第1課

建立班級課程表

教學目標：

了解表格和單元格，學會插入空白表格和輸入內(nèi)容

教學重點：

1、插入空白表格

2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容

教學難點：

1、插入空白表格

2、在單元格中移動光標位置

課時安排：1課時

教學過程：

一、談話促趣，揭示課題

同學們已經(jīng)能夠熟練地在WPS文檔中輸入文字了。實際上，在文檔中輸入文字之外，表格也是我們?nèi)粘Ｋ玫椒浅６嗟囊环N格式。

二、演示觀察，認識結(jié)構(gòu)

（出示課程表，值日表，時間表，座次表等）

1、請學生觀察一下出示的幾個表，了解它們的特點。

2、生明確是由表格組成的，與普通的段落組成的文字比較，表格更直觀清楚有條理。

3、師出示相應的表格，講解結(jié)構(gòu)圖，介紹行，列，單元格等。

三、講練結(jié)合，嘗試自學，掌握重點

1、制作簡單的表格

（1）師演示講解插入課程表的步驟：7行6列

（2）生按照老師講解的步驟制作自己的課程表

教師巡視指導

2、輸入文字

用鼠標或鍵盤講光標移到表格的空格中，輸入表格的內(nèi)容，若遇到相同內(nèi)容，可通過“復制”、“粘貼”的辦法來快速輸入。

（適時講解指導Tab

鍵，方向鍵的使用）

3、保存文檔

四、小結(jié)

1、學會如何在文檔中插入表格

2、學會在表格中輸入文字

3、學會用鼠標在不同的單元格中輸入文字的方法第2課

編輯班級課程表教學目標：

了解表格的單元格的多種對齊方式，熟練選中表格的單元格，行和列。

教學重點：

繪制斜線表頭

插入行

設(shè)置單元格對齊方式

教學難點：

繪制斜線表頭，并輸入文字

2、設(shè)置單元格對齊方式

課時安排：1課時

教學過程：

（一）生活感知，揭示課題。

1.

教師出示上節(jié)課創(chuàng)建的課程表，引導學生回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，復習相關(guān)知識點。

2.

教師同時屏幕出示兩個“課程表”，引導學生對比。

（一個是上節(jié)課大家完成的簡易的“課程表”，一個是實際生活中擁有斜線表頭清晰明了、并具有午休欄目的“實際課程表”）

在對比中，學生說一說兩個課程表哪一個更符合我們的生活實際？為什么？

教師由此引出課題《編輯課程表》。

合作交流，探究方法。

1.

繪制斜線

（1）

教師引導學生進一步仔細原有課程表簡陋在哪里？

通過仔細觀察，學生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化。

（2）

教師引導學生回憶在上一課“創(chuàng)建課程表”的學習中，關(guān)于“表格”菜單還有那些選項，可以根據(jù)選項完成修改么？

根據(jù)學生回答，教師引導學生自主探究如何設(shè)置插入實用的斜線：

A.

學生按機器分布分組，有問題互相幫助；

B.

同學們按照自己喜歡的樣子設(shè)置斜線；C.

有問題無法解決，教師在巡視中評價并加以輔導解決，典型問題集中說明；

（3）學生基本完成后，教師選擇性地請學生上前展示自己設(shè)置好斜線的課程表，并說一說是如何設(shè)置的，然后請其他學生評價，教師適時評價。

2.

插入行

（1）教師引導學生說一說表格還有哪些地方可以修改得更合理？

（2）

教師要求學生根據(jù)書上的內(nèi)容，提示同學們“表格”菜單中擁有“插入選項”，引導同學們自主探究如何在表格中插入行。

A.

仔細看書，認真思考，學生分組探究；

B.

你可以根據(jù)具體位置設(shè)置表格中應插入行的位置；

C.

比一比，看誰完成得最快。

〔教師巡視指導〕

（3）學生基本完成后，教師轉(zhuǎn)播演示學生的設(shè)置。

（4）如果學生出現(xiàn)插入行位置錯誤怎么辦？教師乘機集中輔導學習插入行的正確方法。擴展學習刪除行的內(nèi)容。

3.

對齊文字

（1）

教師引導學生說一說上一單元中修飾計劃書中的文字對齊方式。

根據(jù)學生回答，教師引導同學們自主完成課程表中表外文字的對齊。

（2）學生獨立完成表外標題和班級落款的對齊設(shè)置。

〔教師巡視指導〕

4.

選中單元格進行對齊操作

（1）教師帶領(lǐng)同學們共同學習書中知識窗中內(nèi)容，分別是選中行、列和單元格對齊的方式。

（2）

學生按課本要求完成書上的操作

A.

