《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》教案【教學目標】1.了解通訊的特征，明確作者的寫作意圖，理清文章思路。2.結(jié)合文章學習作者“用散文筆法寫新聞”的手法。3.學習焦裕祿“艱苦奮斗、無私奉獻、勇于擔當、執(zhí)政為民”的公仆精神，了解其時代意義。【教學重點】了解通訊的特征，明確作者的寫作意圖，理清文章思路?！窘虒W難點】結(jié)合文章學習作者“用散文筆法寫新聞”的手法?！窘虒W方法】圈點勾畫、討論交流【教學工具】多媒體【教學課時】2課時【課型】新授課【教學過程】第一課時一、導(dǎo)入新課，展示目標2023年8月16日，是焦裕祿同志誕辰101周年的日子。離開我們59年，他還活著，在一代代國人心中青山不老。半個多世紀過去，他正青春，在時代的記憶里風范長存。是什么樣的人格力量，在他離去59年后，依然能讓億萬人民把淚成雨？是什么樣的英雄意氣，能讓短暫的一生輝映史冊，在共和國的天空中月明如昔？是什么樣的黨性光輝，能以個人之涓滴，在中華民族的精神長河中激蕩起千頃澄碧？二、設(shè)疑激探，自主學習1.作者簡介穆青、馮健、周原，新華社著名記者。2.體裁通訊，是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。常見的通訊類型有:人物通訊、事件通訊。特點：(1)嚴格的真實性。(2)報道的客觀性。(3)較強的時間性。(4)描寫的形象性。3.寫作背景20世紀60年代，豫東地區(qū)正遭受著內(nèi)澇、風沙、鹽堿等嚴重的自然災(zāi)害。干部、群眾中普遍存在著怕苦、怕犯錯誤及依靠國家救濟等思想。怎樣才能鼓舞士氣呢？穆青等人根據(jù)時代要求，深入采訪，及時抓住了焦裕祿這個典型，歌頌在困難時期涌現(xiàn)出來的模范人物，與上述錯誤思想進行針鋒相對的斗爭。4.解題題目“縣委書記的榜樣——焦裕祿”意思是“焦裕祿是縣委書記們的榜樣”。焦裕祿在蘭考縣擔任縣委書記時，蘭考正遭受嚴重的內(nèi)澇、風沙、鹽堿三害，他同全縣干部和群眾一起，與嚴重的自然災(zāi)害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。焦裕祿用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻的“焦裕祿精神”，他被譽為“黨的好干部”“人民的好兒子”，堪稱“縣委書記的榜樣”。三、合作探究，師生展評1.快速瀏覽課文，思考：這篇文章圍繞焦裕祿主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？縣委書記的好榜樣——焦裕祿焦裕祿赴蘭考任職焦裕祿深入一線調(diào)研焦裕祿風雪送溫暖焦裕祿帶病斗災(zāi)害焦裕祿不幸離世焦裕祿活在人們心中生動的形象，光輝的榜樣，崇高的人格，不朽的精神。2.速讀課文，完成表格?？h委書記的好榜樣——焦裕祿焦裕祿赴蘭考任職蘭考受災(zāi)，工作面臨困難。下車伊始，深入基層調(diào)研。焦裕祿深入一線調(diào)研整體介紹情況，列舉典型示例。焦裕祿風雪送溫暖風雪災(zāi)害來臨，動員黨員干部，送去救濟糧款，溫暖群眾心坎。焦裕祿帶病斗災(zāi)害忍病痛，斗災(zāi)害，公而忘私。赴醫(yī)院，抗病魔，不舍蘭考。焦裕祿不幸離世住院期間，關(guān)注蘭考人民抗災(zāi)，彌留之際，心系肩上使命重托。焦裕祿活在人們心中深情回憶，老百姓深切悼念，深刻議論，焦裕祿精神永存。生動的形象，光輝的榜樣，崇高的人格，不朽的精神。3.通過這些事件，可以看出焦裕祿身上有哪些精神品質(zhì)？明確：①實事求是、善于調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神。在焦裕祿看來，實事求是、求真務(wù)實既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態(tài)度。他說過“吃別人嚼過的饃沒味道”。一到蘭考，他就“到災(zāi)情最重的公社和大隊去了”，認為“必須進行大量艱苦細致的工作”。他在蘭考的一年多中，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，對全縣當時149個大隊中的120多個進行了走訪和蹲點調(diào)研。正是這種深入、系統(tǒng)、全面的調(diào)查研究，使焦裕祿能夠在較短時間內(nèi)對改變蘭考面貌提出切合實際的規(guī)劃。②不怕困難、勇于擔當?shù)拇鬅o畏精神。