教師安全培訓(xùn)課件第一章：安全意識覺醒校園安全的重要性教師是校園安全的第一道防線，承擔(dān)著保護(hù)每一位學(xué)生身心健康的神圣使命。安全工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，是教育工作的基石。典型事故案例從幼兒異物卡喉到校園暴力事件，每一起安全事故都給我們敲響警鐘。深入剖析案例，吸取教訓(xùn)，才能防患于未然?，F(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)2010年西安幼兒異物卡喉致死事件事故經(jīng)過與深刻教訓(xùn)2010年，西安某幼兒園發(fā)生一起令人痛心的事故：一名幼兒在進(jìn)食過程中被異物卡住氣管，由于教師缺乏急救知識，未能及時(shí)采取正確措施，最終導(dǎo)致幼兒窒息死亡。安全管理漏洞分析教師急救培訓(xùn)嚴(yán)重缺失進(jìn)餐過程監(jiān)管不到位應(yīng)急預(yù)案形同虛設(shè)食品安全管理存在盲區(qū)法律法規(guī)與政策框架《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》該辦法明確規(guī)定了學(xué)校安全管理的基本要求、校園安全防范措施、安全教育內(nèi)容以及事故處理程序，是指導(dǎo)校園安全工作的核心文件。建立健全安全管理制度加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)定期開展安全檢查教師崗位安全責(zé)任教師在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé)，必須履行安全教育、安全管理和安全保護(hù)義務(wù)。任何疏忽都可能造成嚴(yán)重后果，甚至承擔(dān)法律責(zé)任。課堂教學(xué)安全管理課外活動(dòng)安全監(jiān)督突發(fā)事件應(yīng)急處置相關(guān)法律法規(guī)匯總安全管理制度建設(shè)01安全管理制度要點(diǎn)建立完善的門禁管理、晨檢制度、交接班制度、安全巡查制度、應(yīng)急預(yù)案等，形成全方位、全時(shí)段的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。02教師崗位職責(zé)分工明確班主任、任課教師、值班教師、保育員等不同崗位的安全職責(zé)，做到人人有責(zé)、層層落實(shí)、無縫銜接。安全責(zé)任考核機(jī)制第二章：校園安全隱患排查日常隱患識別教師要練就一雙"火眼金睛"，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教室、操場、樓梯、廁所等區(qū)域的安全隱患。設(shè)施設(shè)備損壞地面濕滑積水電線裸露老化玩具器材隱患關(guān)鍵環(huán)節(jié)檢查晨檢要仔細(xì)觀察幼兒精神狀態(tài)，接送時(shí)核對家長身份，午休期間巡視監(jiān)護(hù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不容馬虎。晨檢：體溫異物檢查接送：嚴(yán)格交接制度午休：定時(shí)巡查記錄環(huán)境隱患排查定期檢查校園建筑、消防設(shè)施、食堂衛(wèi)生、飲用水安全等，建立隱患臺(tái)賬，及時(shí)整改到位。建筑結(jié)構(gòu)安全消防通道暢通食品衛(wèi)生達(dá)標(biāo)案例分析：寧夏幼兒園墜樓事故事故原因剖析該事故發(fā)生在午休時(shí)間，一名幼兒在教師監(jiān)管缺失的情況下爬上窗臺(tái)，不慎墜樓。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，窗戶缺乏防護(hù)欄，教師未按規(guī)定巡視，安全意識淡薄。預(yù)防措施建議安裝符合標(biāo)準(zhǔn)的窗戶防護(hù)裝置，加強(qiáng)午休期間的巡視頻次，對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。教師必須時(shí)刻保持警覺，絕不能存在僥幸心理。安全防護(hù)要點(diǎn)所有可能發(fā)生墜落的區(qū)域都要設(shè)置防護(hù)設(shè)施，定期檢查牢固性。教師要熟知每個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)位，做到心中有數(shù)、管理有方。