第一章公共生活小課堂：我們身邊的公共設(shè)施第二章公共生活中的規(guī)則：排隊的小學(xué)問第三章公共生活中的禮儀：文明用語小達人第四章公共生活中的責(zé)任：愛護環(huán)境小衛(wèi)士第五章公共生活中的合作：團隊協(xié)作小能手第六章公共生活中的安全：自我保護小超人101第一章公共生活小課堂：我們身邊的公共設(shè)施第1頁公共生活初體驗公共生活是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它涉及到我們與周圍環(huán)境的互動。在小學(xué)三年級的道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了如何正確使用公共設(shè)施，以及如何在公共生活中表現(xiàn)出良好的行為。今天，我們將通過具體的案例和場景，深入探討公共生活的重要性。首先，我們來看看小明和小伙伴們在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的公交站牌壞了，站牌上的線路信息模糊不清。小明問：“如果我們不知道公交車會經(jīng)過哪些站，怎么去外婆家呢？”這個問題引發(fā)了我們對于公共設(shè)施重要性的思考。公共設(shè)施是我們生活中不可或缺的一部分，它們?yōu)槲覀兲峁┝吮憷褪孢m的生活環(huán)境。例如，公交站牌提供了公交線路信息，方便人們出行；路燈在夜間提供照明，保障行人安全；垃圾桶分類收集垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生；公共圖書館提供書籍和閱讀空間，豐富人們的精神生活。這些公共設(shè)施的存在，使得我們的生活更加便利和美好。然而，我們也應(yīng)該注意到，公共設(shè)施需要我們共同維護。如果我們不正確使用公共設(shè)施，會導(dǎo)致設(shè)施損壞，影響其他人的使用。例如，如果人們不正確使用垃圾桶，會導(dǎo)致垃圾溢出，影響環(huán)境衛(wèi)生；如果人們不正確使用公交站牌，會導(dǎo)致信息混亂，影響人們的出行。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正確使用公共設(shè)施，共同維護公共生活的美好。通過學(xué)習(xí)公共生活的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。3第2頁公共設(shè)施的“小檔案”公交站牌提供公交線路信息，方便人們出行。例如，學(xué)校附近的公交站牌顯示有3路、5路和8路公交車經(jīng)過。在夜間提供照明，保障行人安全。例如，社區(qū)路燈每盞平均使用壽命為2年，需要定期維護。分類收集垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。例如，學(xué)校每天會產(chǎn)生約200公斤垃圾，需要至少5個垃圾桶進行分類收集。提供書籍和閱讀空間，豐富人們的精神生活。例如，市圖書館每月舉辦3次兒童閱讀活動，吸引超過100名學(xué)生參加。路燈垃圾桶公共圖書館4第3頁公共設(shè)施的使用小貼士公交站牌路燈垃圾桶公共圖書館觀察站牌上的線路信息，選擇正確的公交車。在站牌下等待公交車，不要隨意走動。乘車時主動投幣或刷卡，維護乘車秩序。發(fā)現(xiàn)路燈損壞，及時向社區(qū)或市政部門報告。夜間行走時，注意避讓沒有照明的區(qū)域。不要在路燈下玩耍或進行危險活動。垃圾分類投放，可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾要分開。不要將易燃易爆物品扔進垃圾桶。保持垃圾桶周圍清潔，不要亂扔垃圾。借閱書籍時，注意書籍的擺放和歸還。保持圖書館安靜，不要大聲喧嘩。愛護書籍，不要涂寫或損壞。5第4頁保護公共設(shè)施，從我做起通過具體行動，保護公共設(shè)施，維護公共環(huán)境。例如，小明和小伙伴們決定在周末一起去社區(qū)清理垃圾，并制作了宣傳海報，提醒大家正確使用公共設(shè)施。通過小故事，我們說明保護公共設(shè)施的重要性。例如，小明和小伙伴們在公園撿起地上的垃圾，并制作了宣傳海報，提醒大家愛護環(huán)境。愛護環(huán)境，從我做起！