《百合花》教學設計一、核心素養(yǎng)1.知識與技能梳理小說情節(jié)，把握主要人物形象（小通訊員、新媳婦）。學習本文通過細節(jié)描寫、象征手法來刻畫人物、表現(xiàn)主題的寫作技巧。體會小說清新、俊逸的語言風格。2.過程與方法通過自主閱讀、小組合作探究的方式，深入分析人物形象和關鍵細節(jié)。運用圈點批注法，品味文章富有表現(xiàn)力的語言。通過背景鏈接與文本研討，理解“百合花”的象征意義。3.情感、態(tài)度與價值觀感受戰(zhàn)爭中普通人的善良、純真和崇高的人性美、人情美。理解革命同志之間純潔深厚的感情，培養(yǎng)愛國情懷和珍視和平的意識。二、教學重難點重點：分析小通訊員和新媳婦的人物形象，體會其身上展現(xiàn)出的人性美。難點：理解“百合花”的多重象征意義；把握小說“以小見大”的藝術手法。三、教學準備教師：制作多媒體課件，包含作者簡介、寫作背景、相關圖片、音頻朗讀片段等。學生：通讀全文，掃清生字詞障礙；初步思考“文中的小通訊員和新媳婦給你留下了怎樣的印象”。四、教學課時2課時五、教學過程第一課時：初讀感知，梳理情節(jié)識人物情境導入，激發(fā)興趣1.播放一段悠揚或略帶感傷的音樂，展示百合花的圖片。2.教師提問：同學們，看到百合花，你會聯(lián)想到哪些品質(zhì)？（純潔、高尚、莊嚴、緬懷……）3.引入課題：在中國當代文學史上，有一朵著名的“百合花”，它綻放在戰(zhàn)火紛飛的年代，承載著一段感人至深的故事。今天，我們就一起走進茹志鵑的《百合花》，感受它獨特的芬芳。(二)背景簡介，知人論世1.作者簡介：茹志鵑(1925—1998),浙江杭州人，作家。1925年9月生于上海。曾用筆名阿如、初旭。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純、明快，細節(jié)豐富、傳神。茹志鵑善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。她長于寫抒情心理小說表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情厚誼；反映社會主義建設生活，那柔美纖細的筆觸常游弋于勞動婦女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。主要作品有《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹》《剪輯錯了的故事》等。2.文題解讀：“百合花”代表純潔、優(yōu)雅、高貴。文中既指新媳婦棉被上的百合花，又象征了解放軍的崇高品質(zhì)和純潔美好的心靈，以及百姓愛護解放軍的真誠，暗示了文章主題。題目精練巧妙，內(nèi)涵豐富。3.寫作背景：作者創(chuàng)作《百合花》這篇小說時，正是“反右”斗爭后不久，許多知識分子都經(jīng)受了不同程度的打擊，作者的丈夫也未能幸免。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但是戰(zhàn)爭卻能使人深交。有時僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共。”于是，象征著純潔與感情的“百合花”便在作家“匝匝憂慮”“緬懷追念”之中燦然開放了，給當時的文壇帶來一股沁人心脾的清香。茅盾評價這篇小說是“我最近讀過的幾十個短篇中間最使我滿意，也最使我感動的一篇”。《百合花》的成功之處主要在于，作家在表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭、軍民關系這類莊嚴主題時，突破了當時流行的條條框框，表現(xiàn)出清新、俊逸的風格，令人耳目一新。茹志鵑，當代著名女作家，其作品多以“清新、俊逸”的風格著稱，善于從細微處著眼，表現(xiàn)普通人的人性光輝。(三)整體感知，梳理情節(jié)1.學生快速閱讀，思考：小說講述了一個怎樣的故事？請按照“開端—發(fā)展—高潮—結局”的結構進行梳理。開端（從開頭到“這都怪我了”）：“我”和小通訊員奉命去前沿包扎所，途中初步相識。發(fā)展（到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”）：到包扎所后，向新媳婦借被子，小通訊員開始很尷尬，后來成功借到。高潮（到“不知說什么好”）：小通訊員為救擔架員英勇犧牲。結局（到最后）：新媳婦用自己唯一的嫁妝——那條百合花被子，為小通訊員裝殮，表達深切的哀悼與敬意。(四)聚焦人物，初步分析1.小組合作探究一：分析小通訊員的形象提問：小通訊員是一個怎樣的人？請從文中找出具體細節(jié)加以說明。學生討論，教師引導歸納：天真質(zhì)樸：和女同志同行時“張惶”、“數(shù)摸”槍帶，憨厚害羞。熱愛生活：槍筒里插著樹枝和野菊花，富有情趣。體貼同志：為“我”準備饅頭，關心“我”是否走不動。勇于獻身：在關鍵時刻，毫不猶豫地撲向手榴彈，舍己救人。2.小組合作探究二：分析新媳婦的形象提問：新媳婦又是一個怎樣的人？她的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？學生討論，教師引導歸納：美麗嫻靜：“高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉?！?。初識時的羞澀與些許矜持：起初不愿借出唯一的嫁妝被。善良與深明大義：明白真相后，果斷地將被子借出。