部編版一年級上冊《明天要遠(yuǎn)足》講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析《明天要遠(yuǎn)足》是部編版一年級上冊語文教材中的一篇課文，它以活潑的語言和生動的畫面描繪了孩子們即將遠(yuǎn)足的喜悅心情。本課內(nèi)容在單元中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、理解課文內(nèi)容、積累詞匯以及激發(fā)學(xué)生對大自然美好事物向往的重要作用。它與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對低年級學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的鞏固，也為后續(xù)的閱讀理解和寫作能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。核心概念包括對課文內(nèi)容的理解、朗讀技巧的掌握以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生剛剛步入小學(xué)，他們對文字的理解和認(rèn)知還處于初級階段，生活經(jīng)驗相對有限。學(xué)生已有的知識儲備主要是通過家庭教育和日常生活中的觀察學(xué)習(xí)積累而來。在技能水平方面，學(xué)生的朗讀能力、詞匯積累和表達(dá)能力都有待提高。認(rèn)知特點上，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短。興趣傾向方面，學(xué)生對大自然、動物和游戲等活動內(nèi)容較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對生字詞的讀音和寫法掌握不夠熟練，以及對課文內(nèi)容的理解不夠深入。三、教學(xué)目標(biāo)與策略基于以上分析，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為：1.學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容；2.學(xué)生能夠積累一定的生字詞，并學(xué)會運用；3.學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容感受到大自然的美好，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)策略上，將采用情景教學(xué)法、游戲化教學(xué)和互動式教學(xué)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)在朗讀中，學(xué)生能夠說出《明天要遠(yuǎn)足》中出現(xiàn)的生字詞，并能正確書寫。學(xué)生能夠列舉出課文中描繪的景物和活動，如“遠(yuǎn)足”、“山川”、“花草”等。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察插圖和閱讀課文，設(shè)計一個簡單的遠(yuǎn)足計劃。學(xué)生能夠在小組討論中，解釋自己對課文內(nèi)容的理解，并能用圖畫或語言表達(dá)自己的感受。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)學(xué)生在朗讀中感受到遠(yuǎn)足的樂趣，表達(dá)對大自然的熱愛。學(xué)生能夠體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠通過分析課文中的描述，推斷出遠(yuǎn)足可能帶來的天氣變化。學(xué)生能夠運用類比思維，將課文中的情景與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。5.科學(xué)評價的目標(biāo)學(xué)生能夠評價自己在朗讀和表達(dá)上的進(jìn)步，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生能夠評價自己的遠(yuǎn)足計劃，并提出合理性建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于學(xué)生能夠正確朗讀并理解《明天要遠(yuǎn)足》的內(nèi)容，掌握生字詞，并能進(jìn)行簡單的情感表達(dá)。教學(xué)難點在于學(xué)生如何將課文中的自然景象和生活體驗相結(jié)合，進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)造性和表達(dá)性寫作，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備包括多媒體課件、插圖卡片、生字卡片、情景模擬道具等教具，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備繪畫工具，以便在課堂上進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。此外，我會設(shè)計互動式黑板板書，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并確保教學(xué)環(huán)境布置合理，有利于小組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題。時間：5分鐘教師活動：1.播放一段關(guān)于大自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美景。2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？有沒有去過遠(yuǎn)足呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享遠(yuǎn)足的經(jīng)歷和感受。學(xué)生活動：1.觀看短片，感受大自然的美麗。2.積極參與討論，分享自己的遠(yuǎn)足經(jīng)歷。二、新授1.任務(wù)一：初識遠(yuǎn)足目標(biāo)：讓學(xué)生了解遠(yuǎn)足的基本概念，激發(fā)學(xué)生對遠(yuǎn)足的興趣。教師活動：1.通過圖片和視頻，向?qū)W生介紹遠(yuǎn)足的基本概念和注意事項。2.提問：“什么是遠(yuǎn)足？遠(yuǎn)足有哪些好處？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考遠(yuǎn)足與生活的聯(lián)系。學(xué)生活動：1.觀看圖片和視頻，了解遠(yuǎn)足。2.積極回答問題，表達(dá)對遠(yuǎn)足的看法。2.任務(wù)二：遠(yuǎn)足準(zhǔn)備目標(biāo)：讓學(xué)生了解遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師活動：1.分享一些遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備食物、衣物、裝備等。2.提問：“遠(yuǎn)足前我們需要準(zhǔn)備哪些東西？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何制定一個合理的遠(yuǎn)足計劃。學(xué)生活動：1.積極參與討論，分享自己的遠(yuǎn)足準(zhǔn)備經(jīng)驗。2.制定一個簡單的遠(yuǎn)足計劃。3.任務(wù)三：遠(yuǎn)足中的觀察與記錄目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師活動：1.分享一些觀察和記錄的方法，如觀察植物、動物，記錄風(fēng)景等。2.提問：“在遠(yuǎn)足中，我們應(yīng)該如何觀察和記錄？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用語言描述自己的觀察和感受。學(xué)生活動：1.積極參與討論，分享自己的觀察和記錄經(jīng)驗。2.用語言描述自己在遠(yuǎn)足中的所見所感。4.任務(wù)四：遠(yuǎn)足中的合作與交流目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。教師活動：1.分享一些團隊合作的經(jīng)驗，如分配任務(wù)、互相幫助等。2.提問：“在遠(yuǎn)足中，我們應(yīng)該如何合作和交流？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生活動：1.積極參與討論，分享自己的團隊合作經(jīng)驗。2.與同伴合作，完成遠(yuǎn)足任務(wù)。5.任務(wù)五：遠(yuǎn)足后的反思與總結(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對遠(yuǎn)足進(jìn)行反思和總結(jié)，提高學(xué)生的自我評價能力。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.提問：“在遠(yuǎn)足中，我們學(xué)到了什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將遠(yuǎn)足中的經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生活動：1.積極參與討論，分享自己在遠(yuǎn)足中的收獲。