我家附近的商店教案小班（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過“我家附近的商店”這一主題，引導(dǎo)幼兒了解日常生活中常見的商店類型，增強(qiáng)他們的社會(huì)認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力和初步的社會(huì)交往能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為社會(huì)認(rèn)知單元的一部分，有助于幼兒建立對(duì)周圍環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)，為其后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括商店的功能、物品分類以及購(gòu)物時(shí)的基本禮儀。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于好奇心旺盛、模仿能力強(qiáng)的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，但對(duì)商店的認(rèn)知較為有限。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備主要包括家庭和幼兒園內(nèi)的簡(jiǎn)單購(gòu)物經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)較為有限。在技能水平上，幼兒的表達(dá)能力較弱，但模仿能力較強(qiáng)。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維，興趣傾向多集中于具體、直觀的事物。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)商店類型的混淆、購(gòu)物禮儀的誤解等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀演示、互動(dòng)體驗(yàn)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過本課學(xué)習(xí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)幾種常見的商店類型，了解商店的功能；能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己在商店的所見所聞；能夠遵守基本的購(gòu)物禮儀。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方式：創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，通過圖片、視頻等多種媒體展示商店的情景；組織角色扮演活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)購(gòu)物過程；設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)商店相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重個(gè)別化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)差異，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠識(shí)別并列舉出生活中常見的幾種商店類型，如超市、便利店、書店等。列舉：能夠描述自己家中附近的商店名稱和主要商品種類。解釋：能夠解釋商店的基本功能和購(gòu)物流程。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，并按照清單進(jìn)行購(gòu)物。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)不同商店的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。運(yùn)用：能夠運(yùn)用圖片或語(yǔ)言描述自己在商店的購(gòu)物經(jīng)歷。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：能夠體驗(yàn)購(gòu)物過程中的樂趣和挑戰(zhàn)。尊重：能夠尊重商店工作人員和其他顧客。認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)到商店是社會(huì)生活中不可或缺的組成部分。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：能夠觀察商店的布局和商品擺放。分析：能夠分析不同商店的商品價(jià)格和品質(zhì)。推理：能夠推理出商店的營(yíng)銷策略。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)判斷：能夠判斷商店的衛(wèi)生狀況和商品質(zhì)量。對(duì)比：能夠?qū)Ρ炔煌痰甑姆?wù)態(tài)度和購(gòu)物體驗(yàn)。反思：能夠反思自己在購(gòu)物過程中的行為和決策。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別并描述常見商店類型及其功能，培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解購(gòu)物流程和禮儀，克服幼兒在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的困難，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等。難點(diǎn)在于將抽象的禮儀規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒可操作的實(shí)踐行為。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及與“我家附近的商店”主題相關(guān)的圖片和視頻資料。此外，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)和實(shí)踐。學(xué)生需提前收集商店相關(guān)的圖片和故事，準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境布置需考慮到小組討論的需求，確保黑板板書清晰，教學(xué)環(huán)境溫馨、有序。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過提問的方式引入主題：“小朋友們，你們?nèi)ミ^商店嗎？你們家附近有哪些商店呢？”展示一些商店的圖片，如超市、便利店、書店等，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問題，分享自己家附近的商店。觀察圖片，嘗試描述商店的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“非常好，大家都去過商店，那你們知道商店里都有些什么呢？”“接下來，我們一起來探索一下，商店里的秘密?！?.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：商店的類型教師展示不同類型的商店圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出商店的名稱和功能?！斑@些商店有什么不同呢？它們都賣些什么東西？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)二：商店里的物品教師展示各種物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分類?！