《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)編號(hào)3課時(shí)名稱《景陽(yáng)岡》+《智取生辰綱》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《景陽(yáng)岡》一文選自古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回，記敘了武松趁著酒勁赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放分、勇武又機(jī)智的英雄性格。

學(xué)情分析可引導(dǎo)學(xué)生借助資料進(jìn)行閱讀，遇到不明白的詞句時(shí)，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)猜出大致意思，

并繼續(xù)往下讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．從聚焦人物、感受形象入手，學(xué)習(xí)借助資料、猜測(cè)詞語(yǔ)意思的方法閱讀古典名著。2．能用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的故事，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。3．能夠體會(huì)文中主要人物的形象特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行多元思考，形成多元評(píng)價(jià)。4．激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸傳》原著的興趣。達(dá)成評(píng)價(jià)能借助關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)故事中人物的特點(diǎn)；能總結(jié)閱讀古典名著的方法。核心問(wèn)題/活動(dòng)能夠體會(huì)文中主要人物的形象特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行多元思考，形成多元評(píng)價(jià)。教與學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)支架學(xué)習(xí)效果評(píng)估ABC學(xué)：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：梳理情節(jié)1.

默讀課文，梳理情節(jié)。2.

排序。預(yù)習(xí)單能準(zhǔn)確總結(jié)課文的主要內(nèi)容，并批注下自己的感受。能總結(jié)課文的主要內(nèi)容，并批注下自己的感受。能總結(jié)課文的主要內(nèi)容。展：

展示活動(dòng)一：1.

小組活動(dòng)：根據(jù)課文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖，小組交流，完善。2.

選代表上臺(tái)展示。

學(xué)習(xí)單能用自己的話把問(wèn)題的學(xué)習(xí)結(jié)果展示完整、準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢。

能用自己的話把問(wèn)題的學(xué)習(xí)結(jié)果展示完整、準(zhǔn)確。

能用自己的話把問(wèn)題的學(xué)習(xí)結(jié)果展示完基本整。

點(diǎn)：聚焦人物，多元思考，感受形象1．這篇文章按照事情發(fā)展順序可以分為四部分，你認(rèn)為哪一部分最精彩？——“打虎”部分最精彩。2．學(xué)生默讀第6、7自然段，說(shuō)一說(shuō)武松給自己留下的印象，在關(guān)鍵句旁作批注。3．匯報(bào)交流。4．多元思考、評(píng)價(jià)人物。（1）在武松上山之前，店家曾多次勸說(shuō)，可武松偏偏不聽，才有了后來(lái)驚險(xiǎn)的打虎故事。對(duì)此，人們有不同的評(píng)價(jià)。①你認(rèn)為武松該不該上景陽(yáng)岡?為什么?聯(lián)系生活實(shí)際談一談。②你喜歡武松嗎?為什么?（2）小結(jié)：只要理由充分，你的觀點(diǎn)就可以立足，要學(xué)會(huì)多元評(píng)價(jià)人物。英雄畢竟不同于一般人，我們大家可不要學(xué)武松的蠻勇，在生活中可不能事事逞英雄，凡事要三思而后行。【設(shè)計(jì)意圖】課后第四題列出了人們對(duì)武松的不同評(píng)價(jià)，要求學(xué)生談自己的看法并說(shuō)明理由，引導(dǎo)學(xué)生多元、立體的感受人物形象，發(fā)展思辨性思維能力。能聯(lián)系生活有條理地說(shuō)出自己的理由；觀點(diǎn)明確，表達(dá)清楚。能聯(lián)系生活說(shuō)出自己的理由；觀點(diǎn)明確，表達(dá)較清楚。能說(shuō)出自己的理由；觀點(diǎn)明確，表達(dá)較清楚。練：學(xué)生練習(xí)活動(dòng)一：復(fù)述故事，加深理解學(xué)生用自己的話，并加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、動(dòng)作和表情，詳細(xì)講述一下武松是怎樣打虎的。1．師生一起梳理打虎的過(guò)程：2．提示復(fù)述要求：情節(jié)完整不遺漏；用上重點(diǎn)詞語(yǔ)；加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。3．學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述故事。4．展示匯報(bào)。

練習(xí)單情節(jié)完整不遺漏；用上重點(diǎn)詞語(yǔ)；加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。

情節(jié)完整不遺漏；用上重點(diǎn)詞語(yǔ)。

情節(jié)較完整不遺漏；用上重點(diǎn)詞語(yǔ)。

學(xué)生練習(xí)活動(dòng)二：拓展閱讀《智取生辰綱》提示：閱讀時(shí)，遇到不懂的詞語(yǔ)，猜一猜意思。1．按照事情發(fā)展順序把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。楊志遇棗販七人→（

）→（

）→楊志失掉生辰綱——吳用等人借機(jī)酒里下毒?楊志等人喝了下毒的酒2．聚焦楊志的言行，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法，說(shuō)說(shuō)楊志給你留下了怎樣的印象?！髂芨?，急功近利，粗暴蠻橫，剛愎自用。3．學(xué)生閱讀課后“資料袋”，了解《水滸傳》