記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！濒斞钢痪哦晁脑率?、能夠準(zhǔn)確概括劉和珍君的主要事跡，并據(jù)此分析其人物形象。2、能夠梳理文章情感發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合關(guān)鍵語句，深刻體會(huì)魯迅在文中所表達(dá)的“至情”。3、能夠理解魯迅對(duì)烈士犧牲的理性思考，探究其深刻的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)知人論世，初入文本一、走進(jìn)“民族魂”主要作品小說集：散文集：；散文詩集：

雜文集：魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名

，字，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說

。周樹人豫才《狂人日記》《吶喊》《彷徨》；《朝花夕拾》《野草》；《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》《熱風(fēng)》等。原名《舊事重提》1926年初，奉系軍閥張作霖與直系軍閥吳佩孚聯(lián)手攻打占領(lǐng)北京的馮玉祥國民軍。軍閥張宗昌（奉系）派出渤海艦隊(duì)逼近天津大沽口，與岸上的國民軍展開炮戰(zhàn)。為了防止渤海艦隊(duì)利用外國船舶運(yùn)送彈藥，國民軍封鎖了大沽港。3月10日，英、法、日、美等國向段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，指責(zé)國民軍封鎖大沽口違反了《辛丑條約》，要求立即恢復(fù)通航。迫于形勢，國民軍同意恢復(fù)通航。3月12日，國民軍與強(qiáng)行闖關(guān)的日軍發(fā)生沖突。據(jù)路透社13日電：“國民軍轟擊日艦，僅用來福槍，日艦報(bào)以機(jī)關(guān)槍?！?月15日，參與簽署《辛丑條約》的英、日等八國聯(lián)名向段祺瑞執(zhí)政府發(fā)出最后通牒，提出開放大沽口航道等5項(xiàng)要求。他們聲稱，如果北京政府不答應(yīng)，各國海軍將采取必要行動(dòng)，大有八國聯(lián)軍重進(jìn)北京之勢。3月17日，北京政府外交部復(fù)函八國公使，全部接受了他們的要求。國民軍與日軍勢力懸殊大沽口事件12三?一八慘案學(xué)生們?yōu)閻蹏?qǐng)?jiān)付鴣?，卻被段政府無情射殺，死后還遭受無恥文人的造謠污蔑，在此背景下，作者懷著滿腔的悲憤之情寫下這篇悲意慷慨的悼念性抒情散文。帝國主義的傲慢與北京政府的孱弱，促使學(xué)生們走上街頭。3月18日，18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我主權(quán)，在天安門前集會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)福厚g復(fù)列強(qiáng)最后通牒！段政府因擔(dān)心局勢失控，命令預(yù)伏軍警以武力驅(qū)散游行隊(duì)伍，混論中，衛(wèi)兵突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死47人，傷123人的“三?一八”慘案。死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。初讀課文，整體感知徘徊

長歌當(dāng)哭菲薄洗滌躊躇桀驁胡同賃屋黯然

噩耗

不憚喋血尸骸

立仆轉(zhuǎn)輾

攢射屠戮浸漬

殞身不恤（pái

huái）（dàng）（f?i）（dí）（chóu

chú）（jié

ào）（tòng）（lìn）（àn）（è）

（dàn）（dié）（hái）（pū）（zh?n）（cuán）（lù）（jìnzì）（y?nxù）讀準(zhǔn)字音整體感知?jiǎng)澐直疚牡拿}絡(luò)層次。