斑@些物品都放在商店的哪個(gè)區(qū)域呢？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)三：購(gòu)物禮儀教師講解購(gòu)物時(shí)的基本禮儀，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等?！霸谏痰昀?，我們應(yīng)該怎么做才能做個(gè)好顧客呢？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，積極參與課堂活動(dòng)。嘗試用語(yǔ)言描述商店的類型和物品。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的行為。環(huán)節(jié)二：知識(shí)競(jìng)賽教師組織知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)商店類型的認(rèn)識(shí)。學(xué)生積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)購(gòu)物過程。積極參與知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？你們有什么收獲呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起逛一次商店，觀察商店的類型和物品，并記錄下來。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生了解商店的類型、物品和購(gòu)物禮儀。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的觀察力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張“我家附近的商店”的地圖，并在地圖上標(biāo)注不同類型的商店。完成形式：手工繪制或使用電子繪圖軟件。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)商店類型的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一家自己感興趣的商店，調(diào)查該商店的商品種類、價(jià)格和顧客評(píng)價(jià)。完成形式：撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和信息收集能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)主題為“未來商店”的模型，展示他們對(duì)未來商店的想象和創(chuàng)意。完成形式：可以是個(gè)體作業(yè)，也可以是小組合作項(xiàng)目。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目規(guī)劃能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠識(shí)別并描述常見商店類型，了解商店的功能，并初步掌握了購(gòu)物禮儀。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)商店類型的區(qū)分還不夠清晰，需要進(jìn)一步鞏固。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠熟悉或缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。3.教學(xué)資源與改進(jìn)措施教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，多媒體課件、教具等輔助教學(xué)手段豐富了課堂內(nèi)容。但在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以進(jìn)一步增加趣味性和實(shí)踐性，例如設(shè)計(jì)一個(gè)“小小商店”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)購(gòu)物禮儀。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.商店的類型：小班幼兒需要了解常見的商店類型，如超市、便利店、書店、藥店等，并能夠描述它們的主要功能。2.商店的功能：商店是提供商品購(gòu)買服務(wù)的場(chǎng)所，學(xué)生需要理解商店的基本功能，包括商品展示、銷售、售后服務(wù)等。3.商店里的物品分類：商店里的物品可以按照種類、用途等進(jìn)行分類，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別和描述不同類別的商品。4.購(gòu)物流程：學(xué)生需要了解基本的購(gòu)物流程，包括挑選商品、結(jié)賬、找零等步驟。5.購(gòu)物禮儀：在商店購(gòu)物時(shí)，學(xué)生需要遵守一定的禮儀，如排隊(duì)等候、禮貌用語(yǔ)、尊重他人等。6.商店的布局：商店的布局通常分為入口、貨架區(qū)、收銀臺(tái)等區(qū)域，學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和描述這些區(qū)域的特點(diǎn)。7.商店的標(biāo)識(shí)：商店的標(biāo)識(shí)包括招牌、價(jià)格標(biāo)簽、促銷信息等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別和理解這些標(biāo)識(shí)。8.商店的營(yíng)銷策略：商店會(huì)采用各種營(yíng)銷策略吸引顧客，如特價(jià)促銷、會(huì)員制度等，學(xué)生需要初步了解這些策略。9.商店的衛(wèi)生和安全：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到商店的衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)，了解如何選擇衛(wèi)生和安全的產(chǎn)品。10.商店的社會(huì)作用：商店在社會(huì)生活中扮演著重要角色，學(xué)生需要理解商店對(duì)社區(qū)和個(gè)人的意義。11.商店與科技的關(guān)系：隨著科技的發(fā)展，商店也在不斷引入新技術(shù)，如自助結(jié)賬、在線購(gòu)物等，學(xué)生需要了解這些變化。12.商店的未來發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)生可以探討商店的未來發(fā)展趨勢(shì)，如無(wú)人商店、智能化服務(wù)等，激發(fā)他們對(duì)未來世界的想象。拓展內(nèi)容：13.商店的歷史：了解商店的歷史發(fā)展，從古至今的變化，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。14.商店的經(jīng)濟(jì)影響：商店對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響，包括就業(yè)、稅收等，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。15.商店的環(huán)保意識(shí)：商店在環(huán)保方面的努力，如使用環(huán)保包裝、減少塑料使用等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。16.商店的文化多樣性：不同文化背景下的商店特點(diǎn)，如傳統(tǒng)市場(chǎng)、特