2.思考如何將遠(yuǎn)足中的經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中。三、鞏固目的：通過練習(xí)和游戲，鞏固學(xué)生對遠(yuǎn)足的理解和認(rèn)識。時間：10分鐘教師活動：1.設(shè)計一個關(guān)于遠(yuǎn)足的詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己在遠(yuǎn)足中的有趣經(jīng)歷。學(xué)生活動：1.積極參與游戲，鞏固所學(xué)知識。2.分享自己在遠(yuǎn)足中的有趣經(jīng)歷。四、小結(jié)目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生的記憶。時間：5分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遠(yuǎn)足的意義。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多參與戶外活動，感受大自然的美好。學(xué)生活動：1.積極參與討論，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.表達(dá)自己對戶外活動的喜愛。五、當(dāng)堂檢測目的：檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。時間：5分鐘教師活動：1.提問：“請說出遠(yuǎn)足的好處?！?.提問：“請分享你在遠(yuǎn)足中的有趣經(jīng)歷?！睂W(xué)生活動：1.積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.分享自己在遠(yuǎn)足中的有趣經(jīng)歷。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括朗讀課文、圈出生字詞、填寫詞語表格等。完成形式：紙質(zhì)作業(yè)本或在線學(xué)習(xí)平臺提交。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固生字詞、課文內(nèi)容，提高朗讀和書寫能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《明天要遠(yuǎn)足》的課文內(nèi)容，設(shè)計一次小型的“遠(yuǎn)足”活動方案，包括目的地選擇、活動時間、所需物品清單等。完成形式：手抄報或電子文檔。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的策劃和組織能力，提高學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和欣賞能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇與自然或戶外活動相關(guān)的文章或故事，進(jìn)行閱讀和分享，并創(chuàng)作一幅插圖或小漫畫。完成形式：插圖或小漫畫作品。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識。七、本節(jié)知識清單及拓展1.遠(yuǎn)足的基本概念：遠(yuǎn)足是一種戶外活動，指在一定時間內(nèi)，人們選擇自然環(huán)境中的特定路線進(jìn)行步行旅行，旨在欣賞自然風(fēng)光、鍛煉身體和增進(jìn)人際關(guān)系。2.遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備工作：包括選擇合適的遠(yuǎn)足地點、準(zhǔn)備必要的裝備（如背包、衣物、食物、水等）、制定安全措施和應(yīng)急計劃。3.遠(yuǎn)足中的觀察與記錄：學(xué)生需要學(xué)會觀察自然界的植物、動物和風(fēng)景，并能夠通過文字、繪畫等方式進(jìn)行記錄。4.遠(yuǎn)足中的團隊合作：在遠(yuǎn)足活動中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，如分配任務(wù)、互相幫助等。5.遠(yuǎn)足后的反思與總結(jié)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會從遠(yuǎn)足經(jīng)歷中反思所學(xué)所得，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并將其應(yīng)用到日常生活中。6.生字詞的認(rèn)知與書寫：學(xué)習(xí)《明天要遠(yuǎn)足》課文中的生字詞，如“遠(yuǎn)足”、“山水”、“花草”等，并掌握其正確讀音和書寫方法。7.朗讀技巧：通過朗讀課文，學(xué)生應(yīng)掌握正確的朗讀節(jié)奏、語調(diào)和停頓，以提高語言表達(dá)能力和語感。8.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文中的故事情節(jié)、人物形象和表達(dá)的思想感情。9.自然環(huán)境的認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)了解自然環(huán)境的多樣性和重要性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。10.情感態(tài)度的培養(yǎng)：在遠(yuǎn)足活動中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強團隊協(xié)作精神和面對困難的勇氣。11.科學(xué)思維能力的提升：通過觀察和記錄自然現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)學(xué)會運用科學(xué)方法進(jìn)行分析和思考。12.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：通過設(shè)計遠(yuǎn)足活動方案和創(chuàng)作插圖，學(xué)生可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)表達(dá)能力。13.探究性學(xué)習(xí)的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過提問、調(diào)查、實驗等方法進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。14.合作學(xué)習(xí)的技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會在小組中有效溝通、分工合作，提高團隊協(xié)作能力。15.自我評價和反思的能力：學(xué)生應(yīng)學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價和反思，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。16.跨學(xué)科知識的整合：將語文學(xué)習(xí)與自然、體育、藝術(shù)等學(xué)科知識相結(jié)合，促進(jìn)全面發(fā)展。17.信息技術(shù)的應(yīng)用：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。18.社會實踐活動的設(shè)計：設(shè)計相關(guān)的社會實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。19.家庭教育的參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。20.學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化：學(xué)校應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性表達(dá)。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在朗讀、理解課文內(nèi)容、設(shè)計遠(yuǎn)足方案等方面表現(xiàn)積極。但在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)上，學(xué)生表達(dá)的情感不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生參與度高，互動性強。特別是在“遠(yuǎn)足中的觀察與記錄”環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了很好的發(fā)揮。然而，在“遠(yuǎn)足后的反思與總結(jié)”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏深度思考，未能有效結(jié)合自身生活經(jīng)驗。3.教學(xué)過程中的反思與改進(jìn)在接下來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的情感體驗和價值觀引導(dǎo)，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和情境，激發(fā)學(xué)生的思考。同時，我會更加關(guān)注學(xué)生的