[江西省]2025年江西中醫(yī)藥大學(xué)專職輔導(dǎo)員招聘試題庫(kù)附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令），專職輔導(dǎo)員是指在高校學(xué)生工作部門(mén)（）從事學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常管理、服務(wù)和指導(dǎo)工作的人員。A.兼職B.專職C.全職D.專任答案：B2.江西中醫(yī)藥大學(xué)的校訓(xùn)是（）。A.明德、新民、至善B.惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精C.博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨D.仁心、仁術(shù)、求是、求新答案：B3.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)時(shí)首先應(yīng)（）。A.聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況B.陪同前往學(xué)校心理咨詢中心C.召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行心理科普D.要求班干部24小時(shí)監(jiān)護(hù)答案：B4.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中嚴(yán)禁（）。A.參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)B.接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的土特產(chǎn)（價(jià)值200元以內(nèi)）C.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目D.利用職務(wù)之便為學(xué)生推薦實(shí)習(xí)崗位答案：B5.江西中醫(yī)藥大學(xué)推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，要求輔導(dǎo)員在日常工作中重點(diǎn)挖掘（）的育人元素。A.中醫(yī)藥經(jīng)典文獻(xiàn)、紅色文化、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)B.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)、國(guó)際交流案例C.校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)D.學(xué)生競(jìng)賽、學(xué)術(shù)科研、職業(yè)規(guī)劃答案：A6.學(xué)生因考試作弊被給予記過(guò)處分，若其對(duì)處分決定有異議，可在收到處分決定書(shū)之日起（）個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴。A.3B.5C.7D.10答案：B7.某畢業(yè)班學(xué)生未完成畢業(yè)論文答辯，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注其（）。A.就業(yè)簽約率B.心理狀態(tài)與學(xué)業(yè)幫扶C.宿舍安全D.實(shí)習(xí)單位反饋答案：B8.江西中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)展“中醫(yī)文化節(jié)”活動(dòng)，輔導(dǎo)員在組織過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)突出（）。A.娛樂(lè)性與參與度B.中醫(yī)藥經(jīng)典誦讀、推拿體驗(yàn)、藥膳食療C.學(xué)術(shù)講座與科研成果展示D.學(xué)生才藝表演與互動(dòng)游戲答案：B9.高校學(xué)生日常管理中，“晚點(diǎn)名”制度的核心目的是（）。A.統(tǒng)計(jì)到勤率B.掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，防范安全風(fēng)險(xiǎn)C.培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)D.加強(qiáng)師生溝通答案：B10.某學(xué)生因網(wǎng)貸逾期被催收機(jī)構(gòu)騷擾，輔導(dǎo)員正確的處理流程是（）。①聯(lián)系家長(zhǎng)核實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況②協(xié)助學(xué)生報(bào)警并保留證據(jù)③開(kāi)展校園網(wǎng)貸警示教育④指導(dǎo)學(xué)生與平臺(tái)協(xié)商還款A(yù).①②③④B.②①④③C.③①②④D.①④②③答案：B11.新時(shí)代輔導(dǎo)員“四個(gè)引路人”要求中，“引路人”不包括（）。A.學(xué)生錘煉品格的引路人B.學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C.學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人D.學(xué)生規(guī)劃職業(yè)的引路人答案：D（注：正確為“學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”）12.江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生黨員發(fā)展流程中，從入黨積極分子到發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)教育時(shí)間一般不少于（）。