2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)（32篇）

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇1

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不

言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只

指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則

對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其

知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。

“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的

環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時期，公眾

是如何看待這個問題的而學(xué)生們對自己的老師又有什么樣的要求呢

師愛最為公眾期盼，教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動

經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師

生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不

抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法

違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身

的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,

有更高的人文目標(biāo)°如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)

責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)

學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的’

追求，既要“自然”、“禮貌”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高

雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身

作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對歷史、對社

會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每

個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從

老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查證明,

喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生到達

53%,他們期望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)

生們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老

師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也

談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其

是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做

人來看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,

當(dāng)做能夠隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。

他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實

這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我

一尺，我敬你一丈C”所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不

要高高在上，而就應(yīng)像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,

而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰

當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分

學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此

在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆

耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝

術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教

師的楷模形象。因比教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率

先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形

象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德

感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚

至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度，個性要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)

變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、

寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任六（3）班班主任工作，也就肩負(fù)著學(xué)生的德育

工作。一學(xué)期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有

條，特別是在班風(fēng)前學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法

如下：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有

良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有

較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。

六年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了

很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，

有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說

明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因

此，老師利用空余時間再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律，大部分學(xué)生都進

步很大，但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影

響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我

就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的

垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，

每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他

們一起慶賀。

當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，

找不足，一起加油，爭取盡量減少錯誤。在長期這樣的氛圍中，學(xué)

生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了

活力。

二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重

要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的

工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,

但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我鼓勵同學(xué)們

向身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣、文明的

言行、認(rèn)真學(xué)習(xí)的杰度和積極上進的精神。同時我自己也注重言行

舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品

格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面都

有很大的改變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、用愛了解學(xué)生。

初建新班，大部分都不是原班生，所以了解學(xué)生從了解學(xué)生家

庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。

接著了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照

顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。2、用愛關(guān)心學(xué)生。

每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況，對生病的學(xué)生，我都是

盡可能的幫助他，如幫其燒開水吃藥等，晚上，還要給生病的孩子

家長打電話詢問孩子的情況。

四、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

落實好制度和細(xì)則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，于是我做了

一下幾點：

1、要求學(xué)生學(xué)會“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”，傳承中華優(yōu)良文化

和美德，還在《守則》、《規(guī)范》做到了養(yǎng)成教育，做到制度上墻,

學(xué)生人人爛熟于心，要求學(xué)生人人會背。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

(1)給學(xué)生樹立“集體第一、個人第二”的思想觀念。良好的

集體是我們成長的園地，個人行為會影響集體形象，一個良好集體

的形成需要每個人的努力和無私奉獻。我經(jīng)常在班級活動中對孩子

進行思想品德教育，平時我更是利用一切機會滲透德育教育，在循

序漸進中，我班形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。

(2)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反

對邪教”的主題班會，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)

生進行了一次次生動的愛國主義教育。

(3)加強法制安全宣傳教育。在班級會議中，我經(jīng)常對孩子們

“防火、放電、防水、防壞人等思想教育，讓學(xué)生懂得一些簡單的

基本的安全防御措施和安全知識。為此，我們學(xué)校也經(jīng)常邀請司法

人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運用法律保護自身權(quán)益的

能力和維護法律尊嚴(yán)的意識；

(4)對學(xué)生心理健康的教育。少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我

經(jīng)常的在班上對學(xué)生進行心理健康教育，并觀察和了解班上學(xué)生的

心理動態(tài)，對有心理問題的學(xué)生，我積極幫其排解和疏導(dǎo)。我在對

學(xué)生心理健康的教育中，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健

康的心理，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

總之，德育教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社

會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時

發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以

完成我肩負(fù)的神圣使命。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇3

我校按照—市教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合—年下發(fā)的《—

省中小學(xué)師德建設(shè)評估細(xì)則》，把此項工作納入學(xué)校工作的重要議

事日程。結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。我

校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要

內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師

風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛

學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

做以下總結(jié)：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立長效

工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原

則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長為組長，副校長

為副組長，教導(dǎo)主任，大隊輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到

各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師

德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，

為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?

