中“由遠(yuǎn)及近”理解錯(cuò)誤。故選B。2.本詩(shī)最后一聯(lián)寫“惆悵孫吳事，歸來獨(dú)閉門”，詩(shī)人“惆悵”的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）[答案]

（4分）①對(duì)邊塞蕭條冷落現(xiàn)狀的傷感；②對(duì)邊患深重頻繁的憂愁；③對(duì)報(bào)國(guó)壯志無法施展的怨恨；④對(duì)諸將腐敗無能的憤怒。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.結(jié)合內(nèi)容，賞析詩(shī)歌所營(yíng)造的意境。（3分）[答案]

（3分）詩(shī)歌前兩句描寫了沙漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛、將士們凱旋的盛大場(chǎng)景（1分），后兩句描寫了日出東南、鐵衣寒光的景象（1分），營(yíng)造出了蒼茫壯闊、雄健壯美的意境（1分）。2.簡(jiǎn)要分析“滿磧寒光生鐵衣”與“甲光向日金鱗開”塑造的將士形象有何不同？（4分）[答案]

（4分）“滿磧寒光生鐵衣”描繪了將士們勝利歸來，鎧甲在日光照耀下寒光閃閃的景象，塑造了軍容肅穆的將士形象（2分）?！凹坠庀蛉战瘅[開”則襯托出將士們的飽滿情緒，塑造了嚴(yán)陣以待、臨危不懼的將士形象（2分）。【詩(shī)歌助讀】在破訥沙漠上大雁正在飛翔，在鸊鵜泉上戰(zhàn)勝了敵軍的將士們剛剛歸來。天剛亮的時(shí)候，一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出。在廣袤的平沙之上，行進(jìn)的部隊(duì)宛如游龍，戰(zhàn)士的盔甲如銀鱗一般，在日照下寒光閃閃。七、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）出

塞張

籍秋塞雪初下，將軍遠(yuǎn)出師。分營(yíng)長(zhǎng)記火，放馬不收旗。月冷邊帳濕，沙昏夜探遲。征人皆白首，誰(shuí)見滅胡時(shí)。1.請(qǐng)賞析“月冷邊帳濕”中的“濕”字。（3分）[答案]

（3分）“濕”與“冷”相對(duì)，表現(xiàn)了塞外的寒冷（2分），突出塞外的艱苦環(huán)境（1分）。2.談?wù)勀銖淖詈髢删渲畜w會(huì)出的詩(shī)人情感。（4分）[答案]

（4分）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)邊塞征人的同情，對(duì)連年征戰(zhàn)邊塞卻無功的感嘆與委婉的譴責(zé)?！驹?shī)歌助讀】邊塞的雪剛開始下，將軍就要率軍遠(yuǎn)征邊塞了。四處散開的營(yíng)地夜夜點(diǎn)燃著火堆，即使下馬休息也不將旗幟收起來。月光寒冷，軍帳早已經(jīng)濕了，前去查探敵情的士兵遲遲才返回。出征的士兵頭發(fā)都已經(jīng)花白，有誰(shuí)能夠看到胡人被消滅呢。感謝聆聽！詠史懷古

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是(

)

（3分）BA.首聯(lián)中“桑麻綠蔭”“燈火管弦”展現(xiàn)了一幅生氣盎然的畫面。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來正襯人生的短暫有限。C.本詩(shī)語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊(yùn)含深意。D.從詩(shī)歌題材上來看，這首詩(shī)與《登幽州臺(tái)歌》一樣，都是懷古詠史詩(shī)。[解析]

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。以“自然的永恒持久”來襯托“人生的短暫有限”應(yīng)是“反襯”，而非“正襯”，故B項(xiàng)理解有誤。2.結(jié)合全詩(shī)，體會(huì)尾聯(lián)中“猶”字的意蘊(yùn)。（4分）[答案]

（4分）“猶”字是仍然、還的意思，全詩(shī)采用對(duì)比手法寫景，一個(gè)“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感。【詩(shī)歌助讀】一望千里的碧綠農(nóng)作物掩映著這座古城，入夜城中已是萬家燈火，不時(shí)傳出演奏聲。由西南向東北延伸的恒山云氣時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，城西流來的滹沱河水伴隨著秋雁的高鳴。趙武靈王的故宮被秋天的衰草掩蓋，著名的趙佗的墳?zāi)乖缫严г谀簾熤须y尋覓。開元寺保留著很多石碑但都長(zhǎng)滿了青苔，仔細(xì)查看會(huì)發(fā)現(xiàn)上面還記載著古人姓名。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）過華清宮絕句（其三）杜

