（完整版）人教八年級下冊期末物理模擬測試試題A卷解析一、選擇題1．下列估測值最接近實際的是（）A．一張課桌的高度約為2m B．洗澡水的溫度約為70℃C．一名初中學生的重力約為50N D．一個雞蛋的質量約為50g2．對于體育課中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．鉛球在空中飛行時，如果突然失去一切外力作用，那么它將做勻速直線運動B．拍打籃球時手對籃球的力大于籃球對手的力C．踢出的足球繼續(xù)運動，說明物體的運動需要力來維持D．站在操場上的某同學，受到的支持力和該同學對操場的壓力是—對平衡力3．一豎直向上拋出的硬幣，若在最高點時失去一切外力作用，則硬幣將（）A．保持靜止 B．向上勻速運動 C．向下勻速運動 D．向下加速運動4．如圖示的事例中，為了減小壓強的是（）A．很寬的書包帶 B．啄木鳥尖尖的喙C．破窗錘敲擊端做成錐 D．刀刃磨得很薄5．將完全相同的A、B兩個小球放入相同容器的不同液體中，它們靜止后兩容器內(nèi)的液面相平，則小球所受浮力F和容器底部受到液體壓強p的大小關系是（）A．， B．，C．， D．，6．如圖所示，在調節(jié)平衡后的杠桿兩側，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側各去掉一個鉤碼，則杠桿（）A．仍然平衡 B．右端下降 C．左端下降 D．無法判斷7．如圖甲所示，假設一正方體構件從江面被勻速吊入江水中，在沉入過程中，其下表面到水面的距離h逐漸增大，構件所受浮力F1、鋼繩拉力F2隨h的變化如圖乙所示（g取10N/kg）。下列判斷正確的是（）A．構件的邊長為4mB．構件的密度為3×103kg/m3C．浮力F1隨h變化的圖線是圖乙中的①圖線D．當構件的下表面距江面4m深時，構件上表面受到江水的壓強為4×104Pa8．如圖所示，水平臺面由同種材料制成，粗糙程度均勻，在它上面放著質量為的木塊，將木塊用輕繩跨過定滑輪與質量為的鉤碼相連。木塊在平行于臺面的輕繩的拉力作用下做勻速直線運動，運動一段時間，鉤碼觸地后立即靜止，木塊繼續(xù)滑動一段距離停在臺面上。繩重、輪與軸的摩擦均忽略不計，下列說法中正確的是（g取10N/kg）（）A．木塊勻速運動的過程中，木塊與鉤碼的機械能總量不變B．木塊勻速運動的過程中，受到的滑動摩擦力是C．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊的動能越來越小D．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動，拉力對物體做功二、填空題9．打點計時器是測量___________的工具，如圖所示是某同學利用彈簧秤測量物體重力時出現(xiàn)的情景，該彈簧秤的測量范圍是___________，最小分度值是___________牛，若該同學測得力如圖所示為___________牛。10．在水平公路上騎自行車的時候，即使不踩踏板，車會由于______前進一段距離，但因為沒有繼續(xù)用力，它最終還是要停下來。這主要是由于不踩踏板時，自行車在前進過程中受到______的作用。11．如圖所示，卡車后面車輪數(shù)多于前輪數(shù)，是因為載重時主要靠后輪承載。后輪增多，增加了______，減少了汽車對路面的______，起到保護路面的作用。12．我國計劃于今年發(fā)射神舟十一號載人飛船和天宮二號空間實驗室，長征五號和長征七號運載火箭也將進行首飛。飛船在加速升空過程中，它的動能________，重力勢能________（均選填“增大”，“不變”，“減小”）。13．如圖所示，重為10N的物體，在外力F作用下被緊壓在豎直墻面上保持靜止不動，已知F大小為20N，方向水平且垂直于墻面，則物體所受的摩擦力為______N，此時物體所受摩擦力方向為______。14．手握兩張大小相同、彼此正對且自然下垂的紙張,如圖所示,從兩張紙的中間上端向下吹氣，那么這兩張紙將會_______（選填“互相靠攏”或“彼此遠離”），此實驗表明:在氣體中，流速越大的位置，氣體壓強越______。15．如圖所示，輕質杠桿OA中點處懸掛一質量為5kg的物體，在A端施加一個豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F=______N；保持力F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（g取10N/kg）16．假設質量為m的冰雹從高h處下落，在下落的過程中，所受阻力大小與冰雹下落速度的平方成正比，比例系數(shù)為k，則該冰雹降落可能達到的最大速度是______（可以認為冰雹下落過程中質量不變）。在體育中考中，小明同學跳繩項目成績是150次/min，假設他每次跳離地面的高度為5cm，且每跳一次所用的時間相等，則他跳繩時的功率約為______W。三、解答題17．一物體靜止在斜面上，如圖所示，物體受到的斜面的支持力為8N，請在圖中作出壓力的示意圖。