教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強

教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫

得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德

修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱

愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，

作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。

三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造

鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施

教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合市教育局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，進一步提高我校

教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師

風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展了豐富的師德師風(fēng)活動，通過活動，讓每位

教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

具體有如下做法：

（一）、抓學(xué)習(xí)，做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位

教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、

制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)

習(xí)之用。

（1）堅持周三例會這個固定的時間，集中進行學(xué)習(xí)。主要形式

是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間

斷。

（2）堅持形式靈活的個人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進行。

主要是學(xué)習(xí)與師德用關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》；教育

名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。

（3）堅持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體

教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，

以便相互學(xué)習(xí)之用C這樣既有促進的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

（二）、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作

風(fēng)。

1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思

活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思

和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教

師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與

教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教

學(xué)點掛鉤。

2、把脈問病，對癥下藥。

我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實

際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教

育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，

從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德

行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)

的重點工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作

用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深

入人心，充裕校園C

最后，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。

外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入

去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫

的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追

求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用

“成功激勵機制”c學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機會，讓教師得到成功

的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式

進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學(xué)校有重大貢獻的教

研集體或個人，給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽

感，激發(fā)其進取心c這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷

地自我完善、提升，這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機”，

學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐

充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。

3、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的

同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,

教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的

德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。因此，我們不但在

做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師

的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂

解難；開展文體活動，如：每周二最后一節(jié)課教師活動日（教師們

進行各種體育活動比賽）；促進他們的身心健康，讓他們體會到工

作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，

才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷

地提高自己

的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

四、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相

取長補短，共同進步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；

社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”

三個等級。四是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，

輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。

五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。

教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到

當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。司時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、

無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精

通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)

新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、乂身垂范；老同志工作積

極、帶病工作；年受同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績；班主

任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)

崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)

出你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好局面。

當(dāng)然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶

來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作

為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點

和創(chuàng)新精神。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇4

一、關(guān)于認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點

燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也

深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主

義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政

治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓積極已成為這個時代的主

旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用

自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。

教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己

正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用

自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心

去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

—年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時高度緊張起來，精神壓

力、痛苦非常之大C但我一節(jié)課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就

把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個消息告

訴學(xué)生的時候，他們不相信，他們被感動了：有的學(xué)生來安慰我，

有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報，告訴我有

關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動了一我沒有做錯，我還要堅持。

—年5月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個世界。

為了他人的健康，我沒有把這個消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天,

就又站到三尺講臺上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩?，同事們才明白

發(fā)生了什么。

_年10月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有誤，

也知道我不愿意請假，耽誤學(xué)生的課程，她就自己找了個朋友陪她

去醫(yī)院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻

子……

在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學(xué)生奮發(fā)

向上，拼搏積極。四年級的一個課文講的是美國的民權(quán)運動，我就

幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外

的經(jīng)歷，讓他們明白只有國家強盛，國民才有真正的國際地位可言。

要想國家強盛，每個公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，

提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量

衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并及時把課文的主體

與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有堅持不懈的精

神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語學(xué)

好的道理。

功夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究

生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平

均及格率。在學(xué)校組織的對35歲以上教師教學(xué)效果的評估中，我的

成績在英語學(xué)院名列第一。20__年我被評定為天津外國語學(xué)院英語

教育方向碩士研究生導(dǎo)師。

三、科研業(yè)績

在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆

研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來，我參與并完成省部級科研立項

“全球化的后現(xiàn)代主義思考”；參與并完成天津市教委科研立項

“21世紀(jì)新知識叢書”，擔(dān)任《大眾文化》分冊的主編；擔(dān)任《高

級英語自學(xué)與考試》的副主編，20_年由天津大學(xué)出版社出版；

20_年在《外語研究》（核心期刊，第一作者）發(fā)表“談母語化外

語教育的可行性“；20__年在《天津外國語學(xué)院學(xué)報》發(fā)表“多種

智力理論與多媒體外語教學(xué)”。

四、勤政公仆

我從—年—月中旬開始擔(dān)任英語學(xué)院的科研副院長職務(wù)。第一

次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作

的動力。我邊干邊學(xué)，及時向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，在很短的

時間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)的

工作，為提高規(guī)范加整體寫作水平，在有限的時間內(nèi)，出臺了《英

語學(xué)院本科指導(dǎo)規(guī)定》，《英語學(xué)院本科撰寫要求》，《英語學(xué)院

本科評審規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標(biāo)準(zhǔn)》，

《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文大

綱》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學(xué)院本科

畢業(yè)論文管理辦法及實施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，

在建章立制工作上填補了學(xué)院這方面的空白。

值得一提的是，20_屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場布

置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級

同學(xué)旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的充分肯定。

為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把643份論文指導(dǎo)教師的評語逐一

重新檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導(dǎo)教師溝通，幫助他們認(rèn)真修改。這