責任擔當是共產(chǎn)黨人公心為民必然的價值取向，也是焦裕祿精神的精髓。當焦裕祿到蘭考時，蘭考正遭受著最嚴重的自然災(zāi)害，但他沒有逃避，勇于擔當。他“是懷著改變蘭考災(zāi)區(qū)面貌的堅定決心來的”，在思想上早做好了經(jīng)受最嚴峻考驗的準備。他說：“災(zāi)區(qū)有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?！苯乖５摏]有被困難嚇倒，而是以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概，帶領(lǐng)廣大干部、群眾大力治理風沙、內(nèi)澇、鹽堿“三害”，以滿腔熱情和實際行動譜寫了一曲改天換地的英雄壯歌。③立黨為公、執(zhí)政為民的公仆精神。焦裕祿被譽為縣委書記的榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，根本原因就在于他始終與人民群眾心相連、情相依，是人民群眾的貼心人。他說，“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時候，去關(guān)心群眾，幫助群眾”。在大雪封門的時候，他帶頭到群眾中去。焦裕祿想的是群眾的溫飽，他帶頭深入基層訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。一句“我是您的兒子”，如春風化雨，拉近了黨群距離、干群距離，溫暖了群眾的心坎。④勤政為民、無私奉獻的精神。無私奉獻是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿不怕苦、不怕犧牲，不為名、不為利，全心全意為人民服務(wù)。他拖著病痛的身體，忍著肝病的折磨，常年奔波在農(nóng)舍、田地之間，置身于群眾之中。直到最后彌留之際，他仍囑咐身邊的人“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。4.文章運用了哪些手法來刻畫焦裕祿這一典型形象？請舉例說明。明確：①白描化的語言描寫。文章沒有華麗的辭藻、絢麗的語言，卻能從平淡中體現(xiàn)出典型人物的豐滿、細膩，這離不開白描化的語言描寫。焦裕祿沒有豪言壯語，沒有深刻的道理說教，每一句話都明白、簡單，能讓百姓聽懂、感動。那句“我是您的兒子”溫暖了那對無依無靠的老人的心，他成為黨員干部所追求的人民公仆的楷模。那句“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”感人肺腑，把人物的精神實質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。②生動的細節(jié)描寫。對于焦裕祿身患嚴重肝病仍堅持工作的場景，文中用“踩”“頂”“揣”“按”一系列動詞將焦裕祿忍痛工作的細節(jié)描繪出來，突出了焦裕祿忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕祿聽見風雪聲，倚在門邊望著風雪發(fā)呆?！弊プ　鞍l(fā)呆”的神態(tài)，揭示了焦裕祿心中時刻裝著人民的襟懷。③典型的環(huán)境描寫。文章第三段寫“三害”的象征和標志：“黃沙”“青色的冰凌”“白茫茫的鹽堿地”。色調(diào)的變化，展現(xiàn)出蘭考大地遭受災(zāi)荒的苦難景象，更顯示出焦裕祿身上的責任之重大。面對這種狀況，焦裕祿不退縮、不逃避，展現(xiàn)了其不怕困難、勇于擔當?shù)拇鬅o畏精神。④有力的側(cè)面烘托。文中除了對焦裕祿言行舉止的直接描寫外，還通過其他的人物來表現(xiàn)焦裕祿的崇高品質(zhì)。在引言部分，“大家議論說，新來的縣委書記看問題高人一著棋，他能從困難中看到希望，能從不利條件中看到有利因素”，通過別人的評價，表現(xiàn)了焦裕祿不怕困難、勇于擔當?shù)木?。在第一?jié)中，通過對金營大隊支部書記李廣志的“吃驚”“非常感動”的描寫，表現(xiàn)了焦裕祿重視調(diào)研、實事求是的精神風貌。在文章最后一節(jié)，通過老百姓的回憶、評價，表現(xiàn)了焦裕祿鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。四、鞏固提高，布置作業(yè)1.結(jié)合文體特點，分析本文的寫作特色。2.完成課后思考與練習。五、課程思政焦桐，蘭考縣最高大的一棵泡桐樹，樹齡60年，也是蘭考最出名的一棵樹。泡桐有“姓”，緣于它是焦裕祿親手所栽。斯