專題13作文寫作-全命題（解析版）題型考察內容記敘文敘事能力、情感表達議論文邏輯思維、論證能力說明文說明能力、條理性應用文實際應用、格式規(guī)范2024年真題2024年真題1．（2024·北京）寫作。鄉(xiāng)土社會中，血緣可以使親人靠近?，F(xiàn)實社會中，共同的興趣愛好、理想追求等也可以讓人靠近。不僅人與人可以靠近，人與自然、人與經(jīng)典等也可靠近?？拷芾呐c心的距離，讓人認識世界，提升精神境界。請以“靠近”為題，寫一篇文章，表達你的認識思考，或體驗感悟。除詩歌外，文體不限。不少于700字。【答案】例文：靠近在浩瀚的宇宙間，萬物皆有其存在的位置與軌跡，而“靠近”，則是一種跨越距離、聯(lián)結彼此的力量。它不僅發(fā)生在人與人之間，也滲透于人與自然、人與經(jīng)典之間，成為我們認識世界、提升精神境界的重要途徑。血緣之外亦有溫情。鄉(xiāng)土社會中，血緣是天然的紐帶，將親人緊緊相連。然而，在更為廣闊的現(xiàn)實社會中，共同的興趣愛好、理想追求等精神層面的共鳴，同樣可以成為拉近人與人之間距離的神奇力量。這種靠近，超越了血緣的局限，讓來自五湖四海的人們因為共同的熱愛而相聚，因為相似的夢想而并肩前行。正如古人云：“志同道合者，不以山海為遠?！痹诠餐繕说囊I下，人們相互支持、相互激勵，共同書寫著屬于他們的精彩篇章。這種基于精神共鳴的靠近，讓個體的力量匯聚成海，推動著社會不斷向前發(fā)展。人與自然的靠近，體現(xiàn)出和諧共生的智慧。在人與自然的關系中，“靠近”意味著尊重、理解與和諧共生。當我們放下手中的電子設備，走進大自然的懷抱，去感受山川的壯麗、河流的溫柔、草木的生機時，我們的心靈得到了前所未有的洗滌與升華。這種靠近，讓我們深刻體會到自然之美，激發(fā)了我們保護環(huán)境的責任感與使命感。同時，自然也是一位無言的導師，在自然的懷抱中，我們學會了敬畏生命，懂得了與自然和諧相處的智慧。這種靠近，不僅拉近了我們與自然的距離，更讓我們在精神上獲得了成長與升華。

人與經(jīng)典的靠近，是穿越時空的對話。經(jīng)典，是歷史的見證，是智慧的結晶。當我們翻開一本本古籍，或是沉浸在一部部文學、藝術作品中時，我們仿佛穿越了時空的界限，與那些偉大的思想家、藝術家進行著一場場心靈的對話。這種靠近，讓我們得以汲取前人的智慧與經(jīng)驗，拓寬我們的視野，豐富我們的內心世界。經(jīng)典中的每一個故事、每一句話語，都蘊含著深刻的人生哲理與道德啟示。它們如同明燈，照亮了我們前行的道路，指引著我們走向更加光明的未來。這種靠近，不僅讓我們在精神上得到了滋養(yǎng)，更讓我們在人生的旅途中找到了方向與動力。靠近，讓世界更加美好。這是一種力量，它拉近了心與心的距離，讓我們在彼此的陪伴中共同成長；靠近，是一種智慧，它讓我們學會了尊重、理解與包容，讓我們在和諧中找到了發(fā)展的真諦；靠近，更是一種境界，它讓我們在精神的海洋中遨游，不斷追尋著生命的價值與意義。

在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，我們應勇敢地邁出步伐，讓你我他彼此靠近，親近自然，深入經(jīng)典，走進彼此的內心，構建諸多美好。因為，正是這些靠近，構成了我們豐富多彩的人生，也讓這個世界變得更加美好與溫暖?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料先提出現(xiàn)實中“靠近”的方式，如人與人之間的靠近：親人因血緣而靠近，共同的興趣愛好、理想追求等讓人靠近；又如人與自然的靠近，再如人與經(jīng)典的靠近等。然后分析“靠近”的作用：能拉近心與心的距離，讓人認識世界，提升精神境界。具體看來，所謂“靠近”，強調的是一種親密的關系。在紛繁復雜的世界中，我們總是在不斷地尋找著某種連接，某種能夠讓我們心靈得到慰藉和滿足的力量。這種力量有時候來源于血緣的紐帶，因為血脈相連，彼此間有著天然的親近感和責任感，給予最真摯的分享和慰藉。共同的興趣愛好、理想追求易產(chǎn)生心靈的共鳴，志同道合的人，也能因為一份共同的熱愛而緊密相連。這種靠近，讓我們在追求夢想的路上不再孤單，讓我們在遇到困難時有了并肩作戰(zhàn)的伙伴。人與自然的靠近可以讓心靈得到徹底的放松和凈化，領悟到生命的真諦和存在的意義。而經(jīng)典則是人類智慧的結晶，它們跨越時空的界限，將前人的經(jīng)驗和智慧傳遞給我們。在靠近經(jīng)典的過程中，我們會從中汲取力量，提升自我。由此看出，靠近，不僅僅是一種物理上的接近，更是一種心靈上的契合和共鳴。它讓我們在紛擾的世界中找到了屬于自己的位置和方向，讓我們在追求夢想和真理的路上不再迷茫。每一次靠近，都是一次心靈的洗禮和成長的機會；每一次靠近，都讓我們更加深刻地認識到這個世界的多樣性和美好。任務要求以“靠近”為題，寫文章表達自己的認識思考或體驗感悟。行文思路上，首先由材料得出中心論點，靠近，拉近心靈的距離，讓世界更加豐富多彩。然后分論點展開，論證靠近的價值：一、血緣的靠近，構筑家庭的溫暖；二、興趣的靠近，搭建友誼的橋梁；三、自然的靠近，領悟生命的奧秘；四、經(jīng)典的靠近，傳承文化的精髓。最后總結全文，升華主題。靠近，是一種力量，一種智慧，一種領悟，它讓我們感悟生命的真諦。正是這些靠近，讓我們的世界變得更加豐富多彩，更加充滿活力和希望，讓生命變得更加有意義和價值。立意：1.勇敢邁出靠近的步伐，去感受、去珍惜。2.彼此靠近，讓世界更加豐富多彩。3.靠近你，溫暖我。4.因靠近而相伴相知。2．（2024·湖南）

請以“閱讀使我陶醉”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于700字；③不得透露個人相關信息。【答案】例文：閱讀使我陶醉讀書不覺春已深，當我回首往事，那些沉浸在書海中的日子，仿佛剛剛過去，卻又恍如隔世。閱讀這個摯友，陪伴我度過了無數(shù)個春夏秋冬，讓我陶醉其中，感受著文字帶來的無窮魅力。記得小時候，家中的書房總是我最向往的地方。那里的書架上擺滿了各式各樣的書籍，從童話故事到歷史傳記，從科幻小說到文學名著，每一本書都散發(fā)著誘人的墨香。我常常一個人坐在書房里，翻閱著那些厚厚的書籍，沉浸在一個個精彩的故事中，忘卻了時間的流逝。隨著年齡的增長，我的閱讀口味也發(fā)生了變化。我開始對文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，那些描繪人性、探討社會問題的書籍成了我的最愛。我喜歡讀魯迅的雜文，感受他犀利的筆觸和深刻的思想；我喜歡讀巴金的《家》，體驗那個時代青年的掙扎與追求；我喜歡讀曹雪芹的《紅樓夢》，領略古典文學的韻味和博大精深。讀書不僅讓我獲得了知識，更讓我學會了思考。在閱讀的過程中，我不斷地與書中的角色產(chǎn)生共鳴，思考著他們的命運和選擇。這些經(jīng)歷讓我更加關注身邊的人和事，學會了用心去感受這個世界。同時，讀書也讓我更加自信，我相信只要我不斷努力，就能夠實現(xiàn)自己的夢想。除了閱讀文學作品，我還喜歡閱讀科普類書籍。這些書籍讓我了解了科學的奧秘和神奇，激發(fā)了我對未知世界的好奇心。我記得有一次，我在一本科普書中讀到了關于黑洞的介紹，我被那神秘而深邃的宇宙所吸引，不禁產(chǎn)生了探索宇宙的沖動。那一刻，我感受到了知識的力量，也更加堅定了自己追求科學的決心。如今，我已經(jīng)步入了高中生活，但我對書籍的熱愛并沒有減退。相反，隨著學習任務的加重，我更加珍惜與書相伴的時光。每當我在學習上遇到困難時，我都會翻開一本書，尋找解決問題的方法。那些智慧的火花在書中閃爍，指引著我走向成的道路。閱讀使我陶醉，而我與書的故事還在繼續(xù)。