2025年秋浙教版（2024）小學(xué)信息科技四年級上冊期末模擬試卷（含答案）（一）選擇題（每題2分，共30分）我們可以把數(shù)據(jù)分為數(shù)值型數(shù)據(jù)和非數(shù)值型數(shù)據(jù)，下列屬于非數(shù)值型數(shù)據(jù)的是（）身高145厘米B.體重38千克C.性別“男”D.體溫36.5℃下列選項(xiàng)中，不屬于“身邊的數(shù)據(jù)”的是（）A.教室的人數(shù)B.課本的頁數(shù)C.天上的云朵D.考試的分?jǐn)?shù)超市通過分析顧客的購買記錄，調(diào)整商品的擺放位置，這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的（）A.多樣性B.安全性C.價(jià)值D.普遍性下列做法中，不利于保護(hù)數(shù)據(jù)安全的是（）A.不隨意點(diǎn)擊陌生鏈接B.定期更換賬戶密碼C.把個(gè)人信息告訴陌生人D.安裝殺毒軟件要了解班級同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)，最合適的“數(shù)據(jù)獲取”方式是（）A.觀察法B.問卷調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.查閱資料法對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理時(shí)，我們通常不會用到的方法是（）A.分類統(tǒng)計(jì)B.制作統(tǒng)計(jì)表C.隨意丟棄部分?jǐn)?shù)據(jù)D.剔除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)在進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，下列工具中最適合計(jì)算班級同學(xué)平均身高的是（）A.直尺B.計(jì)算器C.指南針D.放大鏡要清晰地展示四年級各班級人數(shù)的多少，最合適的圖表是（）A.折線圖B.條形圖C.扇形圖D.思維導(dǎo)圖分析條形圖時(shí)，我們主要關(guān)注的是（）A.線條的走向B.各部分占比C.直條的高度差異D.顏色的搭配下列關(guān)于“從數(shù)據(jù)到編碼”的說法，正確的是（）A.編碼就是給數(shù)據(jù)起名字B.編碼能把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為更簡潔的形式C.編碼后的信息無法還原D.只有數(shù)字才能編碼我們生活中常見的身份證號、學(xué)號等，體現(xiàn)了編碼的（）特點(diǎn)A.無序性B.有序性C.隨機(jī)性D.復(fù)雜性在相同條件下，編碼長度與信息量的關(guān)系是（）A.編碼越長，信息量越少B.編碼長度與信息量無關(guān)C.編碼越長，信息量越多D.編碼越短，信息量越多下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了“數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)”的是（）A.氣溫和穿衣服的多少B.姓名和身高C.學(xué)號和體重D.座位號和視力制訂編碼規(guī)則時(shí)，不需要考慮的是（）A.編碼的唯一性B.編碼的簡潔性C.編碼的美觀性D.編碼的實(shí)用性對編碼進(jìn)行驗(yàn)證優(yōu)化時(shí)，主要目的是（）A.讓編碼更復(fù)雜B.讓編碼更符合需求C.增加編碼的長度D.改變編碼的用途填空題（每空1分，共20分）數(shù)據(jù)無處不在，我們身邊的________、________等都是數(shù)據(jù)。（列舉兩種即可）數(shù)據(jù)的形式是多樣的，除了數(shù)字，還有________、________、________等。數(shù)據(jù)的價(jià)值體現(xiàn)在幫助我們________、________和解決問題。保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)安全，我們要做到不隨意透露________、________等敏感信息。數(shù)據(jù)獲取的基本步驟包括明確目的、________、________和收集數(shù)據(jù)。制作統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要明確________、________和數(shù)據(jù)內(nèi)容。常見的圖表類型有條形圖、________和________等。編碼的基本要求是________和________，這樣才能準(zhǔn)確識別數(shù)據(jù)。制訂編碼規(guī)則后，需要通過________來檢驗(yàn)編碼是否符合要求，再進(jìn)行________。不同的編碼之間可能存在關(guān)聯(lián)，通過分析關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)________。判斷題（每題1分，共10分）只有通過電腦才能獲取數(shù)據(jù)。（）非數(shù)值型數(shù)據(jù)沒有實(shí)際意義。（）數(shù)據(jù)經(jīng)過分析后才能更好地發(fā)揮價(jià)值。