2024年小升初家長會家長發(fā)言稿

小升初家長會家長發(fā)言稿1

大家好！

應(yīng)班主任王老師的要求，借今天這個(gè)家長會我跟大家交流兩個(gè)問題。

一是如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)自主管理能力；

二是小升初階段孩子語文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì)。

首先和大家聊聊如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)管理能力。我從自己對孩子的教育管理角度想說四

點(diǎn)：

一、家長的高目標(biāo)與嚴(yán)要求?；蛘哒f家長對孩子自主學(xué)習(xí)管理能力的培養(yǎng)要有目標(biāo)有監(jiān)管，

而不只是口頭說說而已。

例如孩子良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長要提出要求，回家第T牛事就是按照老師要求好好完

成作業(yè)，不拖拉。家長要及時(shí)監(jiān)管孩子做并做好。如此一日兩日多日甚至一個(gè)月或更長時(shí)間監(jiān)管

就會形成一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣，而且實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)管理的能力，就用不著家長為此費(fèi)精力了。若

一旦出現(xiàn)孩子作業(yè)拖拉或沒按要求做，家長更要及時(shí)監(jiān)管，并以孩子要為此付出一定代價(jià)來懲戒

（如周一晚作業(yè)出問題就這個(gè)周不準(zhǔn)看電視或取消周末出游等等）。

二、家長關(guān)注孩子自身的自主學(xué)習(xí)思想意識，給予鼓勵(lì)支持鞭策。

例如我的孩子回來說，老師要在班級選出班級干部和各科學(xué)習(xí)小助手，她要參加語文和數(shù)學(xué)

小助手的競選，，我就支持她，并鞭策孩子說：”能被選上，你自身一定要熱愛學(xué)習(xí)，會主動學(xué)

習(xí)自主管理自己，能真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，能在幫助同學(xué)的同時(shí)成就自己，能在完成好老師

交給你的任務(wù)的同時(shí)鍛煉自己"。后來從孩子的行為看到斷口從老師那里聽到的都感受到了孩子

的說到做到，自主性很高，我也及時(shí)鼓勵(lì)孩子要做得更好。

前幾日孩子又跟我說參加校舞蹈隊(duì)練的舞蹈就要參加比賽了老師說因?yàn)橐恍┣闆r可能要栽

掉幾個(gè)人。她不想被裁掉，因?yàn)橛X得自己跳得不錯(cuò)（沒有被老師批評過）又練了近兩個(gè)月，若因最

后階段偶爾遲到被裁掉，很可惜的。聽到孩子有這樣的自主性，我做家長的只能選擇支持孩子,

保證早晨按老師要求到校。同時(shí)，也借這個(gè)事情教育引導(dǎo)孩子，對待語文、數(shù)學(xué)等知識性學(xué)習(xí)科

目也要有這種自主努力付出才會得到回報(bào)的認(rèn)識。

孩子自身自主的潛能被我們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)她在學(xué)業(yè)上如此主動那他們自然會做得比需要我們

時(shí)時(shí)督促要好得多。

三、重視家校溝通,關(guān)注各科老師對孩子的評價(jià)，配合學(xué)校教育，對孩子進(jìn)行有效教育。

很多孩子具有兩面性。在家長面前一個(gè)樣，在老師面前一個(gè)樣。這很正常。在家長眼里，他

是個(gè)孩子;在老師眼中，他是學(xué)生。家長看待孩子和老師評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。作為學(xué)生家長

的我們，要時(shí)常關(guān)注老師眼中我們的孩子是怎樣的一個(gè)學(xué)生，在良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在什