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)與書為伴，在知識的海洋中遨游，感受閱讀帶來的無窮魅力。同時，我也希望更多的人能夠愛上閱讀，讓書籍成為我們生活中不可或缺的一部分。因為在這個瞬息萬變世界里，只有書籍能夠給我們帶來永恒的慰藉和力量。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。試題題目是一個完整的主謂賓結構語句。其中，主語是“閱讀”，而這也是本次寫作的主要對象。閱讀是一個求知的過程，也是一個享受的過程。閱讀就是“對話”，與古人、今人進行思想上的交流和碰撞，閃爍的是思想和智慧的火花。因此在閱讀中，我們可以認識許許多多的人、見識風貌各異的名山大川；在閱讀中，我們可以為真善美而感動，為假惡丑而扼腕；在閱讀中，我們更可以接受偉大人物崇高精神、高潔品格的熏陶……正因如此，閱讀才會令人陶醉其中?！疤兆怼币辉~，表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中，沉醉于某種事物或境界里，以求得內心的安慰。讓人陶醉的往往是美好的事物，因此，作文中的閱讀應是令人享受，能給人以啟發(fā)的。而“使我”，則說明試題要求“陶醉”的主體是“我”，具體寫作的時候要注意。行文中，可以寫記敘文，側重于敘述描寫自己的閱讀經(jīng)歷。比如，可結合自己初高中閱讀“整本書”的經(jīng)歷入手，敘述閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓自己為保爾的人生起伏而同樣心潮起伏，讓自己為保爾直面困難永不放棄的精神而感動?；蛘?，結合自己閱讀《紅樓夢》的經(jīng)歷，敘說自己為黛玉的清高卓絕品格而陶醉，為寶黛之間的純潔愛情而入迷的經(jīng)歷。也可以寫抒情散文，談自己的閱讀體驗。比如，可以寫閱讀中的酸甜苦辣各種滋味，也可以寫閱讀的由淺入深、由易到難、由俗至雅、由排斥到喜歡的復雜感受。立意：1.讀書可增智，亦可修身明德。2.閱讀是思想的散步、靈魂的漫游。3.閱讀照亮人生，驅散人性的黑暗。3．（2024·山東）寫作。請以“守望者”為題目，寫一篇文章，文體不限，不少于700字?！敬鸢浮坷模菏赝咚_義德在其《知識分子論》一書中，明確指出：“真正的知識分子受到形而上熱情的感召，斥責暴力，批判不公，監(jiān)督權威，保護弱小?！边@是一群真正的守望者，特定的歷史條件、時代環(huán)境需要他們邁出人群，勇敢堅強地扛起道義的大旗。這樣卓爾不群之士，理應永存。在這些守望者身上，人們看到的是一種對人類普遍真理的堅守。這些人沒有因為享有更高等的知識而揚揚得意，沒有因事不關己而對大眾漠不關心，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，他們在用自身的學識感召時代、引領社會。當胡塞爾在為歐洲文化危機而四處演講時，當羅素在為人類幸福反對制造原子彈時，人們很容易在他們身上看到一種高度的責任感和博大的悲憫意識。他們?yōu)闀r代尋找方向，為人類謀求出路，絕不辜負知識賦予他們的責任?！敖^不把團結置于批評之上。”薩義德如是說。高度自覺的批判意識，不從眾合流的獨立精神讓時代的守望者早已舍棄了小我。無論是尼采在德意志民族熱情最高漲時憂慮地提出戰(zhàn)爭的隱患，還是張齊賢面對宋太祖趙匡胤時的據(jù)理力爭，都讓世人真切地體會到這些守望者身上的無畏與擔當?！八墓P受上帝指揮”，有人這樣評價索爾仁尼琴。堅守、獨立、批判，非守望者為之，誰為之？反觀當下，如巴赫金所說：“這是一個眾聲喧嘩的時代。”形形色色的言論，亦正亦邪的倡導，多元之下，無疑需要守望者挺身而出，喊出時代最強音。然而越來越多飽學之士卻在盡力逃避守望者的身份，說違心話，辦違心事。筆桿子上那股“形而上熱情的感召”又到何處去了？是消彌于生活中瑣碎的平庸還是社會上隱蔽的設定？抑或那浩然之氣已妥協(xié)于更多對現(xiàn)實的考慮？功利誠可貴，理想價更高。若一個時代的心靈蒙塵，眼光呆滯，民族的文化內核、國家的精神脊梁又靠何人去塑造、去擔當呢？莫忘守望。馬丁·路德·金說：“歷史終將記住的不是壞人的喧囂，而是好人的沉默?！薄吨袊嗄陥蟆返闹骶幰苍诒贝笾形南档漠厴I(yè)典禮上激昂地提出：“這個社會需要的不是北大人的妥協(xié)，而是北大人的堅守?！弊鳛閾碛懈邔W識，擁有成為守望者稟賦的人，理應吶喊，必須振臂，讓世人看到人類道義的大旗在舞動，在飄搖，無論風雨。讓守望者長存，不使寂靜籠罩于時代的每一個角落，使高尚的情操永駐偉大的內心?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。題目“守望者”的內涵，必須同時具有三個基本要素：第一,“守”指的是堅持、堅守并且支持、護衛(wèi)某種思想價值觀，這種價值觀可能暫時不被人重視，但從長遠看，它對于一個時代、一個社會或一個團體乃至一個人是有益、重要的。第二，“望”指看得遠，能見微知著。第三，“者”（“……的人”）指某一群體。這一群體是社會的中堅脊梁——一個時代的精英或普通民眾中的佼佼者?！笆赝摺辈⒎呛唵蔚摹笆刈o者”，而是在深刻洞察社會現(xiàn)狀和未來趨勢的基礎上，堅定信念，明辨是非，并且能夠帶領大眾走向更美好未來的群體。作文可以從堅守信念、明辨是非、引領時代等角度立意，書寫那些心懷遠見、砥礪前行的“守望者”。行文思路上，如寫作記敘文，可以用第三人稱視角，講述一位鄉(xiāng)村教師作為“守望者”的故事。故事將以時間順序，從這位鄉(xiāng)村教師平凡的一天開始，通過細膩的細節(jié)描寫和深刻的心理刻畫，展現(xiàn)他如何將知識傳遞給學生，更重要的是，如何用愛心和智慧守護學生的心靈，在偏遠地區(qū)默默奉獻，點亮孩子們的未來。故事將在展現(xiàn)“守望者”日常生活的同時，逐漸揭示他選擇這份職業(yè)的深層動機和人生經(jīng)歷，以及他對周圍環(huán)境產(chǎn)生的積極影響。如寫作議論文：可以采用提出問題、分析問題、解決問題的邏輯結構。文章開篇可以闡述“守望者”這一概念在當代社會的重要性，并結合歷史人物、當代英雄以及文學作品中的經(jīng)典形象，如J.D.塞林格《麥田里的守望者》中的霍爾頓，來進一步明確“守望者”的定義和社會價值。在論述過程中，分析現(xiàn)代社會中人們對“守望者”的迫切需求，以及缺少“守望者”可能帶來的負面影響，并運用舉例論證和對比論證的方法，將有“守望者”和無“守望者”的情況進行對比，以增強論證的說服力。文章結尾可以引用哲學家、文學家關于“守望者”精神的論述，并結合現(xiàn)實生活中各行各業(yè)“守望者”的案例，如消防員、醫(yī)生、環(huán)保人士等，提出培養(yǎng)更多有責任感、使命感的“守望者”的具體方法和途徑。立意：1.平凡崗位守望，最長情告白，偉大奉獻所在。2.守護家園，人人守望，盡己所能，共獻力量。3.時代洪流中，守望定海神針，指路明燈，精神火炬。4．（2024·新疆）根據(jù)要求作文。請以“讓自己活成一束光”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于700字；③不得出現(xiàn)考生真實的地名、校名和人名。【答案】例文：讓自己活成一束光當我們身處黑暗，堅定的理想信念就是指路的燈光。人生不可能一帆風順，我們每個人都可能暫時生活在黑暗當中。這時候，與其抱怨身處黑暗，不如攜光前行。點燃一盞心燈，照亮自己前行的路，把自己活成一道光，亦會為他人帶來光明。感動中國的江夢南是這樣一道光。從小就雙耳失聰?shù)乃跇O其艱難的情況下，學會了讀唇語和發(fā)音說話，像普通孩子一樣去上學。只能看老師的嘴型才能“聽”懂上課內容的江夢南，最終成為了清華大學的博士。