牧萬國(guó)笙歌醉太平，倚天樓殿月分明。云中亂拍祿山舞【注】，風(fēng)過重巒下笑聲?！咀ⅰ?/p>

云中亂拍祿山舞：《舊唐書·安祿山傳》載：祿山體肥，重三百三十斤，在唐玄宗面前表演胡旋舞，其疾如風(fēng)。旁邊的宮人拍掌擊節(jié)，因?yàn)槲璧锰?，?jié)拍都亂了。1.“醉太平”三字頗具深意，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）“醉太平”指全國(guó)都沉溺在太平、歡樂的氛圍之中，反映出王朝的腐敗，君王的荒淫無度。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“云中亂拍祿山舞，風(fēng)過重巒下笑聲”兩句。（4分）[答案]

（4分）這兩句烘托出華清宮的高峻，以華清宮里醉生夢(mèng)死的歡樂含蓄地批判了亡國(guó)之君的荒淫?！驹?shī)歌助讀】全國(guó)上下沉浸在一片歌舞升平之中，驪山上的宮殿樓閣在月光下顯得格外分明。安祿山拖著肥胖的身體翩翩作胡旋舞，引發(fā)了楊貴妃的笑聲隨風(fēng)飄揚(yáng)越過層層山峰。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.詩(shī)歌重在懷古，詩(shī)人通過描寫荒草、古丘等斑駁的遺跡及舊時(shí)貴族等人物，抒發(fā)了___________________________的感慨。（3分）（3分）朝代更迭、世事無常2.本詩(shī)與《山坡羊·驪山懷古》都借草的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)來表現(xiàn)情感，說說二者有何不同之處。（4分）[答案]

（4分）本詩(shī)借草生長(zhǎng)旺盛的態(tài)勢(shì)，反襯吳地的衰敗，《山坡羊·驪山懷古》借草的蕭疏，加重了詩(shī)人懷古傷今的情感?！驹?shī)歌助讀】金陵的白楊十字巷，北邊是引潮河道的入口。三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)人事俱往矣，現(xiàn)在只有唐朝的草木青青。天地變化巨大，吳國(guó)宮殿早已頹倒。六朝古跡只剩下幾個(gè)土包，曾經(jīng)的貴族現(xiàn)在已經(jīng)是悲泣的樵夫和桑婦。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）華清宮四首（其二）［唐］吳融漁陽(yáng)烽火照函關(guān)，玉輦匆匆下此山。一曲羽衣【注】聽不盡，至今遺恨水潺潺?！咀ⅰ?/p>

羽衣：《霓裳羽衣曲》，唐代宮廷樂舞，據(jù)說為楊敬述敬獻(xiàn)給唐玄宗，經(jīng)唐玄宗潤(rùn)色并創(chuàng)作歌詞。1.小福在朗讀“玉輦匆匆下此山”時(shí)，將重音落在了“匆匆”上。請(qǐng)分析小福這樣朗讀的原因。（3分）[答案]

（3分）“匆匆”寫出了戰(zhàn)亂發(fā)生的突然，令人猝不及防，表現(xiàn)了唐玄宗倉(cāng)皇出逃的狼狽之態(tài)，極具諷刺效果。2.詩(shī)歌的三、四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）詩(shī)人借《霓裳羽衣曲》表達(dá)了對(duì)歷史往事的感慨和思考以及對(duì)國(guó)破的遺憾和悔恨；同時(shí)也暗含對(duì)統(tǒng)治者的諷刺與批判。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

【注】

①蘇武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札：“上林”指上林苑，漢武帝時(shí)修建的御苑；“書札”指書信；西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒有成功。1.下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是(

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（3分）AA.“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。B.“白雁上林飛，空傳一書札”寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)常“白雁傳書”。不僅體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的深重苦難。D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感。[解析]

