《吉祥物設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級怎樣設(shè)計(jì)出一個體現(xiàn)運(yùn)動精神的吉祥物?與方法；明白設(shè)計(jì)對生活的作用；教學(xué)重難點(diǎn)涵的吉祥物。圖片太雜亂了，有的圖片還不小心沾了水，變得很模糊，現(xiàn)在小帥急需大家?guī)兔Ρ嬲J(rèn)，讓他能從這些回答老師關(guān)于標(biāo)志構(gòu)成方式、3.學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)教師出示的模學(xué)生興趣，調(diào)動積極性，培養(yǎng)觀察、思考及表達(dá)能力。讓學(xué)生在解決問題中逐步了解吉祥物教師活動1.出示“海綿寶寶和派大星”,提問學(xué)生他們是否屬于吉祥物，學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問“什么是吉祥物?”。學(xué)生回答，教師總結(jié)：吉祥物以其可愛、寓意的造型，有的卡通造型都能成為吉祥物，它需要承載特定文化內(nèi)涵和大量信息。象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。(標(biāo)志的含義)師簡單總結(jié)吉祥物的類別：●文化吉祥物：展示文化活動的內(nèi)涵與特色元素；●企業(yè)吉祥物：代表企業(yè)形象和價(jià)值觀；●商品吉祥物：代表某種暢銷商品，用于促進(jìn)銷售；●3.出示不同類型的吉祥物，教師提問：這些吉祥物的原型是什么?可以分為哪些類型?學(xué)生觀察后回答問題，教師帶領(lǐng)學(xué)生識別吉祥物的原型并進(jìn)行總結(jié)：吉祥物的設(shè)計(jì)可以以動物、植物、人物或者其他事物為原型，但需符合活動主題。(吉祥物的原型)學(xué)生說明原因，教師做簡要總結(jié)：與活動主題與舉辦地的地域特征相關(guān)。交流探討：吉祥物都有什么共同特征?●關(guān)聯(lián)——與活動主題相關(guān)●獨(dú)創(chuàng)——保持作品原創(chuàng)(吉祥物的特征)1.學(xué)生積極回答“海綿寶寶和3.學(xué)生獨(dú)立完成吉祥物類別4.學(xué)生仔細(xì)觀察不同類型的6.學(xué)生小組交流探討各屆奧對運(yùn)動會有什么作用?”學(xué)生結(jié)合教材與所學(xué)知識，小組討論，代表回答問題后教師總結(jié)：吉祥物的設(shè)計(jì)與傳播，對弘揚(yáng)奧運(yùn)精神、宣傳國家文化、營造歡樂氣氛、創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值起教師：通過第一階段的學(xué)習(xí)，小帥已經(jīng)對吉祥物有了基本的認(rèn)知，接下來我們帶著小帥繼續(xù)探究新的知識吧~7.學(xué)生分組討論運(yùn)動會設(shè)計(jì)吉祥物的作用，并推選代表回入理解吉祥物的含義、類別、原型、特征和作用等知識。以提問、討論、任務(wù)完成等方式，基礎(chǔ)。內(nèi)涵。)1.觀看“冰墩墩”的宣傳視頻，初步了解冰墩墩的造型特點(diǎn)與文化內(nèi)涵；頻內(nèi)容，分析“冰墩墩”的造型特點(diǎn)與文化內(nèi)涵，討論結(jié)造型特點(diǎn)——●“冰絲帶”流動的明亮線條，就像冰雪運(yùn)動的賽道；●整體色彩以白色和藍(lán)色為主，象征冰雪，輔以彩色的文化內(nèi)涵——●熊貓是中國的國寶和文化符號，彰顯中國的友善與和●手掌上的愛心設(shè)計(jì)象征對全世界人民的熱情歡迎和友●冰絲帶和5G光環(huán)代表冬奧與科技融合，凸顯中國的●酷似航天服的冰晶外殼，靈感來源于冰糖●暗藏的七朵小雪花，一是為了讓外殼更像冰，二是作1.學(xué)生認(rèn)真觀看“冰墩墩”的2.學(xué)生以小組形式熱烈討論“冰墩墩”的造型特點(diǎn)與文化內(nèi)3.小組代表積極發(fā)言，闡述小中華文化元素、冰雪運(yùn)動特征、主辦城市特色融為一體，生動展現(xiàn)了中國人民對全世界朋友的盛情邀約，形象詮釋(“冰墩墩”的造型特點(diǎn)與文化內(nèi)涵)思考：冰墩墩與現(xiàn)實(shí)中的大熊貓有什么不同?設(shè)計(jì)師學(xué)生簡要回答后，教師出示吉祥物設(shè)計(jì)的幾種主要方吉祥物設(shè)計(jì)的主要方法有同構(gòu)、置換、添加、聯(lián)想、的設(shè)計(jì)可以為吉祥物增添卡通化、趣味化的特點(diǎn)，從而使(吉祥物的設(shè)計(jì)方法)小帥通過對以上知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了吉祥物的許多相關(guān)知識，可是吉祥物的具體設(shè)計(jì)步驟是什么呢?我們帶著小帥繼續(xù)學(xué)習(xí)~5.學(xué)生思考冰墩墩與現(xiàn)實(shí)中大熊貓的不同之處，并簡要回使學(xué)生深入分析其造型特點(diǎn)與文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和分析歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生思考冰墩墩與現(xiàn)實(shí)中大熊貓的不同，引出吉祥物的設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)造性，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行吉祥物設(shè)計(jì)提供理論基礎(chǔ)和靈感啟發(fā)，計(jì)的興趣和熱情。3.最終完成“福娃”;物“福娃”的設(shè)計(jì)過程，經(jīng)過了多次修改才創(chuàng)造出吉祥物“福娃”。1.梳理素材，構(gòu)思形象。2.確定畫稿，添加色彩。3.完善細(xì)節(jié)，修改定型。4.添加文字，完成。要求：活潑可愛、擬人化；與運(yùn)動主題相關(guān)；與舉辦地文化特征相關(guān)；作品需原創(chuàng)。學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建議。1.部分學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并簡要祥物的文化內(nèi)涵。時(shí)指出存在的問題和不足之處。3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。了解了許多關(guān)于吉祥物設(shè)計(jì)的知識，相信小帥的作品一定可以在校園運(yùn)動會中大放異彩~大家今天完成的作品也很不錯，讓我們通過自己的設(shè)計(jì)，傳遞出吉祥如意的美好祝愿。1.學(xué)生認(rèn)真觀察“福娃”設(shè)析。2.學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，思3.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立紹自己的設(shè)計(jì)理念和文化內(nèi)5.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽展示同學(xué)的介紹，并積極參與互動交流。設(shè)計(jì)意圖：通過展示“福娃”的設(shè)計(jì)過程，讓學(xué)生了解吉祥物設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性講解吉祥物的設(shè)計(jì)過程，為學(xué)生提供清晰的設(shè)計(jì)思路和方法。布置作動手能力和創(chuàng)新思維。展示交流環(huán)節(jié)能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，教師的點(diǎn)評有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提升水平?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)強(qiáng)化重點(diǎn)知識，肯定學(xué)生的努力，激發(fā)學(xué)生對吉