江夢南不但改變了自己的命運，也激勵了無數(shù)身處逆境的人。為貧困女生奔走辦學的張桂梅是這樣一道光。作為一名普通的教師，張桂梅立志讓貧困山村女孩們走出大山，歷盡艱辛創(chuàng)建了麗江華坪女子高級中學。她立足現(xiàn)實，堅持家訪，用道理感化家長，用真情留住學生，“能救一個是一個”，一步一個腳印前行，照亮了數(shù)千名貧困女生的人生之路。魯迅說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！濒斞副救僳`行了自己的話，他在那間沉悶的鐵屋子里發(fā)出了一聲吶喊，喚醒了沉睡中的國人，他讓自己成為一座燈塔，給無數(shù)彷徨的青年指引了方向。我們新時代的青年，成長的大環(huán)境比當年不知好了多少倍，但每個人在生活中，也難免會遇到挫折，有時可能感覺到生活黯淡無光。這時候，不妨點燃一盞心燈，把自己活成一道光，勇敢地攜光前行。只要我們信念堅定，心無所懼，就能驅散生命中的黑暗，扼住命運的咽喉。勇敢走過去，就能迎來陽光滿天。也許，我們一個人發(fā)出的那一點光微不足道，但至少，可以讓我們看清腳下的路。而且，星星之火，可以燎原，人人都綻放一道光，那萬點微光，就可以照亮整個夜空。每個人發(fā)一分光，既可以照亮自己，又能夠照亮別人，照亮我們這個國家，照亮整個人類社會的進程?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。題目“讓自己活成一束光”蘊含著深刻的寓意，它鼓勵每個人不僅追求個人的成長與幸福，更要成為他人生活中的正面影響和希望之光?！盎畛梢皇狻保梢岳斫鉃閷ι畹臒釔叟c積極態(tài)度，對他人的關懷與幫助，在困境中展現(xiàn)的堅韌與樂觀，或通過個人努力與成就激勵他人。要深入挖掘“活成一束光”背后的精神價值，如愛、勇氣、希望、堅持等。這些品質不僅是個人成長的基石，也是照亮他人、溫暖社會的源泉。由此看出作文主題意在告訴我們，通過個人努力與成長，成為能夠照亮他人、傳遞正能量的存在，在實現(xiàn)自我價值的同時，也為社會帶來積極影響。行文思路上，首先闡釋題目的內涵，引出中心論點，照亮自己，溫暖他人。然后展開論述，提出問題為什么要活成一束光，可闡述成為一束光的重要性及其帶來的積極影響，如自我成長與價值實現(xiàn)，傳遞正能量以及社會貢獻與責任擔當?shù)确矫?，將視角從個人拓展到社會層面，探討成為一束光對社會進步的推動作用。例如通過志愿服務、公益事業(yè)等方式，為社會貢獻自己的力量，推動社會和諧與發(fā)展。最后重申論點，呼吁青年積極生活長，傳遞正能量，用自己的光和熱去溫暖和照亮更多的人。立意：1.照亮自己，溫暖他人，共創(chuàng)和諧世界。2.關愛他人，傳遞正能量，是我們的責任。3.勇于奉獻，實現(xiàn)人生價值。5．（2024·湖南郴州）按要求作文。請以“為明天”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于700字；③不得透露個人相關信息?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。“為明天”可以拆解為“為”和“明天”。“為”強調的的目的和原因；“明天”，本義指的是今天的第二天；也泛指未來、希望。“明天”代表著未來，代表的是一個充滿未知和可能性的日子，承載著我們的夢想和希望，等待著我們去探索、去實現(xiàn)。“為明天”可以理解是個時間狀語，寫作時，考生可以添加謂語，比如，為明天奮斗，為明天努力等等。然后結合具體事例，闡述“為明天”應該怎么做，比如，為明天，我們要有規(guī)劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢”告誡我們做任何事要有明確的規(guī)劃和目標。有了規(guī)劃，我們才能有條不紊地前行，避免人生的道路上迷失方向。比如，為明天，我們要有責任感。每個人都是社會的一份子，我們的每一個選擇、每一個行動都會影響到周圍的人和環(huán)境。因此，我們要有責任感，對自己的行為負責，對社會的未來負責等等。具體寫作時，考生引用名人名言，提出觀點，為明天努力奮斗。接著闡述“明天”代表著希望與美好，代表著夢想和期許，闡述它對于每個人的人生的重要意義。然后，結合具體事例，分析為明天努力奮斗，我們應當怎么做，比如為明天努力奮斗，應該好好珍惜時間，認真學習，掌握更扎實的知識和能力；為明天努力奮斗，應該要有規(guī)劃和理想；為明天努力奮斗，還要有一往無前的勇氣等等。最后，總結全文，無論遇到多大的困難和挫折，都要相信自己的能力和潛力，勇往直前，直至成功。立意：1.為明天努力奮斗。2.為明天喝彩。3.為明天蓄積能量。2023年真題2023年真題6．（2023湖南）請以“走向未來”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于700字；③不得透露個人相關信息?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題式材料作文題。試題給定的信息有限，僅有文章標題“走向未來”四字。因此，下筆前，就要深入理解“走向未來”的深層內蘊，明確這個動賓短語中隱含的寫作要求?！白呦颉保f明對于未來，我們應該是持積極主動的態(tài)度的，不能抵抗未來，也不能被動地等待未來的到來，而是應該勇敢邁開步伐，用大踏步的實踐和奮斗去迎接未來的旅程。而“未來”，對于當下的我們來說，未來雖然還不可及，但我們每個人或許都曾有過對未來的憧憬和夢想。正是這些憧憬和夢想構成了我們對未來的全部想象，也讓我們產(chǎn)生努力走向未來的動力。寫作時，可以考慮從“暢想未來”和“踏上新征程”兩部分去展開思考。我們何以要不滿足于當下，去暢想未來？暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務社會和國家。我們又該怎么去暢想未來？暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。暢想未來要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。一個敢于暢想未來的人，就必定是個脫離低級趣味、在思想上不斷進步的人。但光有空想還不夠，我們必須在展望未來中，立足現(xiàn)實，腳踏實地，用積極行動盡快踏上新征程。而在這個新征程中，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關切國家和民族的發(fā)展，關注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。立意：1.在個人成長與國家發(fā)展中走向未來。2.用行動走向未來。3.走向未來，既要敢想，也要敢做。7．（2023·四川）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們的肌肉、肌腱和骨頭里都儲存著屬于我們的記憶，那是歲月的沉香，時光的回響。請聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，以“記憶的味道”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：自選角度，自定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。【答案】略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道命題作文。