么問題，這樣我們才能全面了解自己的孩子，并有責(zé)任和義務(wù)針對孩子存在的問題進(jìn)行解決，積

極與學(xué)校教育攜手。

四、重視身邊好榜樣對孩子的潛移默化的良好影響。

每個(gè)孩子都有他們敬佩的人，以這樣具有優(yōu)秀品性的.人作為他們的榜樣來時(shí)時(shí)激勵(lì)孩子，

調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

總之，對孩子自主學(xué)習(xí)自主管理能力的培養(yǎng)，就像養(yǎng)花栽樹植草一樣，要想養(yǎng)好，就需要我

們時(shí)時(shí)進(jìn)行澆水、施肥、修剪等管理，一旦疏于管理，就會不如人愿。

其次是關(guān)于小升初階段孩子語文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì).從剛升入初中的初一學(xué)生層面

發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問題：

1、學(xué)生書寫錯(cuò)別字太多形成頭腦聰明掌握知識不扎實(shí)現(xiàn)象；

2、學(xué)生課上存在插話亂說現(xiàn)象嚴(yán)重影響孩子自身的成長；

3、初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)重非小學(xué)語文可比，更注重能力。學(xué)生學(xué)習(xí)沿襲小學(xué)學(xué)習(xí)思想易自滿

形成懶散情緒造成升入初中不適應(yīng)而急速退步。

對于這幾種問題，作為即將是初一孩子的家長的我們，就要提前監(jiān)管好我們的孩子，要讓他

們形成自主學(xué)習(xí)管理的好習(xí)慣，學(xué)知識不要有自滿驕傲的情緒，對于語文的基礎(chǔ)知識（生字）一定

重視，讓孩子寫準(zhǔn)確會運(yùn)用。鼓勵(lì)孩子課上積極舉手回答問題，告誡孩子不要亂說亂道（在日常

生活中，我們也要細(xì)心觀察孩子是否存在這種行為并及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)）。支持鼓勵(lì)孩子多閱讀

多思考?？磿春脮?，有意義的書，如學(xué)校推薦看的，家長也可以根據(jù)自己和孩子的愛好進(jìn)

行有選擇的閱讀來提升孩子的閱讀寫作等語文綜合能力。

小升初家長會家長發(fā)言稿2

教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開你們的支持和配合。因此,為了使您的孩子有更大

的發(fā)展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：

一、不要吝嗇你的肯定和表揚(yáng)

"高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求"是我們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人，往往對以前工作中取

得的成績牢記在心，且津津樂道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們在教育學(xué)

生的過程中，要多用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評和懲罰。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀念，不要認(rèn)為

人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長滿

懷著爰的期望對孩子的成長起著重要的激勵(lì)作用。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與

短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會慢慢地學(xué)會自我否定、撒謊與反抗。即使是

最后一名的孩子，也要鼓勵(lì)他，告訴他："想想你們班一共50個(gè)孩子，沒有你前面那49個(gè)孩

子怎么能有自信心呢，那你就說我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49

個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要

你花時(shí)間學(xué)習(xí)，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。從50名變成49名,

開心，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒人，

卻寫作業(yè)。其實(shí)，很簡單，你也可以看書，只要書不拿倒了就行，拿著書想心事不看都沒事，過

兩分鐘翻一頁，孩子知道你在看書，沒有辦法，孩子知道他必須認(rèn)真寫作業(yè)。

環(huán)境是一種氣場和氛圍，氛圍不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得你都不學(xué)我還學(xué)干

什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。

當(dāng)我們從小跟孩子有好的對話，不是只是呆在——個(gè)屋子里,而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對話、做

討論，一起閱讀，一起討論書上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，

他跟你對話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對人生很多問題的時(shí)候，你是有機(jī)會參與他的，而不

是出現(xiàn)與你無話可說與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對話也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介，

如果你問他的問題，他回答的價(jià)值觀不是很正確，你有機(jī)會通過溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)

正確的方向。

三、加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系

學(xué)生生活的主要場所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成

了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使

部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢必

會帶來不良的后果。

家長經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)，因勢

利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異,從小被奶奶嬌慣，蠻

橫霸道.成天與一些有流娛習(xí)氣的小青年廝混.他的父親和母親由于懼聽兒子的不好消息而對學(xué)