我們每個人都可以從身邊的小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。例如，我們可以節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少垃圾產(chǎn)生，參與植樹活動等。通過這些行動，我們可以保護我們的地球，讓我們的環(huán)境更加美好。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。602第二章公共生活中的規(guī)則：排隊的小學(xué)問第5頁排隊的日常排隊是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N行為，它涉及到我們與周圍人的互動。在小學(xué)三年級的道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了如何正確排隊，以及如何在排隊時表現(xiàn)出良好的行為。今天，我們將通過具體的案例和場景，深入探討排隊的重要性。首先，我們來看看小紅和小伙伴們在食堂吃飯時，發(fā)現(xiàn)隊伍排得長長的。小紅問：“為什么我們要排隊呢？如果不排隊，會發(fā)生什么？”這個問題引發(fā)了我們對于排隊重要性的思考。排隊是一種文明的行為，它能夠幫助我們維護公共秩序，避免混亂。例如，在食堂排隊打飯，可以確保每個人都能公平地打飯；在超市排隊結(jié)賬，可以避免擁堵；在公交站排隊，可以確保安全，避免踩踏。排隊不僅是一種文明的行為，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過排隊，我們可以展現(xiàn)我們的紀律性和團隊合作精神。在排隊時，我們應(yīng)該遵守公共秩序，不插隊，不擁擠，保持安靜。通過學(xué)習(xí)排隊的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。8第6頁排隊的“小秘密”食堂排隊避免插隊，確保每個人都能公平地打飯。例如，食堂每天中午有500名學(xué)生用餐，排隊可以確保每個人都能在15分鐘內(nèi)吃完飯。保持秩序，避免擁堵。例如，超市收銀臺前如果排長隊，會導(dǎo)致顧客不耐煩，影響超市的生意。確保安全，避免踩踏。例如，公交車站如果人們亂擠亂跑，容易發(fā)生意外。保持秩序，避免混亂。例如，學(xué)校運動會入場時，如果學(xué)生不排隊，會導(dǎo)致現(xiàn)場混亂，影響比賽進行。超市排隊公交站排隊體育比賽入場9第7頁排隊的小技巧食堂排隊超市排隊公交站排隊體育比賽入場按照隊伍順序打飯，不要插隊。打完飯后，主動清理桌面，保持環(huán)境整潔。如果需要幫忙，可以請身邊的同學(xué)幫忙打飯。選擇人少的收銀臺，避免長時間等待。排隊時保持安靜，不要大聲喧嘩。結(jié)賬時主動出示購物車中的商品，方便收銀員操作。在站牌下有序等待，不要亂跑。乘車時主動刷卡或投幣，維護乘車秩序。下車時注意安全，不要擁擠。按照班級順序入場，不要亂跑。入場時保持安靜，不要大聲喧嘩。比賽時為班級加油，展現(xiàn)團隊精神。10第8頁排隊的小故事通過小故事，我們說明排隊的重要性。例如，小紅和小伙伴們在體育課上參加接力比賽，但因為不懂得團隊協(xié)作，導(dǎo)致比賽輸了。小紅問：“如果我們懂得團隊協(xié)作，會發(fā)生什么？”這個問題引發(fā)了我們對于排隊重要性的思考。排隊是一種文明的行為，它能夠幫助我們維護公共秩序，避免混亂。例如，在食堂排隊打飯，可以確保每個人都能公平地打飯；在超市排隊結(jié)賬，可以避免擁堵；在公交站排隊，可以確保安全，避免踩踏。排隊不僅是一種文明的行為，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過排隊，我們可以展現(xiàn)我們的紀律性和團隊合作精神。在排隊時，我們應(yīng)該遵守公共秩序，不插隊，不擁擠，保持安靜。通過學(xué)習(xí)排隊的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。1103第三章公共生活中的禮儀：文明用語小達人第9頁文明用語初體驗文明用語是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它涉及到我們與周圍人的互動。