項工作占用了大量時間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚，

取得了預(yù)想的效果C

行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學(xué)院的利

益，為了廣大教師和學(xué)生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇5

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓

我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那

默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、

授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，

只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提

出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味

著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象一一捧著一顆心來，不帶半根草去

了他所衷愛的事業(yè)，此時我的耳畔響起了“山河不會忘記你，

大地不會忘記你，因為你在那里，灑下一片深情…”。

看看別人，不由得想到了自己，我抱怨過教師的清苦，抱怨過

為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與李忠義、王思

明……相比，自己是那么渺小、狹隘，我又想到了教育家斯霞、李

吉林，想到了四大名師，他們孜孜以成成就了一番事業(yè)，使我感受

到了在教育戰(zhàn)線上同樣可有作為，那會是一種棄燕雀之小志，慕鴻

浩而高翔的大志向C使我明白了，只有苦過之后，才會有真正好處

上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅僅是一種職

業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善,

創(chuàng)造著美，奉獻著愛！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁

是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默

無聞的奉獻精神，寸為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化

成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

其次，規(guī)范禮貌行為一一禮貌從尊重開始

教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人。學(xué)生渴望老師對他們

的愛，渴望尊重他們，何況我們的后進生呢他們時刻承受著來自父

母、老師、同學(xué)甚至社會對他們的壓力，他們更期望得到教師的信

任，得到老師的尊重，找回自信。我想，每位老師都是愛學(xué)生的，

都期望自己的學(xué)生健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是

束縛，也不是放縱，愛應(yīng)當(dāng)從尊重開始。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生一一傾聽就是愛

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀

壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，

將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生

都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易

構(gòu)成個性性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙，用

師愛的‘溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感伍驗

中理解教育。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學(xué)生就務(wù)必做真

誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生。

最近看到這樣一則故事：美國知名節(jié)目主持人林克菜特，一天

訪問一名小朋友，問他：“你長大了想當(dāng)什么呀”小朋友回答：

“我要當(dāng)飛機駕駛員！”林克菜特之后問：“如果有一天，你的飛機

飛到太平洋的上空，所有的引擎都熄火了，你會怎樣辦”小朋友想

了想“我先告訴飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，

先跳下去。”當(dāng)場上的觀眾笑得東倒西歪時。林克菜特仍注視著孩

子，問：“為什么要這樣做”孩子回答“我要去拿燃料，我還要回

來！”看到那里，我想倘若沒有林克菜特的那一份親切，那一份平和,

那一份耐心的傾聽，在“觀眾笑得東倒西歪時”小朋友還有勇氣說

出人世間最善良，最純真，最澄澈的話語嗎所以，老師要傾聽，學(xué)

生才有表達自己想法的勇氣。傾聽是理解，是尊重，是接納，是期

盼，傾聽就是愛。

過去有這樣一件事情使我記憶猶新，三年級一班的何濤同學(xué)上

體育課沒帶跳繩，我當(dāng)時很是生氣，心想，如果是金思維，單波沒

帶也就算了，因為他們對自己要求不嚴(yán)格，而何濤在我看來是一名

很要強的好孩子，怎樣也沒帶。不等他解釋，我就批評他說：“我

通知帶跳繩你不帶，就如同上語文課不帶語文書一樣。體育課沒帶

鍛煉工具，如何上跳繩課，你站在一邊看著，不能鍛煉了。”何濤

想對我說什么，支吾了一聲又沒說什么。司學(xué)們開始鍛煉活動。下

課了，我走到他面前問他為什么沒帶跳繩他說：“因為我昨日病了

沒來上課，體育隊長通知帶跳繩我不知到。”這時，內(nèi)疚，愧

悔……這些詞語都不足以表達我那一刻的情緒，我不分青紅皂白地

批評他，沒有給他解釋的機會，那樣武斷，當(dāng)時我很后悔，我真誠

地向他表示我的歉意，期望他能原諒我的錯誤，這時，笑容從新回

到了何濤的臉上。這件事雖然已經(jīng)過去，但對我永遠(yuǎn)是一個提醒。

從踏入師范院校的那一天起，我就明白，自己的一生將與孩子結(jié)下

千絲萬縷的情緣。理解與尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)

