小學安全防范教育教學案例一、案例背景校園安全是基礎(chǔ)教育階段的核心議題之一，踩踏事故因突發(fā)性、群體性特征，對小學生生命安全構(gòu)成潛在威脅。小學生身心發(fā)展尚未成熟，自我保護能力較弱，課間活動、集會疏散等場景易形成人員密集狀態(tài)。本案例以五年級某班為教學對象，結(jié)合校園日常場景設計教學活動，旨在提升學生安全認知與應急處置能力。二、教學目標（一）知識目標學生理解踩踏事故成因（人群擁擠、突發(fā)恐慌、環(huán)境缺陷等），認知其危害（身體傷害、心理創(chuàng)傷等），掌握《中小學幼兒園安全管理辦法》中應急疏散的基本要求。（二）能力目標通過模擬演練，學生能熟練運用“低姿前行、雙手護頭、有序撤離”的疏散動作；在擁擠場景中快速識別危險并自救（站穩(wěn)腳跟、避免摔倒、協(xié)助他人），具備團隊協(xié)作疏散能力。（三）情感目標增強安全責任意識，培養(yǎng)“預防為先、冷靜應對”的態(tài)度，日常主動踐行安全規(guī)范，形成互助互救的校園安全文化。三、教學過程設計（一）情境導入：喚醒安全警覺播放一段校園踩踏應急演練紀實視頻（時長約3分鐘，隱去真實校名與具體時間），呈現(xiàn)“課間樓梯擁擠→學生摔倒→人群慌亂→教師組織疏散”的過程。視頻結(jié)束后，教師提問：“如果場景發(fā)生在我們身邊，你會怎么做？”引導學生結(jié)合自身經(jīng)歷（如課間樓梯擁擠的感受）分享想法，順勢引出主題。（二）知識建構(gòu)：剖析風險與規(guī)范1.成因與危害分析結(jié)合漫畫示意圖（繪制“樓梯擁擠推搡”“走廊追逐打鬧”“集會無序入場”三個場景），分組討論“哪些行為可能引發(fā)踩踏？”。每組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：踩踏多因人群密度過大（如樓梯間同時上下樓）、突發(fā)恐慌（如虛假傳言、意外摔倒）、環(huán)境缺陷（如通道狹窄、照明不足）等因素疊加導致，輕則擦傷，重則危及生命。2.應急規(guī)范講解以《中小學幼兒園應急疏散指南》為依據(jù)，通過“圖文+口訣”講解核心要點：疏散原則：“快、靜、齊”（快速反應、保持安靜、隊列整齊）；自救動作：“低姿、護頭、抓穩(wěn)”（彎腰/蹲下，雙手護住后腦與頸部，抓住牢固物體或跟隨人流）；互助要點：發(fā)現(xiàn)他人摔倒時，若安全，可呼喊“停！有人摔倒！”并攙扶；若無法行動，需保護胸腹部，避免被踩踏。（三）技能訓練：模擬演練促內(nèi)化1.分解動作練習（15分鐘）教師示范“低姿前行（彎腰/蹲下，重心放低）”“雙手護頭（十指交叉扣于后腦，肘部前頂）”“側(cè)身避讓（遇擁擠時側(cè)身貼墻）”三個動作，學生分組模仿練習，教師巡回指導，糾正“護頭動作不標準”“彎腰幅度過小”等問題。2.場景模擬演練（25分鐘）設計“樓梯疏散”“操場集會疏散”兩個場景，采用“漸進式難度”：基礎(chǔ)場景（樓梯疏散）：在教室到操場的樓梯間（提前規(guī)劃路線，設“安全引導員”標識），模擬“課間操結(jié)束后樓梯擁擠”。學生按2人一排，聽到“警報聲”后，沿右側(cè)通行，低姿護頭，依次撤離至操場。教師觀察“通行速度”“動作規(guī)范性”，演練后點評：“第三組轉(zhuǎn)彎處推搡，因未提前減速；第一組護頭動作標準，值得學習?！边M階場景（突發(fā)摔倒）：在操場模擬“集會時有人意外摔倒”，隨機指定1名學生扮演“摔倒者”，其他學生練習“停止呼喊→側(cè)身避讓→協(xié)助扶起（若安全）”。重點觀察學生是否快速識別危險、采取正確互助行為。（四）總結(jié)升華：聯(lián)系生活強意識組織“安全行動倡議”討論：“除校園外，商場、車站等公共場所如何預防踩踏？”引導學生提出“避免高峰期聚集”“緊跟家長不奔跑”等建議。教師總結(jié)：“安全不是演練，是日復一日的習慣。希望大家做自己和他人的‘安全小衛(wèi)士’?！彼?、教學效果與反思（一）效果反饋課堂觀察顯示，90%的學生能規(guī)范完成疏散動作；進階場景中，85%的學生能快速識別摔倒風險并采取避讓/呼救措施。課后匿名問卷（30份）顯示：知識掌握：95%的學生能準確說出“踩踏成因的三個因素”；行為意向：100%的學生表示“今后會主動避讓擁擠人群”。（二）教學反思1.優(yōu)勢：情境導入貼合認知，模擬演練“漸進式難度”設計降低學習難度，學生參與度高；“規(guī)范+技能”結(jié)合，避免理論說教。2.不足：部分學生在“多人摔倒”場景中仍慌亂，需增加“團隊協(xié)作疏散”訓練；可引入“安全情景劇”，讓學生自編自演“錯誤行為致踩踏”案例，加深反思。五、延伸建議1.家校協(xié)同：建議家長帶孩子到商場、地鐵站，實地講解“疏散路線標識”“擁擠自救方法”，鞏固知識。2.長效機制：學校每月開展“安全微演練”（隨機觸發(fā)警報