◎

悼念逝者，交代寫作緣由

（1-2）

◎

回憶過往，敘述死難的經(jīng)過（3-5）

◎

思考慘案的教訓(xùn)與意義（6-7）深入研讀，仔細(xì)品味一、識(shí)和珍之人1、“三一八”慘案死47人，傷177人，魯迅就此慘案連續(xù)寫了《“死地”》《可慘與可笑》等七篇檄文，其中聚焦到個(gè)人的僅此一篇。劉和珍是一個(gè)怎樣的人，引魯迅至情悼念。通讀課文，思考：魯迅先生選取了劉和珍君的哪些事跡？這些事跡共同塑造了一個(gè)怎樣的青年形象？活動(dòng)：閱讀第1節(jié)、第3—5節(jié)，劃出劉和珍相關(guān)的語句，總結(jié)概括其形象特征。事跡形象特質(zhì)毅然預(yù)定了《莽原》全年（2）反抗廣有羽翼的校長（7）始終微笑，態(tài)度溫和（7）慮及母校前途，黯然至于泣下（7）“欣然前往”請(qǐng)?jiān)竻⒓诱?qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)（14）追求進(jìn)步，渴求真理敢于反抗，富于斗爭精神善良和藹有使命感、有責(zé)任感有正義感和反反抗精神，愛國熱忱和同學(xué)們偏安于宗帽胡同求學(xué)渴求知識(shí)、學(xué)習(xí)精神一、識(shí)和珍之人料鏈資接《莽原》雜志介紹《莽原》雜志于1926年1月10日在北京創(chuàng)刊，魯迅主編，是魯迅編輯過的刊物中最早的一種。該刊1925年4月在北京初刊時(shí)，為周刊，附于《京報(bào)》發(fā)行，共出32期，1926年1月改為半月刊，單獨(dú)出版，共出48期，1927年12月《莽原》半月刊出至第2卷第24期?？??！睹г分芸_始由魯迅主編，提倡“撕毀舊社會(huì)的假面”，注重文明批評(píng)和社會(huì)批評(píng)。辦此刊物的宗旨是“率性而言，憑心立論，忠于現(xiàn)世，望彼將來”?；顒?dòng)：閱讀第1節(jié)、第3—5節(jié)，劃出劉和珍相關(guān)的語句，總結(jié)概括其形象特征。事跡形象特質(zhì)毅然預(yù)定了《莽原》全年（2）反抗廣有羽翼的校長（7）始終微笑，態(tài)度溫和（7）慮及母校前途，黯然至于泣下（7）“欣然前往”請(qǐng)?jiān)竻⒓诱?qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)（14）追求進(jìn)步，渴求真理敢于反抗，富于斗爭精神善良和藹有使命感、有責(zé)任感有正義感和反反抗精神，愛國熱忱和同學(xué)們偏安于宗帽胡同求學(xué)渴求知識(shí)、學(xué)習(xí)精神一、識(shí)和珍之人文本細(xì)讀“凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她?！薄按綄W(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下?！薄拔覜]有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的?！比齻€(gè)“然”類后綴詞毅然：堅(jiān)定的樣子——追求真理之堅(jiān)決不悔黯然：憂傷的樣子——擔(dān)憂母校之真誠癡心欣然：開心的樣子——為國請(qǐng)?jiān)钢疅岢榔诖偨Y(jié)：

堅(jiān)定追求真理，勇于反抗校長，敢于參加請(qǐng)?jiān)?，這是劉和珍人物形象中剛強(qiáng)的一面；考慮母校前途會(huì)傷心流淚，參加請(qǐng)?jiān)笗?huì)滿懷期待，這是劉和珍人物形象中柔和的一面。人物形象總結(jié)：劉和珍是一個(gè)

的青年學(xué)生。劉和珍是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。一、識(shí)和珍之人思考：在追憶劉和珍君的過程中，魯迅先生的情感經(jīng)歷了怎樣的波瀾？請(qǐng)找出文中標(biāo)志性的情感語句，并描繪出其發(fā)展脈絡(luò)。（p2)“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”(p3)“可是我實(shí)在無話可說”。(p7)

?“她的姓名第一次為我所見”“常常微笑著，態(tài)度很溫和”?(p9)“不但是殺害，簡直是虐殺”(p12)“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”?！俺聊?，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”?(p21)“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望”。二、感紀(jì)念之情二、感紀(jì)念之情思考：在追憶劉和珍君的過程中，魯迅先生的情感經(jīng)歷了怎樣的波瀾？請(qǐng)找出文中標(biāo)志性的情感語句，并描繪出其發(fā)展脈絡(luò)。第一部分：紀(jì)念緣起第二部分：烈士事跡第三部分：請(qǐng)?jiān)敢饬x第三節(jié)：憶劉和珍微笑溫和第四節(jié)：聽聞噩耗慘象流言第五節(jié)：遇難經(jīng)過虐殺實(shí)錄第六節(jié)：徒手請(qǐng)?jiān)缚偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)第七節(jié)：死傷意義激勵(lì)前行第一節(jié)：紀(jì)念死者

