《老人與海(節(jié)選)》拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者海明威的主要作品和創(chuàng)作風(fēng)格。2.揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn),分析內(nèi)心獨(dú)白的作用。3.分析圣地亞哥的硬漢形象及本文的哲理和象征意味;培養(yǎng)不屈服于命運(yùn),憑勇氣、毅力和智慧在艱苦環(huán)境中斗爭(zhēng)的精神。晨讀篇聞雞起舞文化典故[典故]強(qiáng)項(xiàng)令[出處](董宣)后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴驂乘,宣于夏門亭候之,乃駐車叩馬,以刀畫地,大言數(shù)主之失,叱奴下車,因格殺之。主即還宮訴帝,帝大怒,召宣,欲棰殺之。宣叩頭曰:“愿乞一言而死?！钡墼?“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中興,而縱奴殺良人,將何以理天下乎?臣不須棰,請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹,流血被面。帝令小黃門持之,使宣叩頭謝主,宣不從,強(qiáng)使頓之,宣兩手據(jù)地,終不肯俯。主曰:“文叔為白衣時(shí),臧亡匿死,吏不敢至門。今為天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不與白衣同?！币螂窂?qiáng)項(xiàng)令出。賜錢三十萬(wàn),宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng),莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰:“枹鼓不鳴董少平?！?選自《后漢書·董宣傳》)[解讀]“強(qiáng)項(xiàng)”,指不肯低頭,形容剛強(qiáng)正直不屈服。東漢洛陽(yáng)令董宣處置湖陽(yáng)公主的惡奴,光武帝命董宣向公主低頭謝罪,董宣堅(jiān)決不肯低頭。光武帝稱之為“強(qiáng)項(xiàng)令”。董宣敢于挑戰(zhàn)有權(quán)勢(shì)之人,堅(jiān)持原則不退讓,他寧折不彎的精神值得我們后人尊敬。作為一個(gè)執(zhí)法者,對(duì)自己、對(duì)他人都應(yīng)該嚴(yán)格要求;如果是普通人,就要嚴(yán)于律己。敢于堅(jiān)持原則,具有堅(jiān)韌精神,這些都將成為青少年走向成熟、走向成功的必備條件。選文通過(guò)敘述董宣嚴(yán)格執(zhí)法,處置公主家奴,并且寧死不向公主謝罪的事,贊揚(yáng)了他不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的精神。誦讀鑒賞[原文]病起書懷(其一)