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng)，“白雁上林飛，空傳一書札”寫十九年來蘇武不得歸的愁苦?！翱铡弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出蘇武被困匈奴無法歸漢的絕望，他并沒有得以經(jīng)常與家人“白雁傳書”。C項(xiàng)，“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，是對(duì)蘇武“牧羊邊地苦”的進(jìn)一步敘述，邊地牧羊的艱苦，反襯出蘇武不屈的氣節(jié)。此句并非表現(xiàn)“戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的深重苦難”。D項(xiàng)，“東還沙塞遠(yuǎn)”是寫歸途茫茫，“北愴河梁別”寫蘇武和李陵的悲愴告別?！皭怼弊譁?zhǔn)確寫出了蘇武告別時(shí)的心境。此句并非表達(dá)蘇武“對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感”。故選A。2.請(qǐng)你說出對(duì)“牧羊邊地苦，落日歸心絕”中“苦”的理解。（4分）[答案]

（4分）①邊地環(huán)境惡劣之苦；②歸鄉(xiāng)無望之苦。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.有人認(rèn)為將首句中的“榮”改為“厚”更好，你認(rèn)同此觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。（3分）[答案]

（3分）示例一

認(rèn)同。原句意為“漢代朝廷看重玩弄權(quán)術(shù)的奸狡之輩”，因?yàn)椤昂瘛庇小昂翊钡囊馑迹木幒笠馑纪?，且修改后與后一句的“薄”相對(duì)應(yīng)，加強(qiáng)了對(duì)比。示例二

不認(rèn)同。原句意為“漢代朝廷看重玩弄權(quán)術(shù)的奸狡之輩”，“看重”與“厚待”表意的程度不同，“榮”比“厚”意義更貼近，更改后會(huì)破壞原詩(shī)意蘊(yùn)。2.“可憐驄馬使，白首為誰(shuí)雄”與“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句都運(yùn)用了典故，試分析其表達(dá)的情感有何不同。（4分）[答案]

（4分）前者借桓典的典故表達(dá)詩(shī)人對(duì)自己和好友遭受不公平待遇的不滿與憤慨，同時(shí)也抒發(fā)了自己生不逢時(shí)的悲嘆；后者借姜尚垂釣和伊尹夢(mèng)日的典故，表達(dá)了詩(shī)人期望得明主賞識(shí)，施展才華的愿望?！驹?shī)歌助讀】漢代朝廷看重玩弄權(quán)術(shù)的奸狡之輩，輕視邊疆立功者?？蓱z那位耿直廉明的驄馬使桓典，雖然做了一輩子公正不阿的御史，空有雄才直到白頭。感謝聆聽！詠物言志

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、［2024

濱州中考改編］閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從前兩句詩(shī)中體會(huì)到的情境。（3分）[答案]

（3分）秋天來了，山明水凈，夜來一場(chǎng)秋霜；第二天起來放眼望去，秋染樹葉色彩斑斕，紅中透黃。2.賞析“豈如春色嗾人狂”一句的妙處。（4分）[答案]

（4分）首先，詩(shī)人通過對(duì)比秋色和春色，強(qiáng)調(diào)了秋色特有的清雅和寧?kù)o。其次，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，將春色擬人化，賦予它“嗾人狂”的能力，使得這句詩(shī)更加生動(dòng)、形象，富有感染力。這種擬人手法不僅增加了詩(shī)的藝術(shù)效果，也使得詩(shī)人對(duì)春色的否定態(tài)度更加鮮明。巧妙地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋色的喜愛和對(duì)春色的否定，使得整首詩(shī)的主題更加鮮明，意境更加深遠(yuǎn)。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）東欄梨花蘇

軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！1.聯(lián)系全文，說說詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象？有什么作用？（3分）[答案]

（3分）如雪般的梨花顏色淡淡，柳樹已長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，柳絮飄飛的時(shí)候梨花也已開滿城。

烘托出春意之濃，春愁之深，加重了抒情色彩。2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）[答案]

（4分）抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝、人生短促之愁情（2分）；也抒發(fā)了詩(shī)人看淡人生，從失意中得到解脫的思想感情（2分）?！驹?shī)歌助讀】如雪般的梨花顏色淡淡，柳樹已長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，柳絮飄飛的時(shí)候梨花也已開滿城。我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，又有幾人能將紛雜的世俗人生看得清澈明朗!三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