A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.1年D.2年答案：C13.某學(xué)生因患抑郁癥需休學(xué)治療，輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)其辦理休學(xué)手續(xù)時(shí)重點(diǎn)核查（）。A.家長(zhǎng)書(shū)面同意書(shū)B(niǎo).三甲醫(yī)院診斷證明C.學(xué)費(fèi)繳納憑證D.課程成績(jī)單答案：B14.輔導(dǎo)員在組織“紅色走讀”實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，結(jié)合江西地域特色應(yīng)優(yōu)先選擇（）。A.井岡山革命根據(jù)地、瑞金中央蘇區(qū)舊址B.婺源古村落、景德鎮(zhèn)陶瓷博物館C.鄱陽(yáng)湖生態(tài)保護(hù)區(qū)、武功山景區(qū)D.南昌八一起義紀(jì)念館、秋收起義銅鼓紀(jì)念館答案：A15.根據(jù)《高校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，輔導(dǎo)員應(yīng)具備的心理健康教育能力不包括（）。A.心理問(wèn)題初步識(shí)別B.危機(jī)干預(yù)方案制定C.常見(jiàn)心理問(wèn)題疏導(dǎo)D.心理測(cè)評(píng)結(jié)果解讀答案：B（注：危機(jī)干預(yù)方案由專業(yè)心理教師制定）16.學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間（）。A.組織學(xué)生使用滅火器滅火B(yǎng).確認(rèn)所有學(xué)生撤離至安全區(qū)域C.聯(lián)系保衛(wèi)處和消防部門(mén)D.拍攝現(xiàn)場(chǎng)視頻上報(bào)答案：B17.江西中醫(yī)藥大學(xué)“三全育人”綜合改革中，“三全”指（）。A.全員、全程、全方位B.全時(shí)、全齡、全鏈C.全科、全納、全效D.全崗、全責(zé)、全評(píng)答案：A18.某學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，輔導(dǎo)員在認(rèn)定時(shí)需重點(diǎn)核查（）。A.學(xué)生日常消費(fèi)記錄B.村委會(huì)/居委會(huì)出具的貧困證明C.家庭人口數(shù)量D.學(xué)提供績(jī)排名答案：A（注：需結(jié)合消費(fèi)行為與證明材料綜合認(rèn)定）19.輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.尊重隱私，保守秘密B.以批評(píng)教育為主，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律C.共情理解，平等對(duì)話D.問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)效答案：B20.江西中醫(yī)藥大學(xué)在學(xué)生管理中推行“中醫(yī)特色學(xué)生工作法”，其核心是（）。A.將中醫(yī)“治未病”理念融入日常教育管理B.組織學(xué)生參與中藥種植實(shí)踐C.要求學(xué)生學(xué)習(xí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典D.以中醫(yī)術(shù)語(yǔ)命名學(xué)生活動(dòng)品牌答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括（）。A.思想政治教育B.學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)C.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃D.心理健康教育與危機(jī)干預(yù)答案：ABCD2.學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)包括（）。A.突然沉默寡言，回避社交B.頻繁提及“活著沒(méi)意思”C.近期經(jīng)歷親人離世、失戀等重大事件D.考試成績(jī)波動(dòng)較大答案：ABC3.江西中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)展“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育”的主要載體有（）。A.中醫(yī)經(jīng)典誦讀比賽B.老中醫(yī)事跡報(bào)告會(huì)C.社區(qū)義診志愿服務(wù)D.中醫(yī)藥文化知識(shí)競(jìng)賽答案：ABC4.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生宿舍矛盾時(shí)，應(yīng)采取的措施有（）。A.分別傾聽(tīng)雙方訴求，避免偏袒B.組織宿舍成員共同制定公約C.要求矛盾雙方簽訂“和解協(xié)議”D.聯(lián)系家長(zhǎng)介入調(diào)解答案：AB5.高校學(xué)生安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容包括（）。A.網(wǎng)絡(luò)安全（防詐騙、防網(wǎng)貸）B.實(shí)驗(yàn)室安全（化學(xué)試劑、儀器操作）C.婚戀安全（防范情感暴力）D.交通安全（校園騎行、外出乘車(chē)）答案：ABCD6.新時(shí)代輔導(dǎo)員應(yīng)具備的核心素養(yǎng)包括（）。A.政治敏銳性與理論素養(yǎng)B.溝通能力與應(yīng)急處置能力C.中醫(yī)藥文化傳承能力（針對(duì)中醫(yī)藥院校）D.新媒體運(yùn)用能力（如微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)、短視頻引導(dǎo)）答案：ABCD7.學(xué)生申訴處理委員會(huì)的組成人員通常包括（）。