黑河市教師編考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育管理D.教育影響2.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.贊科夫3.我國(guó)義務(wù)教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力5.教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是（）A.演示法B.講授法C.談話法D.討論法6.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.課程的文本表現(xiàn)形式主要有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.課程目標(biāo)4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法6.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.以下屬于性格特征的有（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.維持功能9.影響遷移的因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.智力水平10.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）3.教材是唯一的課程資源。（）4.教學(xué)方法是教師教的方法。（）5.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）6.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）7.氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）10.教育心理學(xué)是一門理論性學(xué)科。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答：師范教育；新教師的入職輔導(dǎo)；在職培訓(xùn)，如參加各種講座、研討會(huì)等；自我教育，包括閱讀教育書(shū)籍、反思教學(xué)等；同伴互助，教師間交流合作。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。4.簡(jiǎn)述培養(yǎng)班集體的方法。答：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答：可通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)認(rèn)知沖突激發(fā)興趣；采用多樣化教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等；聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識(shí)更實(shí)用；給予及時(shí)、具體的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.討論在德育工作中如何做到尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。答：要尊重學(xué)生人格、個(gè)性和自尊心，理解他們的需求。同時(shí)，要提出合理、明確、嚴(yán)格且可行的要求。將關(guān)愛(ài)信任與紀(jì)律約束相融合，在尊重中引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)范，以嚴(yán)格要求促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。3.分析在班級(jí)管理中如何協(xié)調(diào)與任課教師之間的關(guān)系。答：主動(dòng)與任課教師溝通班級(jí)情況，如學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。共同商討教學(xué)和管理策略，相互支持配合。組織活動(dòng)增進(jìn)感情，定期交流反饋學(xué)生問(wèn)題，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。4.論述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問(wèn)。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，拓展思維空間。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)一題多解。開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，如科技小發(fā)明等，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.D10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC