人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)不退位整十?dāng)?shù)教案（2025—2026學(xué)年）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)能夠說出三種不同類型的數(shù)據(jù)及其特點(diǎn)。列舉并解釋三種常用的數(shù)據(jù)收集方法及其適用場(chǎng)景。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集方案，并說明其預(yù)期效果。2.能力的目標(biāo)通過小組合作，能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)收集和分析任務(wù)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖表，展示和分析數(shù)據(jù)，并得出合理結(jié)論。評(píng)價(jià)不同數(shù)據(jù)展示方式的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最合適的展示方式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析和科學(xué)探究的興趣和熱情。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)能夠運(yùn)用歸納和演繹的思維方法分析數(shù)據(jù)。發(fā)展邏輯推理能力，對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行論證。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)數(shù)據(jù)分析過程中的假設(shè)和結(jié)論進(jìn)行反思。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)分析過程中的合理性、準(zhǔn)確性和全面性。評(píng)估數(shù)據(jù)分析結(jié)果的有效性和實(shí)用性。運(yùn)用科學(xué)評(píng)價(jià)方法，對(duì)數(shù)據(jù)收集和分析過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)在科學(xué)探究的背景下，學(xué)生能夠說出光合作用的三個(gè)階段及其化學(xué)反應(yīng)方程式。學(xué)生能夠列舉光合作用過程中涉及的四種基本元素及其在反應(yīng)中的角色。學(xué)生能夠解釋光合作用對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的意義，包括能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)循環(huán)。2.能力的目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的光合作用實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。學(xué)生能夠運(yùn)用圖表分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。學(xué)生能夠論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果與光合作用理論的符合程度，并提出合理的解釋。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然現(xiàn)象的欲望。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及批判性思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解光合作用的基本原理和過程，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)鍵步驟。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的光合作用過程與具體的化學(xué)反應(yīng)聯(lián)系起來，以及如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證光合作用的條件。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于光合作用過程的復(fù)雜性以及學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)包括：制作包含光合作用原理和實(shí)驗(yàn)步驟的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，確保實(shí)驗(yàn)器材齊全，以及音頻視頻資料輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，同時(shí)準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境方面，設(shè)計(jì)小組座位以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，并規(guī)劃黑板板書框架，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng)：1.通過多媒體展示光合作用的相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。2.提問：“大家知道植物為什么能生長嗎？它們需要什么來制造食物？”3.簡(jiǎn)要介紹光合作用的概念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，思考植物生長的原因。2.積極回答教師提出的問題。3.初步了解光合作用的概念。新授(30分鐘)任務(wù)一：光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程(10分鐘)目標(biāo)：了解光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。活動(dòng)方案：1.展示光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的相關(guān)圖片和文獻(xiàn)，如胡克發(fā)現(xiàn)葉綠體、恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用需要光照等。2.講解光合作用發(fā)現(xiàn)過程中的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)家是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？他們遇到了哪些困難？又是如何克服的？教師活動(dòng)：1.展示圖片和文獻(xiàn)。2.講解光合作用發(fā)現(xiàn)過程中的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家。3.提問引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片和文獻(xiàn)。2.積極回答教師提出的問題。3.思考科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法和遇到的困難。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出光合作用發(fā)現(xiàn)歷程中的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家。2.學(xué)生能夠理解科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法和遇到的困難。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。任務(wù)二：光合作用的概念(10分鐘)目標(biāo)：理解光合作用的概念，掌握光合作用的定義和基本過程?；顒?dòng)方案：1.講解光合作用的定義和基本過程。2.通過動(dòng)畫演示光合作用的過程，如光反應(yīng)和暗反應(yīng)。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？教師活動(dòng)：1.講解光合作用的定義和基本過程。2.演示光合作用的過程。3.提問引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聽講，理解光合作用的定義和基本過程。2.觀看動(dòng)畫演示，理解光合作用的過程。3.積極回答教師提出的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出光合作用的定義和基本過程。2.學(xué)生能夠描述光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。3.學(xué)生能夠說出光合作用的原料和產(chǎn)物。任務(wù)三：光合作用的條件(5分鐘)目標(biāo)：理解光合作用的條件，掌握影響光合作用效率的因素?；顒?dòng)方案：1.講解光合作用的條件，如光照、二氧化碳、水等。2.通過實(shí)驗(yàn)演示影響光合作用效率的因素，如光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高光合作用的效率？教師活動(dòng)：1.講解光合作用的條件。2.演示實(shí)驗(yàn)。3.提問引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聽講，理解光合作用的條件。2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考影響光合作用效率的因素。3.積極回答教師提出的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出光合作用的條件。2.學(xué)生能夠描述影響光合作用效率的因素。3.學(xué)生能夠提出提高光合作用效率的方法。任務(wù)四：光合作用的實(shí)際應(yīng)用(5分鐘)目標(biāo)：了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到光合作用的重要性?；顒?dòng)方案：1.