A.學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)B.學(xué)生工作部門(mén)負(fù)責(zé)人C.法律專家D.學(xué)生代表答案：BCD8.江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生黨建工作的特色做法可能包括（）。A.設(shè)立“黨員中藥種植示范崗”B.開(kāi)展“中醫(yī)經(jīng)典與紅色理論”聯(lián)學(xué)活動(dòng)C.組織學(xué)生黨員參與社區(qū)中醫(yī)義診D.要求黨員學(xué)生背誦《傷寒論》經(jīng)典條文答案：ABC9.輔導(dǎo)員在制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)結(jié)合（）。A.學(xué)校年度工作要點(diǎn)B.學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)（如新生適應(yīng)、畢業(yè)生就業(yè)）C.上級(jí)教育部門(mén)文件要求D.本學(xué)院專業(yè)特色（如針灸推拿、中藥學(xué)）答案：ABCD10.學(xué)生突發(fā)事件的類型包括（）。A.公共衛(wèi)生事件（如聚集性傳染病）B.安全事故（如宿舍盜竊、運(yùn)動(dòng)損傷）C.群體事件（如網(wǎng)絡(luò)輿情引發(fā)的線下聚集）D.心理危機(jī)事件（如自傷、自殺傾向）答案：ABCD三、案例分析題（每題15分，共2題）案例1：某大二學(xué)生小王（中藥學(xué)專業(yè)）近期出現(xiàn)以下情況：①上課頻繁遲到，作業(yè)多次未提交；②宿舍同學(xué)反映其夜間失眠，常在朋友圈發(fā)布“活著好累”“沒(méi)人懂我”等消極言論；③輔導(dǎo)員聯(lián)系家長(zhǎng)后得知，小王母親上月因重病住院，家庭經(jīng)濟(jì)壓力劇增；④小王拒絕參加班級(jí)活動(dòng)，稱“沒(méi)心情”。問(wèn)題：如果你是小王的輔導(dǎo)員，將如何開(kāi)展幫扶工作？參考答案：（1）建立信任關(guān)系：選擇私密場(chǎng)所與小王談心，先表達(dá)對(duì)其家庭變故的關(guān)心（如“聽(tīng)說(shuō)阿姨生病，你這段時(shí)間一定很辛苦”），傾聽(tīng)其內(nèi)心感受，避免急于說(shuō)教。（2）學(xué)業(yè)幫扶：聯(lián)系任課教師說(shuō)明情況，協(xié)商作業(yè)補(bǔ)交、課程緩考等方案；安排學(xué)習(xí)委員“一對(duì)一”輔導(dǎo)，重點(diǎn)補(bǔ)學(xué)近期遺漏內(nèi)容。（3）心理干預(yù)：陪同小王到學(xué)校心理咨詢中心進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，若需轉(zhuǎn)介醫(yī)院則協(xié)助聯(lián)系；關(guān)注其朋友圈動(dòng)態(tài)，聯(lián)合宿舍長(zhǎng)觀察日常行為，防范極端風(fēng)險(xiǎn)。（4）經(jīng)濟(jì)支持：核查家庭經(jīng)濟(jì)狀況，協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助；推薦校內(nèi)勤工助學(xué)崗位（如圖書(shū)館助理、中藥實(shí)驗(yàn)室助理），兼顧學(xué)業(yè)與收入。（5）社會(huì)支持：聯(lián)系學(xué)院工會(huì)或校友資源，協(xié)調(diào)醫(yī)療咨詢、募捐等；鼓勵(lì)小王加入“中藥學(xué)幫扶小組”，通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移注意力。（6）跟蹤反饋：每周至少與小王溝通1次，記錄狀態(tài)變化；每月與家長(zhǎng)、心理教師、任課教師三方聯(lián)動(dòng)，調(diào)整幫扶方案。案例2：江西中醫(yī)藥大學(xué)某班級(jí)在“中醫(yī)文化節(jié)”活動(dòng)中，部分學(xué)生以“準(zhǔn)備考研”“實(shí)習(xí)忙碌”為由拒絕參與，導(dǎo)致活動(dòng)參與率僅40%，班長(zhǎng)向輔導(dǎo)員反映“組織活動(dòng)越來(lái)越難”。問(wèn)題：作為輔導(dǎo)員，如何提升學(xué)生參與班級(jí)文化活動(dòng)的積極性？參考答案：（1）需求調(diào)研：通過(guò)問(wèn)卷、談心等方式了解學(xué)生真實(shí)需求，區(qū)分“不愿參與”的原因（如時(shí)間沖突、興趣不符、形式陳舊）。（2）精準(zhǔn)設(shè)計(jì)：結(jié)合中藥學(xué)專業(yè)考研需求，將活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合（如“經(jīng)典方劑與文化”知識(shí)競(jìng)賽、“考研中藥歌訣”創(chuàng)作比賽）；針對(duì)實(shí)習(xí)生，設(shè)計(jì)線上參與環(huán)節(jié)（如錄制“實(shí)習(xí)中的中醫(yī)文化”短視頻）。（3）激勵(lì)機(jī)制：將活動(dòng)參與納入“第二課堂學(xué)分”，設(shè)置“中醫(yī)文化傳播達(dá)人”等榮譽(yù)；對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，在綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以傾斜。（4）骨干培養(yǎng)：召開(kāi)班會(huì)明確班級(jí)文化活動(dòng)的意義（如增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同、緩解考研壓力），培訓(xùn)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等干部的組織技巧（如分組任務(wù)、趣味積分）；鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃活動(dòng)，提升參與感。