秋天的雨第1課時(shí)親愛的小朋友們：你們好！我是秋雨姑娘，趁你們沒留意，我用一把神奇的鑰匙輕輕地、輕輕地把秋天的大門打開了，帶來了三份特別的禮物，你們能找到它嗎？……

初讀體會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)一初讀課文，探秘字詞

1．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的

地方多讀幾遍。

2．思考：秋雨姑娘到底帶來了哪三份特別的禮物？朗讀要求

初讀體會(huì)讀準(zhǔn)字音學(xué)習(xí)活動(dòng)一初讀課文，探秘字詞喇叭lǎyàoshi鑰匙bīn五彩繽紛shuǎng涼爽pín頻頻點(diǎn)頭shang衣裳

lí梨郵票yóu

初讀體會(huì)認(rèn)識(shí)生字鑰匙繽枚郵爽橘頻梨勾喇叭yàoshibīnméi

yóu

shuǎng

júpínlígōu

lǎbā學(xué)習(xí)活動(dòng)一初讀課文，探秘字詞鑰

匙繽枚郵爽橘頻梨勾喇

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lǎbā繽繽纟賓郵郵由阝頻頻步頁鑰匙繽枚郵爽橘頻梨勾喇叭yàoshibīnméi

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lǎbā

一枚郵票

爽快

勾住

勾畫

涼爽

一枚勛章鑰匙繽枚郵爽橘頻梨勾喇叭yàoshibīnméi

yóu

shuǎng

júpínlígōu

lǎbā

我會(huì)寫你最想提醒同學(xué)們注意哪個(gè)字的書寫呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)一初讀課文，探秘字詞注意筆順，中間四個(gè)撇點(diǎn)交叉要對(duì)稱分布，間距均勻。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一初讀課文，探秘字詞我會(huì)寫

我會(huì)寫學(xué)習(xí)活動(dòng)一初讀課文，探秘字詞同學(xué)們拿出書寫本描一個(gè)寫兩個(gè)，寫完的同學(xué)，同桌相互評(píng)一評(píng)。書寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合評(píng)價(jià)書寫正確字體緊湊書寫美觀

整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)二再讀解密，梳理“禮物”

1．思考：秋雨姑娘到底帶來了哪三份特別的禮物？

2．你最感興趣的是哪一部分內(nèi)容？朗讀要求整體感知

1．思考秋雨姑娘到底帶來了哪三份特別的禮物？

繽紛的色彩

好聞的氣味

過冬的訊息你最感興趣的是哪一部分內(nèi)容？

精讀品味學(xué)習(xí)活動(dòng)三聚焦詞語，解密“顏色”密碼

1．請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第2自然段，思考：秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色？邊讀邊圈點(diǎn)勾畫。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?？梢杂媚膫€(gè)詞概括這些顏色詞？精讀品味學(xué)習(xí)活動(dòng)三聚焦詞語，解密“顏色”密碼

2．如何理解“五彩繽紛”這個(gè)詞？

聯(lián)系上下文

借助插圖

查字典

精讀品味學(xué)習(xí)活動(dòng)三聚焦詞語，解密“顏色”密碼

3．通過想象畫面，在第2自然段中選出一句描寫顏色的句子，讀一讀，說一說你為什么喜歡這個(gè)句子，和小組成員之間交流討論。小組合作

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

比喻

擬人它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

比喻

擬人

紅紅的楓葉郵票

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

比喻橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

擬人菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

擬人

精讀品味學(xué)習(xí)活動(dòng)三聚焦詞語，解密“顏色”密碼想象一下：秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。我會(huì)寫

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。本節(jié)課我們跟隨“秋雨姑娘”的來信，通過“解密三份禮物”的情境