18．如圖所示是一側帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面。請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標明這個“杠桿”的支點。19．小女孩要用如圖裝置提起重物，請畫出該滑輪組達到此要求最省力的繞線方式。20．某小組同學想研究彈簧長度的增加量與哪些因素有關，他們選用材料和橫截面均相同而長度不同的兩根彈簧進行實驗。他們把彈簧的上端固定，然后在彈簧下掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出比原長L0的伸長量△L（△L=L﹣L0），并把實驗數(shù)據(jù)填在了下表中。表一鉤碼重力（牛）01234彈簧的長度L（厘米）4.25.05.86.67.4彈簧的伸長量△L（厘米）00.801.62.43.2表二鉤碼重力（牛）01234彈簧的長度L（厘米）2.12.52.93.33.7彈簧的伸長量△L（厘米）00.40.81.21.6①分析比較表一或表二中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：_______。②分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等有關數(shù)據(jù)及相關條件，可以得出的初步結論是：_______。③請進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)，歸納得出結論。（a）分析比較表一（或表二），可得出的初步結論：________。（b）分析比較表一和表二，可得出的初步結論：________。④該小組同學想繼續(xù)探究彈簧長度的增加量是否與彈簧的材料有關，請你簡要說明實驗方案：________。21．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整______來改變拉力的大小；（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片______平衡（選填“能”或“不能”），設計此實驗步驟的目的是為了探究______上的兩個力是否能夠平衡；（3）為了驗證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示的情況下，小華下一步的操作是：______；（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是______；A．少摩擦力對實驗結果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉（5）在實驗后小組同學對圖丙方案進行了進一步的分析和討論，對實驗探究不會造成影響的是______。A．兩側所掛同規(guī)格的鉤碼質量不完全相等B．輪和軸的摩擦太大C．側滑輪的高度不一致（不計摩擦）二22．如圖是“探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關”的實驗裝置。U形管壓強計內(nèi)液體是水，密度為ρ水=1.0×103kg/m3。實驗中改變?nèi)萜鲀?nèi)液體的密度ρ液，分別測出金屬盒在液體中的深度h和U形管壓強計液面的高度差H，數(shù)據(jù)記錄如下表。（1）實驗中液體內(nèi)部壓強大小是用U形管內(nèi)兩側液面的___________來反映的；序號ρ液（g/cm3）h（cm）H（cm）10.85.04.0210.08.0315.012.041.05.05.0510.010.0615.015.071.25.06.0810.012.0915.018.0（2）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出初步結論：①同種液體內(nèi)部，深度越深，壓強_________；②深度h相同時，液體密度越大，壓強_________；（3）進一步分析表中的數(shù)據(jù)，每次實驗時，=______（用ρ水和ρ液表示）。二23．在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中（如圖所示），小明先用彈簧測力計測出金屬塊的重力，然后將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：實驗步驟圖ABCDEF彈簧測力計示數(shù)/N2.72.22.01.71.71.9（1）分析比較實驗步驟A和______，可得出：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關；分析比較A、B、C、D可知：浮力大小與物體______有關；（2）分析實驗步驟A、E、F可知：浮力的大小還與______有關，F(xiàn)中液體密度_______（選填“＞”、“=”或“＜”）水的密度；（3）由實驗數(shù)據(jù)可計算出物體的體積大小為______m3，物體的密度為______kg/m3；（4）實驗時，若先將金屬塊放入水中測拉力再直接測金屬塊的重力，則會使浮力的測量結果______。