心的聲音，是教育的起點。在今后的教育教學(xué)生涯中必須還會遇到

許許多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每

一個孩子心底的聲音?！?/p>

史煙飄過，回看這天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社

會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的

轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種

深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的

是一一每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的

藍天！

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇6

送走繁忙充實的鼠年，又迎來充滿希望的鼠年，回顧過去的一

年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一年的個

人工作作如下總結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名中年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。

平時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一大精神，仔細(xì)體會

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開

拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)

練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作

則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。

此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，

遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在

引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有

教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性

地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)

學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動腦筋、想辦法,

將教材進行分段教學(xué)，每段之間都是遞進關(guān)系。同時，考慮到學(xué)生

身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所

求，各揮其能，各展其才。通過

自己的精心設(shè)計，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好,

獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎C

學(xué)生普遍都害怕長跑50m8這個項目。為了讓學(xué)生達標(biāo)，必須樹

立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講

三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好女子田徑隊。

我是田徑運動員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我

校田徑隊保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想，組建田徑隊要從長計議，長要有

規(guī)劃，近要有打算°在選材時，我要求二年級至六年級都有學(xué)生參

加，不僅要考慮眼前隊伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊伍的后繼有人。

在訓(xùn)練時，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有

效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功

訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練

中，我不僅對隊員們嚴(yán)格要求，而且對自己也嚴(yán)于律己，要求隊員

做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我

都能堅持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工

作。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她

們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就

是自己的家。

在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作

態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。

正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成

績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上

樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇7

通過學(xué)習(xí)，全體教師獲益匪淺，無論是思想政治素質(zhì)和職業(yè)道

德修養(yǎng)還是業(yè)務(wù)水平，都有極大提高，教師們一致認(rèn)為：暑期所學(xué),

于今后工作實踐有著十分重大的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)小結(jié)如下:

一、高度重視，全體動員

思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手

段，政治學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的

作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由劉克枝校長親自落實安排政治學(xué)

習(xí)的各項工作，整個學(xué)習(xí)活動安排緊湊、有實效。8月26日校長強

調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開

展打下了思想基礎(chǔ)c

二、內(nèi)容充實，安排得當(dāng)

此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富，主要聽取了幾位教師的先進

事跡報告、學(xué)習(xí)了國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)，教師法，義務(wù)教育法未成年人保護法等，上午的集中學(xué)習(xí)加上

下午的年級段集中研討，使教師對各項學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。

三、方法創(chuàng)新，活動多樣

為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無味，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首

先學(xué)習(xí)方法上一改過去一人講大家聽的傳統(tǒng)方法，采用討論交流、

說寫結(jié)合、心德體會交流等多種方法，力求讓每位教師都參與其中,

積極思考，人人反思。讓全體教師談感受，讓大家有了觸及靈魂深

處的體會。幾天的學(xué)習(xí)中，老師們自覺地對全國教育工作會議精神、

國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見等進行了認(rèn)真的研讀與理

解，從國家及學(xué)校兩個不同層面對自己的工作有了一個全方位的認(rèn)

識。更為學(xué)校工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，成效顯著

暑期的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，取得了顯著成效。我校所

有教職工均能遵守紀(jì)律，努力做到：無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記，每位教師撰寫心得體會一篇，參加學(xué)

習(xí)討論多次。學(xué)習(xí)期間，教師們能嚴(yán)格遵守作息制度，學(xué)校還制定

了教師學(xué)習(xí)考勤記錄，嚴(yán)格考勤，特殊情況請假必須由組長簽字報

中心學(xué)校批準(zhǔn)后方可請假。積極參與，踴躍發(fā)言，精心做好教師討

論記錄。經(jīng)過學(xué)習(xí)，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己位置。