學生分組，根據(jù)投影儀中標準圖例，互相糾正鼠標操作中的失誤；

B.

同學們根據(jù)書本要求完成課程表對齊的設(shè)置；

C.

教師在巡視中評價同學作品并加以輔導解決。

D.

教師提醒完成的同學加以保存

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

教師要求學生總結(jié)本節(jié)課學習成果及體會，保存好自己的作品。引導同學們填寫課本中的表情卡。并要求回家后，有條件的同學可以自己打印一份課程表，下節(jié)課帶來，比一比誰的最好。第3課

美化班級課程表教學目標：

使學生在原先學習的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對表格中的文字進行一定的修飾；另外，要讓學生掌握設(shè)置表格邊框的顏色、線型以及填充表格底紋的方法。

教學重點：

設(shè)置表格單元格中的文字格式

2、設(shè)置表格邊框的顏色、線型

3、填充底紋效果

教學難點：

根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型

2、根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果

課時安排：1課時

教學過程：

（一）情境感知，揭示課題。

1.

教師出示上節(jié)課創(chuàng)建的課程表，引導學生回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，復習相關(guān)知識點。

2.

教師同時屏幕出示兩個“課程表”，引導學生對比。

（一個是上節(jié)課大家完成的白底黑字的“課程表”，一個是修飾了文字、邊框、顏色、底紋的“課程表”）

在對比中，學生說一說兩個課程表更喜歡哪一個？為什么？

教師由此引出課題《美化課程表》。

合作交流，探究方法。

1.

修飾文字

⑴

教師引導學生進一步仔細觀察兩個課程表區(qū)別在哪里？

通過仔細觀察，學生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化教師根據(jù)學生回答，分別板書：文字格式

→

表格邊框

→

填充底紋

→

⑵

教師引導學生回憶在上一單元“制作課余計劃”的學習中，關(guān)于文字處理的內(nèi)容，并結(jié)合出示的課程表，說一說文字的修改，可以修改什么？

根據(jù)學生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式

→

字體、字形、字號、顏色

表格邊框

→

填充底紋

→

⑶

教師要求學生自主探究如何設(shè)置文字格式，并提出要求：

A.

學生3人一組，有問題互相幫助，但要注意講清楚方法；

B.

有問題無法解決，可以求助于老師；

C.

你可以按照自己喜歡的樣子設(shè)置文字；

D.

比一比，看誰完成得最快。

〔教師巡視指導〕

⑷

學生基本完成后，教師選擇性地請一位學生上前展示自己修改過的課程表，并說一說是如何設(shè)置的，然后請其他學生評價，教師適時評價。

2.

設(shè)置邊框

⑴

教師引導學生說一說表格可以修改哪些地方？

根據(jù)學生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式

→

字體、字形、字號、顏色

表格邊框

→

線型、寬度、顏色

填充底紋

→

⑵

教師要求學生自主探究如何設(shè)置表格邊框，并提出要求：

A.

仔細看書，認真思考，學生3人一組，有問題互相幫助，但要注意講清楚方法；

B.

確實無法解決的問題，可以求助于老師；

C.

你可以按照自己喜歡的樣子設(shè)置表格邊框；

D.

比一比，看誰完成得最快。

〔教師巡視指導〕

⑶

學生基本完成后，教師選擇性地請一到二位學生上前展示自己修改過的課程表，并說一說是如何設(shè)置表格邊框的，然后請其他學生評價，教師適時評價。

⑷

學生再次操作，教師巡視指導。

3.

填充底紋

⑴

教師引導學生說一說底紋可以修改哪些地方？

根據(jù)學生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式

→

字體、字形、字號、顏色

表格邊框

→

線型、寬度、顏色

填充底紋

→

顏色、圖案樣式

⑵

教師要求學生自主探究如何設(shè)置底紋效果，并提出要求：

A.

仔細看書，認真思考，學生3人一組，有問題互相幫助，但要注意講清楚方法；

B.

確實無法解決的問題，可以求助于老師；

C.

你可以按照自己喜歡的樣子設(shè)置表格底紋效果；

D.