講解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如溫室種植、植物工廠等。2.通過案例分析，讓學(xué)生了解光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用光合作用提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率？教師活動(dòng)：1.講解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。2.分析案例。3.提問引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聽講，了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。2.分析案例。3.積極回答教師提出的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。2.學(xué)生能夠分析案例，了解光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠提出利用光合作用提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的方法。任務(wù)五：光合作用的探究(5分鐘)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；顒?dòng)方案：1.提出問題：“如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證光合作用需要光照？”2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。4.學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。教師活動(dòng)：1.提出問題。2.觀察學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。3.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠提出問題。2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3.學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。4.學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。鞏固(5分鐘)教師活動(dòng)：1.提問學(xué)生光合作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.檢查學(xué)生對(duì)光合作用的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答教師提出的問題。2.復(fù)習(xí)光合作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.總結(jié)光合作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)光合作用的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聽講，總結(jié)光合作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)到光合作用的重要性。當(dāng)堂檢測(cè)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.發(fā)放試卷。2.收集試卷。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成試卷。2.提交試卷。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固光合作用的基本概念和原理。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并按時(shí)提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固光合作用的基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，如溫室種植、植物工廠等，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其效果。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集和分析能力，提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證光合作用對(duì)植物生長的影響，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、操作能力和科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.光合作用是植物通過葉綠體利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程。2.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行。3.光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和NADPH，為暗反應(yīng)提供能量和還原力。4.暗反應(yīng)中的卡爾文循環(huán)通過固定二氧化碳，合成葡萄糖。5.光合作用的原料包括水、二氧化碳和光能，產(chǎn)物包括葡萄糖和氧氣。6.光合作用對(duì)植物生長和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，是地球能量流和物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)。7.光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等因素會(huì)影響光合作用的效率。8.光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程包括多個(gè)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，如胡克、恩格爾曼、梅耶等。9.光合作用的應(yīng)用包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溫室種植、植物工廠等。10.光合作用的實(shí)驗(yàn)研究可以幫助我們更好地理解光合作用的原理和調(diào)控機(jī)制。11.光合作用與全球氣候變化密切相關(guān)，對(duì)光合作用的研究有助于應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)。12.光合作用的教育意義在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。13.光合作用的跨學(xué)科知識(shí)包括生物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，有助于學(xué)生建立知識(shí)體系。14.光合作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要考慮實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。15.光合作用的研究方法包括顯微鏡觀察、光譜分析、同位素示蹤等。16.光合作用的實(shí)際應(yīng)用案例可以啟發(fā)學(xué)生思考科學(xué)知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。17.光合作用的模型可以幫助學(xué)生直觀理解光合作用的復(fù)雜過程。18.光合作用的科普教育有助于提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。19.光合作用的實(shí)驗(yàn)操作技能是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能之一，需要學(xué)生熟練掌握。20.光合作用的探究性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、教學(xué)反思在本次光合作用的教學(xué)過程中，我深刻反思了教學(xué)的各個(gè)方面。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生對(duì)光合作用的定義、過程和重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解光合作用的具體化學(xué)反應(yīng)步驟時(shí)存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)化學(xué)原理的講解不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解不夠扎實(shí)。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些化學(xué)知識(shí)的背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解光合作用的復(fù)雜性。其次，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)效果顯著。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極分享自己的觀點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)操作加深了對(duì)光合作用過程的理解。但是，實(shí)驗(yàn)過程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況，如實(shí)驗(yàn)器材的損壞和學(xué)生操作不當(dāng)。對(duì)此，我及時(shí)調(diào)整了實(shí)驗(yàn)步驟，并加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)教育。最后，學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，他們?cè)谟懻摴夂?/p>