（選填“偏大”或“偏小”）24．如圖所示的是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置（1）實驗中，物塊B被推動的距離能夠反映小球A動能的大小，理由是物塊B被推動的距離越遠，說明小球A對物塊B做功________（2）在探究動能的大小與質量的關系，應該選用質量不同的小球從斜面的________（選填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放。實驗表明，速度相同時，質量越大，動能越________（3）進一步探究發(fā)現(xiàn)，同一小球下落的高度越高，物塊B被推出的距離越________。實驗表明，質量相同時________越大，動能越大。（4）分析實驗現(xiàn)象，想到如圖所示的交通標志牌中，不同車型限速不同的原因是：動能一定時，因為大貨車的________大，所以限速低。25．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學用滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示。實驗次數(shù)鉤碼的重力G/N鉤碼被提升的高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η120.110.366.7%230.11.40.371.4%340.11.80.3420.11.50.266.7%(1)使用圖甲的滑輪組實驗時，應該要沿____方向勻速拉動彈簧測力計；(2)第3次實驗數(shù)據(jù)是用圖____（選填“甲”“乙”）所示的滑輪組測得的，其機械效率是_____（結果精確到0.1%）；(3)通過分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可得出結論：使用同一滑輪組提升重物時，鉤碼越重，滑輪組的機械效率越_____（選填“高”“低”），通過分析第____兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結論：使用滑輪組提升相同的重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關；(4)同組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動彈簧測力計邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，該同學認為應該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，你認為他的想法______（選填“合理”“不合理”）。(5)實驗中多次改變提升鉤碼的重力來測量滑輪組的機械效率，其目的是_____（選填字母序號）A．減小摩擦力B．多次測量求平均值C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律26．一輛自身質量為的5t卡車，裝運密度為2.5×103kg/m3的石子，途經(jīng)某橋梁，見到橋頭立有如圖所示的標志牌。（1）求卡車空載時受到的重力；（2）若卡車在勻速行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍，求空載卡車勻速直線運動時受到的牽引力？（3）通過計算說明，這輛卡車裝運7m3的石子，是否允許從該橋上通過？27．如圖所示，A、B兩物體用細線相連浸沒水中，此時兩物體恰好處于懸浮狀態(tài)；細線的質量、體積忽略不計；已知正方體A的邊長為10cm，且A的上表面距離水面2cm，物體B的體積為200cm3，物體B的質量為0.4kg；（水的密度ρ＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求：（1）正方體A下表面受到水的壓強；（2）物體B受到細線的拉力；（3）剪斷細線后，物體A靜止時，A受到的浮力。28．滑輪組能省力又改變力的方向。建筑工人用自制的滑輪組把重的重物提升。如圖所示，繩子自由端的拉力，（不計摩擦和繩子重）求：（1）拉力做的功；（2）該滑輪組的機械效率；（3）用該滑輪組提起重的重物時，繩子自由端的拉力?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．D解析：D【詳解】A．中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm＝0.8m左右。故A不符合題意；B．