（5）榜樣引領(lǐng)：邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享“中醫(yī)文化活動(dòng)對(duì)職業(yè)發(fā)展的幫助”案例；展示往屆活動(dòng)中學(xué)生的成長(zhǎng)收獲（如獲獎(jiǎng)證書(shū)、媒體報(bào)道），激發(fā)參與動(dòng)力。（6）靈活調(diào)整：將集中活動(dòng)改為“月度小活動(dòng)+季度大活動(dòng)”（如每月一次“中藥辨識(shí)小課堂”，每季度一次“文化節(jié)”），降低時(shí)間門(mén)檻；利用晚自習(xí)、周末碎片化時(shí)間開(kāi)展，減少與考研、實(shí)習(xí)沖突。四、論述題（每題20分，共2題）1.結(jié)合江西中醫(yī)藥大學(xué)特色，論述如何在輔導(dǎo)員工作中落實(shí)“以文化人、以德育才”。參考答案：江西中醫(yī)藥大學(xué)作為中醫(yī)藥高等學(xué)府，擁有深厚的中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)和江西紅色文化資源，輔導(dǎo)員可從以下方面落實(shí)“以文化人、以德育才”：（1）挖掘中醫(yī)藥文化內(nèi)核：將“大醫(yī)精誠(chéng)”“仁心仁術(shù)”等醫(yī)德理念融入日常教育。例如，組織“《大醫(yī)精誠(chéng)》經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，邀請(qǐng)名老中醫(yī)講述從醫(yī)故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“懸壺濟(jì)世”的職業(yè)理想；在學(xué)生黨員發(fā)展中，增設(shè)“中醫(yī)藥文化踐行”考察項(xiàng)（如參與社區(qū)義診次數(shù)），將文化認(rèn)同與黨性修養(yǎng)結(jié)合。（2）融合江西紅色文化：利用井岡山精神、蘇區(qū)精神等本地資源，開(kāi)展“紅色中醫(yī)”主題教育。例如，組織學(xué)生重走“紅軍醫(yī)院”舊址，學(xué)習(xí)紅軍醫(yī)護(hù)人員“救死扶傷、艱苦奮斗”的事跡；策劃“紅色家書(shū)與中醫(yī)傳承”演講比賽，將革命先輩的家國(guó)情懷與中醫(yī)藥人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)相聯(lián)結(jié)。（3）創(chuàng)新文化育人載體：打造“中醫(yī)文化+”特色品牌。如“中藥香囊制作”活動(dòng)，結(jié)合端午節(jié)習(xí)俗講解中藥功效與傳統(tǒng)文化；“藥膳食療大賽”，邀請(qǐng)食堂師傅指導(dǎo)學(xué)生制作養(yǎng)生餐，傳遞“藥食同源”理念；建立“中醫(yī)藥文化微信公眾號(hào)”，推送“每日一味中藥”“中醫(yī)典故”等內(nèi)容，用新媒體增強(qiáng)文化浸潤(rùn)。（4）強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與“中醫(yī)藥文化進(jìn)社區(qū)”志愿服務(wù)，通過(guò)推拿按摩、健康咨詢等實(shí)踐，讓學(xué)生在服務(wù)中深化對(duì)“醫(yī)乃仁術(shù)”的理解；與藥企、中醫(yī)院合作開(kāi)展“企業(yè)文化研學(xué)”，觀察行業(yè)中的中醫(yī)藥文化應(yīng)用，明確職業(yè)發(fā)展方向。（5）構(gòu)建文化育人共同體：聯(lián)合專業(yè)課教師，在《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中藥學(xué)》等課程中挖掘思政元素，形成“課程-活動(dòng)-實(shí)踐”協(xié)同育人機(jī)制；邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與“中醫(yī)藥文化開(kāi)放日”，通過(guò)親子互動(dòng)（如一起制作中藥貼敷），將文化教育延伸至家庭。2.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員需具備“七種能力”（政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力），請(qǐng)結(jié)合崗位實(shí)際，談?wù)勅绾翁嵘陨響?yīng)急處突能力。參考答案：應(yīng)急處突能力是輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件的核心能力，可從以下路徑提升：（1）強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，完善預(yù)案體系：日常工作中主動(dòng)排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)（如新生適應(yīng)期、畢業(yè)季、考試前后），針對(duì)常見(jiàn)突發(fā)事件（心理危機(jī)、安全事故、網(wǎng)絡(luò)輿情）制定專項(xiàng)預(yù)案。例如，心理危機(jī)預(yù)案應(yīng)明確“發(fā)現(xiàn)-報(bào)告-干預(yù)-跟蹤”四步流程；安全事故預(yù)案需包含與保衛(wèi)處、校醫(yī)院的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。定期組織模擬演練（如宿舍火災(zāi)逃生演練、心理危機(jī)情景模擬），檢驗(yàn)預(yù)案可行性。（2）提升專業(yè)知識(shí)，掌握處置技巧：系統(tǒng)學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》