情感的升華與崇高：為犧牲的小通訊員縫衣洞、蓋百合花被，完成了從羞澀到莊嚴的轉變，展現(xiàn)了母性般的愛與崇敬。(五)課堂小結本節(jié)課我們梳理了小說的情節(jié)，并初步認識了兩位可愛又可敬的主人公。他們一個是天真靦腆的小戰(zhàn)士，一個是美麗善良的新媳婦，在戰(zhàn)爭的背景下，他們的人性之光交相輝映。下節(jié)課，我們將深入探究文中的細節(jié)和那床貫穿始終的“百合花被”的深刻含義。第二課時：品讀鑒賞，探究細節(jié)悟深情(一)溫故知新，回顧導入通過提問回顧上節(jié)課內(nèi)容：小通訊員和新媳婦分別給你留下了怎樣的印象？(二)精讀品析，探究細節(jié)1.細節(jié)描寫賞析作品是如何運用細節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務的?①通訊員給“我”兩個饅頭。饅頭這一細節(jié)，出現(xiàn)了兩次：第一次是通訊員要回去時給“我”留下兩個饅頭，說是給“我”開飯，這是他對同志的關心、體貼；而第二次是當通訊員犧牲后，“我”無意中碰到他給“我”開的飯——兩個干硬的饅頭，睹物思人，幾小時前通訊員的音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首?②通訊員衣服上撕破的洞。通訊員被門鉤撕破衣服這一細節(jié)描寫，前后出現(xiàn)了四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員回團部時“我”看到的；第三次是“我”看見他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里；最后一次是新媳婦縫那個破洞。通過這前后呼應的細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)；另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關心、痛惜。③兩次“笑”：小通訊員衣服被門鉤撕破后，新媳婦和“我”的笑。第一次是善意的嘲笑，第二次是含淚的笑，情感完全不同。④野菊花：象征了小通訊員對生活的熱愛和純潔美好的心靈。文中的這些細節(jié)描寫不僅使作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應、波瀾起伏、結構嚴謹，而且使人物個性鮮明、血肉豐滿。2.象征手法探究（攻克難點）核心問題：小說為什么要以“百合花”為題？這條“棗紅底色上灑滿白色百合花”的被子象征著什么？①“百合花”在小說中出現(xiàn)過三次，在“借被”“獻被”的情節(jié)中凸現(xiàn)新媳婦純潔高尚的人物形象，同時也推動小說情節(jié)的發(fā)展。②在“獻被”中則暗示通訊員的心靈純潔美好，就像是潔白無瑕的百合花。百合花的純潔、清新、美好的特點不僅僅象征新媳婦和通訊員的美好品格，也體現(xiàn)了人與人之間的美好情感：軍民之間的情感、戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感都像百合花一樣純潔、高尚、美好?？傊俸匣ㄏ笳髦诵悦篮腿饲槊?。③是對英雄的緬懷與敬奠。百合花被成為覆蓋烈士的“棺槨”，這朵花是開在人民心中的英雄之花、不朽之花。④是人性美與人情美的集中體現(xiàn)。在殘酷的戰(zhàn)爭背景下，這朵花愈發(fā)顯得珍貴和奪目。(三)探討手法，升華主題1.提問：作者沒有描寫硝煙彌漫的正面戰(zhàn)場，而是選取了戰(zhàn)爭生活中的一個小插曲，這樣寫有什么好處？【以小見大】通過“借被子”這一件小事，折射出宏大的主題：戰(zhàn)爭的殘酷、人性的善良、軍民一家的深情。這種寫法更真實、更細膩、更感人，更能觸動讀者內(nèi)心最柔軟的地方。2.提問：小說在構思布局時通過“我”來展開情節(jié)，請結合作品中“我”的作用加以分析。①獨特的女性視角是這篇小說的一個重要特點。這個特點主要是通過“我”這個人物形象來體現(xiàn)的。雖然作品主要寫的是通訊員和新媳婦之間的崇高情感，但是“我”是通訊員和新媳婦之間不可缺少的人物，是故事的敘述者和情節(jié)發(fā)展的重要推動者。因此，“我”不僅是作品采用第一人稱敘述方式的承擔者，而且也是作品中的一個藝術形象。②在去前沿包扎所的路上，“我”主動找通訊員搭話，主動認老鄉(xiāng)、甚至問他娶媳婦了沒有的言行，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭年代革命隊伍中的女同志特有的一種“潑辣”，是一個具有強烈性別意識的人物。③作品不僅通過“我”帶有女性特征的細微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且，通過富于浪漫的想象，使作品充滿抒情的色彩。比如，“我”想象的通訊員在家鄉(xiāng)拖毛竹時的情景，充滿詩情畫意。(四)拓展延伸，情感共鳴1.聯(lián)系現(xiàn)實：在今天和平的年代，我們身邊是否也存在這種“百合花”般純潔的情感？（如：無私的奉獻、陌生人之間的善意、對英雄的崇敬等）2.學生自由發(fā)言，分享感受。總結：《百合花》是一篇詩化的小說，它用細膩的筆觸，描繪了戰(zhàn)火中綻放的人性之花。小通訊員和新媳婦，這兩個普通人，用他們的善良和犧牲，詮釋了什么是真正的純潔與崇高。這朵“百合花”將永遠盛開在中國文學的園地里，也應盛開在我們每個人的心中。六、板書設計《百合花》——茹志鵑情節(jié)脈絡：護送