比一比，看誰完成得最快。

〔教師巡視指導〕

⑶

學生基本完成后，教師選擇性地請一到二位學生上前展示自己修改過的課程表，并說一說是如何設(shè)置表格底紋效果的，然后請其他學生評價，教師適時評價。

⑷

學生再次操作，教師巡視指導。

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

教師要求學生總結(jié)本節(jié)課學習成果及體會，并要求回家后，有條件的同學可以自己打印一份課程表，下節(jié)課帶來，比一比誰的最好。第4課

完善班級課程表教學目標：

能夠選中行、列，并設(shè)置行高和列寬，同時熟練掌握選中多個連續(xù)的單元格并將其合并成一個單元格的方法

教學重點：

設(shè)置行高、列寬

2、合并單元格

教學難點：

設(shè)置表格對齊方式

2、合并單元格

課時安排：1課時

教學過程：

（電腦展示上節(jié)課完成的課程表和已經(jīng)完善過的課程表）你更喜歡哪張，能說說嗎？

師：想學會它們是怎么做的嗎，那么跟著老師一起開始我們第4課的學習之旅吧（板書課題：完善班級課程表）

■設(shè)置行高和列寬

[指導]

指導學生的操作，加強個別指導

[小結(jié)演示]

請學生上臺演示。師生共同總結(jié)

2、介紹設(shè)置行高和列寬的另一方法

3、表格的對齊方式

指導學生的操作，加強個別指導

[小結(jié)演示]

[知識拓展]

1、搜集學生的作品到教師機上

2、組織學生欣賞評價他人的作品

3、教師對學生的作品適當進行點評

4、鼓勵學生對展示的作品進行完善

[提示]

完成課本“試一試”中的練習

引導學生對本課的知識進行小結(jié)和自我評價第5課

認識和申請博客教學目標

了解什么是網(wǎng)絡博客

2、學會申請和使用網(wǎng)絡博客

教學重點：

學會申請和使用網(wǎng)絡博客

教學難點：

使用網(wǎng)路博客

教

學

流

程

一、引言

引言：許多同學可能經(jīng)常從網(wǎng)絡、電視、報刊當中聽說過博客，也有部分同學開始在使用，從2002開始在中國的網(wǎng)絡上流行的博客，到底是什么？它離我們有多遠？據(jù)說，全球現(xiàn)在有接近100萬Blogger，而且每4秒鐘就會產(chǎn)生一名新的Blogger，你是不是其中一員？我們可不可以像那些名人一樣擁有自己的博客？

二、訪問別人博客

師：很多小朋友在兒童博客網(wǎng)上開通了博客，讓我們?nèi)タ纯此麄兊牟┛桶伞?/p>

1、

打開兒童博客

A：啟動IE

B：輸入網(wǎng)址

C：打開兒童博客網(wǎng)

瀏覽博客：

A、單擊博客頭像

B、閱讀博客中的文章

C、欣賞相冊

3、申請博客

A、進入注冊界面

B、注冊

輸入個人信息，成為新用戶

C、記錄個人信息

（用戶名、密碼）

三、修改頭像

1、用戶登錄

2、選擇頭發(fā)樣式

3、選擇其他樣式

修改皮膚、衣服、嘴巴、眼睛等

了解知識窗中的內(nèi)容

總結(jié)

今天你學會了什么？第6課

寫博文暢所欲言教學目標

1、學會開通博客

2、學會在博客中寫文章并發(fā)表文章

3、學會查看文章

教學重點與難點

教學重點：

學會在博客中寫文章并發(fā)表文章

教學難點：

學會在博客中寫評論

教

學

流

程

一、導入：

師：博客中的文章可長可短，三言兩語、長篇大論都可以。在博客中可以寫下值得紀念的事，也可以發(fā)表自己的感想。

新課

1、開通博客

打開兒童博客網(wǎng)

（2）開通博客

2、寫博文

（1）登錄博客

（2）在博客中寫文章

（3）發(fā)表文章

單擊頁面下方的發(fā)表文章按鈕

（4）查看文章

單擊所有文章列表標簽查看文章

3、寫評論

閱讀其他人的博文

B、寫評論（注意語氣）

4、修改博客首頁

（1）選用博客模板

（2）確定更新

（3）設(shè)置博客標題

（4）提交

三、自學知識窗

同學之間交流想法互相評評

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課同學們有哪些收獲？第7課

傳照片和加好友教學目標：

1．知識與技能。

通過添加好友和上傳照片來充實個人博客。

2．過程與方法。

通過添加好友擴大自己的好友群，體驗網(wǎng)絡交流的方便與樂趣。

3．情感態(tài)度與價值觀。

通過添加好友，增強利用網(wǎng)絡與人交往的能力。

4．行為與創(chuàng)新。

通過充實個人博客，培養(yǎng)學生愛我家園的責任心。

教學重點與難點：

1．重點：通過添加好友、得到好友的確認、給好友發(fā)小紙條等過程，建立自己的網(wǎng)上好友群。

2．難點：如何知道好友的昵稱。

教學方法：

注重激發(fā)學生對信息技術(shù)的求知欲望和學習興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