總之，本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達到了預(yù)期目的，收到了良好

效果。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者

得到了提高，今后我們學(xué)校將進一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實施到教

育教學(xué)工作中去，使教師們進一步深化認(rèn)識，樹立教育典范，為龍

山小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇8

本學(xué)期參加區(qū)研修4次，科學(xué)教研組共進行了5次理論學(xué)習(xí)，

優(yōu)質(zhì)視頻觀摩課3課，研討、交流2次，集備課、行為設(shè)計跟進課

各3次。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點感觸：

一、對自我的重新認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，

必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)

當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究

過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目

的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是

成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,

在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科

學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),

彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

二、對科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：

1、課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手。科學(xué)課最重要的一個理念就是強

調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手，這是自然課與科學(xué)課最重要的區(qū)別之一。

我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識

的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過

一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名

教師必須教會孩子掌握解決問題的方法。

2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)

學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的

方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途

徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重

“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重

“結(jié)果”向重"過程”轉(zhuǎn)變。

科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價值，通過“做科學(xué)”

來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能

結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動

中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參

與評價的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲

得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。

通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、

形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，

而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動，學(xué)

生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)

識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇9

安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。

九甲鄉(xiāng)小學(xué)一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。我鄉(xiāng)小學(xué)成

立了由校長為組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處等成員組成的安全自查小組，

對學(xué)校安全工作的各個方面進行了細(xì)致深入的檢查，通過檢查我們

認(rèn)為學(xué)校安全工作開展得細(xì)致扎實，取得了一定的成績，但也出現(xiàn)

了一些不容忽視安全的問題?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、學(xué)校有安全管理工作組織機構(gòu)，工作踏實。

學(xué)校成立了由校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進行檢查，加強了對

學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校安全工作制度健全，制定

了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。全鄉(xiāng)7所小學(xué)都成立

了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了思想統(tǒng)一，責(zé)任明確。各學(xué)校校

長擔(dān)任了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，同時建立了紅領(lǐng)巾檢查小組，校

園巡邏隊。各學(xué)校以校會、班會的形式，針對學(xué)校安全工作的特點

和學(xué)生年齡特點，開展宣傳教育，要求師生防范，能自救。完善值

日周制度。學(xué)校一天24小時有人值班，并對學(xué)校發(fā)生的重大事情作

記錄。明確誰值班徒負(fù)責(zé)，處理發(fā)生的安全事故的相關(guān)工作，形成

了以高度的事業(yè)心和責(zé)任感來共同創(chuàng)建平安校園。

二、健全安全管理制度，責(zé)任到人。

學(xué)校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此,

中心校與各村小學(xué)加食堂簽訂了安全工作責(zé)任書，職責(zé)細(xì)化分明，

使廣大教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下一心，齊抓共管，共同做好學(xué)校的安

全工作。同時，學(xué)校制定和完善校園安全建設(shè)管理的各項規(guī)章制度,

讓安全工作有章可循。

三、利用多種渠道，加強師生的交通安全教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育，特別是學(xué)生的交通安全。

學(xué)校經(jīng)常利用每周旗下講話時間，為全校學(xué)生進行交通安全常識的

教育，利用宣傳窗對學(xué)生進行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)。規(guī)定

學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)，不乘坐“三無”車輛上下學(xué)，各班班主任

也利用各種時機、各種手段對學(xué)生加強交通.安全的教育。

四、學(xué)校消防安全努力做到萬無一失。

學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)具體實施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo)，

發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務(wù)加以解決和整改，消除安全隙患。制訂好消

防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對檢查考

核情況進行記錄，做到有案可查。學(xué)校加強了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維

護，定期檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況,

發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設(shè)備、

電器設(shè)備，檢查盡量做到細(xì)而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患,

導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶火種、刀具，加強對食堂工作

人員的消防教育，要求正確使用好鍋爐、蒸汽罐、電器設(shè)備，食堂

人員持證上崗，確保安全。

五、加強食品衛(wèi)生，確保師生的飲食安全。

首先加強對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理，做到采購食品衛(wèi)生、新

鮮、有記錄，并要求食堂工作人員持有效健康證上崗，學(xué)校與食堂

管理人員簽定食品衛(wèi)生責(zé)任書，各學(xué)校生活要經(jīng)常對食堂的各項衛(wèi)