材料指出“我們的肌肉、肌腱和骨頭里都儲存著屬于我們的記憶”，說明有些記憶是印在我們的肌肉、骨髓里的，即使我們的大腦可能記不住，但是那些深入到肉體當中的記憶卻會永遠留存。材料進一步用比喻說明那些記憶，是“歲月的沉香，時光的回響”，那些細碎的記憶，就像沉香一般，隨著時間的流逝，它們不聲不響地融入了生命的每一個角落，溫暖了心，溫暖了時光。它們也想回響一般，在我們的生命長河中留下聲響。題目要求聯(lián)系個人經(jīng)歷，以“記憶的味道”為題目寫一篇文章，每一個人的記憶中都有獨特的味道，或酸甜苦辣，或芳香四溢。這些味道匯聚成了我們過往人生的畫卷，豐富多彩，耐人尋味。我們在時光的長河中品味記憶中的味道，也在人生的舞臺上演繹著時光。那些記憶中的味道，從來不會隨著時間的流逝而隕滅，它們將永遠被我們珍藏在心底，在寒風中給我們慰藉，在失意時激勵我們前行。寫作時當緊扣“記憶的味道”展開，寫記憶中給予我們溫暖、力量的味道，比如：桂花酒的味道，臘肉味道，豆瓣醬味道；草木味道，木器味道，茶味花味道，書味書香味道，音樂（藝術）味道……行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：記憶中童年的味道，可以寫長大后回到童年時的小巷，半杯普通的米花味道，觸動的是內心深處柔軟的心弦。筆尖下流淌的是童年記憶中一段難忘的真情，一幅溫馨的畫面，還有一路尋找的童年的味道。立意：1.留在記憶里，家的味道。2.在味道中，懷念過去，珍惜當下。3.有故鄉(xiāng)的味道，有親情的味道，有童年的味道，有濃濃的年味。8．（2023·湖南）以“承擔”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于700字；③不得透露個人信息，不得抄襲套作?！敬鸢浮坷模撼袚俺袚保唵蔚膬蓚€字，意涵豐富，其間蘊涵的是一份責任，更包含著一種品質與精神。這個世界，正是有了“承擔”的處處體現(xiàn)，并發(fā)揮應有的作用，才增添了更多的亮色，少去了一些冰冷與凄涼?！拌F肩擔道義，承擔見精神。”個體生命存在的價值，不單單局限于自我的成長與發(fā)展，更與時代的發(fā)展和社會的進步緊密關聯(lián)。每個人唯有立足自身的條件，在自己所扮演的社會角色中竭盡所能地做好自己的分內之事，由每個人按照一定的社會契約編織的大網(wǎng)才能和諧共振。不論身處治世，還是亂世，時時處處都會涌現(xiàn)出為社會進步奔走吶喊者。正是他們舍我其誰的勇毅前行，才推動歷史車輪滾滾向前。從女媧造人的神話傳說，到大禹治水的公而忘私；從“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”到我將無我的殫精竭慮，一代代、一批批志士仁人發(fā)揚承擔精神，才有了今天的和諧安寧。我們是和平發(fā)展的收益者，更應該成為和諧發(fā)展的維護者和創(chuàng)造者。“沒有我為人人，哪有人人為我?！蔽覀兗纫行膽烟煜碌男亟螅€要有敢為天下先的行動。沒有一代代航天人鞠躬盡瘁死而后已精神的弘揚與傳承，就沒有中國航天事業(yè)傲立世界之林，也就沒有神舟問天、天和攬月；沒有一代代科技工作者舍小家為大家的奉獻，就沒有中國科技突飛猛進的發(fā)展。正是有了他們的勇于承擔，并經(jīng)受住辛苦的煎熬，才有了如今生活日新月異的變化?！俺袚辈皇菃渭兊膿u旗吶喊，更需要有“黃金百戰(zhàn)穿金甲”和“不破樓蘭終不還”的攻堅克難。每個人都可以成為語言的巨人，但是只有把口號內化到行動，才是真正意義上的“行動的巨人”。奧運健兒立為國爭光之志，為了這個志向他們“冬練三九，夏練三伏”，所以才有賽場上的爭金奪銀；穿上戎裝立下保家衛(wèi)國的錚錚誓言，為了踐行這個誓言，他們用血肉之軀筑起鋼鐵長城，“因為有我，請祖國放心”。擲地有聲的誓言，“捐軀赴國難，視死忽如歸”的勇毅果敢，他們用行動詮釋了“承擔”的真意?！澳贻p人是八九點鐘的太陽?！币痪湓掞柡瑐ト说囊笠笃谂巍r代的洪流滾滾向前，時代賦予每個人以責任與使命。我們不是坐享其成的寄生蟲，而是用如椽大筆擘畫時代宏偉藍圖的執(zhí)筆者。立足自己的崗位，承擔起應該承擔的東西，踔厲奮發(fā)，篤行不怠。只有這樣，才能一起向未來！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。就題目而言，“承擔”含有責任擔當、承受重托之意。就關涉的主體看，可以是個體性的承擔，也可以是社會性的承擔，還可以是國家的承擔；從涉及的對象看，承擔的可以是物質的，也可以是精神的，可以是責任與義務，可以是使命等。作為社會性的命題，正是有了社會主體“承擔”精神的彰顯，整個社會才能變得和諧，才能有序向前發(fā)展?；诖?，“承擔”可以進行的思考有：為什么要“承擔”，如何“承擔”，“承擔”什么，怎樣弘揚“承擔”精神。因為是命題作文，寫作時按照所命的題目構思立意即可。明確了這些，在寫作時，可以根據(jù)實際選擇合適的表達點。就“承擔”而言，因為沒有明確的文體要求，所以可以寫記敘文，也可以寫議論文。一旦文體確定下來，就應該嚴格按照文體的要求構思立意、謀篇布局、表情達意。以寫議論文而言，可以按照提出問題、分析問題和解決問題的邏輯思路謀篇布局。首先提出論述的觀點，承擔賦予現(xiàn)實生活豐富的意義，然后圍繞觀點聯(lián)系現(xiàn)實進行闡述，不論是個體，還是集體，亦或是國家正是表現(xiàn)出“承擔”的勇氣，并落實到實際中，社會才會有序發(fā)展、生活才變得日漸美好。繼之，從如何弘揚承擔精神的角度進一步論述，為了增強文章的說服力和思辨性，也可以反其道而行之加以闡述，最后關聯(lián)現(xiàn)實，指出承擔品質的當下價值，拓展深化文章的主旨。立意：1.人生因承擔而精彩。2.弘揚承擔精神，成就美好人生。3.每個人都有“承擔”的責任。4.承擔成就大義。9．（2023·新疆）請以“一直在成長”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于700字；③不得出現(xiàn)考生真實的地名、校名和人名?！敬鸢浮坷模阂恢痹诔砷L

時光的流轉賦予人生動感與活力，回顧那些點點滴滴的記憶，是我在成長中留下的足跡。無數(shù)次回眸，無數(shù)次回憶，每一次的姿態(tài)都是自己一步一個腳印踏實成長的見證。孩提時代，在故鄉(xiāng)充滿古風的小胡同里，總是回蕩著笑聲一片。這里是兒童最好的樂園，我們三五成群，帶著網(wǎng)兜捉蛐蛐，流汗，口渴，奔跑，騰挪，跳躍，玩樂是當下的所有，其他一切都拋之腦后……夕陽西下的時候，山坡頭總會閃現(xiàn)出幾個龐大的身影，是爸媽要“捉”我們回去，聽著遠處樹上的蟬鳴，我們一溜煙地逃回各家。如今滿載著回憶，我又回到當初我童年的歸屬地。這里依舊古樸，依舊是青磚灰瓦，依舊是我心中最不可忘懷的地方。只是我不再是那個大清早帶著伙伴們滿街竄的野孩子了，拿著一本書可以靜坐幾個小時，再也不麻煩媽媽揪著耳朵回家了。因為年歲的增長，自己的心態(tài)也發(fā)生了改變，收回了頑劣和懵懂，有了些許成熟的跡象，童年的影像也許定格在了這個胡同，永不消逝，永不改變，但思想如含苞的花朵在徐徐綻放，展示新生的活力與新的變化。走過金色的童年，我們興奮地奔向了如詩的花季。慢慢地，我懂得了許多：累了一天的媽媽回到家，我自然地遞上一杯茶，因為懂得媽媽的辛苦，明白肩上的責任；身旁的同學有困難，我伸出援助的手，因為懂得友誼的可貴；馬路上老人因行動不便我上前攙扶一把，因為我知道助人的快樂；面對亟待提升的分數(shù)，我不再哭泣，因為我知道只有努力前行才能成功。這些小事在別人眼里顯得微不足道，但是卻證明了我點點滴滴成長的印記。成長的路上，我猶如剛剛行走的小麋鹿，跌跌撞撞，磕磕碰碰。