校、教師采取回避態(tài)度以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長還不知曉。原來王某每天上午背書包出門，

將書包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書包進(jìn)家門，后來被壞人引誘而走上犯罪道路。家長

十分痛苦，后悔沒有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。

要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，

既不可報(bào)喜不報(bào)憂，又不可報(bào)憂不報(bào)喜。如實(shí)反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對

性。即使是由家長的責(zé)任造成的孩子的問題，也應(yīng)如實(shí)說明，不然就不利于問題的解決。

四、要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。

"一日為師，終生為父""金無足赤，人無完人"教師也是人，不是神，對此，家長應(yīng)有個(gè)

正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也

可以向校長或教導(dǎo)主任反映，通過不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面

前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)不僅會影響教師在孩子心目中的形象也降低了老師對您孩子的教育效果。

如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長處，這樣

久而久之，他會看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來到社會上也會和同尋們處理好人際關(guān)系。

蘇霍姆林斯基說過：’老師和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝

著一個(gè)方向行動?！敝灰覀児餐Γ嘈乓欢〞涯暮⒆?、我們的學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用

的合格的人才。

謝謝大家！

小升初家長會家長發(fā)言稿3

各位尊敬的家長

上午好！

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這

次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助.召開這次家長會的目的是

為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整

工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?

那就是"一切為了孩子，為了孩子的一切！"這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家

長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子

一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。每次做作業(yè)，

總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干

干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，

我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動，

講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的華氛，

家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文

明、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間

接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的

需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自

己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長經(jīng)常約些朋

友晚上打牌,撮麻將，閑聊,外出后湃，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)

呢?旬\樹易直也易彎"，家長們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，

培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校

做的數(shù)學(xué)題目，對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些

家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同

樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘,

還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后

幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，4浮生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長

在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以弓導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他

們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方

面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,

千萬不要給孩子以"濫竽充數(shù)”的感覺。

三、關(guān)于安全教育。

由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會

關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，

不玩耍放學(xué)后要直接回家相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?/p>

是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

四、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生

的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個(gè)文明平等

競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩

惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)

不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，

還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時(shí)，需要你的不

斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是T弋懲罰

T弋,惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是T弋負(fù)責(zé)T弋，T弋孝敬T弋,T弋勝過一代,

為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

五、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變苣潮流。

用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個(gè)問題，要努

力配合學(xué)校的教育，把孩子的‘智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力

遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人

的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃?/p>

式的影響差別是很大的。

六、理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞

都能做到這一點(diǎn)。"溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛，教子

吃苦教子成材更是愛。

七、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力撤出和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在

家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這

已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正

確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是

以傳授知識為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間

和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的

對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣

闊的.

孩子在同樣的年齡段里同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校在同樣的班級里就讀授課的時(shí)間是相同的,

教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分

化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不

檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父

母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

八、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評估

不能過高,也不可過低,過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩

子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某

一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子"笨"，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤

的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會

玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他便是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看

已的好”這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的

孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是"神童"做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但

到了上學(xué)后比較就看到了差距再到中學(xué)階段就灰心意冷這就是對孩子智力估計(jì)失誤所造成的。

作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名

牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴(yán)管型

對家長的幾點(diǎn)希望

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不爰學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問

三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩

子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？

4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5、糾正孩子的關(guān)鍵性玦點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，

避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

今后我會繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

小升初家長會家長發(fā)言稿4

各位家長：

您們好感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會和長期以來對我們班工作的大力支

持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了

孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次月考，我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是希望家長多了

解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，

做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

第一方面：總體介紹

本學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生有進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老

師的思路或者說能積極動腦，有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)直了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多

方面我就不——舉例了。

第二方面：說說考試。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想,

其實(shí)這正是有關(guān)專家早就予頁料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成

績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看

分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這

張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣，不僅是老師的

責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地我們都應(yīng)十分注意培養(yǎng)孩子的愛好和興趣！

2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長總說孩子在家不肯檢查作業(yè)，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非

常的溺愛孩子，事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣,

所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子

積極的'、健康的成長。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜

歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡

的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好

習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚孩子是能夠自己解答的.