教學準備：

多媒體網(wǎng)絡教室、多媒體課件、課前學生間互相了解博客名稱。

教學流程：

1．導入。

大家已經(jīng)學會了修飾個人博客的方法，但僅有一個美麗的軀殼是不夠的。同學們，你們認為我們接下來該做些什么呢?(學生回答j充實博客里的內(nèi)容)如何才能使自己的博客變得豐富多彩呢?下面教師就來教你們幾招。(揭示課題：充實個人博客)

新授。

(1)添加好友。

師：打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”網(wǎng)站，登錄自己的博客。單擊“我的好友”選項，進入“好友管理”頁面。

師：單擊“添加好友”選項，在“請輸入好友昵稱”框中輸人好友的呢稱，單擊“確定”按鈕。這時頁面上會顯示“已發(fā)出添加好友申請，請等待被申請人的批準”，接著我們就只需等待好友的確認了。

師：如果要添加多個好友，我們只需單擊“點擊這里返回好友列表”就可以了。

實踐：在“我的好友”中添加多個好友。

師：同學們已經(jīng)把自己的好友添加到博客中了，那么你有沒有悄悄話要與你的好友說呢?你們知道應該采用怎樣的方式來表達嗎?

探究：把想說的話以發(fā)送“小紙條”的形式發(fā)給好友。

學生匯報、演示操作過程。

師：控制面板上還有許多欄目，接下來我們就來學習設(shè)置“我的相冊”。

教師邊演示邊講解：單擊“我的地盤”頁面左側(cè)的“我的相冊”選項，進入“相冊”頁面。單擊“瀏覽”按鈕，選擇要上傳的圖片并填好相關(guān)信息，單擊“圖片上傳”按鈕，完成圖片的上傳過程。

同學們要注意：圖片上傳是有限制的，圖片寬度小于500像素，相冊容量25MB，圖片大小最好在200K以內(nèi)。超出這個范圍圖片將不能上傳。

實踐：將自己喜歡的圖片添加到“我的相冊”中。

師提問：我們把圖片添加到“我的相冊”以后，能否再刪除呢?

學生回答。

探究：刪除“我的相冊”中不滿意的圖片。

學生交流、演示。

3．小結(jié)。

請同學們回顧一下，今天我們都學習了什么?通過個人博客，我們擴大了自己的交友范圍，提高了與人交往的能力，同時也體驗了網(wǎng)絡交流的方便與樂趣，同學們要不斷地充實自己的個人博客，把博客創(chuàng)建得更加富有個性。大家繼續(xù)努力吧!第8課

難忘的入隊儀式教學目標

一、知識目標

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設(shè)置幻燈片的背景

4、學會以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、

能力目標

1、培養(yǎng)學生的觀察分析問題的能力。

2、培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。

3、通過學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力

4、通過動手操作培養(yǎng)學生做事嚴謹、有條不紊的良好習慣。

三、情感目標

通過對成語故事的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學生的審美情操。

教學重點與難點

教學重點

設(shè)置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音

教學難點

1、設(shè)置背景效果

2、調(diào)整圖片的大小和位置

教

學

流

程

一、提示課題

師：今天我們要欣賞一些作品，同學們看看別人是如何制作的。

二、演示作品

（一）分析設(shè)計內(nèi)容

1、制作材料。

人物圖片，聲音等。

2、制作構(gòu)思。

要制作成語故事，漂亮的圖片是少不了的，還要配上聲音等。下面老師和同學們一起考慮一下作品的制作構(gòu)思。

小組討論，把自己的設(shè)想說一說。

（二）演示制作步驟

（1）通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。

（2）為成語故事設(shè)置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）

插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。

（4）插入——文本框，寫上成語。

插入——文件中的聲音，配上動聽的音樂。

（6）保存到電腦的我的文檔里。

三、學生交流

教師引導學生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，談談作品的制作方法。

提出注意事項：

1、背景圖片要和文字的色彩搭配適當。

2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對象，設(shè)置不同的文字。

四、課堂總結(jié)，激勵學生

同學們，當你們看到別人漂亮的作品時，一定很羨慕，只要同學們從現(xiàn)在開始，踏踏實實的學習，掌握更多的技能，相信你們也能做出同樣漂亮的作品。第9課

少先隊知識問答教學目標

1、知識與技能

能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對內(nèi)容進行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。

2、過程與方法

學會改變幻燈片版式；復制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生的分析規(guī)劃能力；通過讓學生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