陸

游病骨支離紗帽寬,孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó),事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社,京華父老望和鑾。出師一表通今古,夜半挑燈更細(xì)看。[鑒賞]首聯(lián)敘事、點(diǎn)題,是詩(shī)人自身的寫照?！凹喢睂挕?一語(yǔ)雙關(guān),既言其病后消瘦,故感紗帽寬松,也暗含被貶官之意,寫出了現(xiàn)實(shí)境況,縱使有滿腔報(bào)國(guó)之志,也只能身處江湖之遠(yuǎn),客居江邊,無(wú)力回天,心中的痛苦與煩惱可見一斑。頷聯(lián)為全篇的主旨所在。這兩句使我們看到詩(shī)人高尚的人格和愛國(guó)的赤子之心。正因?yàn)樵?shī)人光明磊落,心地坦蕩,所以他對(duì)暫時(shí)遭遇的挫折并不介意。他堅(jiān)信歷史是公正的,是一定會(huì)對(duì)一個(gè)人做出恰如其分的評(píng)價(jià)的。詩(shī)人并沒有局限于抒寫自己的情懷,而是以國(guó)家的大事為己任。頸聯(lián)宕開一筆,抒寫了對(duì)國(guó)家政局的憂慮,同時(shí)呼吁朝廷北伐,重返故都,以慰京華父老之望。在這里詩(shī)人寄托了殷切的期望:但愿天地神靈扶持國(guó)家,使民眾脫離戰(zhàn)火,安樂(lè)昌盛。尾聯(lián)用典抒發(fā)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷,詩(shī)人只能獨(dú)自一人挑燈細(xì)看諸葛亮的傳世之作,希望皇帝能早日悟出“出師一表通今古”的道理。課外篇一起閱讀橋邊的老人海明威一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁,衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋,大車、卡車、男人、女人和孩子們都涌過(guò)橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡,一些士兵幫著推動(dòng)輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了,把一切拋在后面,而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里,一動(dòng)也不動(dòng)。他太累,走不動(dòng)了。我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡,查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后,我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了,行人也稀稀落落,可是那個(gè)老人還在原處?！澳銖哪膬簛?lái)?”我問(wèn)他?！皬氖タ逅箒?lái)?！彼f(shuō)著,露出笑容。那是他的故鄉(xiāng),提到它,老人便高興起來(lái),微笑了?！澳菚r(shí)我在看管動(dòng)物?！彼麑?duì)我解釋?！班?。”我說(shuō),并沒有完全聽懂?！斑?”他又說(shuō),“你知道,我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服,盡是塵土的灰色面孔,以及那副鋼絲邊眼鏡,問(wèn)道:“什么動(dòng)物?”“各種各樣,”他搖著頭說(shuō),“唉,只得把它們撇下了?！蔽夷曋?眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū),尋思究竟要過(guò)多久才能看到敵人,同時(shí)一直傾聽著,期待第一陣響聲,它將是一個(gè)信號(hào),表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā),而老人始終坐在那里?！笆裁磩?dòng)物?”我又問(wèn)道。“一共三種,”他說(shuō),“兩只山羊,一只貓,還有四對(duì)鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?”我問(wèn)。“是啊,怕那些大炮呀!那個(gè)上尉叫我走,他說(shuō)炮火不饒人啊!”“你沒家?”我問(wèn),邊注視著浮橋的另一頭,那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家,”老人說(shuō),“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓,當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的,可是,另外幾只東西怎么辦呢?我簡(jiǎn)直不敢想。”“你的政治態(tài)度怎樣?”我問(wèn)?！罢胃也幌喔?”他說(shuō),“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里,再也走不動(dòng)了?！薄斑@兒可不是久留之地,”我說(shuō),“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng),那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。”“我要待一會(huì),然后再走,”他說(shuō),“卡車往哪兒開?”“巴塞羅那。”我告訴他?！澳沁呂覜]有熟人,”他說(shuō),“不過(guò)我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我,過(guò)了一會(huì)兒又開口,為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮:“貓是不要緊的,我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒?另外幾只呢,你說(shuō)它們會(huì)怎么樣?”“噢,它們大概挨得過(guò)的。”“你這樣想嗎?”“當(dāng)然,”我邊說(shuō)邊注視著遠(yuǎn)處的河岸,那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈?cè)趺崔k呢?人家叫我走,就是因?yàn)橐_炮了。”“鴿籠沒鎖上吧?”我問(wèn)?！皼]有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的。”“嗯,當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰?唉,不想也罷。”他說(shuō)?！耙悄阈獕蛄?我得走了?！蔽掖咚?“站起來(lái),走走看?！薄爸x謝你,”他說(shuō)著撐起來(lái),搖晃了幾步,向后一仰,終于又在路旁的塵土中坐了下去。“那時(shí)我在照看動(dòng)物,”他木然地說(shuō),可不再是對(duì)著我講了,“我只是在照看動(dòng)物?！蔽覍?duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的星期天,法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?烏云密布,法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn),再加上貓會(huì)照顧自己,或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。(有刪改)閱讀訓(xùn)練1.《橋邊的老人》與《老人與?！范妓茉炝死先说男蜗?這兩個(gè)形象有何不同?點(diǎn)撥

《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)面臨厄運(yùn)永不屈服、永不放棄的“硬漢”形象。他是一個(gè)勝利的失敗者,一個(gè)失敗了的英雄;《橋邊的老人》關(guān)注的不是英雄、正義,也不是“主義”、政治,而是戰(zhàn)爭(zhēng)中的小人物和弱者,他只是無(wú)辜的受害者,殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了,使他不得不背井離鄉(xiāng)。2.小說(shuō)為什么以《橋邊的老人》為題?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)撥

