2025年內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試練習(xí)題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員崗位按照師生比不低于（）的比例設(shè)置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)2024年學(xué)生工作要點中提出，要重點打造“醫(yī)學(xué)人文+”育人品牌，以下不屬于該品牌核心內(nèi)容的是（）。A.開展“醫(yī)生的人文必修課”系列講座B.組織臨床實習(xí)生參與社區(qū)義診中的人文關(guān)懷實踐C.舉辦醫(yī)學(xué)專業(yè)課程知識競賽D.設(shè)立“醫(yī)學(xué)敘事寫作”學(xué)生社團答案：C3.某臨床專業(yè)大二學(xué)生因連續(xù)兩次實驗課操作失誤被帶教老師批評，出現(xiàn)失眠、食欲減退癥狀，輔導(dǎo)員首先應(yīng)（）。A.聯(lián)系家長說明情況并要求陪同就醫(yī)B.安排班干部24小時輪流陪伴C.運用“共情-傾聽-引導(dǎo)”技巧進行初步心理疏導(dǎo)D.直接轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康教育中心答案：C4.高校學(xué)生黨支部建設(shè)的“雙帶頭人”指（）。A.專業(yè)帶頭人與學(xué)生工作帶頭人B.教師黨支部書記既擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人又擔(dān)任黨建帶頭人C.學(xué)生黨員既成為學(xué)業(yè)標(biāo)兵又成為思想標(biāo)兵D.輔導(dǎo)員既負(fù)責(zé)黨建又負(fù)責(zé)團建答案：B5.內(nèi)蒙古自治區(qū)“民族團進步月”期間，輔導(dǎo)員組織的下列活動中，最符合醫(yī)科院校特色的是（）。A.舉辦各民族傳統(tǒng)服飾展示會B.開展“草原醫(yī)學(xué)”——蒙醫(yī)藥文化與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)融合主題沙龍C.組織民族歌舞比賽D.召開“中華民族一家親”主題班會答案：B6.關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處理，下列程序不符合《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的是（）。A.給予記過處分前，聽取學(xué)生本人陳述和申辯B.處分決定書直接交予學(xué)生干部轉(zhuǎn)交C.學(xué)生對處分有異議，在5個工作日內(nèi)提出書面申訴D.學(xué)校成立學(xué)生申訴處理委員會，由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成答案：B7.某研究生因課題進展受阻產(chǎn)生抑郁傾向，輔導(dǎo)員在與其溝通時，錯誤的做法是（）。A.肯定其前期努力，降低“必須成功”的絕對化思維B.建議調(diào)整實驗方案時聯(lián)系導(dǎo)師共同研討C.提醒“讀博失敗人生就完了”的認(rèn)知偏差D.強調(diào)“作為醫(yī)學(xué)生要更堅強”的價值導(dǎo)向答案：D8.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)2025年畢業(yè)生就業(yè)工作重點提出“三導(dǎo)向”，不包括（）。A.引導(dǎo)畢業(yè)生到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就業(yè)B.鼓勵報考區(qū)內(nèi)外知名醫(yī)學(xué)院校研究生C.支持到邊疆民族地區(qū)開展“三支一扶”醫(yī)療服務(wù)D.推動臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進入大型三甲醫(yī)院就業(yè)答案：B9.學(xué)生宿舍發(fā)生矛盾：A（蒙族）因B（漢族）夜間打游戲影響休息，雙方發(fā)生言語沖突。輔導(dǎo)員處理時首要步驟是（）。A.分別了解情況，傾聽雙方訴求B.批評B影響他人休息的行為C.組織宿舍成員學(xué)習(xí)《學(xué)生宿舍管理條例》D.建議調(diào)整宿舍床位答案：A10.新時代高校輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”中，“組織開展學(xué)生心理健康教育”屬于（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.心理健康教育與咨詢工作C.學(xué)生日常事務(wù)管理D.