教學重點與難點

教學重點

為幻燈片設(shè)置不同的版式。

2、幻燈片。

幻燈片背景的設(shè)置方式。教學難點

幻燈片版式。

2、幻燈片背景。

教

學

流

程

一、插入幻燈片

教師示范

1、運行powerpoint軟件，選擇“格式”

“幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復制”，單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。

學生動手操作，教師個別指導

二、設(shè)置背景

教師示范

單擊第1張幻燈片，右擊，打開“背景”對話框，選擇“填充效果”選項。

選擇“圖片”選項卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。

返回“背景”對話框，單擊“應用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。

學生動手操作，教師個別指導

三、歸納小結(jié)

教師小結(jié)本課重點掌握的三點：

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

教師簡單介紹一個教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學生對powerpoint有更深入的了解。

四、練習部分（分層小組合作）

1、學生練習，在學生制作過程中，教師給予指導幫助。

2、展示學生作品，讓全體同學評價。

五、小結(jié)與延伸

引導學生對本節(jié)課知識進行小結(jié)，通過回答小結(jié)檢查自己對各個知識點的掌握情況，哪些方面還要加強和改進。第10課

好人好事我宣傳教學目標

1、知識與技能

理解封面在一個電子作品中的重要性。

2、

過程與方法

學會在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學會在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。

情感態(tài)度與價值觀

通過與“wps文件”軟件中相應知識點的比較，培養(yǎng)學生的分析與比較能力。

教學重點與難點

1、教學重點

（1）插入藝術(shù)字。

（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。

（3）插入文本框。

（4）調(diào)整和修飾文本框。

2、教學難點

調(diào)整和修飾藝術(shù)字。

（2）調(diào)整和修飾文本框。

教

學

流

程

一、實物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

教師：展示課外書的封面，請學生來說說課外書封面的特色。

學生：思考討論并回答。

教師：一本課外書，封面是很重要的，一個完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。

教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學習，插入藝術(shù)字

教師：我們以前在“wps文字”中就學過插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。

學生：打開powerpoint軟件，打開上節(jié)課做的故事，學習插入藝術(shù)字。

教師：在學生操作過程中，提醒學生注意三點：

1、調(diào)整藝術(shù)字大??；

2、調(diào)整藝術(shù)字位置；

3、設(shè)置藝術(shù)字格式。

學生：學習教材，跟著做。

教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置

（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）

三、教師示范指導，插入文本框

教師：演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。

學生：觀看演示。

四、強化練習

1、做“試一試”

為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學生的作品展示給大家，自評和互評。

六、歸納總結(jié)

請學生來總結(jié)本課主要內(nèi)容

插入藝術(shù)字；

修飾藝術(shù)字；

插入文本框。

第11課

參加班隊委競選教學目標

一、知識與技能

理解對象疊放層次的概念。

二、過程與方法

1、學會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；

2、學會設(shè)置圖片的透明效果；

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態(tài)度與價值觀

學生相互討論，自由設(shè)置人物對話，增強同學之間的互助意識，提高學生之間交流的能力。

教學重點與難點

教學重點：

掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標注。

教學難點：

改變圖片之間的層次關(guān)系。

2、設(shè)置圖片的透明效果。

教

學

流

程

一、導入新課

上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫內(nèi)容。

請學生說說完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？

教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對話。

自主探究，教師指導

（一）插入故事圖片

1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學生自主探究。（教師巡視察看）

4、談話：為了使圖片組合在一起時看上去更形象，需要將位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。

5、教師講解演示調(diào)整修飾效果；學生觀看學習。

6、學生操作，教師加強個別指導。

（二）添加故事內(nèi)容

1、學生自主學習在第二張幻燈片中繪制一個矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。

2、學生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。

3、部分學生作品展示，同學之間相互評價看誰做的好。

4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。

5、學生繼續(xù)完善作品。

（三）添加人物對話

1、提問：如果想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過自選圖形等多種方法）

2、請學生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；

3、學生操作，做得快的同學幫助有困難的同學，教師加強個別指導。

4、學生討論人物對話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對話。

（設(shè)計意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學生已經(jīng)掌握的不錯，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學習興趣）

三、作品展示

1、教師將學生的作品收集到教師機上，組織學生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫。

2、學生展示和說明自己的作品。學生相互評價作品的優(yōu)缺點。

3、教師對學生作品的閃光點與不足適當?shù)剡M行點評。

4、學生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學生交流信息與表達信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

教師引導學生對本課知識進行小結(jié)

第12課

多彩的班隊活動教學目標

1、知識與技能

了解“自定義動畫”任務窗格。

2、過程與方法

學會設(shè)置對象的自定義動畫。

3、情感態(tài)度