①題目交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和主要人物,引發(fā)閱讀興趣;②明確典型的環(huán)境和場(chǎng)景,展現(xiàn)了人民因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而顛沛流離,美好家園被摧殘的景象;③有利于刻畫人物,揭示主題,老人最終選擇留在橋邊,是對(duì)命運(yùn)的絕望,是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴,使小說(shuō)主題深刻,震撼心靈。3.海明威曾提出“冰山理論”,試結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。點(diǎn)撥

①采用了第一人稱和有限的敘述視角。小說(shuō)采用第一人稱、有限視角敘述故事,讀者既可以從“我”的角度體驗(yàn)故事,也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想象,豐富小說(shuō)內(nèi)容,挖掘小說(shuō)內(nèi)涵。②以小見大的表現(xiàn)手法。小說(shuō)僅僅描繪了一幅畫面、一個(gè)場(chǎng)景,敘述了一段對(duì)話和一個(gè)老人的故事,選材微小,卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)主題,使讀者感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。③獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)約樸素,不事渲染,但卻給人強(qiáng)烈的視覺感受,讓人感受到包蘊(yùn)豐富的內(nèi)容。素養(yǎng)篇一起提高體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)知識(shí)闡釋海明威著力追求一種含蓄、凝練的意境,其語(yǔ)言表達(dá)也以簡(jiǎn)潔著稱,但簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言往往含有豐富的意蘊(yùn)。如本文中“但人不是為失敗而生的”“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”等語(yǔ)句可謂言簡(jiǎn)義豐?！绑w會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”是對(duì)文學(xué)類文本閱讀語(yǔ)言考點(diǎn)進(jìn)行考查的兩個(gè)方面?！绑w會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”是理解句意,這個(gè)考點(diǎn)是著重考查語(yǔ)言的思想性層面,是對(duì)諸如中心句、點(diǎn)睛句、過(guò)渡句、矛盾句、哲理句等的表層含意、深層含意的分析概括。“品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”,即鑒賞語(yǔ)言,這個(gè)考點(diǎn)重在考查對(duì)語(yǔ)言的藝術(shù)性的理解和把握,是對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)技巧、修辭、寫作手法及其效果的分析。技法攻略1.體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意考查的“重要語(yǔ)句”包括:①內(nèi)涵比較豐富的語(yǔ)句。對(duì)重要句子含意的考查,通常情況下是考查句子中某個(gè)或某幾個(gè)詞語(yǔ)的豐富內(nèi)涵。答題步驟:抓關(guān)鍵詞,上下勾連。②使用特殊表現(xiàn)手法的語(yǔ)句。在分析句子的時(shí)候,就要抓住它使用的表現(xiàn)手法。答題步驟:手法+作用+情感(把握修辭,由表及里)。③結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。句子本身有時(shí)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,需要對(duì)這類句子給予足夠的重視。不同結(jié)構(gòu)的句子強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是不一樣的,對(duì)句子的每一部分都要給出解釋。答題步驟:復(fù)雜句子簡(jiǎn)單化+關(guān)鍵信息+作用+情感。2.品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的考查一般是從藝術(shù)效果、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)句(語(yǔ)段)賞析方面設(shè)題。語(yǔ)言鑒賞的角度:詞語(yǔ)的錘煉準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象,疊音詞、擬聲詞,有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等句式的選擇長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用,整句(對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句)、散句(句子參差不齊、長(zhǎng)短不一)的運(yùn)用修辭手法的選用比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等語(yǔ)言的風(fēng)格平實(shí)、清新、華麗、幽默、自然;簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象;有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等答題步驟:技巧+闡釋+效果作用。