食品安全與衛(wèi)生管理采購環(huán)節(jié)把控食品原材料必須從正規(guī)渠道采購，索取合格證明，嚴(yán)格驗(yàn)收登記。教師要協(xié)助監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。查驗(yàn)供應(yīng)商資質(zhì)檢查食材新鮮度記錄采購臺(tái)賬儲(chǔ)存加工規(guī)范食材分類儲(chǔ)存，生熟分開，定期清理過期食品。加工過程嚴(yán)格遵守衛(wèi)生規(guī)范，確保食品安全衛(wèi)生。冷藏冷凍管理防止交叉污染操作人員健康事故預(yù)防應(yīng)對教師要掌握食物中毒癥狀識別，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)就醫(yī)并報(bào)告。癥狀快速識別保留可疑食物緊急送醫(yī)救治第三章：安全教育常態(tài)化安全教育不是一次性活動(dòng)，而是要融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過生動(dòng)有趣的方式，讓安全意識在孩子們心中生根發(fā)芽。教學(xué)融合策略將安全知識巧妙融入語言、藝術(shù)、科學(xué)等各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中。通過繪本閱讀、角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)安全知識。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全主題游戲，如"安全小衛(wèi)士""火災(zāi)逃生演練"等，讓孩子在游戲中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提升自我保護(hù)能力。家校協(xié)同共育通過家長會(huì)、微信群、安全知識手冊等方式，加強(qiáng)與家長的溝通合作，形成家校合力，共同筑牢安全防線。交通安全教育校園內(nèi)外交通安全校園內(nèi)要教育學(xué)生不在道路上追逐打鬧，遵守右側(cè)通行規(guī)則。校園外要認(rèn)識交通標(biāo)志，遵守紅綠燈規(guī)則，安全使用人行橫道。上下學(xué)安全管理要點(diǎn)組織有序的排隊(duì)放學(xué)制度設(shè)立護(hù)學(xué)崗保障接送安全教育學(xué)生不乘坐非法車輛提醒家長規(guī)范停車接送教師要做好學(xué)生的安全教育引導(dǎo)工作，通過情景演練、安全兒歌等方式，讓交通安全意識深入人心。配合交警部門開展交通安全宣傳活動(dòng)，提升全員交通安全素養(yǎng)。消防安全基礎(chǔ)知識1火災(zāi)類型與成因了解A類(固體)、B類(液體)、C類(氣體)、D類(金屬)、E類(電器)等不同火災(zāi)類型。掌握常見起火原因：電器故障、用火不慎、吸煙不當(dāng)?shù)取?滅火器材使用熟悉干粉滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器的適用范圍。掌握"提、拔、握、壓"四步操作法，定期檢查滅火器有效期和壓力指示。3疏散逃生流程熟記疏散路線和安全出口位置，掌握"低姿前進(jìn)、濕毛巾捂鼻、有序撤離"等逃生要領(lǐng)。每學(xué)期至少組織兩次消防演練，提升師生應(yīng)急能力。消防安全無小事，教師要定期檢查教室內(nèi)電器設(shè)備，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，絕不使用大功率電器，確保消防通道暢通無阻。第四章：應(yīng)急處置能力提升應(yīng)急預(yù)案體系建立涵蓋火災(zāi)、地震、食物中毒、暴力傷害、突發(fā)疾病等各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案要具體可操作，明確責(zé)任人、處置流程、聯(lián)系方式等關(guān)鍵信息。急救技能培訓(xùn)教師必須掌握心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法、止血包扎、骨折固定等基本急救技能。定期參加專業(yè)培訓(xùn)，考核合格后方可上崗。意外傷害處理快速準(zhǔn)確判斷傷情，采取正確的現(xiàn)場處置措施。輕微傷害妥善處理并通知家長，嚴(yán)重傷害立即送醫(yī)并保護(hù)現(xiàn)場，做好詳細(xì)記錄。