我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要

么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，

要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就

幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛

煉的機(jī)會。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第T王老師。家庭環(huán)境

的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

(1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);

(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；

(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會自信；

(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；

(5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。

有些孩子卻存在這樣或另雕的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活

自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是

建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還

有很多工作要做，非常辛苦.但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo).看到孩子

一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

高爾基曾說："愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的

問題。"今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，

待人有禮。家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的

成長是什么有利的。

2、學(xué)習(xí)上要幫助孩子，有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代

社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，

我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。出上幾道數(shù)學(xué)題，這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密

關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什

么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

小升初家長會家長發(fā)言稿5

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

大家好！我是xxx的家長。

首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長

教育，我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)爰。

學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩

不頃注了愛心和心血，更讓我們家長感動。

所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。

說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏.

下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)

孩子學(xué)習(xí)的自覺性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道"我要學(xué)"

的重要性，而不是"要我學(xué)"。

只有主動學(xué)習(xí)，孩子才會認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要

通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！

二、對孩子多一些鼓質(zhì)。

我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。

每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。

只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的

孩子正處在一個(gè)成長期，我們做家長的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口

氣，給孩子一些自己管理巨己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上

陣。

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。

以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦

愿意向你訴。

2、采取鼓勵(lì)為主，批評為輔的方法。

多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。

多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。

每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下莉爾也想休息休息，和

朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完

了再去玩。

不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。

家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和爰

意，我相信"有失必有得"，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己

所付出的是值得的。

以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他乜不知道，不做生活的有心人。

問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會思考了。

現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。

3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

如學(xué)校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

因?yàn)橹挥性诨顒又泻⒆觽儾拍荏w會到集體的力量和自己真正的快樂。

三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。

成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友,孩

子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多

看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。

因?yàn)?，語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)

展。

四、言傳身教。

孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不

會太懂，而我們的'所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后

果不可估量.

所以我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子

辨別是非的能力。

五、鼓勵(lì)為主，批評為輔。

俗話說：數(shù)子干過，莫如夸子一長。

耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。

小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚(yáng)或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個(gè)

世界的評價(jià)。

所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針

對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路，?/p>

速前進(jìn)；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

七、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。

在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社

會責(zé)任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)

展。

從小培養(yǎng)孩子"善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的艮好品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。

向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目

的。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。

我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨離不開同學(xué)們的無私幫助，

也離不開家長的辛勤付出。

我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子一定會健康地成長，他將會是我

們的驕傲！

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧拥睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x！祝愿所有的老師

和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

謝謝大家！

小升初家長會家長發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

我是單哈的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探

討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，使他

們從剛上學(xué)時(shí)的懵懂無知到現(xiàn)在既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓他們在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)

和生活習(xí)慣。在此，我代表參會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

再過不久他們就要告別小學(xué)時(shí)代進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了這也可以說是孩子們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折

點(diǎn)。不少家長可能都會開始為小升初而"著急上火"。那么在小升初這一年，哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)是家

長需要注意的呢？我覺得有這幾點(diǎn)：

一、幫孩子建立學(xué)習(xí)信心

家長得給孩子自信，給孩子一個(gè)高目標(biāo)，一旦孩子進(jìn)入那個(gè)行列里，自然就會以高標(biāo)準(zhǔn)來要

求自己。在教育孩子方面家長不能給孩子傳遞啥都無所謂的信號，要不斷地去鼓勵(lì)孩子向前走。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