告慰亡靈第二節(jié)：喚醒庸人

牢記血債

沉痛憤怒理智思考：魯迅先生是如何將澎湃的情感注入文字，使之產(chǎn)生震撼人心的力量的？請(qǐng)選擇2-3處最打動(dòng)你的語句進(jìn)行品析。（p2)“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”(p3)“可是我實(shí)在無話可說”。(p7)

?“她的姓名第一次為我所見”“常常微笑著，態(tài)度很溫和”?(p9)“不但是殺害，簡直是虐殺”(p12)“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”?！俺聊?，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”?(p21)“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望”。二、感紀(jì)念之情1、如何理解魯迅的“說”與“不說”呢？（2）我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。（5）我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。（5）忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。（13）“但是，我還有要說的話。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的……”說（3）可是我實(shí)在無話可說；（12）我還有什么話可說呢？（22）嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！不說二、感紀(jì)念之情魯迅的“說”與“不說”我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。（2）我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。（5）忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。（5）“但是，我還有要說的話。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的……”（13）第一處是有必要悼念烈士。烈士犧牲，作為有關(guān)聯(lián)的生者，有必要悼念，所以要說。第二處是有必要揭露這一場暴行。時(shí)間永是流駛，人們就快要忘卻這一慘案以及無端喋血犧牲的青年們，有必要寫點(diǎn)東西警醒世人。第三處是有必要在人們快遺忘的時(shí)候來總結(jié)教訓(xùn)意義。第四處敘述遇害經(jīng)過，寄寓深沉的痛惜。二、感紀(jì)念之情魯迅的“說”與“不說”可是我實(shí)在無話可說；（3）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？（12）嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！（22）（3）“非人間”濃黑的悲涼，四十多個(gè)青年的犧牲，讓作者悲痛至不能言說。（12）警告反動(dòng)軍閥，無話可說，并不是真的無話可說，而是憤怒！反動(dòng)派殺害人民的兇殘，文人的污蔑和惑眾的下劣，憤怒使作者都說不出話來。（22）沒有更好的方式紀(jì)念烈士，作者滿懷愧疚，嗚呼難言，但也只能如此而已，回應(yīng)開頭。二、感紀(jì)念之情魯迅的“說”與“不說”說不說痛惜贊頌愛國青年憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人喚醒民眾，激勵(lì)革命者悲憤至極，難于言說不欲敵人快意沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合作者面對(duì)的不是一個(gè)人，不是一個(gè)權(quán)勢集團(tuán)，而幾乎是整個(gè)落后的、沉睡的、麻木的社會(huì)。二、感紀(jì)念之情思考：魯迅先生是如何將澎湃的情感注入文字，使之產(chǎn)生震撼人心的力量的？請(qǐng)選擇2-3處最打動(dòng)你的語句進(jìn)行品析。（p2)“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”(p3)“可是我實(shí)在無話可說”。(p7)