生進行檢查和監(jiān)督C其次嚴(yán)禁小賣部出售三無產(chǎn)品，并且由分管同

志經(jīng)常檢查。

六、防盜工作重視防微杜漸。

學(xué)校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視

機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度。學(xué)校制

訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了

夜間的巡視。學(xué)校對防盜工作從細(xì)處、實處入手，力求萬無一失。

七、加強學(xué)生的活動安全管理工作。

首先我們對學(xué)生活動加強了教育和管理，教育學(xué)生課間、課后

開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。各學(xué)校每天都紅領(lǐng)巾

監(jiān)督崗值日，他們在課間、課余加強了巡視，確保學(xué)生的課間活動

能有序、正常地開展，同時加強住校生的管理力度，確保住校學(xué)生

的安全。其次學(xué)校對學(xué)生活動場地隨時進行檢查，對一些存在危險

因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。學(xué)校對開展的重大

活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認(rèn)識，組織有序,

管理到位，保證每項活動的順利開展。

八、檢查到位整改及時

（一）對學(xué)校的校園環(huán)境進行徹底清理，定期開展了滅蠅、滅

蚊運動。做到不留衛(wèi)生死角，消毒工作遍布各個角落，垃圾定點堆

放，按時清除。

（二）按時按質(zhì)開展檢查活動。各村小學(xué)對學(xué)校的危房、電源

線路、圖書室、儀器室、危險物品（做到專人專柜管理）、學(xué)生宿

舍、食堂、師生用水、地質(zhì)隱患、學(xué)校食品衛(wèi)生等全方位開展檢查

工作，做到查出隱患立即整改，存在問題立即補救，把災(zāi)害減少到

了最低限度。

（三）采取“查”、“訪”、“看”的工作方法進行檢查、督

促，對學(xué)校的各種危房設(shè)施、運動場地、師生用火用水、物品存放

及活動情況進行細(xì)心觀察，深入了解，真正為學(xué)校排除了安全隱患

解決問題。

八、存在的問題。

在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、九甲鄉(xiāng)小學(xué)各村學(xué)校大門口過往車輛較多，沒有明顯標(biāo)志；

2、九甲雖然人員不復(fù)雜，但也時有精神病人、酒醉人闖入校園。

3、九甲中心校學(xué)生出現(xiàn)了疑似食物中毒事件。主要是食堂工作

人員沒有按“食品衛(wèi)生管理條例”、以及沒有按和學(xué)校簽訂的責(zé)任

書和協(xié)議規(guī)范操作，學(xué)校食堂監(jiān)管也沒有完全位。

4、學(xué)生喜歡購買校外路邊、小店攤點上的零食，帶來衛(wèi)生上的

隱患；

5、學(xué)生周末回家途徑的河道、箸溝較多，也存在一定的隱患。

九、整改措施C

這些問題我們將在今后的工作中努力逐步解決：

1、加強后勤管理、特別是食堂管理，對全鄉(xiāng)小學(xué)食堂進行全面

檢查、整頓，按規(guī)定規(guī)范管理

2、各學(xué)校大門口問題，我們已定做或自制了一些交通警示牌。

部分學(xué)校已解決。

2、對D危房全部改造（申建活動板房）。

3、要求各村小學(xué)購足符合規(guī)定的滅火器。

4、嚴(yán)禁學(xué)生外出購買一些三無食品；嚴(yán)禁學(xué)生攜帶火種、刀具。

5、嚴(yán)禁學(xué)生進入學(xué)校施工工地玩耍。

6、嚴(yán)禁學(xué)生私自下河游泳和上山采食果子。

7,進一步加強教師24小時值班力度，嚴(yán)防校園暴力事件發(fā)生。

8、進一步明確責(zé)任，按照安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行分工，各負(fù)其