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（3分）DA.首聯(lián)將梅花“孤根”獨(dú)“暖”與萬木“凍欲折”進(jìn)行對(duì)比，描寫出梅花不畏嚴(yán)寒的品性。B.頷聯(lián)以山村野外一片皚皚深雪作為孤梅獨(dú)放的背景，描繪了一幅清麗的雪中梅花圖。C.頸聯(lián)中“窺”字著眼梅花的素艷外貌，形象描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時(shí)驚奇的神態(tài)。D.詩(shī)歌前三聯(lián)的描寫，由近及遠(yuǎn)，由虛而實(shí)，層次分明。[解析]

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。首聯(lián)寫在嚴(yán)寒的季節(jié)里，萬木經(jīng)受不住寒氣的侵襲，枝干簡(jiǎn)直要摧折了，而梅樹卻像獨(dú)凝地下暖氣于根莖，恢復(fù)了生機(jī)；頷聯(lián)寫皚皚的白雪籠罩著山村鄉(xiāng)野，昨夜一枝梅花傲雪欺霜綻開；頸聯(lián)寫微風(fēng)吹拂攜裹著淡淡的幽香，素雅芳潔的姿態(tài)令鳥兒偷偷貪看。首聯(lián)虛擬，頷聯(lián)突出“一枝”，頸聯(lián)對(duì)“一枝”進(jìn)行形象的刻畫，由遠(yuǎn)及近，由虛而實(shí)。D項(xiàng)中“由近及遠(yuǎn)”理解有誤，故答案選D。2.本詩(shī)含不盡之意于言外，試分析尾聯(lián)表達(dá)了哪些情感。（4分）[答案]

（4分）尾聯(lián)既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的美好希冀，希望它率先在望春臺(tái)綻放（2分），也表達(dá)出詩(shī)人雖懷才不遇但又不甘寂寞，對(duì)未來充滿自信的情感（2分）?！驹?shī)歌助讀】在嚴(yán)寒的季節(jié)里，萬木經(jīng)受不住寒氣的侵襲，枝干簡(jiǎn)直要摧折了，而梅樹卻像獨(dú)凝地下暖氣于根莖，恢復(fù)了生機(jī)。皚皚的白雪籠罩著山村鄉(xiāng)野，昨夜一枝梅花傲雪欺霜綻開。微風(fēng)吹拂攜裹著淡淡的幽香，素雅芳潔的姿態(tài)令鳥兒偷偷貪看。明年如果梅花還能按時(shí)綻放，希望它先開到人們喜歡的望春臺(tái)。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（6分）柳［唐］李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。1.詩(shī)中描繪了柳樹哪兩種生命狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）[答案]

（2分）①歡愉；②悲苦。2.本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析其表達(dá)效果。（4分）[答案]

（4分）詩(shī)歌前兩句回憶春日盛景（柳樹在春日生機(jī)勃勃）是虛寫，后兩句展現(xiàn)此刻的凄涼是實(shí)寫（2分），虛實(shí)對(duì)照，強(qiáng)烈抒發(fā)了對(duì)美好不再的哀嘆之情（2分）?！驹?shī)歌助讀】你曾經(jīng)隨著東風(fēng)輕拂歌席舞筵，那時(shí)正是繁花似錦的春日，人們?cè)跇酚卧分杏瓮妗Ｓ譃楹慰习さ角锾靵戆?，現(xiàn)在已是夕陽(yáng)斜照，秋蟬哀鳴的景象了。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）寒

菊［宋］鄭思肖【注】花開并不百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！咀ⅰ?/p>

鄭思肖：南宋末年愛圖詩(shī)人，終身不降元朝。這首詩(shī)寫于南宋滅亡之后。1.本詩(shī)前兩句體現(xiàn)了梅花怎樣的品格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）百花凋零之后，只有菊花傲霜拒風(fēng)，獨(dú)放光華，趣味無窮，不與春天開放的百花爭(zhēng)妍斗艷，體現(xiàn)了菊花不俗不媚的品性。2.后兩句詩(shī)化用了宋代朱淑真的《菊花》詩(shī)：“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，作者改后帶有了強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，結(jié)合情感談?wù)勀銓?duì)作者用意的理解。（4分）[答案]

（4分）“秋風(fēng)”改為“北風(fēng)”，喻指北方的侵略者，這首詩(shī)托物言志表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守高尚情操、寧死不向元朝投降的民族氣節(jié)及決心，表現(xiàn)了詩(shī)人的清高自守。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）南軒松李