要想取得好成績，需要持久的耐心，尤其是到小升初階段，更是需要大量訓(xùn)練，大人都不一

定能撐得住，更何況孩子，需要家長努力在他的學(xué)習(xí)中融入有趣味性的東西，讓興趣幫他一直走

下來。

三、家長高質(zhì)量地參與和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

小學(xué)階段的孩子還不能很好的進(jìn)行自我約束，也是各種習(xí)慣形成的階段。家長不能把孩子送

到學(xué)校或培訓(xùn)班后就不管了。需要深入掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，這種掌握不是只聽他說說情況，而

是需要通過出題、檢查深入了解。

教育故事：比如孩子上英語輔導(dǎo)班的時(shí)候，我會要求孩子單詞會默、課文會背，我要求的所

有內(nèi)容，都會進(jìn)行檢查檢查。告訴孩子，允許他忘,不怕他忘，但是他得學(xué)會去復(fù)習(xí)。這樣持久

下來的效果就是，每次考試閱讀理解，基本上都沒有錯(cuò)的。小升初最后階段，他還嘗試做了中招

的題。

四、緊跟老師的步伐，配合老師教學(xué)要求安排孩子學(xué)習(xí)

家長需要加強(qiáng)跟老師之間的溝通交流。一方面通過老師了解孩子表現(xiàn)，方便自己在家更好輔

導(dǎo)，另外也根據(jù)自己對孩子學(xué)習(xí)情況的掌握，反饋給老師，讓老師能更有針對性的去要求自己的

孩子。兩方更好配合，才能保證最好的學(xué)習(xí)效果。

教育故事：老師面對的孩子多，他提的一些學(xué)習(xí)要求往往是針對大多數(shù)的，比如有些東西，

孩子可以做的更多更好，我就給老師溝通，通過他給孩子提出更高的要求。孩子最聽老師的話,

這樣能起到比較好的效果。

家長還要配合老師的教學(xué)，在家里督促孩子。

五、重視孩子的綜合素質(zhì)提高

孩子將來都要走向社會，需要獨(dú)立的面對處理很多事情，不能成為只知道學(xué)習(xí)的書呆子，尤

其是現(xiàn)在大學(xué)教育逐漸普及，學(xué)習(xí)只是一方面，最關(guān)鍵的還是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以從小就應(yīng)該

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，注重全面發(fā)展。

如何更好的幫孩子做好小升初銜接工作由于孩子在小學(xué)教育階段已經(jīng)習(xí)慣了在家長和老師

的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，所以剛剛升入初中時(shí)不可能馬上適應(yīng)自主學(xué)習(xí)、有獨(dú)立意識，這就需要老師在學(xué)

校進(jìn)行輔導(dǎo)，家長在家里進(jìn)行督促，共同幫助孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

(1)做讀書筆口摘要

讀書時(shí)筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容:①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句；

③記錄主要人物和主要內(nèi)容；④在書上批注;⑤列提綱；⑥寫讀后感。

開始時(shí)父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨(dú)立

完成。

對孩子的閱讀內(nèi)容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇，父母可以進(jìn)行推薦。只要

孩子堅(jiān)持下去，你會發(fā)現(xiàn)孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達(dá)能力都會有明顯的進(jìn)步,

而且孩子還學(xué)會了自己學(xué)習(xí)，你就可以事半功倍地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。

(2)學(xué)會使用工具書

我國古代思想家孟子有一句很有名的話：.工欲善其事，必先利其器。"在學(xué)習(xí)中，工具書就

是學(xué)生的“利器"。使用工具書的.能力對于初中生來說，最主要的是學(xué)會查字典。要有運(yùn)用部首、

音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

義項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求

孩子勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，及時(shí)糾正錯(cuò)題

孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專用的本

子。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重

做一遍。之后分析錯(cuò)誤原因，是不會審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內(nèi)容，還是不會正

確分析。用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出。過一段時(shí)間，與孩子一起整理錯(cuò)題，將錯(cuò)誤的類型匯總，看

一看哪部分錯(cuò)的最多，哪種錯(cuò)誤原因最為常見.這樣就對孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清楚的了解，就