（）用公共WiFi登錄個(gè)人賬戶不會有數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)。（）收集數(shù)據(jù)時(shí)，要保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。（）整理數(shù)據(jù)時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好修改數(shù)據(jù)。（）折線圖更適合展示數(shù)據(jù)的變化趨勢。（）編碼必須是由數(shù)字組成的。（）優(yōu)秀的編碼應(yīng)該既簡潔又實(shí)用。（）編碼一旦制訂完成，就不能再修改了。（）簡答題（每題6分，共18分）請簡要說說數(shù)據(jù)安全的重要性，并列舉兩種保護(hù)數(shù)據(jù)安全的具體做法。收集到班級同學(xué)的數(shù)學(xué)成績后，要完成“分析班級數(shù)學(xué)成績情況”的任務(wù)，需要經(jīng)過哪些步驟？學(xué)校要給四年級新生編制學(xué)號，請你設(shè)計(jì)一套簡單的編碼規(guī)則，并說明規(guī)則的含義。綜合應(yīng)用題（共22分）四年級（1）班同學(xué)對“最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”進(jìn)行了調(diào)查，收集到的數(shù)據(jù)如下：跑步12人，跳繩15人，籃球8人，乒乓球10人，踢毽子5人。請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。（8分）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目跑步跳繩籃球乒乓球踢毽子喜歡人數(shù)要清晰展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜歡人數(shù)差異，應(yīng)該選擇哪種圖表？請說明理由。（6分）根據(jù)數(shù)據(jù)，你能得出哪些結(jié)論？請寫出兩條。（8分）參考答案選擇題（每題2分，共30分）1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.B9.C10.B11.B12.C13.A14.C15.B填空題（每空1分，共20分）示例：身高、體重（答案不唯一，合理即可）文字、圖片、聲音（答案不唯一，合理即可）認(rèn)識世界、做出判斷（答案不唯一，合理即可）身份證號、銀行卡號（答案不唯一，合理即可）選擇方法、設(shè)計(jì)工具（答案不唯一，合理即可）表頭、行標(biāo)題（答案不唯一，合理即可）折線圖、扇形圖（答案不唯一，合理即可）唯一、準(zhǔn)確（答案不唯一，合理即可）驗(yàn)證、優(yōu)化（答案不唯一，合理即可）規(guī)律（答案不唯一，合理即可）判斷題（每題1分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×簡答題（每題6分，共18分）重要性：數(shù)據(jù)安全能保護(hù)個(gè)人隱私不被泄露，避免因數(shù)據(jù)被篡改或丟失造成損失，保障信息的真實(shí)性和可用性。（3分）做法：①不隨意點(diǎn)擊陌生郵件或鏈接；②使用個(gè)人賬戶時(shí)設(shè)置復(fù)雜密碼并定期更換。（3分，答案不唯一，合理即可）步驟：①整理數(shù)據(jù)，剔除錯(cuò)誤或無效成績，對成績進(jìn)行分類（如優(yōu)秀、良好、及格、不及格）；②制作統(tǒng)計(jì)表，清晰呈現(xiàn)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；③選擇合適的圖表（如條形圖）展示數(shù)據(jù)；④分析數(shù)據(jù)，得出班級成績的整體水平、各分?jǐn)?shù)段分布情況等結(jié)論。（6分，步驟合理即可）編碼規(guī)則：由8位數(shù)字組成，第1-2位為年級代碼“04”，第3-4位為班級代碼（如01代表1班，02代表2班），第5-8位為學(xué)生序號（0001到0045）。（4分）含義：例如“04010005”，表示四年級1班5號同學(xué)。（2分，規(guī)則合理即可）綜合應(yīng)用題（共22分）統(tǒng)計(jì)表答案（每空1.6分，共8分）：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目跑步跳繩籃球乒乓球踢毽子喜歡人數(shù)12158105應(yīng)選擇條形圖。（3分）理由：條形圖的特點(diǎn)是能清晰直觀地比較不同類別數(shù)據(jù)的數(shù)量多少，適合展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目喜歡人數(shù)的差異。（3分）結(jié)論：①四年級（1）班同學(xué)中喜歡跳繩的人數(shù)最多，有15人；②喜歡踢毽子的人數(shù)最少，只有5人；③喜歡跑步和乒乓球的人數(shù)較多，分別有12人和10人。（寫出兩條即可，每條4分，結(jié)論合理即可）2025年秋浙教版（2024）小學(xué)信息科技四年級上冊期末模擬試卷（含答案）（二）選擇題（每題3分，共36分）下列場景中，能直接獲取“數(shù)值型數(shù)據(jù)”的是（）A.記錄同學(xué)的興趣愛好B.統(tǒng)計(jì)班級圖書的種類C.測量每位同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績D.收集家人的職業(yè)信息校園門口的智能門禁系統(tǒng)通過識別學(xué)生的校園卡號放行，這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的（）A.安全性B.可識別性C.多樣性D.無序性下列關(guān)于數(shù)據(jù)價(jià)值的說法，錯(cuò)誤的是（）A.氣象數(shù)據(jù)能幫助預(yù)測天氣B.銷售數(shù)據(jù)能幫助商店進(jìn)貨C.隨機(jī)數(shù)據(jù)能幫助做出正確判斷D.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)能幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法小明收到一條陌生短信，稱其中獎(jiǎng)并要求提供身份證號領(lǐng)取，以下做法正確的是（）A.立即回復(fù)短信提供信息B.不理會并刪除短信C.轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)幫忙核實(shí)D.打電話詢問短信中的號碼要了解“四年級學(xué)生每天的睡眠時(shí)間”，最科學(xué)的數(shù)據(jù)獲取方法是（）A.只調(diào)查班級里的優(yōu)等生B.調(diào)查年級里的10名學(xué)生C.隨機(jī)調(diào)查年級里的50名學(xué)生D.只調(diào)查自己的好朋友整理數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤（如身高18米），正確的處理方式是（）A.直接修改為合理數(shù)據(jù)B.忽略該數(shù)據(jù)不做處理C.重新向該數(shù)據(jù)提供者核實(shí)D.把錯(cuò)誤數(shù)據(jù)當(dāng)作特殊情況保留計(jì)算“四年級3個(gè)班的平均人數(shù)”，下列步驟正確的是（）A.（1班人數(shù)+2班人數(shù)+3班人數(shù)）÷3B.1班人數(shù)+2班人數(shù)+3班人數(shù)C.（1班人數(shù)+2班人數(shù)）÷3D.1班人數(shù)÷3+2班人數(shù)+3班人數(shù)要展示“一個(gè)班級一學(xué)期數(shù)學(xué)成績的變化情況”，最合適的圖表是（）A.條形圖B.折線圖C.扇形圖D.統(tǒng)計(jì)表分析扇形圖時(shí)，我們主要關(guān)注的是（）A.數(shù)據(jù)的多少B.數(shù)據(jù)的變化趨勢C.各部分占總體的比例D.數(shù)據(jù)的排序下列屬于編碼應(yīng)用的是（）A.給作文寫標(biāo)題B.給書本編頁碼C.給圖畫涂顏色D.給故事起名字編制“班級圖書編碼”時(shí)，下列規(guī)則最合理的是（）A.用圖書的厚度作為編碼B.用圖書的顏色作為編碼C.用“類別代碼+序號”作為編碼D.用圖書的購買日期作為編碼對編碼進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，下列做法不合適的是（）A.把過長的編碼簡化B.修正容易混淆的編碼C.為了獨(dú)特性增加無關(guān)符號D.讓編碼更易記憶填空題（每空1分，共14分）數(shù)據(jù)的形式多樣，如上課鈴聲是________數(shù)據(jù)，課程表上的文字是________數(shù)據(jù)。保護(hù)數(shù)據(jù)安全，我們要養(yǎng)成不隨意________個(gè)人信息、不隨意________不明文件的習(xí)慣。數(shù)據(jù)獲取的關(guān)鍵是保證數(shù)據(jù)的________和________，這樣分析結(jié)果才可靠。制作圖表時(shí)，要先明確________，再根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的________類型。編碼的兩大核心特性是________和________，確保每個(gè)編碼對應(yīng)唯一的對象。分析關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)事物之間的________，比如降雨量和河水水位的關(guān)系。編碼驗(yàn)證時(shí)，若發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的對象有相同的編碼，說明編碼違反了________原則，需要修改。判斷題（每題2分，共10分）數(shù)據(jù)只能通過電子設(shè)備收集，手寫記錄不算收集數(shù)據(jù)。（）數(shù)據(jù)整理的目的是讓數(shù)據(jù)更有條理，方便后續(xù)分析。（）扇形圖能最清晰地展示不同類別數(shù)據(jù)的具體數(shù)量。（）編碼可以包含數(shù)字、字母等多種符號，不只是數(shù)字。（）數(shù)據(jù)的價(jià)值在于它能為我們的決策提供依據(jù)。（）實(shí)踐操作題（共15分）學(xué)校要舉辦“校園讀書節(jié)”，需要調(diào)查四年級學(xué)生的讀書情況，具體任務(wù)如下：若要了解“四年級學(xué)生最喜歡的圖書類型”，請?jiān)O(shè)計(jì)2個(gè)調(diào)查問題（問題要具體可答）。