2024~2025學(xué)年湖北省天門市多寶鎮(zhèn)統(tǒng)編版五年級下冊期中考試語文試卷一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)1.根據(jù)拼音和語境，在括號內(nèi)填上正確的詞語。在整本書閱讀活動中，我們認(rèn)真完成老師bùzhì（）的任務(wù)，duànliàn（）了自己的閱讀能力，閱讀名著變得shúliàn（），收獲多多。我們的閱讀成果還很róngxìng（）地上了學(xué)校的展板，同學(xué)們都yóuzhōng（）感嘆：閱讀讓我們成長，給我們提供了多樣的xuǎnzé（），打開了zhǎnxīn（）的世界。(1)根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(2)下面“供”字的讀音，與其他三項不同的一項是（）

A．供認(rèn)B．提供C．供求D．供不應(yīng)求(3)閱讀，是一場與各種人物相遇的心靈旅行。讀《草船借箭》，遇見______的諸葛亮；讀《景陽岡》，遇見______的武松；讀《青山處處埋忠骨》，遇見______的毛主席；讀《軍神》，遇見______的劉伯承。二、選擇題(★★★)2.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．漣漪（qī）俘虜（fú）肥沃（wò）躊躇（zhú）B．奔赴（fù）恐嚇（hè）霓裳（cháng）船塢（wù）C．腮幫（sāi）玷污（zhān）秉性（bǐng）家眷（juàn）D．衣褂（guà）咆哮（páo）頑劣（liè）琴弦（xuán）(★★★)3.下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．若有所思肅然起敬青筋暴起汗如雨下B．不可勝數(shù)煙波浩渺樂此不彼平沙無垠C．從容鎮(zhèn)定抓耳撓腮能書擅畫頗負(fù)盛名D．碧波萬傾恍然大悟相映成趣一飲而盡(★★★)4.“戭”（yǎn）是形聲字，這個字的意思最有可能是（）

A．凌晨三點到五點B．古代的一種游戲C．表演的道具D．刺擊的長槍(★★★)5.羽毛球比賽時，原來處于領(lǐng)先位置的種子選手幾個回合后居然落后了，急得同伴自言自語：“這局勢，真是______?！睓M線處應(yīng)該填的歇后語是（）

A．孔明借東風(fēng)——巧用天時B．關(guān)公赴會——單刀直入C．孫猴子的臉——說變就變D．徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)(★★★)6.下列情景描寫中，體現(xiàn)“煩惱”的情景的是哪一句？（）

A．爸爸眉頭緊皺，眉宇間流露出淡淡的焦躁，似乎在糾結(jié)著什么。B．考試結(jié)束，她第一個沖出校門，揮動手中的文具袋，大聲喊道：“終于考完啦！”C．他倚靠在自己的辦公椅上，合上眼，不停地用拳頭輕捶著額頭，手一垂下，就呼呼睡著了。D．我的心弦繃緊了，手緊緊地攥住鐵索，幾分鐘前無所畏懼的勇氣似已煙消云散。(★★★)7.下列語句中描述有誤的一項是（）