可以有的放矢刪S導(dǎo)孩子了。

(4)應(yīng)該培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，但是在適應(yīng)階段為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)

參加一下輔導(dǎo)班，幫助孩子在過渡階段能跟得上課程進(jìn)度。

(5)家長可以拿出一定的時(shí)間，在輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)之余，還可以和孩子一起做一些趣味

練習(xí)或者益智題，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又可以防止無休止的家庭作業(yè)讓孩子產(chǎn)生反感的情

緒。

(6)掌握閱讀步驟和方法，會閱讀的一般步驟

當(dāng)孩子掌握一定量漢字時(shí)，可以逐步培養(yǎng)他們掌握閱讀的一般步驟：初讀，了解全文大意,

劃出生字、新詞；運(yùn)用工具書并采用聯(lián)系上下文語言環(huán)境的方法認(rèn)字、釋詞、疏通文意，用鉛筆

標(biāo)出自然段的數(shù)碼，了解各自然段的內(nèi)容。

再讀，帶著文章“寫的什么"和"怎樣寫的"兩個(gè)問題熟讀，讀后分段寫出段意，然后把幾段的

意思、聯(lián)系起來，掌握文章的主要內(nèi)容。

精讀，抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語細(xì)讀，加深對課文內(nèi)容的理解，在此基礎(chǔ)上，概括文章的中

心思想和寫作特點(diǎn)。熟讀，按課后.作業(yè)與練習(xí)”的要求，進(jìn)行寫和練，達(dá)到讀好一篇文章的目的。

(7)具備多種思維方法

發(fā)展思維能力是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會將所學(xué)知

識進(jìn)行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外,還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散

思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。

教育是一門學(xué)問。以上粗淺之見旨在拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)，共同提高。最后祝每一位同學(xué)都

能在小考中發(fā)揮出自己最好的水平，用優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校增光，為未來增色。

祝全體老師和各位家長工作順利，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

小升初家長會家長發(fā)言稿7

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們學(xué)校畢業(yè)班

工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？

哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大

家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個(gè)家長會，我們的目

的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的

聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

這次家長會的內(nèi)容主要安排如下:首先由我代表六年級向各位家長傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一

些家庭教育方面的建議；然后請各位家長傾聽各科任老師的要求，接下來敬請各位家長對班級管

理和學(xué)生教育提出合理的建議，使我們在最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里把工作做得更好。

各位家長：受人所托，我代表六年級向各位家長傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的

建議，我首先大概講講本班畢業(yè)班的情況：六年級本屆畢業(yè)生共有49名，極大多數(shù)的學(xué)生，已

經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)責(zé)任感，有良好的思想素質(zhì)，各方面

表現(xiàn)都積極向上的。但也部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績不容樂觀的。

本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時(shí)間是6月20日前后，會考的科目是語文、數(shù)學(xué)、英語，（鎮(zhèn)加考

綜合科）考卷應(yīng)該是市統(tǒng)一，屈指一算，除去雙休日，僅有時(shí)間已經(jīng)不多。因此，這一段時(shí)間教

學(xué)任務(wù)緊，5月中新課全部結(jié)束，跟著進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老陵對學(xué)生六年來所學(xué)知識進(jìn)行一次系

統(tǒng)的整理和回顧，學(xué)生的作業(yè)量會適當(dāng)增加。到了這段時(shí)間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖

刺，所以各位家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。還有準(zhǔn)備報(bào)考東華、光明等中學(xué)的學(xué)生更加

要提早一個(gè)月考，由于競爭大，試題肯定有一定的難度，成績要求也比較高.