（6分）假設(shè)調(diào)查后收集到數(shù)據(jù)：童話類25人，科普類30人，歷史類15人，文學(xué)類20人。請將數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計(jì)表中。（9分）圖書類型童話類科普類歷史類文學(xué)類喜歡人數(shù)綜合分析題（共25分）數(shù)據(jù)安全與生活息息相關(guān)，請回答：（10分）列舉兩個(gè)生活中可能泄露個(gè)人數(shù)據(jù)的場景。（4分）針對其中一個(gè)場景，說明如何保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)。（6分）班級要給每位同學(xué)的“成長檔案”編制唯一編碼，請完成以下任務(wù)：（15分）設(shè)計(jì)一套編碼規(guī)則，說明編碼各部分的含義（編碼長度不超過10位）。（8分）根據(jù)規(guī)則，給“四年級3班12號男生”和“四年級5班28號女生”編制具體編碼，并解釋。（7分）參考答案選擇題（每題3分，共36分）1.C2.B3.C4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.B11.C12.C填空題（每空1分，共14分）聲音；文字（順序可換，合理即可）透露；打開（或下載）真實(shí)性；準(zhǔn)確性（順序可換）目的；圖表唯一性；準(zhǔn)確性（順序可換，合理即可）規(guī)律（或聯(lián)系）唯一性判斷題（每題2分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.√實(shí)踐操作題（共15分）示例：（1）你最喜歡的圖書類型是以下哪一種？（可多選：A.童話類B.科普類C.歷史類D.文學(xué)類E.其他）（3分）（2）你平均每周閱讀你最喜歡的類型的圖書多長時(shí)間？（3分，問題具體合理即可）統(tǒng)計(jì)表答案（每空2.25分，共9分）：圖書類型童話類科普類歷史類文學(xué)類喜歡人數(shù)25301520綜合分析題（共25分）1.（1）示例：①在公共場合隨意掃碼領(lǐng)取小禮品，填寫個(gè)人手機(jī)號；②把快遞單上的個(gè)人信息隨意丟棄，未涂抹。（4分，每個(gè)場景2分，合理即可）示例：針對“快遞單信息泄露”場景，保護(hù)方法：收到快遞后，用馬克筆涂抹快遞單上的姓名、手機(jī)號、地址等敏感信息，再將快遞盒丟棄。這樣能防止他人獲取個(gè)人信息，保護(hù)數(shù)據(jù)安全。（6分，場景對應(yīng)，方法合理即可）（1）編碼規(guī)則：8位數(shù)字，第1-2位“04”表示四年級，第3-4位表示班級（如03代表3班），第5-6位表示學(xué)號（如12代表12號），第7-8位“01”代表男生、“02”代表女生。（8分，規(guī)則清晰，包含年級、班級、序號等關(guān)鍵信息即可）（2）編碼及解釋：①四年級3班12號男生：04031201（2分），含義：“04”四年級，“03”3班，“12”12號，“01”男生（1分）；②四年級5班28號女生：04052802（2分），含義：“04”四年級，“05”5班，“28”28號，“02”女生（2分）。2025年秋浙教版（2024）小學(xué)信息科技四年級上冊期末模擬試卷（含答案）（三）填空題（每空2分，共30分）我們生活在數(shù)據(jù)無處不在的世界中，（________）是對客觀事物的符號表示，比如身高、體重、溫度等都是常見的它。數(shù)據(jù)的形式多種多樣，常見的有數(shù)字、文字、（________）、音頻等，不同形式的數(shù)據(jù)承載著不同的信息。數(shù)據(jù)具有重要的（________），比如通過分析學(xué)生的考試成績數(shù)據(jù)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供參考。在使用數(shù)據(jù)的過程中，我們要注意數(shù)據(jù)安全，不隨意（________）他人的個(gè)人數(shù)據(jù)，如姓名、身份證號等。獲取數(shù)據(jù)的方法有很多種，比如觀察記錄、（________）、查閱資料、使用測量工具測量等，根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的方法。對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行（________）是數(shù)據(jù)處理的重要步驟，通?？梢圆捎梅诸?、排序等方法，讓數(shù)據(jù)更有條理。數(shù)據(jù)計(jì)算可以幫助我們從數(shù)據(jù)中提取有用信息，常見的計(jì)算方法有加法、減法、（________）、除法等基礎(chǔ)運(yùn)算。用（________）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)比單純的文字或數(shù)字更直觀，常見的有條形圖、折線圖等，能讓讀者快速發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)律。編碼是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為特定符號組合的過程，生活中常見的編碼有身份證號、（________）、郵政編碼等。