A．楷書、草書、行草都是書法的一種形式，我們書寫一般使用楷書。B．讀古典名著時，遇到一些較難理解的詞語，不用反復(fù)琢磨。C．我們通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達(dá)出來了，也加深了對文章思想感情的體會。D．研究報告有多種形式，對格式?jīng)]有要求，研究目的、研究方法、資料整理、研究結(jié)論可有可無。三、句子訓(xùn)練(★★★)8.仿照例句寫句子。例句：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。春光明媚，來場燒烤也別有一番風(fēng)趣。下面的詞一定喚醒了你吃燒烤時的生活體驗。請任選一個，展開想象，仿照例句用生動的語言描述這一情景吧！吵辣香忙燙______________(★★★)9.從下列情景中選擇一個，照樣子，用神態(tài)、動作、語言等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。例句：外婆拉著我的手，一邊走一邊叮囑：“在學(xué)校要好好讀書，放假了記得回來看看外婆??！”焦急地等人比賽落選被評為“優(yōu)秀班干部”___________(★★★)10.照樣子，補充句子。童年是一幅美麗的畫，里面有我們繽紛的生活；童年是一塊美味的巧克力，里面有我們兒時的甜蜜；童年是________，________；童年是________，________。四、填空題(★★★)11.按積累的知識填空（1）【賞詩體驗樂趣】“童孫未解供耕織，________”讓我看到了鄉(xiāng)村兒童的________；“________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”讓我體會到了兒童取冰穿絲時的欣喜和小心；“牧童歸去橫牛背，________”讓我感受到了牧童的________。（2）【品詩感受深情】從“遺民淚盡胡塵里，________”中，我體會到了陸游的愛國之情；從“________，唯見長江天際流”中，我感受到了李白對友人的惜別之情；從“誰言寸草心，________”中，我懂得了孟郊對母親的感激之情。五、詩詞曲鑒賞(★★★★)對比閱讀。從軍行涼州詞[唐]王昌齡[唐]王之渙青海長云暗雪山，黃河遠(yuǎn)上白云間，孤城遙望玉門關(guān)。一片孤城萬仞山。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______________，______________。春風(fēng)不度玉門關(guān)。12．把古詩補充完整。13．這兩首詩中都出現(xiàn)了地名“______”，除此之外，還有“山、孤城、云”等景物，從中我們可以體會到_______________。14．讀這兩首詩中的后兩句，分析詩句所表達(dá)感情的不同。__________________六、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)非連續(xù)性文本【材料一】“?！弊譃槲覈罟爬系奈淖种弧Ｖ饕?jīng)歷了甲骨文向金文，再向小篆的演變過程。甲骨文中的“福”字，是雙手捧著一個酒壇子，在祭臺（“示”）前向神祈求的樣子。因此，那些美好的祈愿、事件、物品都可以用“?！眮砀爬ǎ河泻贸缘慕杏小翱诟！保吹胶每吹慕小按箫栄鄹！保玫淖Ｔ副环Q為“祝?！?，遇上好事被稱為“福氣”等?！x自雜志《漢字文化》【材料二】這是“北京?！薄＿@個“?！弊肿筮吺蔷﹦∧樧V，寥寥幾筆凸顯了京劇臉譜的神韻。右邊是天安門和故宮的組合圖案，造型獨特，構(gòu)思巧妙。有一種對稱美。整個“?！比诤狭颂彀查T、故宮和京劇等元素，彰顯了北京的地位和文化特色?！x自搜狐網(wǎng)【材料三】春節(jié)期間門窗上貼福字一直是中國的一個習(xí)俗。大門上的福字有“迎?！焙汀凹{?！敝?，而且大門是家庭的出入口，代表著莊重和恭敬，所貼的福字，須鄭重不阿，端莊大方，故應(yīng)正貼。倒貼福字的地方有兩處。第一處是在水缸和垃圾箱上。巧妙地利用“倒”字的同音字“到”，用“福至”來抵消“福去”，用來表示對美好生活的向往。另一處是在屋內(nèi)的柜子上。倒貼福字，表示福氣會一直來到家里、屋里和柜子里?！x自《中國消費者報》【材料四】一組與“日”有關(guān)的漢字，飽含著豐富的生命體驗。如“東（東）”，像太陽在東方升起，在密林中升起。金文中的“朝”，左側(cè)有草和日兩個象形符號，右側(cè)是小河的象形符號，它的意思是：晨曦微露，太陽從小河那邊升起，勃發(fā)的朝日和向前奔騰的河水并進(jìn)，盎然的春意和向上的活力并存。這個春天早晨發(fā)生的故事凝固在文字符號中，包含著對生命的熱愛之情。而“莫”是“暮”的本字，它描繪的是黃昏的景象，太陽就要落下去了，落到了叢林之中?？催@個字，仿佛能聽到創(chuàng)造者的一聲嘆息。很多漢字似乎在向人訴說一個故事，訴說一個既遙遠(yuǎn)而又像在昨天發(fā)生的故事。使用漢字，就像在讀中國的歷史?！x自《中國文化亮點通俗讀本》15．選擇合適的詞語，把序號填到橫線上。有好吃的叫有“______”，看到好看的叫“大飽______”，聽到好聽的叫有“______”，好的祝愿被稱為“______”，遇上好事被稱為有“______”，過上清閑安逸的生活叫享“______”。①福氣②口福③祝福④眼福⑤清福⑥耳福16．根據(jù)上述材料，判斷下面說法的對錯，對的打“√”、錯的打“×”。（1）以上四則材料通過雜志、網(wǎng)絡(luò)和報紙進(jìn)行資料的搜集和整理。()（2）“?！弊种饕?jīng)歷了甲骨文向小篆再向金文的演變過程。()（3）大門上的“?！弊謶?yīng)該倒貼，寓意?！暗埂保ǖ剑?。()（4）為了表達(dá)對美好生活的向往，人們會在垃圾箱上倒貼福字，用“福至”來抵消“福去”。()17．下面這個“?！弊质恰八拇ǜ！?，請你參考材料二，為“四川?！睂懸欢沃v解詞。_______________18．根據(jù)上面的材料，補充下面的導(dǎo)圖。(★★★★)記敘文閱讀奇跡①那年，文參加高考，以六分之差落榜了。②那晚，文把窗外的月光望了一夜。③吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復(fù)讀一年?！雹苈犃诉@話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家?guī)臀野?！”⑤文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，即便錯了也不改。更何況這次，爹沒錯。⑥那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要宅基地排隊；兩個弟弟還在上小學(xué)。家里就一個勞力了。⑦這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。⑧第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺?shù)脑?，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑?，氣呼呼地說：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。⑨文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。⑩文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。?半下午，文用自行車把姑父捎回家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來的一樣。?姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”?爹硬硬地說：“家里沒錢！”?姑父說：“我供他！”?爹白了他一眼，說：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”?姑父堅決地說：“供！”?爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”?氣得姑父胸脯一起一伏地走了。?文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。?文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。?這時候不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！?不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文把頭倔強(qiáng)地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”?文大聲說：“你不叫我復(fù)讀，我就不回去！”?文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。?誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進(jìn)他的懷里，激動地說：“爹答應(yīng)你！”?聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。?爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀！”?“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。?文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。?只要有1%的希望，就用99%的努力去爭取，這時，事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡！不是嗎？19．用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。高考落榜→________→________→________20．“那晚，文把窗外的月光望了一夜”的原因是________，下文與之相照應(yīng)的一句話是“________”。21．文中第5自然段介紹了爹的脾氣，這樣寫的作用是（）

A．說明爹對文考不上大學(xué)感到非常不滿。B．為下面下文勸說爹同意復(fù)讀做鋪墊。C．說明了文從小就對爹感到敬畏和害怕。D．展現(xiàn)父親真實的一面。22．第6自然段介紹了文一家的處境，這樣寫的目的是（）①說明文上學(xué)的艱辛和不容易。②更加體現(xiàn)出父親同意復(fù)讀的偉大和無私。③證明文后來考上北京大學(xué)是一個奇跡。④解釋文為什么一定要復(fù)讀的原因。

A．①②B．③④C．①③D．②③23．從內(nèi)容上來說，文三次找人去說服爹是先簡略地寫，再詳細(xì)地寫，這樣的順序可以互換嗎？為什么？______