這些并不可怕，因為經(jīng)歷過的總歸是經(jīng)驗，體驗過的總會是真實，只要有信念，有信心，不怕承受挫折，把成長的道路當成人生的考驗，我們就能厚積薄發(fā)，對一切事情應付自如。因為一直在成長，一直在體驗，所以感受著生命最美好的洗禮，展示青春最永久的活力，也一直憧憬著美好的未來！有時我真想驕傲地對世界說：“我在成長！”我知道，這是一件一直在悄悄發(fā)生的事情，因為畢竟我們的成長一直在路上。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題:這是一道命題作文題。作文題目是“一直在成長”，核心詞“成長”界定了寫作的內容，關鍵詞“一直”，是持續(xù)、不間斷的意思，強調的是成長的過程。“成長”可以理解為身心、閱歷、意志、精神等方面的進步，寫作時既強調“成長”的方式，又突出“成長”的過程?？忌梢月?lián)想在我們的人生旅途中，成長是一個不間斷的過程，在這個過程中，我們面臨著各種困難、挑戰(zhàn)，會讓我們感到困惑和無助，需要保持耐心和堅韌的決心，不斷嘗試和調整，直到找到解決問題的最佳方法。然而，正是這些困難、挑戰(zhàn)讓我們一直成長。同時也可以想到，在解決困難的過程中，我們需要不斷吸取經(jīng)驗。每一次嘗試和失敗都是學習的機會，它們可以幫助我們更好地理解問題，提高我們的解決問題的能力。我們需要學會從失敗中吸取教訓，不斷調整自己的思考方式和行為方式，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。構思行文時，鑒于題目的內容，比較適合寫記敘文，應該有幾個相對典型的成長片段，或有一個具體鮮明的形象作為“成長”的標志或象征，不要平鋪直敘，要詳略得當，主次分明，以記敘、描寫為主，同時恰到好處的議論、抒情點綴其間，而且特別要強調巧妙機智的構思、生動傳神的細節(jié)描寫，來體現(xiàn)成長的過程、成長的不易以及成長的收獲。重點在于做到以情感人，要做到合理、自然、暢達，無斧鑿之痕，切忌“無病呻吟”“矯揉造作”。語言要生動、活潑、自然，具有生活氣息，又富有深刻的內涵。立意：1.面對挑戰(zhàn)，迎接機遇。2.勇敢面對成長路上的風雨。3.經(jīng)歷風雨，方見彩虹。4.勇敢無畏，奮而前行，成為更好的自己。10．（2023·湖南）根據(jù)要求寫作。以“挑戰(zhàn)”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限②不少于700字；③不得透露個人相關信息。【答案】例文：挑戰(zhàn)當時代的信息碼流洶涌如潮水，那云手盤腕是會走向式微，抑或于新世紀中煜煜生輝?當變革的颶風席卷每一寸土壤，吾輩青年是將被逆流斬斷鋒芒，還是乘風好去直抵遠方？這樣的疑惑常橫亙于我的腦海，然而終有一天我在某一刻偶遇莫高的丹青以街頭滑板的形式再度“飛天”，邂逅故宮和紙膠帶上似嚴肅似俏皮的“朕知道了”，得知王珮瑜在喜馬拉雅上高呼《京劇其實很好玩》。那一刻我終于揭開了這一切的謎底：于傳統(tǒng)而言，時代有如繭房，自囿固然是悲劇一幕，破繭卻定能以蝶之姿振翅飛出；于我輩而言，時代的風起云涌中，我們每個人都是雄鷹，而風起時，決定了吸張風塵或墜入深淵的命運的，正是我們自身應對的方法和態(tài)度。機遇與挑戰(zhàn)是三棱鏡的不同側面，只可嘆弱者在機遇中只瞥見挑戰(zhàn)：智能手機的面世令尼康淡出人們的視線，外賣小哥的穿行讓方便面的經(jīng)營日益慘淡。但可敬的是強者能夠在挑戰(zhàn)中覓得機遇，正如華為在科技壟斷時無畏開辟的“鴻蒙”。同為挑戰(zhàn)，同為機遇，當二者相伴而來，我們是甘心跌入谷底，或是向死而生，答案不言自明。那么，當我們立于劇情的轉折點，便應抓住機遇，直面挑戰(zhàn)。身為我輩青年，當以樊錦詩為偶像，若擔憂時光模糊了敦煌，那便將這瑰麗的文化鑿刻進互聯(lián)網(wǎng)；身為我輩青年，自該如李娟一樣，借助網(wǎng)購與電商，帶動鄉(xiāng)親們自困厄走向希望。時代本身是一場挑戰(zhàn)，倘若應對得當，定能在挑戰(zhàn)背后睹見機遇閃過的光芒。而我也希望，每一場挑戰(zhàn)都化作機遇的同時，每一次機遇都能被珍視。因為我愿聽聞吉他的弦音助興京劇的唱腔，愿見證山河國色暈染于時裝，愿看到我輩青年能在烈焰燒灼中化身涅槃的鳳凰，卻不愿有一天那生旦凈末在聲光電中失卻了本相，不愿讓科技的日新月異淪為違法者的歪門左道。愿我們每個人都能善用機遇的罕有，如高門騰蛟龍，如火中起飛鳳，在挑戰(zhàn)中找到機遇，獲得新生。我們，何去何從？我曰：乘風，逐夢，便足夠?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。作文命題肩負著“立德樹人，加強對學生進行社會主義核心價值觀教育”的使命，培養(yǎng)學生直面人生中的困難與挫折，想方設法戰(zhàn)勝困難，以高昂的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，走出低谷或心理陰霾。這道命題直擊學生心靈，觸發(fā)學生對人生的思考，激起學生的情感共鳴，引導我們學會生活、自我調適?！疤魬?zhàn)”是獨詞類作文，審題時要弄清“挑戰(zhàn)”的含義，“挑戰(zhàn)”意味著敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，正視矛盾，解決矛盾。挑戰(zhàn)的對象是不限定的，一是向他人、向客觀環(huán)境挑戰(zhàn)，如向“權威”“陋習”“環(huán)境污染”“困難”等挑戰(zhàn)；二是向自己心理、生理上的弱點挑戰(zhàn)，如向“膽怯”“虛榮”“驕傲”“肥胖”“傷痛”等挑戰(zhàn)；三是別人別物對“我”的挑戰(zhàn)，“我”是怎樣面對挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)、應付挑戰(zhàn)的。具體寫作時可側重記敘自己為何挑戰(zhàn)，如何挑戰(zhàn)，要寫出挑戰(zhàn)的心理過程和行動過程。文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開想象，編寫故事等，可從以下幾方面立意構思：1.要敢于挑戰(zhàn)困難，而不是被困難壓倒。俗話說：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們要比“打不死的小強”還要堅強，就像太陽頭一天晚上已經(jīng)墜落，可第二天早上又重新升起一樣，何愁困難不被我們踩在腳下？2.換個角度看問題，學會自我調適。人生不如意常常十有八九。既然不如意是一種生活常態(tài)，面對生活中的失意，就要坦然面對，學會釋然，迅速調節(jié)不良情緒，以激昂的姿態(tài)迎接明天的到來。我們要坦然面對生活不適，學會自我調節(jié)。3.以嶄新的姿態(tài)，對待生活的每一天。太陽最偉大之處不在于永不墜落，不管前一天傍晚如何墜落，太陽第二天總會以新的姿態(tài)冉冉升起。人生也是如此。面對生活的失意，不能丟了精氣神。所謂強者，不是不會摔倒，而是摔倒后，又能重新站起。寫作時可以先在題目前后加詞來縮小思考范圍，規(guī)劃思考角度，如寫“敢于迎接挑戰(zhàn)”，寫成議論文，可以先寫我們面臨的挑戰(zhàn)有哪些，可以是個人生活中遇到的挑戰(zhàn)，可以是團體、國家遇到的挑戰(zhàn)，甚至可以是世界共同面對的挑戰(zhàn)；然后寫面對這些挑戰(zhàn)應該具備的態(tài)度和采取的措施，不畏懼，不逃避，不退縮，不甩鍋，積極應對，這才是面對挑戰(zhàn)應具備的態(tài)度，這里可以用正反對比事例進行論證；最后結合青年身份，思考我輩應當培養(yǎng)哪些面對挑戰(zhàn)該有的精神品質，在日常學習、生活中該如何做等等。