第一課第一框生活處處有哲學(xué)新人教版必修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自新人教版必修教材，針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生樹立哲學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)。本課的核心概念包括“哲學(xué)”、“生活”、“思維”等，技能包括運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析問題、提出解決方案等。本課內(nèi)容與單元乃至整個(gè)課程體系中的“認(rèn)識(shí)論”、“倫理學(xué)”等模塊緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)的重要一課。二、學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生已具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活現(xiàn)象有一定的觀察和分析能力。然而，由于哲學(xué)是一門抽象的學(xué)科，學(xué)生可能對(duì)哲學(xué)概念的理解存在困難，容易混淆概念。此外，部分學(xué)生可能對(duì)哲學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這些情況，教師需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解哲學(xué)的基本概念，了解哲學(xué)與生活的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析生活中的現(xiàn)象，提高思辨能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。3.注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析問題，提高解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出哲學(xué)的基本概念和起源。列舉哲學(xué)與生活的聯(lián)系實(shí)例。解釋哲學(xué)思維的基本方法。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的哲學(xué)問題，并嘗試用哲學(xué)思維進(jìn)行分析。評(píng)價(jià)不同哲學(xué)觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)。通過討論和辯論，提高批判性思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣，激發(fā)探究欲望。樹立正確的世界觀和人生觀。增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。4.科學(xué)思維目標(biāo)發(fā)展邏輯推理和辯證思維能力。學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。培養(yǎng)系統(tǒng)化和整體性的思維模式。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能夠?qū)φ軐W(xué)著作和理論進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)估哲學(xué)觀點(diǎn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。通過案例分析，提高自我評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解哲學(xué)的基本概念和哲學(xué)思維方法，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析生活中的現(xiàn)象，并將其與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)檎軐W(xué)概念的抽象性和學(xué)生對(duì)哲學(xué)思維的初步接觸，需要通過案例分析和討論來逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、哲學(xué)概念圖表、相關(guān)案例視頻等教學(xué)資源，以豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，準(zhǔn)備畫筆和筆記本等學(xué)習(xí)工具。此外，教室環(huán)境將設(shè)置成小組討論模式，以便于開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)。教學(xué)前，教師還需設(shè)計(jì)詳細(xì)的板書框架和評(píng)價(jià)表，以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和達(dá)標(biāo)水平。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師以日常生活中的哲學(xué)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，如“為什么我們要排隊(duì)？”“為什么我們要遵守交通規(guī)則？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中無處不在的哲學(xué)問題。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。新授2.環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：20分鐘概念講解教師詳細(xì)講解哲學(xué)的基本概念，如哲學(xué)的本質(zhì)、哲學(xué)的任務(wù)、哲學(xué)的歷史等，使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免過于抽象。舉例說明哲學(xué)思維的基本方法，如歸納、演繹、類比等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。案例分析教師選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如“社會(huì)公正”、“道德選擇”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維進(jìn)行分析。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和思考，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。哲學(xué)思維訓(xùn)練教師設(shè)計(jì)一系列哲學(xué)思維訓(xùn)練題，如“假如你可以穿越時(shí)空，你會(huì)選擇哪個(gè)時(shí)代？”“如果你擁有超能力，你會(huì)選擇什么能力？”等，讓學(xué)生在思考中鍛煉哲學(xué)思維。3.環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：20分鐘哲學(xué)史介紹教師簡(jiǎn)要介紹西方哲學(xué)史和中國哲學(xué)史，重點(diǎn)介紹幾位重要的哲學(xué)家及其主要思想。學(xué)生通過小組合作，繪制哲學(xué)史時(shí)間軸，展示各哲學(xué)家思想的發(fā)展脈絡(luò)。哲學(xué)觀點(diǎn)辯論教師提供一組哲學(xué)觀點(diǎn)，如“先有雞還是先有蛋？”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行辯論。教師評(píng)判辯論結(jié)果，并總結(jié)辯論過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。鞏固4.環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：10分鐘課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和體會(huì)。作業(yè)布置教師布置課后作業(yè)，如閱讀教材相關(guān)章節(jié)、撰寫哲學(xué)思考日記等。小結(jié)5.環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用哲學(xué)思維解決問題。學(xué)生分享自己在課堂上的感悟和收獲。作業(yè)批改與反饋6.環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：課后教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，及時(shí)給予反饋。通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)評(píng)價(jià)7.環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：課后教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生的全面能力提升。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)哲學(xué)基本概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與哲學(xué)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或歷史事件，進(jìn)行深入分析，撰寫一篇短文，探討哲學(xué)觀點(diǎn)在其中的應(yīng)用。完成形式：短文撰寫，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)構(gòu)清晰，論證充分。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過拓展性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維，提高學(xué)生的寫作水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)哲學(xué)主題的辯論賽，準(zhǔn)備辯論材料，組織辯論活動(dòng)，并撰寫辯論總結(jié)。完成形式：辯論賽組織與總結(jié)，要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)辯論題目，準(zhǔn)備論據(jù)，并參與辯論。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解哲學(xué)的基本概念，并能運(yùn)用哲學(xué)思維分析生活中的現(xiàn)象。但在課堂討論中，部分學(xué)生對(duì)哲學(xué)概念的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與不足導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在新授環(huán)節(jié)，由于案例分析與討論的時(shí)間有限，部分學(xué)生的參與度不高。此外，作業(yè)設(shè)計(jì)上，基礎(chǔ)性作業(yè)的難度適中，但拓展性作業(yè)和探究性作業(yè)的完成度不夠，說明學(xué)生對(duì)這類作業(yè)的興趣和參與度有待提高。3.教學(xué)改進(jìn)的思路在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.哲學(xué)的定義：哲學(xué)是關(guān)于世界本質(zhì)、知識(shí)、價(jià)值、存在等根本問題的研究，旨在通過理性思考和批判性分析來尋求真理。2.哲學(xué)的任務(wù)：哲學(xué)的任務(wù)是探討和解釋世界的本質(zhì)和規(guī)律，指導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界。3.哲學(xué)的歷史：哲學(xué)的發(fā)展歷程可以分為古代哲學(xué)、中世紀(jì)哲學(xué)、近現(xiàn)代哲學(xué)等階段，每個(gè)階段都有其獨(dú)特的哲學(xué)思想。4.哲學(xué)思維方法：哲學(xué)思維方法包括歸納、演繹、類比、假設(shè)等，用于分析問題、形成觀點(diǎn)和解決問題。5.哲學(xué)與生活的關(guān)系：哲學(xué)與生活密切相關(guān)，生活中的許多問題都可以從哲學(xué)的角度進(jìn)行思考和分析。6.哲學(xué)的基本概念：哲學(xué)的基本概念包括存在、意識(shí)、知識(shí)、價(jià)值、真理等，這些概念是哲學(xué)思考的基礎(chǔ)。7.哲學(xué)的起源：哲學(xué)起源于人類對(duì)自然、社會(huì)和自身的思考，是人類智慧的結(jié)晶。8.哲學(xué)家的思想：本節(jié)課介紹了幾位重要的哲學(xué)家及其主要思想，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等。9.哲學(xué)史的發(fā)展：西方哲學(xué)史和中國哲學(xué)史分別介