?“她的姓名第一次為我所見”“常常微笑著，態(tài)度很溫和”?(p9)“不但是殺害，簡直是虐殺”(p12)“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”?！俺聊?，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！?(p21)“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望”。二、感紀(jì)念之情文本細(xì)讀（三）“能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑①著，態(tài)度很溫和?！眲⒑驼涞奈宕巍拔⑿Α苯庾x：與楊蔭榆和劉百昭的反動(dòng)殘暴形成了強(qiáng)烈對(duì)比，有力地反襯出劉百昭等人的丑陋嘴臉。（三）“待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑②著，態(tài)度很溫和?！苯庾x：面對(duì)困難沒有退縮，始終保持著樂觀的生活態(tài)度。二、感紀(jì)念之情文本細(xì)讀（四）“況且始終微笑③著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？”劉和珍的五次“微笑”解讀：微笑和藹的女大學(xué)生欣然請(qǐng)?jiān)?，卻遭段政府的殘忍殺害，寫出了執(zhí)政府的卑劣兇殘。（五）“始終微笑④的和藹的劉和珍君確實(shí)是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證?！苯庾x：活著的劉和珍微笑和藹，死后的尸骸滿是虐殺痕跡，生前死后的強(qiáng)烈對(duì)比，寫出了執(zhí)政府的濫施暴虐。二、感紀(jì)念之情文本細(xì)讀（六）“至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑⑤的和藹的舊影?！眲⒑驼涞奈宕巍拔⑿Α苯庾x：徒手請(qǐng)?jiān)?，代價(jià)巨大，在這倉促的革命中慘烈犧牲，能夠永遠(yuǎn)在意的是親族；師友，愛人，這里的“微笑”寄寓了作者的無限懷念與感傷。二、感紀(jì)念之情劉和珍君的五次微笑內(nèi)容：反復(fù)、強(qiáng)調(diào)，突出劉和珍的溫和善良的性格，表達(dá)作者對(duì)劉和珍的敬意結(jié)構(gòu)：1、與反動(dòng)派的兇殘和庸人的麻木形成鮮明對(duì)比，突出執(zhí)政府的殘暴和反動(dòng)文人的卑劣2、為下文控訴、批判反動(dòng)派屠殺愛國青年的罪行奠定了感情基礎(chǔ)，抒發(fā)強(qiáng)烈的悲憤之情被殺害弱小pk強(qiáng)大

正義pk黑暗神態(tài)描寫，細(xì)節(jié)描寫二、感紀(jì)念之情文本細(xì)讀品警句，感呼告

“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍⒏屑o(jì)念之情我沒有親見；聽說她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。（第五節(jié)）詳寫遇害經(jīng)過的目的：

這暗示了“三·一八”慘案是段祺瑞執(zhí)政府設(shè)下的羅網(wǎng)，揭露了執(zhí)政府的卑劣與兇殘。2.贊揚(yáng)劉和珍等人的臨難從容、互相救助的精神，表達(dá)對(duì)犧牲者崇高的敬意。文本細(xì)讀品警句，感呼告

“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍⒏屑o(jì)念之情默無聲息的原因慘象流言非人間的黑暗社會(huì)有形的刀槍無形的刀槍中國式的白色恐怖文本細(xì)讀品警句，感呼告

“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍?、感紀(jì)念之情不在沉默中爆發(fā)默無聲息的原因是殘暴的屠殺和高壓的言論控制，這樣的沉默會(huì)導(dǎo)致民眾走向革命或者個(gè)體和民族的滅亡。就在沉默中滅亡沉默呵，沉默呵！反復(fù)，選擇復(fù)句作者渴望的是爆發(fā)而不是滅亡對(duì)反動(dòng)派的警告對(duì)后死者的呼喚和激勵(lì)文本細(xì)讀品警句，感呼告

“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”

品讀：“慘象”指段政府殘暴兇殺的暴力統(tǒng)治，反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓；“流言”指反動(dòng)文人用反動(dòng)輿論進(jìn)行的思想統(tǒng)治。有形的刀槍加上無形的刀槍，在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？所以衰亡民族只會(huì)“默無聲息”，而這種“默無聲息”是一種狀態(tài)，并非結(jié)果，真正的結(jié)果只有兩種：一種是在沉默中繼續(xù)力量，覺醒起來，爆發(fā)革命；一種是在沉默中一味忍受，茍且偷生，最后滅亡。前者在警告敵人，后者在警醒世人——對(duì)中外反動(dòng)派說什么都沒用，必須起來斗爭，表明了作者的斗爭意志和殷切期望。二、感紀(jì)念之情

1、“紀(jì)念”，“紀(jì)”是死者的緬懷，“念”是生者的回響，關(guān)于這篇文章的紀(jì)念意義，魯迅自持謙卑地認(rèn)為“這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。”所以在作者看來，紀(jì)念的意義更多的是對(duì)“生者”的影響。

