寫前熱身：好句好段好句好段1.我只是讓春風(fēng)吹到了山谷，讓你這株躲在山谷里的野百合也迎來(lái)了自己的春天。2.四月，春暖花開(kāi)，陽(yáng)光溫煦，泥土與花草混雜的清香在陽(yáng)光中發(fā)酵、蔓延……3.悄悄地，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅途中留下一抹青春的綠色，留下青春拼搏的汗水，那是青春的氣息，是春天里最明亮的顏色。4.春寒料峭，卻阻止不了萬(wàn)物復(fù)蘇；乍暖還寒，卻挫傷不了堅(jiān)定的意志；寒風(fēng)刺骨，卻改變不了勇敢的心……5.“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，那清新的泥土氣息撲面而來(lái)，讓我感受到了春天的可愛(ài)。仿句仿照第3句，請(qǐng)從修辭、句式的角度寫一個(gè)句子。6.嫩柳輕搖，飛絮競(jìng)逐，游絲相賽。這旖旎的春天，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，大自然正以嶄新的面貌將美景展現(xiàn)在人們眼前。7.碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸夢(mèng)想，右岸幸福，將青春的道途，點(diǎn)綴得滿徑花香而我將在這漫漫長(zhǎng)途中，收獲自己的風(fēng)景。8.在春風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢…連成片匯成海。人們沉醉在這藍(lán)的紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋里，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和滿滿的信心。9.“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，春雨過(guò)后，一個(gè)清新亮麗的世界躍入眼簾柳梢披風(fēng)，紫燕斜雨，大自然一派生機(jī)盎然的景象?！耙胺及l(fā)而幽香”，村旁田畔，芳草鮮美落英繽紛，小草小花布滿原野，大自然一派欣欣向榮的景象。仿段仿照第8段，請(qǐng)從語(yǔ)言、構(gòu)思、立意的角度寫一個(gè)精彩段落。精彩開(kāi)頭1.對(duì)比引入式夏天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是晶瑩透亮的雨水；秋天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是悠然落地的樹(shù)葉；冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是鵝毛般潔白的雪花。唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的是熊熊火焰般不熄的生命氣息，活潑得讓人迷醉，耀眼得讓人目炫。2.抒情定調(diào)式春的腳步是又輕又柔的，你聽(tīng)，“沙沙沙”，春踏過(guò)了樹(shù)葉；夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)，“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。3.開(kāi)篇設(shè)問(wèn)式是誰(shuí)留下了一季的燦爛和希望？又是誰(shuí)拋灑了一地的翠綠和嬌艷？仿開(kāi)頭請(qǐng)選擇以上形式的任意一種，寫一個(gè)有創(chuàng)意的開(kāi)頭。巧妙結(jié)尾1.詩(shī)意盎然式把天空交給鳥(niǎo)飛翔，把土地交給蟲(chóng)活躍，把陽(yáng)光交給花芬芳，把生活交給自己裝點(diǎn)，把快樂(lè)帶給大家分享……春以生長(zhǎng)的方式宣揚(yáng)希望，挽著希望蹁躚在新的一年……2.議論抒情式這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她不知道辛苦勞累嗎？難道她不需要享受安逸生活嗎？不，她都知道，都需要，然而，她把忠于教育事業(yè)、教書育人作為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？3.余韻悠長(zhǎng)式我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著，是稚氣的孩子們天真地打扮著，是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的美好的人們，你為春天畫出了什么色彩呢？仿結(jié)尾請(qǐng)選擇以上形式的任意一種，寫一個(gè)有創(chuàng)意的結(jié)尾。