在小學(xué)三年級的道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用文明用語，以及如何在公共生活中表現(xiàn)出良好的行為。今天，我們將通過具體的案例和場景，深入探討文明用語的重要性。首先，我們來看看小華在課堂上發(fā)言時，因為緊張，說錯了話，同學(xué)們都笑了。小華問：“如果我使用文明用語，會發(fā)生什么？”這個問題引發(fā)了我們對于文明用語重要性的思考。文明用語是一種禮貌的行為，它能夠幫助我們維護公共秩序，避免沖突。例如，在課堂上發(fā)言時，使用“請”、“謝謝”、“對不起”等文明用語，可以展現(xiàn)良好的課堂禮儀；與老師交流時，使用“老師好”、“老師再見”等文明用語，表達對老師的尊重；與同學(xué)打招呼時，使用“你好”、“早上好”等文明用語，展現(xiàn)友好的態(tài)度；與陌生人交流時，使用“請問”、“謝謝”等文明用語，展現(xiàn)禮貌的態(tài)度。文明用語不僅是一種禮貌的行為，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過文明用語，我們可以展現(xiàn)我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。在文明用語時，我們應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確，語氣和緩，表達清晰。通過學(xué)習(xí)文明用語的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。13第10頁文明用語的“小詞典”課堂上發(fā)言使用“請”、“謝謝”、“對不起”等文明用語，展現(xiàn)良好的課堂禮儀。例如，小華在課堂上說：“老師，我錯了，對不起?！笔褂谩袄蠋熀谩薄ⅰ袄蠋熢僖姟钡任拿饔谜Z，表達對老師的尊重。例如，小明在課堂上說：“老師好，請問這道題怎么解答？”使用“你好”、“早上好”等文明用語，展現(xiàn)友好的態(tài)度。例如，小紅在教室門口說：“早上好，同學(xué)?！笔褂谩罢垎枴?、“謝謝”等文明用語，展現(xiàn)禮貌的態(tài)度。例如，小麗在超市遇到工作人員，說：“請問，請問這個商品怎么走？”與老師交流與同學(xué)打招呼與陌生人交流14第11頁文明用語的小技巧課堂上發(fā)言與老師交流與同學(xué)打招呼與陌生人交流使用“請”表示請求，例如：“請老師講一遍。”使用“謝謝”表示感謝，例如：“謝謝老師的講解。”使用“對不起”表示道歉，例如：“對不起，我錯了。”使用“老師好”表示問候，例如：“老師好，早上好?！笔褂谩袄蠋熢僖姟北硎靖鎰e，例如：“老師再見，明天見?！笔褂谩罢垎枴北硎驹儐?，例如：“請問，這道題怎么解答？”使用“你好”表示問候，例如：“你好，早上好?！笔褂谩霸缟虾谩北硎驹绯康膯柡?，例如：“早上好，今天天氣真好?！笔褂谩霸僖姟北硎靖鎰e，例如：“再見，明天見?！笔褂谩罢垎枴北硎菊埱?，例如：“請問，請問這個商品怎么走？”使用“謝謝”表示感謝，例如：“謝謝你的幫助。”使用“對不起”表示道歉，例如：“對不起，我打擾你了?！?5第12頁文明用語的小故事通過小故事，我們說明文明用語的重要性。例如，小麗在超市遇到工作人員，因為使用了文明用語，得到了工作人員的幫助和表揚。文明用語不僅是一種禮貌的行為，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過文明用語，我們可以展現(xiàn)我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。在文明用語時，我們應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確，語氣和緩，表達清晰。通過學(xué)習(xí)文明用語的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。1604第四章公共生活中的責(zé)任：愛護環(huán)境小衛(wèi)士第13頁愛護環(huán)境初體驗愛護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，它涉及到我們與周圍環(huán)境的互動。在小學(xué)三年級的道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了如何愛護環(huán)境，以及如何在公共生活中表現(xiàn)出良好的行為。