立意：1.不懼挑戰(zhàn)，展青年風采。2.挑戰(zhàn)自我，不斷完善。3.共同應對挑戰(zhàn)，世界是一個整體。2022年真題2022年真題11．（2022·陜西寶雞·模擬預測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！爸袊∮洝笔侵袊幕莫毺貥擞?。它蘊藏在“梅蘭竹菊”的風骨中；散發(fā)在“筆墨紙硯”的底蘊里；鐫刻在“萬里長城”的脊梁上；騰飛在“天問一號”的夢想里……小到一草一本，大到國之重器，都可能是“中國印記”的載體。在你心中，哪一種物承載著獨特的“中國印記”？圍繞它，會發(fā)生怎樣的故事呢？請以“我心中的中國印記”為題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自報標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道命題作文題。“我心中的中國印記”，中心詞是“中國印記”，應該是能展現(xiàn)中國特點的東西，一種是有形的印記，比如極具中國特色的文化標志、傳統(tǒng)手工藝、建筑、人文風光等；一種是無形的符號，比如傳統(tǒng)思想、現(xiàn)代思潮、社會理念等?！拔倚闹械摹笔恰爸袊∮洝钡男揎椪Z，考生應該在對一件或幾件事情的分析中突出中國最具特色的東西。材料指明“中國印記”是中國文化的獨特標記，這表明考生所寫的“中國印記”要能展現(xiàn)中國文化特點，接著指出這印記的載體，如“梅蘭竹菊的風骨”，如“筆墨紙硯的底蘊”，如“萬里長城的脊梁”，如“天問一號的夢想”，這些都是可以寫作的內容。行文構思上，首先列舉一系列能體現(xiàn)中國特點的內容，引出自己的觀點，如“那些凝聚著國人自信與自豪的，便是我心中的中國印記”；接著從三個角度寫自己心中的中國印記，如“傳承千載的文化典籍，正是我心中的中國印記”“與時俱進的科學技術，正是我心中的中國印記”“建設祖國的棟梁英才，也是我心中的中國印記”；最后聯(lián)系自身表明態(tài)度，作為當代青年，要為中國添上怎樣的印記，更要成為“掌印者”。立意：1.中國印記，從古至今綿延不絕。2.中國印記標志著大國崛起。3.每個中國人都能留下中國印記。4.中國印記引領時代潮流。5.讓世界正視中國印記。12．（2022·福建）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：孔懷兄弟，同氣連枝。（南朝梁·周興嗣《千字文》）材料二：《詩經(jīng)·秦風·無衣》：“豈曰無衣，與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣，與子同澤?！边@首詩講士兵出征的故事，“袍”和“澤”都是古代的衣服名稱，后來稱軍隊中的同事為袍澤。（《現(xiàn)代漢語詞典》）當今世界正面臨百年未有之大變局，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們命運與共。請綜合上述材料內容，以“攜手并肩，一路向前”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。【答案】略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料一來自《千字文》，意思是兄弟之間要十分關愛，因為同受父母血氣，猶如樹枝相連。這是家庭中兄弟姐妹之間的團結和諧。一個家庭只有團結和諧了，才能對抗困難、解決問題，才會越來越興旺。材料二是《詩經(jīng)》中的一首激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌，抒寫將士們在大敵當前、兵臨城下之際，以大局為重，與周王室保持一致，一聽“王于興師”，磨刀擦槍，舞戈揮戟，奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概和愛國主義精神，表現(xiàn)了秦國軍民團結互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神。這是戰(zhàn)場上的同仇敵愾，攜手抗敵，只要這樣才會趕走敵人，保衛(wèi)國家。兩則材料的共同點就是“攜手并肩”，共同努力。作文要求以“攜手并肩，一路向前”為題寫作，題目不能改變。同時給出了當下的時代背景，“當今世界正面臨百年未有之大變局，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們命運與共”，這就提示考生，要有胸懷天下的大格局，要將眼光放得長遠一些，立意要有高度，思考要有深度。建議采用層進式結構來寫，從家庭的“攜手并肩”到面對困難整個國家的“攜手并肩”，再到整個世界面臨的環(huán)境危機、疫情危機、能源危機、戰(zhàn)爭危機等，世界各國應放下偏見和私利，“攜手并肩，一路向前”。寫作時也可以用反面素材進行論證，如當前的俄烏沖突導致整個歐洲陷入能源困境，從而更強調世界團結協(xié)作的重要性。立意：1.攜手共進，砥礪前行。2.攜手同行，分擔風雨。3.并肩前行，共享風景。13．（2022·北京）按要求作文。不少于700字。將題目抄在答題卡上。鄉(xiāng)土社會的生活是“一個模子里印出來的一套”，是“定型”的；而現(xiàn)代社會常有變動，是“不定型”的。其實，我們的生活中也有類似從“定型”到“不定型”的變化，這些變化折射出人生百態(tài)、社會萬象。請以“‘轉型’的故事”為題，寫一篇記敘文。【答案】例文：“轉型”的故事蛋殼，它可以是雞蛋的保護罩，也可以是小雞的束縛膜。在我家，便有一個關于“掙開蛋殼”的故事。小時候，奶奶會在家里孵小雞。有一次快到小雞孵化的時間了，我好奇地隨著奶奶一起去看雞蛋，看到有些小雞冒出頭來，“好心”的我就想去幫一下小雞。剛伸手準備去掰開蛋殼，奶奶連忙把我的手抓了回來，奶奶說這蛋殼得它們自己掙開。我問奶奶為什么，奶奶便說只有自己掙開蛋殼，小雞才能健康長大。那時的我似懂非懂，只乖乖地在一旁看了。后來，看著奶奶的變化，我慢慢明白了，小雞用力掙開束縛自己的蛋殼，身體強大了，便能夠健康長大；而人用力掙開束縛自己的“蛋殼”，內心強大了，便可以自在無憂。周末傍晚，家里剛吃過飯。我解鎖手機，打開微信，給奶奶發(fā)起視頻通話。沒多久，一張滿是皺紋但笑得很開心的臉出現(xiàn)在小小的屏幕上，“喂，大寶貝，有啥事呀？”“奶奶，沒事就不能找您，咱倆聊聊天不行嗎？”“既然沒啥事就掛了哦，奶奶約了人一起去跳廣場舞了?！蔽艺胝f點什么，奶奶的臉就在屏幕上消失了，聊天時長00:12。雖然有點郁悶，但我并不難過，還挺為奶奶開心的。奶奶現(xiàn)在終于能稍稍放下為家操碎的心，去享受自己的精彩生活了。一旁的爸爸感嘆說：“改變思想的老太太就是了不得，現(xiàn)在生活輕松自在，哈哈，為你奶奶高興?！笔前?，奶奶活得自在了，開心了，思想的“蛋殼”不在了。但在一年前，奶奶的生活并不是這樣的。在兒孫眼里，奶奶總有操不完的心，做不完的事，一刻都不停歇。奶奶是一個很勤勞、很能干的人。她一直住在農(nóng)村，早上四五點起，干完家里活就去地里干活，從地里回來又開始干家里的活，總能給自己找到活干。日日如此，極少看過她歇息半天。我們常常勸說她，讓她多注意休息，她總說自己停不下來；我們教她使用智能手機，一教她就走，老說自己一老太太，學不會的，平時會打電話聯(lián)系就行；我們想帶她一起去旅游，她又說自己哪也不去，不必浪費錢……如果說掙開蛋殼的束縛是小雞出生時的難關，那么掙開思想的束縛是奶奶年老時的難題。隨著國家的發(fā)展，農(nóng)村環(huán)境越來越好了。