人的正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，在40℃左右，不可能達到70℃。故B不符合題意；C．中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N故C不符合題意；D．10個雞蛋的質量大約1斤，而1斤＝500g所以一個雞蛋的質量在50g左右。故D符合題意。故選D。2．A解析：A【詳解】A．推出手后的鉛球在空中飛行過程中，如果突然失去一切外力作用，根據(jù)牛頓第一定律可知，它的運動狀態(tài)不變，將做勻速直線運動。故A正確；B．打籃球時手對籃球的力和籃球對手的力是一對相互作用力，大小相等。故B錯誤；C．踢出去的足球在地面上越滾越慢，是由于足球受阻力的作用，可以說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，不能說明力是維持物體運動的原因。故C錯誤；D．站在操場上的某同學，受到的支持力和該同學對操場的壓力作用在不同的物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力。故D錯誤。故選A。3．A解析：A【詳解】豎直向上拋出的硬幣，在最高點時速度為零，若此時失去一切外力作用，物體將保持原有的運動狀態(tài)靜止不動。故選A。4．A解析：A【詳解】A．在壓力一定時，受力面積越大，壓強越小，很寬的書包帶是為了增大受力面積，從而減小壓強，故A符合題意；BCD．在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大，啄木鳥尖尖的喙、破窗錘敲擊端做成錐和刀刃磨得很薄都是為了減小受力面積，增大壓強，故BCD不符合題意。故選A。5．A解析：A【詳解】由題意和圖可知，A、B兩個小球完全相同，故，小球A漂浮在液體中，B懸浮在液體中，由物體的浮沉條件可知，即，由題意可知，兩容器的液面相平，即液面的深度相同，由可知故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．C解析：C【詳解】設一個鉤碼的重為G，一個格為L，則原來杠桿4G×3L＝3G×4L處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)在在兩側各去掉一個鉤碼后，左邊3G×3L=9GL右邊2G×4L=8GL左邊的力和力臂的乘積大，杠桿不再平衡，并且左端下降。故選C。7．B解析：B【詳解】A．從乙圖中可以看出，當構件完全淹沒時的高度為2m，則構件邊長為2m，故A錯誤；BC．由圖可知，構件在浸入水的過程中排開水的體積逐漸變大，所以浮力也逐漸變大，則鋼絲繩的拉力F2逐漸減??；當構件浸沒后排開水的體積不變，所以浮力不變，鋼絲繩的拉力F2也不變，因此反映鋼絲繩拉力F2隨h變化的圖線是①，構件所受浮力隨h變化的圖線是②，由圖線知，構件完全淹沒時，拉力F2=1.6×105N，構件體積V=l3=(2m)3=8m3構件完全淹沒時V排=V=8m3則有F浮=G-F2ρ水gV排=ρgV-F2代入數(shù)值可得1×103kg/m3×10N/kg×8m3=ρ×10N/kg×8m3-1.6×105N則構件的密度為ρ=3×103kg/m3，故B正確，C錯誤；D．當構件的下表面距江面4m深時，構件上表面距江面4m-2m=2m構件上表面受到江水的壓強為p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×2m=2×104Pa故D錯誤。故選B。8．C解析：C【詳解】A．木塊在水平臺上勻速運動的過程中，鉤碼勻速下降，此時木塊的動能不變，重力勢能不變；鉤碼的動能不變，重力勢能變小，機械能等于動能和勢能之和，則木塊與鉤碼的機械能總量變小，故A錯誤；B．在鉤碼的拉力作用下，木塊沿桌面做勻速運動，此時木塊受平衡力，水平方向的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，則故B錯誤；C．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊的速度越來越小，所以木塊的動能越來越小，故C正確；D．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，鉤碼不再拉動木塊，對木塊沒有拉力的作用，拉力不再做功，故D錯誤。故選C。二、填空題9．時間0～8N0.43.2【詳解】[1]實驗室常用打點計時器來測量時間。[2][4][5]讀圖可知，彈簧秤最大刻度值是8N，該彈簧秤的測量范圍是0～8N；2N被分成了5等份，分度值是0.4N，彈簧秤的示數(shù)為2N+0.4N×3=3.2N10．慣性阻力【詳解】[1]騎自行車的時候，即使不踩踏板，車都會向前運動一段距離，這是因為自行車具有慣性，能維持原來的運動狀態(tài)。[2]運動的物體最終停下來是因為受到了阻力，不踩踏板，自行車停下來是因為自行車在運動過程中受到了阻力。11．