白南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。1.本詩(shī)吟詠松樹，為何頸聯(lián)卻寫青苔？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）頸聯(lián)通過寫陰涼處生出的深綠青苔，側(cè)面烘托了松樹的高大濃密和年歲之長(zhǎng)。2.從修辭手法的角度，賞析“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”的妙處。（4分）[答案]

（4分）運(yùn)用夸張，突出孤松之高、詩(shī)人向往“直上數(shù)千尺”的凌云之勢(shì)，表現(xiàn)出詩(shī)人渴望施展凌云壯志的情懷。（或表達(dá)了詩(shī)人崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。）七、閱讀下面的詞，完成1~2題。（7分）

1.上闕描寫了怎樣的情景？其中的“情”具體指什么？（3分）[答案]

（3分）第一問：上片寫月光映照著水邊梅影，作者小坐窗前，幽情、暗香交織融會(huì)。第二問：相思之情。2.有人說，讀了這首詞后不覺暗香盈袖，從中備受鼓舞，請(qǐng)你結(jié)合畫線句說說這首詞表達(dá)了作者怎樣的人生思考。（4分）[答案]

（4分）詞人托物言志，借物抒懷，最后一句“雨倨云僽倦，格調(diào)還依舊”以疑問的方式結(jié)尾，用梅飽經(jīng)摧殘而品格依舊來表達(dá)自己屢遭打擊而毫不屈服的高潔品質(zhì)?！驹?shī)歌助讀】整夜思念著遠(yuǎn)方的知音，在清澈的池水邊，橫斜著清瘦稀疏的梅花影子。小窗外被月光照得如同白晝一樣，那一縷縷情思、一陣陣暗香，都透出在這幽靜的夜晚。那清淡的月光，那疏梅的幽芳，將伴人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中很可能見到遠(yuǎn)在千里外的長(zhǎng)久思念的知音。你知道嗎，縱然屢遭風(fēng)吹雨打的摧殘，梅的品格還是依然如故。八、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）白

梅［元］王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。1.請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從詩(shī)歌第三、四兩句中體會(huì)到的情境。（3分）[答案]

（3分）忽然在一夜之間，世間的白梅都齊齊綻放，清香四溢，彌漫著整個(gè)大地，散作了天地間的萬里春色。2.這首詩(shī)與陸游的《卜算子·詠梅》在寫作目的上有何相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）兩首詩(shī)詞都是以梅自喻，借梅花的高潔表達(dá)了不與世俗同流合污（潔身自好），堅(jiān)貞自守的高尚情操。感謝聆聽！送別酬答

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）送朱大入秦孟浩然游人五陵細(xì)細(xì)細(xì)【注】去，寶劍值千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心?！咀ⅰ?/p>

五陵：此處代指長(zhǎng)安。1.“平生一片心”一句語(yǔ)淺情深，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（3分）[答案]

（3分）看似是相贈(zèng)寶劍的贈(zèng)言（1分），實(shí)則是贈(zèng)言之后蘊(yùn)藏的祝福，即對(duì)對(duì)方的希望與勉勵(lì)（2分）。2.這首詩(shī)和《送杜少府之任蜀州》在表達(dá)上有何異曲同工之妙？（4分）[答案]

（4分）本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都一反送別詩(shī)的哀傷基調(diào)（2分），創(chuàng)設(shè)離別時(shí)的輕松氛圍，具有豪放、灑脫之態(tài)，在豁達(dá)中訴說離別（2分）。【詩(shī)歌助讀】朱大你前去游覽長(zhǎng)安，我身佩寶劍價(jià)值千金。分別時(shí)刻我解下相贈(zèng)，表達(dá)我今生對(duì)你的一片真心。孟浩然借用曹植《名都篇》中的句子，賦予其更豐富的內(nèi)容。寶劍之貴重，不僅僅在其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，更體現(xiàn)了二人之間深厚的友誼。千金之劍，分手脫贈(zèng)，大有疏財(cái)重義的慷慨之風(fēng)。寶劍寄托了詩(shī)人的厚意、希望與勉勵(lì)。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“濛濛潤(rùn)衣雨，漠漠冒帆云”呈現(xiàn)的畫面。（3分）[答案]

