《工程巖土》

模塊二

工程地質(zhì)條件識(shí)別與勘察學(xué)習(xí)導(dǎo)圖

單元一

地質(zhì)作用分析任務(wù)1區(qū)分地質(zhì)作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

某鐵路隧道為雙洞分修隧道，左線全長(zhǎng)19981米，右線全長(zhǎng)20042米，隧道穿越龍門山活動(dòng)斷裂帶及斷層破碎帶，最大埋深達(dá)1445米。作為首條“洞穿”龍門山斷裂帶的鐵路隧道，該隧道堪稱世界地質(zhì)“博物館”，先后遇到了活動(dòng)斷裂帶、斷層破碎帶、巖爆、高地應(yīng)力軟巖大變形、高瓦斯及硫化氫有毒有害氣體、高地溫?zé)岷?、巖溶富水構(gòu)造等不良地質(zhì)，該隧道工程的規(guī)模與難度都極為罕見(jiàn)。該隧道獨(dú)頭掘進(jìn)約8000米，相繼出現(xiàn)硫化氫及高瓦斯氣體，是全國(guó)罕見(jiàn)的“雙氣”隧道，為極高風(fēng)險(xiǎn)隧道，也是全線的重難點(diǎn)工程之一。在隧道勘察設(shè)計(jì)之初，需要對(duì)當(dāng)?shù)氐膸r性、地質(zhì)作用、地質(zhì)年代等進(jìn)行全面的研究分析。假設(shè)你是工程勘察或設(shè)計(jì)人員，請(qǐng)結(jié)合此情境完成以下學(xué)習(xí)。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

假設(shè)該隧道圍巖巖性以碳質(zhì)板巖、砂巖、輝綠巖為主。如果你是工程勘察或設(shè)計(jì)施工人員，請(qǐng)分析判斷這三種巖石的形成原因及相互演變？1.地球表面有三大巖類，分別是（）、（）、（）。該隧道圍巖碳質(zhì)板巖、砂巖、輝綠巖分別屬于（）、（）、（）。2.輝綠巖的形成是由（）作用導(dǎo)致的。導(dǎo)致輝綠巖成巖的作用與內(nèi)動(dòng)力作用中的其他作用有何聯(lián)系？（）3.碳質(zhì)板巖的形成是由（）作用導(dǎo)致的，這種作用又分為（）、（）（）、（）、（）、（）。4.內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用在該隧道所處區(qū)域地貌形成中發(fā)揮了哪些作用？（）5.外動(dòng)力地質(zhì)作用和該隧道所處區(qū)域砂巖的形成有何關(guān)系？（）6.內(nèi)外動(dòng)力地質(zhì)作用之間的關(guān)系如何評(píng)價(jià)？（）7.幾種外動(dòng)力地質(zhì)作用之間的相互關(guān)系怎么理解？（）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)一、內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)地殼運(yùn)動(dòng)有垂直和水平兩種運(yùn)動(dòng)形式，形成各種構(gòu)造，是地表形態(tài)發(fā)育的基礎(chǔ)。地殼運(yùn)動(dòng)（一）地殼作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)巖漿作用導(dǎo)致巖漿活動(dòng)，火山噴發(fā)，形成巖漿巖。巖漿作用（二）巖漿作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)變質(zhì)作用分接觸變質(zhì)、區(qū)域變質(zhì)、動(dòng)力變質(zhì)、埋藏變質(zhì)和氣液變質(zhì)作用等等，形成變質(zhì)巖。變質(zhì)作用（三）變質(zhì)作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)地震作用誘發(fā)地震，引發(fā)海嘯或崩塌、滑坡、泥石流等次生災(zāi)害。地震作用（四）地震作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)沉積搬運(yùn)成巖剝蝕風(fēng)化二、外動(dòng)力地質(zhì)作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

物理風(fēng)化（一）風(fēng)化作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

化學(xué)風(fēng)化（一）風(fēng)化作用生物風(fēng)化問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)巖石礦物成分巖石中斜長(zhǎng)石、橄欖石含量越高，抗風(fēng)化能力越差巖性巖石致密、堅(jiān)硬、厚度越大，越難風(fēng)化地質(zhì)構(gòu)造與巖體的結(jié)構(gòu)性結(jié)構(gòu)面越發(fā)育，裂隙越大，充填越差就越易風(fēng)化123氣候溫度越高，濕度越大，風(fēng)化作用越強(qiáng)4地貌與地下水水、風(fēng)、溫差、地勢(shì)以及基巖埋藏條件均影響風(fēng)化5影響巖石風(fēng)化的因素問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)河流、地下水、冰川、風(fēng)等在運(yùn)動(dòng)中對(duì)地表巖石和地表形態(tài)產(chǎn)生破壞和改造（二）剝蝕作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)風(fēng)的搬運(yùn)

地表水搬運(yùn)、地下水搬運(yùn)冰川搬運(yùn)等（三）搬運(yùn)作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)（四）沉積作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)膠結(jié)作用壓固作用重結(jié)晶作用伴隨外動(dòng)力地質(zhì)作用沉積巖形成（五）成巖作用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)情境描述知識(shí)講解小組學(xué)習(xí)知識(shí)小測(cè)

學(xué)習(xí)了內(nèi)外