應(yīng)急處置能力是教師的必備素質(zhì)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠挽救生命。要通過反復(fù)演練，將應(yīng)急流程內(nèi)化于心、外化于行，做到臨危不亂、科學(xué)施救。急救技能示范：異物卡喉急救法識別癥狀與緊急處置典型癥狀識別：患者突然不能說話、呼吸困難、面色發(fā)紫、雙手抓住喉嚨。嬰幼兒可能表現(xiàn)為劇烈咳嗽、哭聲微弱或無聲。海姆立克急救法操作步驟站位：從背后環(huán)抱患者腰部，一腳插入兩腿之間握拳：一手握拳，拳眼對準(zhǔn)肚臍上方兩橫指處加壓：另一手包住拳頭，快速向內(nèi)向上沖擊重復(fù)：連續(xù)沖擊5-8次，直至異物排出重要提示：嬰兒采用拍背法和胸部沖擊法。急救后必須送醫(yī)檢查，防止內(nèi)臟損傷。切勿盲目摳喉，可能將異物推向更深處。突發(fā)疾病應(yīng)急處理抽搐發(fā)作處理保持冷靜，立即讓患者平躺，頭側(cè)向一邊，防止嘔吐物堵塞氣道。移開周圍硬物，避免磕碰受傷。不要強(qiáng)行按壓肢體或往嘴里塞東西。記錄發(fā)作時(shí)長，及時(shí)呼叫120并通知家長。暈厥昏迷應(yīng)對迅速將患者放平，抬高下肢促進(jìn)腦部供血。解開衣領(lǐng)保持呼吸通暢，注意保暖。檢查呼吸和脈搏，如有必要進(jìn)行心肺復(fù)蘇。禁止喂水喂藥，防止誤吸。過敏反應(yīng)識別警惕食物、藥物、蟲咬等引起的過敏。輕度表現(xiàn)為皮疹、瘙癢；嚴(yán)重可出現(xiàn)呼吸困難、喉頭水腫、休克。立即停止接觸過敏源，嚴(yán)重者緊急送醫(yī)，攜帶可疑過敏物。教師要熟知班上學(xué)生的特殊體質(zhì)和病史，提前做好預(yù)防措施。建立學(xué)生健康檔案，與家長保持密切溝通，確保突發(fā)情況能夠得到及時(shí)妥善處理。校園暴力與反恐防爆知識識別可疑人員注意觀察在校園周邊徘徊、行為異常、著裝不當(dāng)季節(jié)、攜帶可疑物品的人員。對強(qiáng)行闖入、拒不配合登記、情緒激動(dòng)的訪客保持高度警覺。神情緊張、東張西望攜帶管制刀具或可疑包裹反復(fù)踩點(diǎn)或拍照錄像緊急報(bào)警措施發(fā)現(xiàn)可疑情況立即向保安或領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，撥打110報(bào)警。在確保自身安全前提下，穩(wěn)住嫌疑人，疏散學(xué)生到安全區(qū)域，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。保持冷靜，不要激怒對方尋找掩護(hù)物保護(hù)自己引導(dǎo)學(xué)生有序快速撤離自我保護(hù)技巧了解校園防護(hù)設(shè)備位置，如一鍵報(bào)警裝置、防暴器材等。掌握基本防衛(wèi)技能，在危急時(shí)刻利用身邊物品自衛(wèi)。參加反恐演練，提升應(yīng)對能力。第五章：安全責(zé)任與協(xié)作機(jī)制校園安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要各部門通力合作、各崗位密切配合。建立健全的安全責(zé)任體系和協(xié)作機(jī)制,是確保校園安全的組織保障。管理層統(tǒng)籌園長/校長負(fù)總責(zé),制定安全政策,配置安全資源,督查安全工作落實(shí)情況教師執(zhí)行班主任和任課教師是安全工作的直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)具體安全教育和日常管理保育支持保育員協(xié)助教師做好衛(wèi)生消毒、生活照料,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告安保防護(hù)安保人員負(fù)責(zé)門禁管理、巡邏檢查、突發(fā)事件處置等安全防護(hù)工作安全管理組織架構(gòu)示意1園長/校長安全工作第一責(zé)任人2安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門安全工作3各職能部門教學(xué)、后勤、保衛(wèi)、衛(wèi)生等4班級安全責(zé)任人班主任和任課教師5全體教職員工人人都是安全員信息報(bào)告與反饋流程建立暢通的安全信息報(bào)告渠道,確保安全隱患和突發(fā)事件能夠第一時(shí)間上報(bào)處理。