責(zé)，落實到人。

總得說來，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教職工對安全工作還是十

分重視，但還是出現(xiàn)了事故，所以，我們在今后的工作中將繼續(xù)努

力，力求把安全工作做得更好。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇10

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要

付出代價，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的

行為就是學(xué)生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),

今后我一定要加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉

獻自己所熱愛的教育事業(yè)！腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時間無論

是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體

都在進行年終盤點,的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、

奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”

的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更

大的進步。下面我就把工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各

項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好

教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的

機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服

從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。我用愛心澆灌稚嫩的花

朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力

換來的是孩子們開心的笑臉，所有的付出都值得！

二、教育、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我

認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實地,

大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),

以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)

課。教育博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他

教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大

家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多

種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材。

學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更

多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開

展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)

生。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的

工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處

的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。今年是幸福的一年，

因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，明年我同

樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇11

“師德興，則教育興；教育興，則民族興。”8月27日至8月

310,我校全體老師參加了為期一周的師德培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)活動

中，我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良

好的培訓(xùn)效果。

一、精心組織，認(rèn)真參與。

為了確保此次活動的順利實施，我校成立暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小

組，由徐時忠校長擔(dān)任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)精神，并結(jié)合我校

的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料，確

實把此次培訓(xùn)活動納入重要日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加培

訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。為期一周

的培訓(xùn)，每一位老師都能按時參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無論是

在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持

在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰

寫了心得體會。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

本次培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習(xí)、

分組學(xué)習(xí)、個人研修等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)

有所得。

1.貫徹精神，學(xué)習(xí)動員。

通過進一步學(xué)習(xí)，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范“，良

好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識

和思想進步的導(dǎo)師c教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素

質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全

面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到

祖國的未來。

2.分組討論，形式有效

在分組學(xué)習(xí)中，教師們積極交流師德培訓(xùn)體會，暢談優(yōu)秀師德

教育敘事，還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這

次交流會以年級組為單位進行，在會上，每位老師都談了自己身邊

的老師在工作中值得學(xué)習(xí)的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。

在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達了

自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學(xué)習(xí)

困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，”不信東風(fēng)喚不回“，老

師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣

的優(yōu)秀教師先進事跡學(xué)習(xí)讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有

了一次重新審視，老師們都說培訓(xùn)讓他們意識到自己應(yīng)當(dāng)努力改變

自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、

面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次

學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前實小教師的實際，大家感到榜樣就在

我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為實小教育添磚

加瓦，貢獻自己的一份力量。

三、深刻反思，學(xué)有所得。

一周師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)活動中，我校全體老師

積極參與，認(rèn)真聆聽，感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德自我

剖析材料，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進

行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措

施。

通過這次師德專題培訓(xùn)，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有

了更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們要學(xué)的還有許

許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省

自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神

圣而光榮的職業(yè)。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇12

師德總結(jié)首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，

自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。其次愛

崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍

塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全

體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐

心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體弱學(xué)生，保護

學(xué)生合法權(quán)益。第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不

斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教

育，教學(xué)和科研水平。第五團結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心

集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。第六尊重家長，認(rèn)真聽取家

長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)備家長。第七廉潔從教，

發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀

取私利，不亂收費C最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得

體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以

身作則，注重身教C總之，以后在教育教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自

己，成為一名合格的人民教師。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇13

我現(xiàn)在參加了小學(xué)科學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，感觸良多。從剛開

始的不安到擺脫剛參加培訓(xùn)時的浮躁，習(xí)噴了同伴間的互相學(xué)習(xí)與

陪伴，仿佛又回到了學(xué)生時代，每天的感覺是幸福而又充實的，因

為每一次都要面對不同風(fēng)格的內(nèi)容，每一次都能看到不同類型的講

座，每一次都能感受到思想火花的沖擊，每位教師都以鮮活的實例、

豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我得到了一次

思想的洗禮，作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)過

程中的不足和存在的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪

淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在這一期間大家暢所欲言，各抒已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而

露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自

己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促

進作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

作為一名快要退休的老教師，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,

切實做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參力口討論,

自覺上交作業(yè)。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改

對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，并明確了作

為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量,

扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊

迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，

不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本

性的改變。

二、積極研修，深刻感悟

在這期間，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣

闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在

理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺

出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知

灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不

到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決

了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒

和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱

讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科

學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)