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育答案：B11.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大疾病申請臨時困難補助，輔導(dǎo)員核實材料時，不需要重點核查的是（）。A.醫(yī)院出具的診斷證明及費用清單B.村委會/居委會出具的家庭經(jīng)濟狀況說明C.學(xué)生近3個月的消費記錄D.家長簽字的困難補助申請書答案：C12.關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情處理，正確的流程是（）。A.發(fā)現(xiàn)輿情→上報→監(jiān)控→處置→反饋B.發(fā)現(xiàn)輿情→處置→上報→監(jiān)控→反饋C.發(fā)現(xiàn)輿情→監(jiān)控→上報→處置→反饋D.發(fā)現(xiàn)輿情→反饋→上報→監(jiān)控→處置答案：C13.醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社團建設(shè)中，下列最應(yīng)重點支持的是（）。A.電競社B.急救技能社C.漢服社D.辯論社答案：B14.輔導(dǎo)員開展“課程思政”協(xié)同育人時，最有效的方式是（）。A.要求專業(yè)教師在課堂上加入思政元素B.與專業(yè)教師共同開發(fā)“醫(yī)學(xué)人文”案例庫C.定期檢查教師教案中的思政內(nèi)容D.組織學(xué)生評教時增加思政指標(biāo)答案：B15.某學(xué)生因考試作弊被取消學(xué)位，情緒激動聲稱“要舉報輔導(dǎo)員平時不作為”，輔導(dǎo)員的正確應(yīng)對是（）。A.回避接觸，讓家長處理B.立即收集自己日常工作記錄作為證據(jù)C.耐心傾聽其情緒，引導(dǎo)通過正常渠道申訴D.聯(lián)系保衛(wèi)處限制其行動答案：C16.內(nèi)蒙古地區(qū)高校開展鑄牢中華民族共同體意識教育，下列活動最具特色的是（）。A.組織參觀“內(nèi)蒙古統(tǒng)一戰(zhàn)線”博物館B.開展“蒙漢雙語醫(yī)學(xué)術(shù)語”學(xué)習(xí)活動C.舉辦各民族學(xué)生共同參與的急救技能大賽D.召開“我和我的中華民族大家庭”主題演講答案：B17.關(guān)于學(xué)生黨員發(fā)展，錯誤的做法是（）。A.對臨床實習(xí)學(xué)生黨員，由實習(xí)單位黨組織和學(xué)校黨組織共同培養(yǎng)考察B.發(fā)展對象培訓(xùn)時間不少于32學(xué)時C.支部大會討論接收預(yù)備黨員時，采取無記名投票方式D.因?qū)W生干部工作表現(xiàn)突出，優(yōu)先發(fā)展為黨員答案：D18.某留學(xué)生因文化差異與本土學(xué)生發(fā)生沖突，輔導(dǎo)員處理時應(yīng)重點關(guān)注（）。A.維護本土學(xué)生權(quán)益B.普及中國法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度C.批評留學(xué)生行為不符合中國習(xí)俗D.要求雙方簽訂和解協(xié)議答案：B19.輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，“能運用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生思想動態(tài)”屬于（）。A.基礎(chǔ)職業(yè)能力B.發(fā)展職業(yè)能力C.核心職業(yè)能力D.創(chuàng)新職業(yè)能力答案：B20.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)提出“三全育人”綜合改革，其中“三全”不包括（）。A.全員B.全學(xué)段C.全過程D.全方位答案：B二、填空題（每題1分，共10題）1.高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的（）。答案：組織者、實施者、指導(dǎo)者2.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)的校訓(xùn)是“（）”。答案：博學(xué)、尚行、精誠、至善3.學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表和（）組成。答案：法律專家4.高校心理健康教育的基本原則包括科學(xué)性與實效性結(jié)合、普遍性與特殊性結(jié)合、（）結(jié)合。答案：發(fā)展性與預(yù)防性5.內(nèi)蒙古自治區(qū)的“兩個屏障”戰(zhàn)略定位是我國北方重要生態(tài)安全屏障和（）。答案：祖國北疆安全穩(wěn)定屏障6.