村里一河兩岸修建了沿河路，無論早晚，路上總會有許多人，或是散步的老人、或是跑步的年輕人、或是遛娃的夫婦、或是玩耍的小孩……平時奶奶也會去散散步。奶奶家附近不遠，還有個小小的公園，跳廣場舞的阿姨奶奶慢慢地多了起來，而奶奶便是其中一個。之前我們怎么勸奶奶都不聽，而現(xiàn)在奶奶開始主動去學習各種新鮮的東西，開始給自己買漂漂亮亮的衣服，還一周就學會使用了智能手機基本功能，有了微信還會打視頻通話了。奶奶由內而外散發(fā)自信，日子過得越來越輕松，也越來越開心了！掙開蛋殼的束縛，是小雞出生的關鍵，而掙開思想的束縛，走出來看看外面的世界，享受自己的生活，是奶奶快樂的“轉型”?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：本題是命題作文題。標題是“‘轉型’的故事”，題目中說鄉(xiāng)土社會的生活是“一個模子里印出來的一套”，是“定型”的，所以“定型”是指固有的模式、單一的內容，而現(xiàn)代社會常有變動，是“不定型”的，那么“不定型”是指變化的模式、新的模式、多樣的內容。寫“轉型”的故事就是記敘某些人或者某些事物從“定型”轉變到“不定型”的故事。文章的重點在于如何轉變，從不變到變、從舊到新、從一到多之間的轉變。我們可以寫生活中某些人的轉變，反映人生百態(tài)，比如說做事從固有思想到創(chuàng)新思想的轉變或者從固有行為到個性行為的轉變等，也可以寫某些事物的轉變，折射社會萬象，比如說寫手機從以前單一的打電話功能到現(xiàn)在的攝影娛樂學習多功能的轉變等。比如，以前整天圍著孩子轉，還有著做不完的家務的母親，現(xiàn)在每天把自己打扮得漂漂亮亮，有著自己的興趣愛好，活出自己的精彩。母親的改變，可以反映出新時代女性思想上的變化，唯有愛自己，才能更好地愛他人。母親思想的進步也是整個社會的進步。名校畢業(yè)的年輕人選擇回村發(fā)展。以前的人們拼命“走出去”，只為離開窮苦的地方?，F(xiàn)在越來越多的年輕人選擇“走回來”，不怕艱苦困難，盡自己的力量去發(fā)展家鄉(xiāng)。時代變了，人們的思想也變了，社會發(fā)展更好了。記人敘事時注意使用細節(jié)描寫，行文過程中盡量通過平凡人物、小事件來展現(xiàn)社會生活，以小見大，平中見奇。立意：1.我的“轉型”媽媽。2.“轉型”折射時代進步。3.不做“定型”人，“轉型”求進步。14．（2022·北京）閱讀材料，按要求作文。不少于700字。將題目抄在答題卡上。在定型生活中長大的有著深入生理基礎的習慣幫著我們“日出而起，日入而息”的工作節(jié)奏。記憶都是多余的?！安恢现畬⒅痢本褪敲鑼憽巴鼤r”的生活。秦亡漢興，沒有關系。鄉(xiāng)土社會中不怕忘，而且忘得舒服。只有在軼出于生活常軌的事，當我怕忘記時，方在指頭上打一個結。指頭上的結是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用聯(lián)想作用，幫助人的記憶。在一個常常變動的環(huán)境中，我們感覺到自己記憶力不夠時，方需要這些外在的象征。從語言變到文字，也就是從用聲音來說詞，變到用繩打結、用刀刻圖、用筆寫字，是出于我們生活從定型到不定型的過程中。在都市中生活，一天到晚接觸著陌生面孔的人才需要在袋里藏著本姓名錄、通信薄。在鄉(xiāng)土社會中黏著相片的身份證，是毫無意義的。在一個村子里可以有一打以上的“王大哥”，絕不會因之錯認了人。在一個每代的生活等于開映同一影片的社會中，歷史也是多余的，有的只是“傳奇”。一說到來歷就得從“開天辟地”說起；不從這開始，下文不是只有“尋常”的當前了么？都市社會里有新聞；在鄉(xiāng)土社會，“新聞”是稀奇古怪、荒誕不經(jīng)的意思。在都市社會里有名人，鄉(xiāng)土社會里是“人怕出名，豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)蹈矩。這種社會用不上常態(tài)曲線，而是一個模子里印出來的一套。在這種社會里，語言是足夠傳遞世代間的經(jīng)驗了。當一個人碰著生活上的問題時，他必然能在一個比他年長的人那里問得到解決這問題的有效辦法，因為大家在同一環(huán)境里，走同一道路，他先走，你后走；后走的所踏的是先走的人的腳印，口口相傳，不會有遺漏。哪里用得著文字？時間里沒有阻隔，拉得十分緊，全部文化可以在親子之間傳授無缺。這樣說，中國如果是鄉(xiāng)土社會，怎么會有文字的呢？我的回答是中國社會從基層上看去是鄉(xiāng)土性，中國的文字并不是在基層上發(fā)生。最早的文字就是廟堂性的，一直到目前還不是我們鄉(xiāng)下人的東西。我們的文字另有它發(fā)生的背景，我在本文所需要指出的是在這基層上，有語言而無文字。不論在空間和時間的格局上，這種鄉(xiāng)土社會，在面對面的親密接觸中，在反復地在同一生活定型中生活的人們，并不是愚到字都不認得，而是沒有用字來幫助他們在社會中生活的需要。（取材于《鄉(xiāng)土中國·再論文字下鄉(xiāng)》）在鄉(xiāng)土社會中，人們習慣于“不為人先，不為人后”，而現(xiàn)代社會，“敢闖敢試”“敢為人先”成為了很多人的追求。這樣的變化引發(fā)了你怎樣的思考？請以“‘不為人先’與‘敢為人先’”為題，寫一篇議論文?！敬鸢浮坷模骸安粸槿讼取迸c“敢為人先”在費孝通先生筆下，“不為人先”是鄉(xiāng)土社會中人們的行為準則，他們循規(guī)蹈矩，按部就班，踏著前人的腳印生活；而“敢為人先”是現(xiàn)代社會中很多人的追求，他們因時而變，與時偕行，開拓自己的專屬生活。從“不為人先”到“敢為人先”的變化中，我們可以看到時代的變化促使人們思想的轉變，從而使人們的生活發(fā)生改變。所以，與時俱進是我們應有的姿態(tài)。鄉(xiāng)土社會中，“不為人先”是人們的習慣。所謂鄉(xiāng)土社會，即以土地為根，不流動，極其穩(wěn)定的群居結構。這里的人們互相熟悉，一有風吹草動，大家盡知。常言道：“人怕出名，豬怕壯。”在鄉(xiāng)土社會中，“出名”并不算是好事，所以人們做事便“不為人先”。這里的人們緊跟前人腳步，亦有敬畏之心。老子曾言：“不敢為天下先，故能成器長。”“不為人先”便可從容淡定，順其自然地生活。這里的人們只關注眼前“一畝三分田”的事，《道德經(jīng)》曰：“勇于敢則殺，勇于不敢則活?！薄盀槿讼取笨赡芟聢霾缓?，而“不為人先”則可獨善其身。在穩(wěn)定的鄉(xiāng)土社會里，人們生活做事習慣于“不為人先”，習慣于獨善其身，習慣于敬畏謙讓，亦習慣于從容不迫，順其自然。現(xiàn)代社會中，“敢為人先”是人們的選擇。所謂現(xiàn)代社會，是快速變化、高速發(fā)展的時代環(huán)境。在這樣的時代環(huán)境中，人們選擇“敢為人先”，勇于創(chuàng)新，不怕苦，不怕累。2020年新冠病毒肆虐，很多人迎難而上，走在與病毒抗爭的第一線。醫(yī)護人員選擇“敢為人先”，不怕艱苦，在人與病毒之間筑起一道保護墻；生物專家們選擇“敢為人先”，勇于創(chuàng)新，直面病毒；物流司機們選擇“敢為人先”，不怕苦，不怕累，一趟又一趟走在路上，只為大家能有吃的有喝的……選擇“敢為人先”，便是選擇挑戰(zhàn)自己?，F(xiàn)代社會瞬息萬變，如果只是“不為人先”，很快就會淹沒在時代的洪流中。只有“敢為人先”才能成事，讓生命發(fā)光，為社會添彩。生活在現(xiàn)代社會的我們，要與時代同行。在這個高速發(fā)展的時代，我們需要有“敢為人先”的勇氣和擔當，如此方能跟上時代的變化；在這個快速變化的時代，我們需要有“不為人先”的從容和謙讓，如此方能應對社會的未知。與時俱進，讓自己的生活更美好，讓世界更精彩?