例題展示閱讀下面的文字,完成后面的題目。紅

梅川端康成父母面對(duì)面地坐在被爐邊上,觀賞著古樹紅梅綻開的兩三朵花兒,一邊爭(zhēng)論著。父親說(shuō):“這棵紅梅的花兒,幾十年來(lái)都是從下面的枝椏開始綻開的。自從你嫁過(guò)來(lái)以后,也沒有改變過(guò)。”“我沒有這種感覺?！蹦赣H沒有附和父親的感懷,父親很不服氣?！白詮募捱^(guò)來(lái)以后,我壓根兒沒有空閑觀賞過(guò)梅花。”“那是因?yàn)槟阆±锖康靥摱葰q月?！闭f(shuō)完這些,想到與紅梅的壽命相比,還是人的一生短暫,父親就沒興致繼續(xù)感慨了。不覺間,話題轉(zhuǎn)到新年的糕點(diǎn)上來(lái)。父親說(shuō)他正月初二,在風(fēng)月堂買了點(diǎn)心回來(lái)。母親卻強(qiáng)調(diào)沒有那回事兒。“瞧你,我不是讓車子在明治糕點(diǎn)公司那兒等了一會(huì)兒,又坐這部車子繞去風(fēng)月堂嗎?我的確在這兩家鋪?zhàn)淤I糕點(diǎn)了嘛?！薄澳愕拇_在明治糕點(diǎn)公司買了,可是,自打我到這個(gè)家來(lái)以后,就不曾見你在風(fēng)月堂買過(guò)什么東西?！薄把赃^(guò)其實(shí)了吧。”“當(dāng)然,我從來(lái)沒嘗過(guò)嘛?！薄皠e裝糊涂了,過(guò)年你不也吃過(guò)了嗎?我的確買回來(lái)了嘛?！薄鞍?真討厭。大白天說(shuō)夢(mèng)話,你不覺得害羞嗎?”“咦?難道是我——”女兒在廚房準(zhǔn)備午餐,聽見了父母的爭(zhēng)論。她是了解真情的。但她無(wú)意開口,只顧微笑地站在鍋臺(tái)邊上。“的確帶回來(lái)了嗎?”母親好不容易只對(duì)父親在風(fēng)月堂買過(guò)東西這一點(diǎn),準(zhǔn)備予以承認(rèn)似的,可她又說(shuō):“不過(guò),我沒有看見過(guò)呀?！薄拔沂悄没貋?lái)了嘛——會(huì)不會(huì)忘在了車廂里?”父親的記憶也發(fā)生了動(dòng)搖?！霸趺磿?huì)呢——要是忘在車廂里,司機(jī)一定會(huì)送來(lái)的。他絕不會(huì)悄悄拿走,是公司的車子嘛。”“這也是啊?！迸畠红话病Ｄ赣H似乎全然忘卻了,這夠奇怪的。父親被母親這么一說(shuō),似乎也漸漸失去了信心,這就更加奇怪了。正月初二那天,父親乘車兜風(fēng),是去過(guò)風(fēng)月堂買了許多糕點(diǎn)回來(lái)的。母親也品嘗過(guò)了。沉默持續(xù)了一陣子,母親驟然想起來(lái)似的,直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“哦,哦!是糯米面小餅!你是買過(guò)糯米面小餅。”“對(duì)嘛!”“有綠豆餡點(diǎn)心,銅鑼形的點(diǎn)心,還有許多糕點(diǎn),真叫人不好辦吶?！薄皩?duì)嘛。我是買回來(lái)了嘛?！薄安贿^(guò),那種粗點(diǎn)心是在風(fēng)月堂買的?”“是啊?！薄芭?對(duì)了,對(duì)了。的確,我把它給誰(shuí)了。用紙包好,是給人家了……啊,是給誰(shuí)了呢?”“對(duì)啊,是給人家了?！备赣H如釋重負(fù),接著他又說(shuō):“是不是送給了房枝呢?”“啊,對(duì),是送給了房枝。對(duì),我還說(shuō)讓孩子看見了不好,是悄悄包好送去的?！薄笆前?是房枝?”“唉,確實(shí)是那樣。是送給房枝了?！备改傅膶?duì)話暫告一段落。他們感到彼此的談話一致了,各自都得到了滿足。然而,這與事實(shí)也不盡相符。點(diǎn)心并非送給原來(lái)的女傭房枝,而是送給了鄰居家的男孩子。女兒正在等待著:母親會(huì)不會(huì)又像方才那樣想起點(diǎn)