鑒于上述情況我首先要求各位家長，：

★明確本次畢業(yè)考試的重要性：

作為家長，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳

邊灌輸這樣的思想，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收

獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習(xí)之弦要開

始繃緊起來。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在以后這段時(shí)間的努力，

其次、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)

較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會抱著樂觀的、向上的

態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。

還有、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老

師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段

的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始，好的開始是成功的一

有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的中學(xué)。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那

畢業(yè)考試更加重要，因?yàn)槟銚裥５脑挘浫r(shí)一般學(xué)校都要看學(xué)生畢業(yè)考試三科的成績。我說這

么多，目的是為了讓各位家長對孩子的畢業(yè)考試重視起來。

那么，我們在思想上意識到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動上給予孩子正確的引導(dǎo)

與關(guān)爰呢？下面我給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長參考：

★關(guān)注學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯

定會覺得比平時(shí)更辛苦。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候

要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時(shí)要

善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使他

們有更多的樂趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成

獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時(shí)完

成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長在這方面

也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要

求：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再

看例題，接著自己思考,爭取獨(dú)立完成；對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請

家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在

"導(dǎo)"：通過對疑難問題的"診斷"，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子

真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對于孩子將來的學(xué)習(xí)也是非常有利的。

3、培養(yǎng)孩子合理安封田寸間的能力。家長要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，不加指導(dǎo)，

孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強(qiáng)，但自控能力還差，往往是想到

哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質(zhì)量

地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起?，F(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間有了調(diào)

整，學(xué)生早晨到校時(shí)間是7:50,但大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，而教師一般是7:30上班，因

此，早晨對于孩子來說自莊的時(shí)間比較多，各位家長要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之

計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背英語。特別是開始復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行大量的測試，要提醒孩

子每天者陵認(rèn)真對待測驗(yàn)，利用空余時(shí)間作好充分的準(zhǔn)備，只有每次測驗(yàn)都認(rèn)真對待，才能在最

后的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要及時(shí)地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給

孩子規(guī)定一些具體任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家，這一

點(diǎn)希望在近段時(shí)間引起各位家長的注意。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話

與老師聯(lián)系.要每天了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè).讓他

養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的‘活動有一個(gè)全

面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥?/p>

出星期天孩子在家缺少管理，對學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對放松的現(xiàn)象。

4、在座的家長一定匕演交了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，對于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外

書，擴(kuò)大知識面，達(dá)到融會貫通、觸類旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得有必要在這兒提一下。在

當(dāng)前的課改形勢下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識、書本內(nèi)容,

尤其是語文，更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和課外拓展?，F(xiàn)在我國的教育還是切實(shí)的應(yīng)試教

育！分?jǐn)?shù)決定一切！從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階

段但也非常重視成績。

5、當(dāng)然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他

們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，

受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、

接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越

好。俗話說："T分耕耘，一份收獲！"其實(shí)，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，

只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，

但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努

力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。我想，這里我希望我們家

長每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，像進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，特別是英語、語文的背誦積累這

個(gè)很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要關(guān)注他們背誦的情況，督促他

們熟練地掌握必須熟記的內(nèi)容。

★懂得關(guān)愛

1、關(guān)心孩子們的身體健康.由于近來學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平

時(shí)的用餐營養(yǎng)，以防孩子生病。要知道，由于時(shí)間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，如果孩子一旦身體不好缺

課的話，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定

的時(shí)間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。

2、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過多的

來往。還有如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，

把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有

孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不

了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長在孩子的雙休

日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。

3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大

幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)

的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)

氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自

己，以免孩子的情緒受到波動。有的父母見到孩子成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱

怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。對于學(xué)習(xí)成績不是太好的孩子，家長要

耐心地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

★善于溝通

小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫

助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒

哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

每個(gè)孩子都需要關(guān)愛。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有

自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨.但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生

活中有什么想法來請教你時(shí)，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于

應(yīng)酬或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒時(shí)間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。

千萬不要敷衍了事地說"不知道"，或者常常以"我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子

的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就

不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。

其實(shí)孩子在長大，要抽空多與他們談?wù)勑?、說說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們

了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流,孩子會與你無話不談