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：本題是命題材料作文題。標題是“‘不為人先’與‘敢為人先’”，“不為人先”和“敢為人先”都是一種價值觀、一種生活智慧，題目中提到鄉(xiāng)土社會的人們習慣于“不為人先，不為人后”，而現(xiàn)代社會很多人追求“敢闖敢試”“敢為人先”。聯(lián)系材料，我們可以了解到鄉(xiāng)土社會是屬于定型的社會，鄉(xiāng)土社會中的人們過著印模般的生活，他們循規(guī)蹈矩，有著重復的生活節(jié)奏，所以他們做事向來是“不為人先，不為人后”；然而現(xiàn)代社會是一個變動的環(huán)境，是不定型的生活，這就需要人們在變動中追求生活，在變化中求發(fā)展，所以現(xiàn)代社會很多人追求“敢為人先”。從“不為人先”到“敢為人先”的變化，實際上是定型生活到不定型生活的變化，是社會環(huán)境的變化促使的人們思想行為的改變。因此，我們往環(huán)境、時代的變化對人們思想、行為的影響和人們如何在不同的環(huán)境中生活發(fā)展的方向去思考。對于“不為人先”，可以批判是一種保守思想，在現(xiàn)代社會不提倡；但也可以從另一個角度思考，對于名利等“不為人先”，也不失為一種高尚的品德。對于“敢為人先”，我們應當加以肯定，因為只有敢于創(chuàng)新，個人才能進步，社會才能發(fā)展。論述時也可以把二者結合起來辯證思考，何時“不為人先”，何時“敢為人先”，如何“為人先”，要注意些什么等。寫議論文時要注意結構安排，比如可以使用總分式或者對比式的結構。在行文過程中，合理運用舉例論證、對比論證等方法。立意：1.人們的生活態(tài)度受環(huán)境影響。2.思想行為要與時俱進。3.因時而變，與時偕行。2021年真題2021年真題15．（2021·北京）“泥土”是鄉(xiāng)下人的安身立命之本。其實，不論哪個時代，個人或群體都需要有各自的安身立命之本。處于人生成長關鍵時期的青年，應該以什么作為自己的安身立命之本？請以“青年的安身立命之本”為題，寫一篇議論文，表達你的認識與思考。不少于700字?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。題干要求以“青年的安身立命之本”為標題，寫一篇議論文。所謂安身之本，在這里指的應該是精神層面的基礎性、根本性的理念、思想，是人們的精神生命所賴以存在的思想基礎?？忌鷳搹摹扒嗄辍边@個成長階段出發(fā)，思考在這樣一個成長的關鍵期，應把什么樣的思想、理念當作自己的“泥土”，以其作為自己的安身立命之本，寫出這一安身立命之本對青年成長的意義。題目在材料中對學生做了引導。材料可分成兩個層次。第一個層次，寫“泥土”對個人和群體的作用，強調“泥土”是鄉(xiāng)下人的安身立命之本。第二個層次，則是用提問來啟發(fā)考生思考：作為正處于成長關鍵期的青年，應該以什么為安身立命之本。把兩個層次結合起來，可以知道，“泥土”既可以是實指，指腳下的土地，它出產(chǎn)的糧食及其他物產(chǎn)，為人們提供基本的生活物資，是人們的生理生命所賴以生存的物質性基礎；也可以是虛指，指精神層面的基礎性、根本性的理念、思想，是人們的精神生命所賴以存在的思想基礎。寫作時，應該先旗幟鮮明地指出，青年的安身立命之本是什么。比如，可以把“學習新知”作為自己的精神“泥土”，把它當成安身立命之本。接下來再分析“為什么”，即為什么把它當作安身立命的“泥土”。以“學習新知”為例，之所以把它當成“泥土”，是因為在青年階段是一個積蓄力量、蓬勃生長的時期，在這樣的時期，應該學習新知、探索未知，以為以后的成長蓄積能量。然后，可以分析“怎樣做”：應有好奇心，應有創(chuàng)新意識，應持之以恒。立意：1.“學習新知”乃青年的安身立命之本。2.青年應以“追求真理”為安身立命之本。3.青年應以“誠”為安身立命之本。16．（2021·北京）從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。將題目抄在答題卡上。（1）選文中說“中國人的信用是天生的”，其實，信用未必都是天生的，更需要后天的培養(yǎng)，持之以恒，從而成為習慣。請以“讓守信成為習慣”為題，寫一篇議論文。（2）生活中，每個人都曾許過諾言，但諾言的履行未必都很順利，有的可能要經(jīng)歷一些波折。請以“一個終于履行的諾言”為題，寫一篇記敘文。【答案】例文：讓守信成為習慣“言必信，行必果”，跨過千年的時光，圣人孔子的諄諄教誨言猶在耳；“誠信為人之本”，魯迅之言擲地有聲；“做人不可失信”，國畫大師李苦禪這樣交待兒子……古往今來，誠信品格一直流淌在中華民族的血液中，是每個人安身立命之本。所以，我們每個人都必須讓誠實守信成為習慣。讓守信成為習慣，伴中華民族源遠流長。從三皇五帝到秦皇漢祖，從唐宗宋祖到今朝風流人物，誠信一直是深刻中華民族骨髓中的優(yōu)秀品質。誠信是城門立木的言出必行。商鞅用一跟木頭豎起了百姓的信服，豎起了一面誠信的大旗。正是這誠信的威望鋪就了他改革變法的成功基石，奠定了大秦帝國橫掃六國、一統(tǒng)天下的實力；誠信是橋下之盟的信守約定。佳人未至，哪怕暴雨鋪天，洪水漫灌，尾生依然不愿離開，最終抱柱而死。他抱的是橋柱，又何嘗不是他對愛情的誓死守候，不是君子誠信品格的踐行呢？誠信是季布一諾，也是韓信必還的一飯之恩；誠信是一言既出，駟馬難追，也是精誠所至，金石為開……讓守信成為習慣，成現(xiàn)代社會無形資產(chǎn)。滄海桑田，白云蒼狗，世事變化，可是不變的是守信?，F(xiàn)代社會高速發(fā)展，高新科技日新月異，可是在這個高速運轉的社會之中，守信不但沒有退席反而日漸重要，成為我們的無形資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)科技之下，君不見老賴無所遁形：新聞媒體公示、限制高消費、高鐵飛機禁乘……君不見個人征信檔案無所不及：考試作弊、信用卡逾期、交通罰單不處理等看似細小的微末之事，可能影響到你的人生，比如高考志愿填報、比如買房貸款?，F(xiàn)代社會里無誠信者必將寸步難行。讓守信成為習慣，助力我輩未來蓬勃發(fā)展。一個社會的文明程度越高，對誠信品格的要求也越高。守信才能鑄就人類的未來。小到個人、企業(yè)的發(fā)展，大到國家的交往，未來必然是守信者的天堂。在科幻之父阿西莫夫的《銀河帝國》中，未來銀河系成為一個億萬星球聯(lián)合起來超級社會，星系、星球的跨越易如反掌，人類跨越的空間是如此的龐大，可是他們交易的統(tǒng)一貨幣是什么呢？是信用點。顧名思義就是信用的積累變成了財富。這固然是一位科幻文學家對于未來的幻想，可是誰也不能否認信用的價值不是嗎？毋庸置疑，無論過去、現(xiàn)在還是未來，守信都是每個人的立身之本。就讓守信成為我們的良好習慣，伴我們越走越遠?！驹斀狻浚?）本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題式材料作文題。材料以對《鄉(xiāng)土中國》中“中國人的信用是天生的”這一句話的思考為切入點，表達了對“誠信”這一精神品質的思考。其實，費孝通之所以說“中國人的信用是天生的”，是為了贊揚國人淳樸誠信的傳統(tǒng)美德；而材料之所以說信用更需要后天培養(yǎng)，則是在強調守信的重要性，并且告誡我們每個人都要努力讓誠信觀念深入內心，并積極踐行。由此，不難看出，文章立意的核心落腳于“守信”這一品質，我們只要按照立意內容寫作即可。本題要求以“讓守信成為習慣”為題，寫一篇議論文。在寫作時，我們要圍繞“守信”這一核心，選擇不同的角度進行分析，如遵守誠信的有利結果與不守誠信的后果之間的