班級教師發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告年級組長或安全管理部門,重大事項(xiàng)直報(bào)園長/校長。建立安全工作臺(tái)賬,記錄隱患排查、整改落實(shí)、事故處理等情況。實(shí)行安全責(zé)任追究制度,對因工作失職造成安全事故的,依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。同時(shí)建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制,鼓勵(lì)教師主動(dòng)報(bào)告問題,營造人人關(guān)心安全的良好氛圍。第六章：新學(xué)期安全工作部署安全檢查計(jì)劃開學(xué)前全面檢查校舍建筑安全鑒定設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)消防器材更新配置食堂衛(wèi)生徹底清潔學(xué)期中定期巡查每日常規(guī)巡查每周重點(diǎn)檢查每月綜合評估安全教育安排主題教育活動(dòng)九月:入學(xué)安全教育十月:國慶出行安全十一月:消防安全月十二月:冬季安全防范日常教育滲透晨間談話安全提醒課堂教學(xué)安全融入離園前安全叮囑應(yīng)急演練計(jì)劃本學(xué)期演練安排9月:消防疏散演練10月:地震避險(xiǎn)演練11月:防暴反恐演練12月:食物中毒演練演練質(zhì)量要求方案詳細(xì)可操作全員參與不走過場總結(jié)改進(jìn)提升效果案例分享：廣東汕頭幼兒園交通事故事故經(jīng)過回顧2019年某日下午放學(xué)時(shí)段,汕頭某幼兒園門口發(fā)生車輛沖撞事故,造成多名師生受傷。事故原因是家長接送車輛管理混亂,園門口交通秩序失控。深刻反思教訓(xùn)教師在放學(xué)組織方面存在疏漏:未能有效維持秩序、對家長停車要求不嚴(yán)、缺乏與交警部門的協(xié)調(diào)配合。安全意識不強(qiáng),管理措施不力。改進(jìn)措施落實(shí)設(shè)立護(hù)學(xué)崗,安排教師和保安在放學(xué)時(shí)段維持秩序;劃定家長接送等候區(qū),禁止車輛隨意停放;錯(cuò)峰放學(xué)減少擁堵;加強(qiáng)交通安全教育。取得顯著成效通過一系列整改措施,該園接送秩序明顯改善,再未發(fā)生類似事故。家長滿意度提升,社會(huì)反響良好,為其他學(xué)校提供了借鑒。校園安全文化建設(shè)安全標(biāo)識系統(tǒng)在校園關(guān)鍵位置設(shè)置醒目的安全標(biāo)識和警示牌:樓梯口"上下樓梯靠右行"、水池邊"小心滑倒"、電器旁"禁止觸摸"等。標(biāo)識要符合兒童認(rèn)知特點(diǎn),圖文并茂、色彩鮮明。宣傳活動(dòng)策劃開展豐富多彩的安全宣傳活動(dòng):安全知識競賽、安全繪畫比賽、安全主題班會(huì)、安全情景劇表演等。利用宣傳欄、校園廣播、微信公眾號等媒介傳播安全知識。教師行為規(guī)范教師要以身作則,做安全行為的示范者:不在教學(xué)區(qū)吸煙、不使用違規(guī)電器、遵守交通規(guī)則、規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)器材等。用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生。安全文化建設(shè)是一個(gè)長期過程,要通過環(huán)境熏陶、活動(dòng)引領(lǐng)、榜樣示范等多種途徑,讓安全理念深入人心,內(nèi)化為全體師生的自覺行動(dòng)。心理健康與安全關(guān)注教師心理壓力教師承受著教學(xué)、管理、安全等多重壓力,長期處于高度緊張狀態(tài)容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。學(xué)校要關(guān)心教師身心健康,提供心理疏導(dǎo)渠道,營造支持性工作環(huán)境。壓力識別信號情緒波動(dòng)大,易怒易焦慮失眠多夢,睡眠質(zhì)量差工作效率下降,頻繁出錯(cuò)人際關(guān)系緊張,溝通困難教師要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié):合理安排工作與休息,培養(yǎng)業(yè)余愛好,尋求同事和家人支持,必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢。學(xué)生心理安全關(guān)注密切觀察學(xué)生情緒變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常行為:孤僻退縮、情緒低落、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績突然下滑等。通過談心交流、家訪了解、心理測評等方式,及早識別心理問題。建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,對有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)生命教育,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)和抗挫折能力。信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)教師網(wǎng)絡(luò)安全意識妥善保管個(gè)人賬號密碼,不在公共場合登錄工作系統(tǒng)。謹(jǐn)慎使用社交媒體,不隨意發(fā)布涉及學(xué)生隱私、學(xué)校內(nèi)部信息的內(nèi)容。警惕釣魚郵件和詐騙信息,不點(diǎn)擊不明鏈接。定期更換復(fù)雜密碼開啟雙重身份驗(yàn)證及時(shí)更新系統(tǒng)補(bǔ)丁使用正版安全軟件防范網(wǎng)絡(luò)詐騙提高警惕,識別常見詐騙手段:冒充領(lǐng)導(dǎo)要求轉(zhuǎn)賬、虛假中獎(jiǎng)信息、網(wǎng)絡(luò)兼職刷單、投資理財(cái)陷阱等。牢記"不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬",遇到可疑情況及時(shí)核實(shí)。陌生來電核實(shí)身份不泄露個(gè)人信息拒絕網(wǎng)絡(luò)賭博誘惑及時(shí)報(bào)警止損學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò),不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不瀏覽不良網(wǎng)站。教育學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息,不隨意添加陌生網(wǎng)友,不參與網(wǎng)絡(luò)暴力和傳播不良信息。與家長配合,共同監(jiān)督學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為。第七章：安全培訓(xùn)實(shí)操演練理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),實(shí)操演練是關(guān)鍵。通過模擬真實(shí)情景的演練,檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的可行性,提升師生應(yīng)對突發(fā)事件的實(shí)戰(zhàn)能力。1火災(zāi)逃生演練按照預(yù)案拉響警報(bào),各班教師迅速組織學(xué)生濕毛巾捂鼻、低姿彎腰,沿疏散路線有序撤離到安全區(qū)域,清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告。2急救操作模擬使用人體模型進(jìn)行心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法、傷口包扎等操作訓(xùn)練,每位教師都要親自動(dòng)手練習(xí),直至熟練掌握。3突發(fā)事件演練模擬食物中毒、學(xué)生受傷、陌生人闖入等場景,演練報(bào)告流程、應(yīng)急處置、人員疏散、救護(hù)配合等環(huán)節(jié)。演練要求與注意事項(xiàng)制定詳細(xì)演練方案,明確職責(zé)分工和流程步驟演練前進(jìn)行安全教育,避免發(fā)生次生傷害演練過程全程記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)演練后組織總結(jié)講評,鞏固提升演練效果定期開展演練,形成常態(tài)化機(jī)制安全隱患排查實(shí)操1現(xiàn)場排查要點(diǎn)帶領(lǐng)教師深入教室、操場、食堂、宿舍等區(qū)域,逐一檢查設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、消防通道等。重點(diǎn)關(guān)注容易被忽視的角落和細(xì)節(jié)。