習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進取

在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)

水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)臉的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，

為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。

今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐

中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业目茖W(xué)教學(xué)更

具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，

提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量c教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起

著言傳身教的作用C思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

五、研修提高，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高

自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能

要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，想我這樣年輕教師多聽取

學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷

開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會

更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在

今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用，能夠

給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅

是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大

的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)

自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教

學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要

求。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇14

撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。一一羅曼?羅蘭

本

“學(xué)高為師，身正為范“，我深切體會到作為新時期的人民教

師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光

榮使命。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說,

親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所

以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不

遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)

的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以

德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人結(jié)合自

己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認(rèn)真的剖析。

一、依法執(zhí)教

本人從教兩年多以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，

遵守國家憲法與法律，只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究

精神文明和社會公德、遵紀(jì)守法，爭做四有新人。學(xué)習(xí)和對照我區(qū)

教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說我做到了！

二、愛崗敬業(yè)

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職

盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在

課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)

現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

三、關(guān)愛學(xué)生

“愛”是理智利感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了

對學(xué)生的嚴(yán)格要求c我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進生”。對

學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重

學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)

生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看

學(xué)生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)

生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點，深入了解每位學(xué)生的心理特點,

才能做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生

的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強，在他

們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習(xí)能力較差

的學(xué)生我會請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫

助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。

五、團結(jié)協(xié)作

作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)

展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重司事，虛心向他們學(xué)習(xí)，

共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,

同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護科任教師

在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。

六、尊重家長

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的

教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社

會教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)

生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點，因材施教。

積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。每

次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題,

把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使

家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。

七、廉潔從教

我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師—教師，就要有無私奉獻

精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大

的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費，

有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)

生。我向來杜絕此現(xiàn)象，從不做加強學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的事。

八、為人師表

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生

很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一

致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言

行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形

象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時

刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時俱進，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八

榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)

務(wù)水平雙豐收。在對自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺得我還存

在著以下的不足：

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培

養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致

了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有

拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作

效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，

總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是

思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的

規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足,

在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下

幾點：

1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，

加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)

方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)

系實際，全面發(fā)展C

2、強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交

辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完

成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量

觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，

想學(xué)生、家長之所思、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教

學(xué)各項工作。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡檸啄陙?/p>

我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校

的整體工作不斷邁上新的臺階。

2024年小學(xué)教師師德工作總結(jié)篇15

為了進一步提高教師師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，打造一支

師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團隊，達到促進工作的目的。根據(jù)—市

教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排部署，我校在全體教師中間深入開展師

德主題教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造輿論氛圍思想高度重視

第七屆師德主題教育月活動的主題為“立德樹人、立教圓夢”，

活動開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。立即召開全體教師參與的師德

主題教育月動員會，貫徹學(xué)校主題教育活動實施方案，成立以校長

馬青波為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。為使活動深入推進，先后召開了師德教

育轉(zhuǎn)段動員會、征詢意見會、推進會、討論會、評選會等。

營造活動氛圍，為營造師德主題教育月活動濃厚氛圍，學(xué)校校

門口電子屏滾動播出師德主題教育標(biāo)語5幅，在校園醒目位置懸掛

橫幅，開辟師德主題教育學(xué)習(xí)園地，出師德主題教育專題板報2塊,

并開通校園廣播，播出學(xué)校優(yōu)秀教師的典型事跡，充分發(fā)揮榜樣的

模范帶頭作用。學(xué)校的典型做法受到局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，7月12日

教體局紀(jì)檢書記彭、張、李—科長深入我校檢查督促此項工作，對

學(xué)校的工作給與肯定，并表示要組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“立德樹人、

立教圓夢”的深刻內(nèi)涵，以實際行動踐行中國夢、教育夢。

二、以活動為載體深入有效推進

印發(fā)學(xué)習(xí)材料記好學(xué)習(xí)筆記在學(xué)習(xí)教育階段，印發(fā)學(xué)習(xí)材料8

余份，做到教師人手1份。內(nèi)容包括十八大精神、十八屆三中全會

中關(guān)于教育的深刻論述；袁貴仁部長的“有教無類、因材施教、終

身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢；與教育相