受力面積壓強【詳解】根據(jù)題中“載重時主要靠后輪承載”可知，后輪所受壓力較大，為了保護地面，需要減小后輪對地面的壓強，故而需要增大后輪的面積。12．增大增大【詳解】[1][2]神舟十一號載人飛船升空過程中，由于質量不變，速度增大，故動能增大；由于高度增大，則重力勢能增大。13．F解析：豎直向上【詳解】[1]重力10N的物體，在外力F作用下被緊按在豎直墻面上保持靜止不動，物體受到重力、摩擦力、壓力和支持力作用，物體豎直方向上受到重力和摩擦力，這兩個力是平衡力，大小相等，所以摩擦力大小等于重力，為10N。[2]因為重力和摩擦力是一對平衡力，所以方向相反，重力豎直向下，則摩擦力方向豎直向上。14．互相靠攏小【詳解】[1]當向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小，紙外側的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下互相靠攏。[2]根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，在氣體中，流速越大的地方，氣體的壓強越小。15．不變【詳解】[1]物體的重力為G=mg=5kg×10N/kg=50N根據(jù)杠桿的平衡條件有則[2]當杠桿到達B位置時，力臂如圖所示由圖知，阻力臂減小了，根據(jù)杠桿的平衡條件解析：不變【詳解】[1]物體的重力為G=mg=5kg×10N/kg=50N根據(jù)杠桿的平衡條件有則[2]當杠桿到達B位置時，力臂如圖所示由圖知，阻力臂減小了，根據(jù)杠桿的平衡條件G×LG'=F′×LF'根據(jù)圖中相似三角形的性質可知則所以拉力F不變。16．5【詳解】[1]冰雹在下落過程中當速度達到最大時所受的阻力等于重力，由題意得冰雹降落可能達到的最大速度是[2]小明同學體重約500N，一分鐘跳得總高度為則他跳繩時的功率約為解析：5【詳解】[1]冰雹在下落過程中當速度達到最大時所受的阻力等于重力，由題意得冰雹降落可能達到的最大速度是[2]小明同學體重約500N，一分鐘跳得總高度為則他跳繩時的功率約為三、解答題17．【詳解】壓力的方向是垂直于斜面向下的，壓力的大小為8N，作用點在接觸面的中點，壓力的示意圖如圖所示解析：【詳解】壓力的方向是垂直于斜面向下的，壓力的大小為8N，作用點在接觸面的中點，壓力的示意圖如圖所示18．【詳解】由題意知，帶有書柜的辦公桌的重心偏右，施加的動力應該在左側，所以要使最小的力抬起辦公桌一端，動力作用點應在左上角，支點在右下角。連接支點O與辦公桌的左上角A點，OA就是最長的動力臂，然后解析：【詳解】由題意知，帶有書柜的辦公桌的重心偏右，施加的動力應該在左側，所以要使最小的力抬起辦公桌一端，動力作用點應在左上角，支點在右下角。連接支點O與辦公桌的左上角A點，OA就是最長的動力臂，然后作垂直于OA向上的力，即最小力的示意圖，如圖所示：19．【詳解】要使滑輪組最省力，需要承擔物重的繩子段數(shù)最多，所以要從動滑輪繞起。如圖所示：解析：【詳解】要使滑輪組最省力，需要承擔物重的繩子段數(shù)最多，所以要從動滑輪繞起。如圖所示：20．當彈簧的材料、橫截面和原長均相同時，彈簧受到的拉力越大彈簧的伸長量越大；材料和橫截面相同長度不同的彈簧，受到相同的拉力，彈簧長度越長的伸長量越大當彈簧的材料、橫截面和原長均相同時，彈解析：當彈簧的材料、橫截面和原長均相同時，彈簧受到的拉力越大彈簧的伸長量越大；材料和橫截面相同長度不同的彈簧，受到相同的拉力，彈簧長度越長的伸長量越大當彈簧的材料、橫截面和原長均相同時，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比材料和橫截面均相同的彈簧，受到相同的拉力時，彈簧的伸長量與彈簧的長度成正比見解析【詳解】①[1]分析比較表一或表二中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件可知，同一根彈簧受到的拉力逐漸增大時彈簧的伸長量也逐漸增大，可得出結論：當彈簧的材料、橫截面和原長均相同時，彈簧受到的拉力越大彈簧的伸長量越大。②[2]分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列可知，材料和橫截面均相同而長度不同的兩根彈簧，受到相同的拉力時，彈簧的長度越長彈簧的伸長量越大，可得出結論：材料和橫截面相同長度不同的彈簧，受到相同的拉力，彈簧長度越長的伸長量越大。③（a）[3]進一步綜合分析比較表一（或表二）中的數(shù)據(jù)，當彈簧的材料和橫截面相同時，拉力變?yōu)樵瓉淼膸妆叮瑥椈傻纳扉L量也變?yōu)樵瓉淼膸妆?，即彈簧的材料、橫截面和原長均相同時，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。（b）[4]進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)，材料和橫截面均相同而長度不同的兩根彈簧，受到相同的拉力時，彈簧的長度變?yōu)樵瓉淼膸妆?