第1篇第一章總則第一條為全面提高教育教學質量，激發(fā)教師工作積極性，促進教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》及國家有關教育法律法規(guī)，結合我校實際情況，特制定本制度。第二條本制度旨在通過量化管理，科學評價教師的工作績效，確保教師工作公平、公正、公開，為教師提供合理的職業(yè)發(fā)展路徑。第三條本制度適用于我校全體在編教師。第二章績效評價體系第四條教師績效評價體系包括德、能、勤、績四個方面，具體如下：（一）德：包括政治思想、職業(yè)道德、社會公德等方面。（二）能：包括教育教學能力、科研能力、課程開發(fā)能力、團隊協(xié)作能力等。（三）勤：包括工作態(tài)度、出勤率、工作積極性等。（四）績：包括教學質量、學生滿意度、科研成果、社會服務等方面。第五條績效評價標準：1.德：政治堅定，熱愛教育事業(yè)，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。2.能：具備扎實的專業(yè)知識，教育教學能力較強，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量。3.勤：工作認真負責，勤奮敬業(yè)，出勤率高，積極參加學校組織的各項活動。4.績：教學質量優(yōu)良，學生滿意度高，科研成果豐富，社會服務成效顯著。第三章績效評價方法第六條績效評價采用定量與定性相結合的方法，具體如下：（一）定量評價：1.教學質量：根據(jù)學生成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)批改、教學反思等方面進行評價。2.科研成果：根據(jù)科研項目、論文發(fā)表、專利申請等方面進行評價。3.社會服務：根據(jù)社會服務項目、服務時長、服務效果等方面進行評價。（二）定性評價：1.教師自評：教師根據(jù)自身工作情況，對德、能、勤、績四個方面進行自我評價。2.同行評價：由教師所在教研組或備課組對教師的德、能、勤、績進行評價。3.學生評價：通過問卷調查、座談會等形式，了解學生對教師教學質量的滿意度。4.領導評價：由學校領導對教師的工作進行綜合評價。第四章績效考核與獎懲第七條績效考核分為年度考核和平時考核。（一）年度考核：1.年度考核由學校組織，考核時間為每年年底。2.年度考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。3.年度考核結果作為教師評優(yōu)、晉升、職稱評定的重要依據(jù)。（二）平時考核：1.平時考核由教師所在教研組或備課組負責，考核時間為每學期。2.平時考核結果作為年度考核的重要參考。第八條獎懲措施：（一）獎勵：1.對年度考核優(yōu)秀、平時考核表現(xiàn)突出的教師，給予物質獎勵和榮譽稱號。2.對在教育教學、科研、社會服務等方面取得顯著成績的教師，給予表彰和獎勵。（二）懲罰：1.對年度考核不合格、平時考核表現(xiàn)較差的教師，給予批評教育，并限期整改。2.對嚴重違反師德師風、教育教學紀律的教師，依法依規(guī)進行處理。第五章附則第九條本制度由學校人力資源部負責解釋。第十條本制度自發(fā)布之日起實施。教師績效量化管理制度實施細則一、德方面1.政治思想：教師應擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律法規(guī)，具有良好的政治素質。2.職業(yè)道德：教師應忠誠于人民教育事業(yè)，關愛學生，尊重學生，為人師表，教書育人。3.社會公德：教師應遵守社會公德，具有良好的社會形象。二、能方面1.教育教學能力：教師應具備扎實的專業(yè)知識，能夠根據(jù)學生實際情況，制定合理的教學計劃，提高教學質量。2.科研能力：教師應積極參與教育教學研究，撰寫教育教學論文，開展科研項目。3.課程開發(fā)能力：教師應具備課程開發(fā)能力，能夠根據(jù)學校教學需求，開發(fā)新的課程。4.團隊協(xié)作能力：教師應具備良好的團隊協(xié)作精神，積極參與教研組、備課組活動，共同提高教育教學水平。三、勤方面1.工作態(tài)度：教師應認真負責，勤奮敬業(yè)，積極完成教育教學任務。2.出勤率：教師應按時到崗，不得無故缺勤。3.工作積極性：教師應積極參加學校組織的各項活動，為學校發(fā)展貢獻力量。四、績方面1.教學質量：教師應關注學生個體差異，因材施教，提高教學質量。2.學生滿意度：通過問卷調查、座談會等形式，了解學生對教師教學質量的滿意度。3.科研成果：教師應積極參與教育教學研究，撰寫教育教學論文，開展科研項目。4.社會服務：教師應積極參與社會服務活動，為社會發(fā)展貢獻力量。五、考核流程1.教師自評：教師根據(jù)本細則，對自己在德、能、勤、績四個方面的表現(xiàn)進行自我評價。2.