學(xué)生日常事務(wù)管理中，宿舍安全檢查的“四禁”是禁止使用違規(guī)電器、禁止私拉亂接電線、禁止（）、禁止存放易燃易爆物品。答案：飼養(yǎng)寵物7.新時代好青年的標(biāo)準(zhǔn)是有理想、敢擔(dān)當(dāng)、（）、肯奮斗。答案：能吃苦8.醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的核心是（）。答案：救死扶傷、大愛無疆9.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要把握“兩個所有”，即所有教育教學(xué)活動都要體現(xiàn)思想政治教育，所有（）都要成為思想政治教育的陣地。答案：校園媒體平臺10.輔導(dǎo)員年度考核應(yīng)當(dāng)堅持（）、注重實績的原則。答案：客觀公正三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述如何針對醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生特點開展思想政治教育。答案：①結(jié)合實習(xí)場景開展“臨床中的醫(yī)德教育”，通過病例討論、醫(yī)患溝通案例分析強化職業(yè)倫理；②建立“雙導(dǎo)師”制度，聯(lián)合實習(xí)醫(yī)院帶教老師共同關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)；③利用實習(xí)間隙開展“抗疫精神”“援疆援藏醫(yī)療故事”等主題教育；④通過線上平臺（如實習(xí)群、小程序）定期推送時政要聞和行業(yè)先進事跡；⑤針對異地實習(xí)學(xué)生，加強與實習(xí)單位黨組織的聯(lián)系，確保組織生活不斷線。2.列舉處理學(xué)生心理危機的“五早”預(yù)警機制內(nèi)容。答案：早發(fā)現(xiàn)（通過日常觀察、心理普查識別高危個體）、早報告（學(xué)生干部/教師及時向輔導(dǎo)員匯報）、早評估（心理健康中心專業(yè)評估風(fēng)險等級）、早干預(yù)（制定個性化疏導(dǎo)方案）、早轉(zhuǎn)介（對嚴(yán)重心理問題轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)）。3.簡述在民族地區(qū)高校輔導(dǎo)員如何將鑄牢中華民族共同體意識融入日常工作。答案：①在主題班會中增加“各民族醫(yī)藥文化融合”案例（如蒙醫(yī)與西醫(yī)結(jié)合治療）；②組織“跨民族學(xué)習(xí)小組”，開展聯(lián)合課題研究（如民族地區(qū)慢性病調(diào)查）；③挖掘本地紅色資源（如草原醫(yī)生廷·巴特爾事跡）開展實踐教育；④在困難幫扶中關(guān)注各民族學(xué)生需求，避免“標(biāo)簽化”處理；⑤支持學(xué)生社團開展“中華民族醫(yī)藥故事”宣講活動。4.說明如何通過“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)提升醫(yī)學(xué)生管理服務(wù)水平。答案：①在社區(qū)內(nèi)設(shè)立“醫(yī)生工作坊”，邀請臨床教師開展“門診中的醫(yī)患溝通”微講座；②設(shè)置“急救技能實訓(xùn)角”，配備模擬人供學(xué)生日常練習(xí)；③建立“社區(qū)-醫(yī)院”聯(lián)動機制，為實習(xí)學(xué)生提供通勤、住宿等便利服務(wù)；④組建“學(xué)生社區(qū)自治委員會”，由各年級、各民族學(xué)生代表參與宿舍管理；⑤利用社區(qū)智慧平臺整合學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理服務(wù)、就業(yè)咨詢等功能，實現(xiàn)“一窗受理”。5.簡述輔導(dǎo)員在推動醫(yī)學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)重點關(guān)注的三類群體及應(yīng)對措施。答案：①臨床專業(yè)考研失利學(xué)生：建立“考研-就業(yè)”銜接輔導(dǎo)機制，提供調(diào)劑信息、就業(yè)技能培訓(xùn)；②蒙醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生：聯(lián)系民族醫(yī)院、蒙藥企業(yè)開展專場招聘，強化“民族醫(yī)藥特色優(yōu)勢”宣傳；③家庭經(jīng)濟困難學(xué)生：落實“一人一檔”幫扶，優(yōu)先推薦基層醫(yī)療崗位，提供面試交通補貼；④女生群體（部分崗位存在隱性歧視）：開展“職場權(quán)益保護”講座，對接友好單位拓寬就業(yè)渠道。