今天，我們將通過具體的案例和場景，深入探討愛護環(huán)境的重要性。首先，我們來看看小剛和小伙伴們在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)地上有很多垃圾。小剛問：“如果我們不亂扔垃圾，公園會變成什么樣？”這個問題引發(fā)了我們對于愛護環(huán)境重要性的思考。愛護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，它能夠幫助我們維護公共秩序，避免污染。例如，在公園愛護環(huán)境，可以保持公園的清潔，避免亂扔垃圾；在街道愛護環(huán)境，可以保持街道的整潔，避免亂貼亂畫；在河流愛護環(huán)境，可以保持河流的清潔，避免亂扔垃圾；在森林愛護環(huán)境，可以保持森林的清潔，避免亂砍亂伐。愛護環(huán)境不僅是我們每個人的責(zé)任，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過愛護環(huán)境，我們可以展現(xiàn)我們的責(zé)任心和環(huán)保意識。在愛護環(huán)境時，我們應(yīng)該注意節(jié)約資源，減少污染，參與環(huán)?；顒?。通過學(xué)習(xí)愛護環(huán)境的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。18第14頁愛護環(huán)境的“小數(shù)據(jù)”公園保持公園的清潔，避免亂扔垃圾。例如，公園每天會產(chǎn)生約500公斤垃圾，需要至少10名清潔工進行清理。保持街道的整潔，避免亂貼亂畫。例如，街道每天會產(chǎn)生約1000公斤垃圾，需要至少20名清潔工進行清理。保持河流的清潔，避免亂扔垃圾。例如，河流每年會因為垃圾污染而失去約10%的生物多樣性。保持森林的清潔，避免亂砍亂伐。例如，森林每年會因為砍伐而減少約1%的面積。街道河流森林19第15頁愛護環(huán)境的小技巧公園街道河流森林撿起地上的垃圾，分類投放。不亂扔垃圾，保持公園的清潔。種植植物，美化公園環(huán)境。不亂貼亂畫，保持街道的整潔。撿起地上的垃圾，分類投放。不亂扔垃圾，保持街道的清潔。不亂扔垃圾，保持河流的清潔。不亂倒污水，保護河流生態(tài)。參與河流清潔活動，維護河流環(huán)境。不亂砍亂伐，保護森林資源。參與植樹活動，增加森林面積。不亂扔垃圾，保持森林的清潔。20第16頁愛護環(huán)境的小故事通過小故事，我們說明愛護環(huán)境的重要性。例如，小剛和小伙伴們在公園撿起地上的垃圾，并制作了宣傳海報，提醒大家愛護環(huán)境。愛護環(huán)境，從我做起！我們每個人都可以從身邊的小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。例如，我們可以節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少垃圾產(chǎn)生，參與植樹活動等。通過這些行動，我們可以保護我們的地球，讓我們的環(huán)境更加美好。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。2105第五章公共生活中的合作：團隊協(xié)作小能手第17頁團隊協(xié)作初體驗團隊協(xié)作是我們生活中不可或缺的一部分，它涉及到我們與周圍人的互動。在小學(xué)三年級的道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進行團隊協(xié)作，以及如何在公共生活中表現(xiàn)出良好的行為。今天，我們將通過具體的案例和場景，深入探討團隊協(xié)作的重要性。首先，我們來看看小麗和小伙伴們在體育課上參加接力比賽，但因為不懂得團隊協(xié)作，導(dǎo)致比賽輸了。小麗問：“如果我們懂得團隊協(xié)作，會發(fā)生什么？”這個問題引發(fā)了我們對于團隊協(xié)作重要性的思考。團隊協(xié)作是一種合作的行為，它能夠幫助我們完成任務(wù)，取得成功。例如，在接力比賽中，團隊成員之間互相配合，確保接力棒順利傳遞；在小組作業(yè)中，團隊成員之間互相幫助，共同完成任務(wù)；在團隊游戲中，團隊成員之間互相配合，共同贏得游戲；在班級活動中，團隊成員之間互相配合，共同組織活動。