同行評價：由教師所在教研組或備課組對教師的德、能、勤、績進行評價。3.學生評價：通過問卷調查、座談會等形式，了解學生對教師教學質量的滿意度。4.領導評價：由學校領導對教師的工作進行綜合評價。5.績效考核結果匯總：將教師自評、同行評價、學生評價、領導評價的結果進行匯總，形成教師績效考核結果。六、獎懲措施1.獎勵：（1）年度考核優(yōu)秀、平時考核表現(xiàn)突出的教師，給予物質獎勵和榮譽稱號。（2）在教育教學、科研、社會服務等方面取得顯著成績的教師，給予表彰和獎勵。2.懲罰：（1）年度考核不合格、平時考核表現(xiàn)較差的教師，給予批評教育，并限期整改。（2）嚴重違反師德師風、教育教學紀律的教師，依法依規(guī)進行處理。七、實施時間本細則自發(fā)布之日起實施。八、解釋權本細則由學校人力資源部負責解釋。第2篇第一章總則第一條為加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)國家有關教育法律法規(guī)和政策，結合我校實際情況，特制定本制度。第二條本制度旨在通過量化管理，科學評價教師的工作績效，激發(fā)教師的工作積極性，提高教師隊伍的整體素質。第三條本制度適用于我校全體在編教師。第二章績效評價原則第四條公平公正原則?？冃гu價應堅持公平、公正、公開的原則，確保評價結果的客觀性和公正性。第五條綜合評價原則?？冃гu價應全面考慮教師的教學、科研、管理、服務等方面的工作，綜合評價教師的工作績效。第六條動態(tài)管理原則?？冃гu價應定期進行，并根據(jù)教育教學工作的實際情況進行調整。第七條發(fā)展導向原則?？冃гu價應注重教師的個人發(fā)展和職業(yè)成長，激勵教師不斷提升自身素質。第三章績效評價指標體系第八條績效評價指標體系包括以下五個方面：（一）教學水平1.教學計劃完成情況；2.教學質量評價；3.教學成果；4.學生滿意度。（二）科研能力1.科研項目及成果；2.學術論文發(fā)表；3.學術交流與合作；4.科研成果轉化。（三）管理能力1.班級管理；2.教學管理；3.學科建設；4.教學改革。（四）服務社會1.社會服務項目；2.社會服務成果；3.社會影響力；4.社會評價。（五）職業(yè)道德1.遵守職業(yè)道德規(guī)范；2.教育教學紀律；3.教師職業(yè)道德評價；4.教師個人品德。第九條各項評價指標的具體內容和評分標準由學校根據(jù)實際情況制定。第四章績效評價方法第十條績效評價采用定量與定性相結合的方法。第十一條定量評價：1.教學水平：根據(jù)教學計劃完成情況、教學質量評價、教學成果、學生滿意度等指標進行評分；2.科研能力：根據(jù)科研項目及成果、學術論文發(fā)表、學術交流與合作、科研成果轉化等指標進行評分；3.管理能力：根據(jù)班級管理、教學管理、學科建設、教學改革等指標進行評分；4.服務社會：根據(jù)社會服務項目、社會服務成果、社會影響力、社會評價等指標進行評分；5.職業(yè)道德：根據(jù)遵守職業(yè)道德規(guī)范、教育教學紀律、教師職業(yè)道德評價、教師個人品德等指標進行評分。第十二條定性評價：1.教學水平：通過聽課、評課、學生反饋等方式進行評價；2.科研能力：通過同行評議、專家評審等方式進行評價；3.管理能力：通過工作總結、工作匯報、領導評價等方式進行評價；4.服務社會：通過社會服務記錄、社會評價反饋等方式進行評價；5.職業(yè)道德：通過師德師風考核、學生評價、同事評價等方式進行評價。第五章績效結果運用第十三條績效評價結果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。第十四條對績效評價優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵，并在職稱晉升、崗位聘任等方面給予優(yōu)先考慮。第十五條對績效評價不合格的教師，進行談話提醒，并制定改進措施，督促其改進工作。第六章附則第十六條本制度由學校人力資源部門負責解釋。第十七條本制度自發(fā)布之日起施行。第七章績效評價實施步驟第十八條績效評價工作每年進行一次，具體時間由學校人力資源部門確定。第十九條績效評價工作分為以下幾個步驟：1.組織培訓：學校人力資源部門組織教師進行績效評價相關知識培訓。2.制定方案：學校人力資源部門制定績效評價方案，包括評價指標、評分標準、評價方法等。3.數(shù)據(jù)收集：各相關部門和教師根據(jù)評價指標收集相關數(shù)據(jù)。4.評價實施：學校人力資源部門組織評價小組，對教師進行評價。5.結果反饋：評價小組將評價結果反饋給教師，并組織教師進行自我改進。6.結果運用：學校人力資源部門根據(jù)評價結果，對教師進行表彰、獎勵、談話提醒等。第八章績效評價監(jiān)督第二十條學校設立績效評價監(jiān)督小組，負責對績效評價工作進行監(jiān)督。第二十一條績效評價監(jiān)督小組的主要職責：1.