2常見隱患識別通過實(shí)物展示和案例分析,幫助教師識別常見安全隱患:電線老化、插座松動(dòng)、地面積水、玩具破損、窗戶無護(hù)欄、樓梯扶手不牢等。3排查記錄規(guī)范使用統(tǒng)一的隱患排查登記表,詳細(xì)記錄隱患位置、類型、危險(xiǎn)程度、整改責(zé)任人、整改期限等信息。建立隱患臺(tái)賬,實(shí)施閉環(huán)管理。4整改跟蹤落實(shí)對排查出的隱患按照輕重緩急分類處理:一般隱患限期整改,重大隱患立即整改,暫時(shí)無法整改的要采取臨時(shí)防護(hù)措施并加強(qiáng)監(jiān)控。隱患排查要做到全覆蓋、無死角、常態(tài)化。每位教師都要養(yǎng)成隨時(shí)隨地排查隱患的習(xí)慣,做到"眼中有隱患、心中有責(zé)任、手中有措施"。教師安全自查清單自查項(xiàng)目具體要求完成情況晨檢工作是否認(rèn)真觀察每位幼兒精神狀態(tài)、檢查有無攜帶危險(xiǎn)物品□是□否教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)前是否檢查場地器材安全、活動(dòng)中是否全程監(jiān)護(hù)□是□否如廁喝水是否組織有序、防止擁擠推搡、注意地面防滑□是□否午餐午睡進(jìn)餐時(shí)是否注意防止?fàn)C傷噎食、午睡時(shí)是否定時(shí)巡視□是□否戶外活動(dòng)是否清點(diǎn)人數(shù)、注意活動(dòng)范圍、及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理危險(xiǎn)行為□是□否離園交接是否嚴(yán)格執(zhí)行接送制度、核對接送人身份、交接清楚□是□否環(huán)境檢查是否每日檢查教室設(shè)施設(shè)備、及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告安全隱患□是□否應(yīng)急準(zhǔn)備是否熟悉應(yīng)急預(yù)案、掌握急救技能、了解緊急聯(lián)系方式□是□否建議每周進(jìn)行一次自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn),不斷提升安全管理水平。自查結(jié)果可作為個(gè)人安全工作總結(jié)和改進(jìn)的依據(jù)。家校安全溝通機(jī)制構(gòu)建多元溝通渠道建立家長微信群、QQ群,及時(shí)發(fā)布安全提示和溫馨提醒。通過家長會(huì)、家長開放日、家訪等形式,面對面交流安全教育理念和方法。家長安全教育參與邀請家長參與安全主題活動(dòng)開展家長安全知識講座征集家長安全教育經(jīng)驗(yàn)組建家長志愿者護(hù)學(xué)隊(duì)突發(fā)事件聯(lián)動(dòng)處理建立緊急聯(lián)系機(jī)制,確保能夠第一時(shí)間聯(lián)系到家長。發(fā)生突發(fā)事件時(shí),及時(shí)準(zhǔn)確告知家長情況,爭取家長理解配合,共同妥善處理。家校溝通要坦誠、及時(shí)、有效。既要向家長傳遞學(xué)校的安全舉措和要求,也要虛心聽取家長的意見建議,形成教育合力。安全培訓(xùn)總結(jié)與提升95%培訓(xùn)參與率全體教師積極參加安全培訓(xùn),出勤率達(dá)到95%以上,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真88%知識掌握度通過培訓(xùn)考核,88%的教師能夠熟練掌握安全知識和技能100%演練覆蓋率所有班級均參與應(yīng)急演練,師生應(yīng)急處置能力得到有效提升持續(xù)改進(jìn)路徑定期培訓(xùn)每學(xué)期至少開展2次全員安全培訓(xùn),不斷更新知識技能經(jīng)驗(yàn)交流組織安全工作經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),推廣優(yōu)秀做法,共同進(jìn)步激勵(lì)機(jī)制表彰安全工作先進(jìn)個(gè)人,樹立榜樣,營造重視安全的氛圍素養(yǎng)提升將安全素養(yǎng)納入教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)持續(xù)提升安全培訓(xùn)常見問題答疑問:學(xué)生在活動(dòng)中受傷,教師是否一定要承擔(dān)責(zé)任?答:不一定。如果教師履行了教育管理職責(zé),采取了必要的安全措施,且事故是由不可抗力或?qū)W生自身原因造成,教師可以免