編碼的（________）與信息量密切相關(guān)，在相同條件下，它越長，能表示的信息量通常就越多。不同的數(shù)據(jù)之間往往存在關(guān)聯(lián)，通過分析這些（________），可以挖掘出更多有價(jià)值的信息。制訂編碼規(guī)則時(shí)，要遵循簡潔性、（________）、實(shí)用性等原則，確保編碼方便使用且能準(zhǔn)確表示對應(yīng)信息。對制訂好的編碼進(jìn)行（________）是很有必要的，通過實(shí)際使用檢驗(yàn)編碼是否符合需求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。在數(shù)據(jù)解讀與分析過程中，要結(jié)合具體場景，客觀分析數(shù)據(jù)所反映的（________），避免片面解讀。從數(shù)據(jù)到編碼的轉(zhuǎn)化過程，需要明確數(shù)據(jù)的含義和編碼的（________），確保編碼能準(zhǔn)確對應(yīng)原始數(shù)據(jù)。選擇題（每題3分，共30分）下列不屬于數(shù)據(jù)的是（）A.課本上的漢字B.窗外的陽光C.溫度計(jì)顯示的25℃D.作文本上的字?jǐn)?shù)關(guān)于數(shù)據(jù)的價(jià)值，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.數(shù)據(jù)可以幫助我們了解事物的規(guī)律B.數(shù)據(jù)不能為決策提供支持C.分析消費(fèi)數(shù)據(jù)能幫助商家調(diào)整進(jìn)貨策略D.氣象數(shù)據(jù)能為天氣預(yù)報(bào)提供依據(jù)下列做法中，有利于保護(hù)數(shù)據(jù)安全的是（）A.把自己的賬號密碼告訴同學(xué)B.隨意點(diǎn)擊陌生郵件中的鏈接C.定期更換手機(jī)支付密碼D.在公共電腦上保存?zhèn)€人身份證照片要收集班級同學(xué)的興趣愛好數(shù)據(jù)，最合適的方法是（）A.觀察記錄B.問卷調(diào)查C.查閱資料D.測量對收集到的“班級同學(xué)身高數(shù)據(jù)”進(jìn)行處理時(shí)，第一步最合適的是（）A.直接計(jì)算平均值B.進(jìn)行排序整理C.繪制條形圖D.解讀數(shù)據(jù)含義下列關(guān)于圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的說法，正確的是（）A.圖表不能直觀展示數(shù)據(jù)差異B.條形圖適合展示數(shù)據(jù)的變化趨勢C.折線圖適合對比不同類別數(shù)據(jù)的多少D.合適的圖表能讓數(shù)據(jù)更易理解生活中，下列屬于編碼應(yīng)用的是（）A.寫日記B.超市商品的條形碼C.畫山水畫D.朗讀課文制訂編碼規(guī)則時(shí)，強(qiáng)調(diào)“唯一性”原則的目的是（）A.讓編碼更簡潔B.確保每個(gè)編碼對應(yīng)唯一的事物C.增加編碼的長度D.讓編碼更復(fù)雜分析“某商場1-6月銷售額數(shù)據(jù)”時(shí)，要了解銷售額的變化情況，最合適的圖表是（）A.條形圖B.折線圖C.扇形圖D.以上都可以關(guān)于編碼的驗(yàn)證優(yōu)化，下列說法正確的是（）A.編碼制訂好后不需要驗(yàn)證B.驗(yàn)證時(shí)發(fā)現(xiàn)問題不需要修改C.優(yōu)化可以讓編碼更完善D.驗(yàn)證只能通過一種方法進(jìn)行判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共20分）只有數(shù)字才是數(shù)據(jù)，文字和圖片不屬于數(shù)據(jù)。（）收集數(shù)據(jù)時(shí)，不需要考慮數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，只要數(shù)量足夠多就行。（）身份證號是一種編碼，包含了個(gè)人的出生地、出生日期等信息。（）對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后，能更清晰地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律。（）隨意將班級同學(xué)的成績數(shù)據(jù)發(fā)布到網(wǎng)上，不會侵犯他人權(quán)益。（）條形圖適合用來對比不同類別數(shù)據(jù)的具體數(shù)值大小。（）編碼的長度越長，表示的信息量一定越多。（）數(shù)據(jù)解讀時(shí)，要結(jié)合具體背景，不能只看表面數(shù)值。（）制訂編碼規(guī)則時(shí)，不需要考慮實(shí)際使用場景，只要規(guī)則合理就行。（）對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算后，得到的結(jié)果可以直接作為決策依據(jù)。（）簡答題（每題10分，共20分）請簡要說說數(shù)據(jù)處理通常包括哪些步驟，每個(gè)步驟的主要作用是什么？結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的編碼知識，談?wù)劸幋a在生活中的作用，并舉例說明。參考答案填空題1.數(shù)據(jù)2.圖片（或圖像等合理答案）3.