中小學(xué)教職工績效考評實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》要求，通過科學(xué)規(guī)范的績效考評，激發(fā)教職工崗位履職活力，促進(jìn)專業(yè)能力提升，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化，辦人民滿意的基礎(chǔ)教育。二、基本原則1.客觀公正，多元評價(jià)：結(jié)合崗位特點(diǎn)，綜合運(yùn)用自評、同事評、學(xué)生（家長）評、學(xué)校評等方式，以事實(shí)為依據(jù)，避免主觀片面。2.注重實(shí)績，分類考核：區(qū)分專任教師、教輔人員、工勤人員崗位差異，考評內(nèi)容聚焦崗位核心職責(zé)與工作實(shí)效。3.激勵導(dǎo)向，促進(jìn)發(fā)展：將考評結(jié)果與績效分配、職稱評聘、評優(yōu)晉級掛鉤，既獎優(yōu)罰劣，又為教職工成長提供反饋與改進(jìn)方向。4.程序規(guī)范，公開透明：考評流程、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果全程公開，接受教職工監(jiān)督，保障權(quán)益公平。三、考評對象與周期（一）考評對象學(xué)校全體在職教職工，含專任教師、教學(xué)輔助人員（如實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員）、工勤人員（如后勤、安保）及管理人員（按需納入）。（二）考評周期采用“學(xué)期+學(xué)年”結(jié)合模式：學(xué)期考評側(cè)重階段性工作完成度（如教學(xué)常規(guī)、服務(wù)質(zhì)量），學(xué)年考評綜合全年表現(xiàn)，作為最終績效依據(jù)。四、考評內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）專任教師考評（核心維度）1.師德師風(fēng)（30%）：遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，無體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為；踐行育人職責(zé)，獲學(xué)生、家長正面評價(jià)（通過問卷調(diào)查、師德檔案記錄）。2.教育教學(xué)實(shí)績（50%）：教學(xué)常規(guī)：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的規(guī)范性與有效性（通過教案檢查、課堂觀察、學(xué)生作業(yè)抽樣）；學(xué)業(yè)發(fā)展：所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)步幅度（縱向?qū)Ρ龋?、學(xué)科競賽/活動參與率及獲獎情況；教研能力：參與校本教研、課題研究、論文撰寫或教學(xué)成果推廣的實(shí)際貢獻(xiàn)。3.專業(yè)發(fā)展（20%）：完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，參與校級以上培訓(xùn)、公開課、教學(xué)比武的表現(xiàn)；個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、課程創(chuàng)新等專業(yè)成長成果。（二）教輔人員考評1.服務(wù)教學(xué)（60%）：實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備及時(shí)率、圖書資源借閱服務(wù)滿意度、教學(xué)設(shè)備維護(hù)響應(yīng)速度等（由教師、學(xué)生評價(jià)）；2.工作效能（40%）：工作計(jì)劃完成度、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確性、檔案管理規(guī)范性（由部門負(fù)責(zé)人考核）。（三）工勤人員考評1.崗位履職（70%）：后勤保障（如食堂衛(wèi)生、校園安全巡查）、設(shè)施維護(hù)及時(shí)性、服務(wù)態(tài)度（由師生滿意度調(diào)查、日常檢查記錄）；2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作（30%）：配合學(xué)校大型活動（如開學(xué)、校慶）的工作表現(xiàn)，同事互評結(jié)果。五、考評實(shí)施流程（一）準(zhǔn)備階段（每學(xué)期初）學(xué)校成立績效考評工作小組（校長任組長，教師代表、家長代表參與），制定學(xué)期考評細(xì)則（結(jié)合學(xué)年重點(diǎn)任務(wù)調(diào)整），并公示解讀。（二）實(shí)施階段（學(xué)期中/末）1.自評：教職工對照考評標(biāo)準(zhǔn)，填寫《績效考評自評表》，附工作成果佐證材料（如教案、獲獎證書、服務(wù)記錄）。2.多元評價(jià)：學(xué)生（家長）評價(jià)：以班級為單位，發(fā)放匿名問卷（教師類側(cè)重教學(xué)滿意度，教輔/工勤類側(cè)重服務(wù)體驗(yàn)）；同事互評：同崗位或跨部門教職工從協(xié)作態(tài)度、工作實(shí)效等維度互評；學(xué)?？荚u小組評價(jià)：結(jié)合日常檢查、聽課評課、工作臺賬，對師德、實(shí)績、發(fā)展維度量化打分。（三）結(jié)果核定與反饋考評小組匯總?cè)愒u價(jià)得分（權(quán)重：自評10%、學(xué)生/家長30%、同事20%、學(xué)校40%，可依崗位調(diào)整），核算最終績效分?？荚u結(jié)果分四檔：優(yōu)秀（≥90分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（＜60分）。學(xué)校以“一對一反饋+集體分析會”形式溝通結(jié)果：對優(yōu)秀者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對不合格者明確改進(jìn)方向，出具《績效改進(jìn)通知書》。六、考評結(jié)果運(yùn)用1.績效工資分配：績效工資總額的30%（或按需調(diào)整）作為“考評激勵基金”，按考評檔次分配：優(yōu)秀者獲基金的30%，良好20%，合格10%，不合格不參與分配（基礎(chǔ)績效正常發(fā)放）。2.職稱評聘與評優(yōu)：學(xué)年考評“優(yōu)秀”是職稱晉升、校級以上評優(yōu)的優(yōu)先條件；連續(xù)兩年“不合格”，暫緩職稱申報(bào)資格。3.崗位調(diào)整與培訓(xùn)：對考評不合格且經(jīng)培訓(xùn)仍無改進(jìn)的教職工，學(xué)?？烧{(diào)整崗位；對“良好”及以上者，優(yōu)先提供外出培訓(xùn)、課題主持等發(fā)展機(jī)會。七、保障與監(jiān)督機(jī)制1.組織保障：學(xué)校黨支部牽頭監(jiān)督考評小組工作，確保程序合規(guī)；工會負(fù)責(zé)收集教職工訴求，參與爭議調(diào)解。2.申訴機(jī)制：教職工對考評結(jié)果有異議，可在結(jié)果公示后3個(gè)工作日內(nèi)，向考評小組提交書面申訴，小組需5個(gè)工作日內(nèi)復(fù)查并反饋。3.廉潔要求：嚴(yán)禁考評小組成員徇私舞弊，違者取消考評資格并按校規(guī)處理；考評材料存檔3年，接受上級教育部門抽查。八、附則本方案自[學(xué)年]起實(shí)施，由學(xué)?？?/p>