（3分）詩(shī)人站在江頭，看著客人獨(dú)自乘船遠(yuǎn)去，蒙蒙細(xì)雨打濕了詩(shī)人的衣襟，遠(yuǎn)處農(nóng)家的炊煙宛若揚(yáng)起的船帆和飄浮的云朵，緩緩向上升起。2.首聯(lián)中的“秋鴻”“哀猿”在詩(shī)中有何作用？（4分）[答案]

（4分）借“秋鴻”象征離別（1分），用“哀猿”營(yíng)造哀婉的離別氛圍（1分），為下文抒發(fā)離別之情做鋪墊（2分）?！驹?shī)歌助讀】鴻雁列著隊(duì)依次飛過，早晚都能聽到哀鳴的猿啼聲。這一天漂泊遠(yuǎn)方的人也要乘舟遠(yuǎn)行，在這里離開同伴了。蒙蒙細(xì)雨打濕了衣襟，遠(yuǎn)處農(nóng)家的炊煙像船帆和云朵一樣向上升起。還未喝潯陽(yáng)酒就已經(jīng)有醉意了，江面上煙波渺渺更是愁煞人。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

贈(zèng)別（其二）［唐］杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！咀ⅰ?/p>

①罟（ɡǔ）師：船夫。②臨圻：地名。1.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

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（3分）CA.《送沈子福之江東》前兩句描寫送別情形，首句點(diǎn)明送別之地，次句點(diǎn)出“之江東”的題意。B.《送沈子福之江東》中從“行客稀”可見境地的凄清，襯托出送別友人的依依不舍之情。C.《贈(zèng)別（其二）》前兩句從正面落筆，以無情襯托有情，形象地表現(xiàn)了在離別時(shí)難舍難分的細(xì)微心理。D.《贈(zèng)別（其二）》后兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，在詩(shī)人的眼里燭芯變成了“惜別”之心，把蠟燭擬人化了。[解析]

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。C項(xiàng)中“從正面落筆”理解錯(cuò)誤，“多情卻似總無情”，明明多情，卻偏從“無情”著筆，故應(yīng)為“從反面落筆”。答案選C。2.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容比較這兩首詩(shī)后兩句在間接抒情方式上的不同。（4分）[答案]

（4分）《送沈子福之江東》是借景抒情，借無邊春色表達(dá)對(duì)友人的不舍。（2分）《贈(zèng)別（其二）》是借物抒情，借流淚的蠟燭表現(xiàn)惜別之情。（2分）;

聚首如膠似漆，作別時(shí)卻像無情，只覺得酒席上要笑卻笑不出聲。案頭蠟燭有心它還會(huì)依依惜別，你看它替我們流淚直流到天明?！驹?shī)歌助讀】送別的渡口楊柳飄拂，旅客稀少，船夫搖曳著雙槳向臨圻駛?cè)?。我心中此刻只有相思之情，就像無邊無際的春色，無論江南江北都送你一路還家。聚首如膠似漆，作別時(shí)卻像無情，只覺得酒席上要笑卻笑不出聲。案頭蠟燭有心它還會(huì)依依惜別，你看它替我們流淚直流到天明。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)

（3分）CA.詩(shī)人在離開長(zhǎng)安之際，寫下此詩(shī)送給昔日的同僚和友人。B.詩(shī)人從灞水邊出發(fā)東歸，他回首望去，內(nèi)心充滿了感傷。C.朋友寬慰詩(shī)人，認(rèn)為當(dāng)前面臨的困難會(huì)像云雨一般消散。D.詩(shī)人在回家的路途中，匆忙地前行趕路，幾乎沒有停留。[解析]

本題考查對(duì)詩(shī)的理解和賞析?！肮嗜嗽朴晟ⅰ钡囊馑际恰肮嗜讼裨坪陀暌粯由⑷ァ?，這句話是寫詩(shī)人看見友人離去而不舍與傷別，而非“朋友寬慰詩(shī)人，認(rèn)為當(dāng)前面臨的困難會(huì)像云雨一般消散”。故選C。2.本詩(shī)最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要回答。（4分）[答案]

（4分）①對(duì)時(shí)光流逝的感傷；②對(duì)與友人分別的不舍；③對(duì)過往歲月的懷念。（意思對(duì)即可）【詩(shī)歌助讀】遠(yuǎn)行的人從灞橋出去，回頭卻悲傷得不知怎么辦。故人像云和雨一樣散去，我滿眼只看見許多山川。車子一直行駛沒有停下，景色流逝得如同快速的水流。從前的歡樂漸漸成為往昔，眾多感嘆之下應(yīng)該唱起惜別之歌。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)