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，論述輔導(dǎo)員如何協(xié)同思政課教師提升醫(yī)學(xué)生思政教育實效性。答案：首先，強化“課程-實踐”聯(lián)動。輔導(dǎo)員可組織學(xué)生參與“紅色醫(yī)療”實踐（如重走白求恩醫(yī)療隊路線），將實踐感悟帶入思政課堂討論，增強理論認(rèn)同。其次，構(gòu)建“問題導(dǎo)向”案例庫。收集醫(yī)學(xué)生在臨床實習(xí)中遇到的倫理困境（如臨終關(guān)懷中的價值觀沖突），與思政課教師共同開發(fā)案例，融入“思想道德與法治”課程教學(xué)。再次，建立“雙師協(xié)同”機制。輔導(dǎo)員以“兼職思政教師”身份參與實踐課教學(xué)，分享學(xué)生工作中的真實故事（如抗疫志愿者的成長經(jīng)歷）；思政課教師參與輔導(dǎo)員主持的“醫(yī)學(xué)人文沙龍”，從理論高度解析學(xué)生思想困惑。最后，完善“評價反饋”體系。共同設(shè)計“思政素養(yǎng)+職業(yè)能力”綜合評價指標(biāo)，將課堂表現(xiàn)、實踐參與度、日常行為表現(xiàn)納入考核，避免“重知輕行”。2.新時代賦予輔導(dǎo)員“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的要求，結(jié)合醫(yī)科大學(xué)實際，談?wù)勅绾翁嵘陨砺殬I(yè)能力以滿足這些要求。答案：政治強方面，要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是“健康中國”戰(zhàn)略中對醫(yī)學(xué)教育的要求，在學(xué)生思想教育中講清楚“為誰培養(yǎng)醫(yī)生”的根本問題。情懷深方面，需扎根醫(yī)學(xué)教育一線，關(guān)注醫(yī)學(xué)提供長痛點（如規(guī)培壓力、職業(yè)倦?。?，通過“導(dǎo)師下午茶”“臨床實習(xí)日記分享會”等方式建立情感聯(lián)結(jié)，用“醫(yī)者仁心”的情懷感染學(xué)生。思維新方面，要善用新媒體技術(shù)，打造“醫(yī)路同行”微信公眾號，開設(shè)“輔導(dǎo)員說”專欄，用短視頻解讀醫(yī)學(xué)倫理熱點（如AI診斷的人文思考），增強教育吸引力。視野廣方面，需拓展跨學(xué)科視野，學(xué)習(xí)民族醫(yī)藥文化、公共衛(wèi)生政策等知識，在民族團結(jié)教育中講好“蒙西醫(yī)結(jié)合”的中國故事，在就業(yè)指導(dǎo)中分析“基層醫(yī)療”“健康管理”等新興領(lǐng)域的發(fā)展前景。自律嚴(yán)方面，要嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，在獎助學(xué)金評定、黨員發(fā)展等工作中堅持公平公正，以“零差錯”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為學(xué)生心中的“規(guī)則守護者”。人格正方面，要以身作則，在疫情防控、應(yīng)急事件中主動擔(dān)當(dāng)（如帶隊支援社區(qū)核酸檢測），用實際行動詮釋“學(xué)高為師、身正為范”，讓學(xué)生從輔導(dǎo)員身上看到“好醫(yī)生”應(yīng)有的品格。五、案例分析題（20分）案例：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院大三學(xué)生張某（蒙族），來自通遼市農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)。近1個月出現(xiàn)以下情況：①課堂上頻繁走神，實驗課操作失誤增多；②宿舍同學(xué)反映其夜間常在被窩里哭，問原因只說“沒事”；③班長發(fā)現(xiàn)其微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)“活著好累”“對不起父母”等消極內(nèi)容；④上周輔導(dǎo)員與其談話時，張某低頭沉默，最后小聲說“我可能得了抑郁癥”。問題：如果你是張某的輔導(dǎo)員，將如何系統(tǒng)開展幫扶工作？請列出具體步驟和措施。答案：第一步：快速評估，確定風(fēng)險等級（2分）。立即聯(lián)系學(xué)校心理健康教育中心，預(yù)約專業(yè)心理測評（PHQ-9量表、GAD-7量表），同時向班長、室友進一步了解近期是否有極端言行（如寫遺書、收集藥物），初步判斷是否存在自傷風(fēng)險。第二步：建立信任，深入溝通（4分）。選擇私密、溫馨的場所（如輔導(dǎo)員工作室），以“關(guān)心同學(xué)”而非“教育者”的身份開場，先表達關(guān)注（“最近看你狀態(tài)不太好，老師很擔(dān)心”），再運用共情技術(shù)（“你說‘對不起父母’，是不是覺得壓力很大？”），逐步引