團隊協(xié)作不僅是一種合作的行為，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過團隊協(xié)作，我們可以展現(xiàn)我們的合作精神和團隊意識。在團隊協(xié)作時，我們應(yīng)該注意溝通協(xié)調(diào)，互相幫助，共同進步。通過學(xué)習(xí)團隊協(xié)作的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。23第18頁團隊協(xié)作的“小挑戰(zhàn)”接力比賽團隊成員之間互相配合，確保接力棒順利傳遞。例如，接力比賽中，如果團隊成員之間配合不好，會導(dǎo)致接力棒掉落，影響比賽成績。團隊成員之間互相幫助，共同完成任務(wù)。例如，小組作業(yè)中，如果團隊成員之間不合作，會導(dǎo)致任務(wù)無法按時完成。團隊成員之間互相配合，共同贏得游戲。例如，團隊游戲中，如果團隊成員之間不合作，會導(dǎo)致游戲失敗。團隊成員之間互相配合，共同組織活動。例如，班級活動中，如果團隊成員之間不合作，會導(dǎo)致活動無法順利進行。小組作業(yè)團隊游戲班級活動24第19頁團隊協(xié)作的小技巧接力比賽小組作業(yè)團隊游戲班級活動團隊成員之間互相配合，確保接力棒順利傳遞。接力棒傳遞時，注意速度和節(jié)奏，避免掉落。接力比賽時，為隊友加油，展現(xiàn)團隊精神。團隊成員之間互相幫助，共同完成任務(wù)。小組作業(yè)時，分工合作，確保每個成員都能參與。小組作業(yè)時，互相溝通，確保任務(wù)進度和質(zhì)量。團隊成員之間互相配合，共同贏得游戲。團隊游戲時，互相幫助，確保每個成員都能參與。團隊游戲時，互相溝通，確保游戲策略和執(zhí)行。團隊成員之間互相配合，共同組織活動。班級活動時，分工合作，確保每個成員都能參與。班級活動時，互相溝通，確?；顒舆M度和質(zhì)量。25第20頁團隊協(xié)作的小故事通過小故事，我們說明團隊協(xié)作的重要性。例如，小麗和小伙伴們在接力比賽中懂得團隊協(xié)作，會贏得比賽。團隊協(xié)作不僅是一種合作的行為，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過團隊協(xié)作，我們可以展現(xiàn)我們的合作精神和團隊意識。在團隊協(xié)作時，我們應(yīng)該注意溝通協(xié)調(diào)，互相幫助，共同進步。通過學(xué)習(xí)團隊協(xié)作的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。2606第六章公共生活中的安全：自我保護小超人第21頁自我保護初體驗自我保護是我們每個人應(yīng)該具備的能力，它涉及到我們與周圍環(huán)境的互動。在小學(xué)三年級的道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進行自我保護，以及如何在公共生活中表現(xiàn)出良好的行為。今天，我們將通過具體的案例和場景，深入探討自我保護的重要性。首先，我們來看看小強在放學(xué)回家的路上，遇到陌生人問路。小強問：“如果陌生人向我問路，我應(yīng)該怎么做？”這個問題引發(fā)了我們對于自我保護重要性的思考。自我保護是一種防御的行為，它能夠幫助我們避免危險，保護自己。例如，陌生人向你問路時，可以禮貌地拒絕，并迅速離開；遇到危險時，要及時求助大人，確保自身安全；遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題，不隨意點擊陌生鏈接，保護個人信息。自我保護不僅是一種防御的行為，也是一種尊重他人的表現(xiàn)。通過自我保護，我們可以展現(xiàn)我們的警惕性和自我保護意識。在自我保護時，我們應(yīng)該注意觀察周圍環(huán)境，提高警惕，避免單獨行動。通過學(xué)習(xí)自我保護的重要性，我們可以更好地了解如何與他人和諧相處，如何為社會做出貢獻。在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。28第22頁自我保護的“小知識”遇到陌生人保持警惕，不輕易相信陌生人。例如，陌生人向你問路時，可以禮貌地拒絕，并迅速離開。