（3分）CA.開篇照應(yīng)標(biāo)題描繪赤壁之戰(zhàn)的緊張情勢(shì),“掃地空”寫出了曹操的慘敗之狀。B.第三句運(yùn)用夸張手法描寫烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋?再現(xiàn)了火燒赤壁的情景。C.第五句點(diǎn)出送別主題,想象友人滄江獨(dú)望,表達(dá)對(duì)友人遭遇貶謫的深切同情。D.這首詩(shī)將懷古與送別融為一體,用懷古來貫穿全詩(shī),借送別來突出懷古之情。[解析]

本題考查對(duì)詩(shī)的理解和賞析。第五句點(diǎn)出送別主題，想象友人滄江獨(dú)望，但并未表達(dá)出對(duì)友人遭遇貶謫的深切同情。故C項(xiàng)有誤。2.結(jié)尾“我欲因之壯心魄”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]

（4分）“我欲因之壯心魄”指詩(shī)人想從友人的信里感受到赤壁之戰(zhàn)的盛況,從而壯大自己的心膽與氣魄;表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)與濟(jì)世救民的思想。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）【甲】送蘇尚書赴益州［唐］鄭惟忠離憂將歲盡,歸望逐春來。庭花如有意,留艷待人開?！疽摇克?/p>

別陳子良落葉聚還散,征禽【注】去不歸。以我窮途泣,沾君出塞衣。【注】

征禽:遠(yuǎn)徙的大雁。1.【乙】詩(shī)為什么寫“落葉”和“征禽”?（4分）[答案]

（4分）“落葉”和“征禽”都是秋天的典型景物,既點(diǎn)明了送別的時(shí)令,渲染了送別時(shí)悲涼的氣氛,又以“落葉”聚在一起而后又被吹散,“征禽”遠(yuǎn)飛難以復(fù)返的景象表達(dá)了對(duì)友人從征的擔(dān)憂和關(guān)切。2.如果從這兩首詩(shī)中選兩句,送給即將外出上學(xué)的好友,你選哪兩句?簡(jiǎn)述理由。（3分）[答案]

（3分）選擇“庭花如有意,留艷待人開”。這兩句詩(shī)意為庭院里的花朵似乎有意留下美麗,等待著你歸來再盛開。詩(shī)句充滿昂揚(yáng)、樂觀的情調(diào),能夠表達(dá)對(duì)友人歸來的美好期待,適合送給即將外出上學(xué)的好友。感謝聆聽！羈旅思鄉(xiāng)

古詩(shī)詞曲練習(xí)題2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)一、［2024

濟(jì)寧中考改編］閱讀下面的詞，完成1~2題。（7分）

1.閱讀詩(shī)詞要注意積累意象，下列詩(shī)句借“月”抒發(fā)的情感與本詞不同的一項(xiàng)是(

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（3分）DA.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（陸游《過山西村》）[解析]

本題考查詩(shī)歌情感。本詞借“月”表達(dá)的是作者的思鄉(xiāng)之情。D項(xiàng)表達(dá)了對(duì)農(nóng)村風(fēng)土人情的喜愛之情。故選D。2.賞析畫線句子的表達(dá)效果。（4分）[答案]

（4分）示例：最后一句“望斷尺書傳，雁飛秋滿天”在表達(dá)效果上極具韻味和深度。首先，“望斷”二字通過夸張的手法，生動(dòng)描繪了主人公盼望家書歸來的急切與無奈，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。其次，“尺書傳”作為家書的象征，寄托了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的無盡思念和關(guān)懷。而“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營(yíng)造出一種凄涼而遼遠(yuǎn)的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了主人公的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)之情。整句詩(shī)通過景物與情感的交融，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，令人感同身受。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1~2題。（7分）

1.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)析尾聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（3分）[答案]

（3分）尾聯(lián)寫詩(shī)人難以忍受在漂泊中度過除夕夜，除夕一過，明天又是歲月更新的一年。強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人不堪忍受異鄉(xiāng)漂泊，希望早日結(jié)束羈旅生涯的愿望。2.關(guān)于頷聯(lián)，還有一說為“亂山殘雪夜，孤獨(dú)異鄉(xiāng)人。