監(jiān)督績效評價工作的實施過程，確保評價工作的公平、公正、公開；2.收集教師對績效評價工作的意見和建議，及時反饋給學校人力資源部門；3.對績效評價工作中存在的問題進行調查和處理。第二十二條教師對績效評價結果有異議的，可以向學校人力資源部門提出申訴。第二十三條學校人力資源部門應在接到申訴后及時進行調查，并在規(guī)定時間內給予答復。第九章績效評價檔案管理第二十四條學校建立教師績效評價檔案，對教師績效評價結果進行歸檔管理。第二十五條教師績效評價檔案包括以下內容：1.教師個人基本信息；2.績效評價方案；3.評價指標及評分標準；4.評價結果；5.教師申訴及處理結果。第二十六條教師績效評價檔案實行電子化管理，確保檔案的完整性和安全性。第十章績效評價經(jīng)費保障第二十七條學校設立績效評價專項經(jīng)費，用于績效評價工作的開展。第二十八條績效評價專項經(jīng)費的使用應嚴格按照預算執(zhí)行，并接受學校財務部門的監(jiān)督。第二十九條學校根據(jù)績效評價工作需要，定期對績效評價專項經(jīng)費進行調整。第十一章績效評價效果評估第三十條學校定期對績效評價工作進行效果評估，以不斷提高績效評價工作的質量和水平。第三十一條績效評價效果評估包括以下內容：1.評價結果的客觀性、公正性；2.評價方法的有效性；3.評價結果的應用情況；4.教師對績效評價工作的滿意度。第三十二條學校根據(jù)績效評價效果評估結果，對績效評價工作進行改進和完善。第十二章績效評價與其他制度的銜接第三十三條本制度與學校其他相關制度相銜接，形成完整的教師績效管理體系。第三十四條學校其他相關制度應與本制度相協(xié)調，共同促進教師績效的提升。第三十五條本制度與其他制度的沖突，以本制度為準。第十三章績效評價的持續(xù)改進第三十六條學校應根據(jù)教育教學工作的實際情況，不斷優(yōu)化績效評價指標體系，完善績效評價方法。第三十七條學校應定期對績效評價工作進行總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。第三十八條學校應鼓勵教師積極參與績效評價工作，共同推動教師績效管理的持續(xù)改進。第十四章績效評價的保密第三十九條績效評價過程中涉及到的教師個人信息和評價結果應嚴格保密。第四十條學校人力資源部門負責績效評價資料的保管，確保資料的安全。第四十一條任何單位和個人不得泄露教師績效評價信息。第十五章績效評價的監(jiān)督與責任第四十二條學校設立績效評價監(jiān)督委員會，負責對績效評價工作進行監(jiān)督。第四十三條績效評價監(jiān)督委員會的主要職責：1.監(jiān)督績效評價工作的實施過程，確保評價工作的公平、公正、公開；2.對績效評價工作中存在的問題進行調查和處理；3.對績效評價結果的應用情況進行監(jiān)督。第四十四條學校對績效評價工作中存在違規(guī)行為的，將依法依規(guī)追究相關責任。第四十五條本制度未盡事宜，按照國家有關法律法規(guī)和政策執(zhí)行。第四十六條本制度由學校人力資源部門負責解釋。第四十七條本制度自發(fā)布之日起施行。（注：本制度為示例性文本，具體內容需根據(jù)實際情況進行調整。）第3篇第一章總則第一條為加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)國家有關法律法規(guī)和學校實際情況，制定本制度。第二條本制度適用于我校全體教師，包括專職教師、兼職教師和客座教授。第三條教師績效量化管理堅持公平、公正、公開的原則，以教師工作職責和崗位要求為基礎，以教學質量為核心，以教師個人發(fā)展和學校整體利益為目標。第四條教師績效量化管理主要包括以下幾個方面：教學工作、科研工作、社會服務、學生工作、師德師風等。第二章績效考核指標體系第五條教學工作考核指標：1.教學計劃完成情況：按照教學大綱要求，完成教學計劃，無缺課、遲到、早退現(xiàn)象。2.教學質量：學生評教滿意度達到90%以上，同行評議評價良好。3.教學成果：公開發(fā)表教學論文、教材、教輔材料等。4.教學改革：參與教學改革項目，取得一定成果。第六條科研工作考核指標：1.科研項目：主持或參與科研項目，取得一定成果。2.科研論文：在國內外核心期刊發(fā)表論文，具有較高的學術影響力。3.科研成果：獲得專利、軟件著作權等。4.科研指導：指導學生參與科研項目，取得一定成果。第七條社會服務考核指標：1.社會服務項目：參與社會服務項目，取得一定成果。2.社會服務成果：在服務過程中，為學校、社會或企業(yè)解決實際問題。3.社會服務評價：社會服務對象對教師服務質量的評價。第八條學生工作考核指標：1.學生管理：負責學生班級管理，學生班級管理規(guī)范，學生思想道德素質良好。2.學生活動：組織學生參加各類活動，提高學生綜合素質。3.學生評價：學生評價教師工作滿意度。第九條師德師風考核指標：1.師德表現(xiàn)：遵守職業(yè)道德，關愛學生，為人師表。2.