文中的“生者”，你認(rèn)為有哪些人？按照文章章節(jié)，整合歸類文中出現(xiàn)的對(duì)象，品味相關(guān)重點(diǎn)語句，概括作者所期待產(chǎn)生的影響。二、感紀(jì)念之情章節(jié)（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）對(duì)象所謂的學(xué)者文人、后死者真的猛士、哀痛者、幸福者、庸人茍活到現(xiàn)在的我執(zhí)政府、衛(wèi)隊(duì)中外的殺人者無惡意的閑人、有惡意的閑人當(dāng)局者、流言家、中國女子、茍活者、真的猛士整合示例分類示例類型犧牲的先驅(qū)者痛苦的清醒者麻木的看客無恥的走狗殘暴的兇手對(duì)象群真的猛士、哀痛者、幸福者、中國女子后死者、茍活到現(xiàn)在的我、茍活者庸人、無惡意的閑人所謂的學(xué)者文人、有惡意的閑人、流言家執(zhí)政府、衛(wèi)隊(duì)、中外的殺人者（二）“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”品讀：“真的猛士”指真正勇敢的革命者?！皯K淡的人生”指反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)?！傲芾斓孽r血”指為革命所要付出的血的代價(jià)。這樣的革命者既是“哀痛者”，又是“幸福者”，是因?yàn)樗麄円环矫鏋樯鐣?huì)的黑暗和民族的苦難而哀痛，另一方面為通過奮斗犧牲來打破這黑暗，使民族擺脫苦難而感到幸福。這句話盛贊真正的革命志士能夠看清殘酷的黑暗現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，堅(jiān)定地為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而斗爭，英勇清醒、永不回避。二、感紀(jì)念之情（五）“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！逼纷x：這句話飽含譏諷?！爸袊娙恕敝傅氖嵌戊魅饒?zhí)政府的衛(wèi)隊(duì)，“八國聯(lián)軍”指的是在“大沽口事件”中聯(lián)手向段政府提出八國通牒的八個(gè)國家，“三個(gè)女子”、“婦嬰”和“學(xué)生”都是受其迫害的手無寸鐵的群眾。把“三一八”屠殺女學(xué)生這件事與中外反動(dòng)派的罪惡暴行進(jìn)行類比，意在揭露反動(dòng)派的殘暴?！拔拿魅恕敝傅蹏髁x者、“驚心動(dòng)魄的偉大”“偉績”指反動(dòng)派滅絕人性的劣跡、“武功”指兇殘野蠻的暴行，這些都是反語，表達(dá)了作者對(duì)三個(gè)女子臨難不懼的贊頌，對(duì)執(zhí)政府的憤怒、憎恨和諷刺。二、感紀(jì)念之情2、基于重點(diǎn)語句的解讀，概括作者對(duì)每一類對(duì)象的期待影響。類型對(duì)象群期待犧牲的先驅(qū)者真的猛士、哀痛者、幸福者、中國女子痛苦的清醒者后死者、茍活到現(xiàn)在的我、茍活者麻木的看客庸人、無惡意的閑人無恥的走狗所謂的學(xué)者文人、有惡意的閑人、流言家殘暴的兇手執(zhí)政府、衛(wèi)隊(duì)、中外的殺人者二、感紀(jì)念之情2、基于重點(diǎn)語句的解讀，概括作者對(duì)每一類對(duì)象的期待影響。類型對(duì)象群期待犧牲的先驅(qū)者真的猛士、哀痛者、幸福者、中國女子奮勇前行痛苦的清醒者后死者、茍活到現(xiàn)在的我、茍活者充滿希望麻木的看客庸人、無惡意的閑人覺醒反抗無恥的走狗所謂的學(xué)者文人、有惡意的閑人、流言家自取滅亡殘暴的兇手執(zhí)政府、衛(wèi)隊(duì)、中外的殺人者血債血償二、感紀(jì)念之情魯迅先生僅僅是在抒發(fā)情感嗎？面對(duì)青年的鮮血，他有哪些更深沉的思考？重點(diǎn)閱讀第四、五、七部分，尋找并勾畫體現(xiàn)魯迅理性思考的語句。第六節(jié)：慘案過后，魯