，彈簧的伸長量也變?yōu)樵瓉淼膸妆?，即材料和橫截面均相同的彈簧，彈簧的伸長量與彈簧的原長成正比。④[5]探究彈簧長度的增加量與什么因素有關時應用控制變量法，所以，探究彈簧長度的增加量是否與彈簧的材料有關時，實驗中應控制橫截面和長度相同，比較材料不同的兩根彈簧的伸長量與彈簧材料的關系，在彈簧下掛上相同同的鉤碼，算出比原長L0的伸長量△L（△L=L﹣L0），并記錄數(shù)據(jù)，多次實驗獲得多組數(shù)據(jù)。21．鉤碼數(shù)量不能不在同一直線將小卡片剪開AC【詳解】（1）[1]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的解析：鉤碼數(shù)量不能不在同一直線將小卡片剪開AC【詳解】（1）[1]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小。（2）[2][3]將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片將會轉動，不能平衡；設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。（3）[4]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚€卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)。（4）[5]小華的實驗優(yōu)于小明的實驗的原因是：在小明的實驗中，木塊與桌面間的摩擦力會對實驗結果產(chǎn)生較大的影響；而小華的實驗中，紙片被懸空，就消除了摩擦力對實驗結果的影響，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（5）[6]A．若兩側所掛同規(guī)格的鉤碼質量不完全相等，此時兩個拉力不相等，卡片可能會運動，而我們根據(jù)鉤碼上標注的質量認為拉力的大小是相等的，這會對得出實驗結論造成影響，故A不符合題意B．若滑輪和軸的摩擦太大，則兩側對卡片的兩個拉力不相等時，卡片也能處于平衡狀態(tài)，會對實驗造成影響，故B不符合題意C．兩個滑輪安裝的高度不相同時，二力的大小不變，方向仍然相反，且在同一直線上，不會影響實驗探究，故C符合題意。故選C。二22．高度差越大越大【詳解】（1）[1]實驗中液體內(nèi)部壓強大小是利用轉換法通過U形管內(nèi)兩側液面的高度差反映的。（2）①[2]分析表中1、2、3或者4、5、6，亦或7、解析：高度差越大越大【詳解】（1）[1]實驗中液體內(nèi)部壓強大小是利用轉換法通過U形管內(nèi)兩側液面的高度差反映的。（2）①[2]分析表中1、2、3或者4、5、6，亦或7、8、9三組數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)，同種液體內(nèi)部，深度越深，壓強遠大。②[3]分析表中1、4、7或者2、5、8，亦或3、6、9三組數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)，深度h相同時，液體密度越大，壓強越大。（4）[4]進一步分析表中1、2、3三組數(shù)據(jù)可知4、5、6三組數(shù)據(jù)可知7、8、9三組數(shù)據(jù)可知總結可得到二23．D、E排開液體的體積排開液體的密度＜10-42.7×103偏大【詳解】（1）[1]步驟A中測力計示數(shù)即為金屬塊的重力大小，根據(jù)稱重法測浮力解析：D、E排開液體的體積排開液體的密度＜10-42.7×103偏大【詳解】（1）[1]步驟A中測力計示數(shù)即為金屬塊的重力大小，根據(jù)稱重法測浮力可得出金屬塊浸在液體中受到的浮力大小。我們知道，物體受到的浮力大小與物體排開液體的密度和體積有關，研究物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度的關系，要控制金屬塊排開液體的密度和體積相同，故分析比較實驗步驟A和D、E，因步驟D、E中測力計示數(shù)相同（實驗中金屬塊受到的浮力相同），故可得出：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關。[2]物體受到的浮力大小與物體排開液體的密度和體積有關，研究浮力大小與其中一個因素的關系時，要控制另一個因素不變。步驟B、C、D中，金屬塊排開液體的密度相同，而排開液體的體積不同，根據(jù)稱重法測浮力，步驟B、C、D中金屬塊受到的浮力不同，故分析比較A、B、C、D可知：浮力大小與物體排開液體的體積有關。（2）[3][4]E、F實驗中，金屬塊排開液體的體積相同，排開液體的密度不同，由稱重法測浮力，金屬塊受到的浮力不同，由控制變量法，故分析實驗步驟A、E、F可知：浮力的大小還與排開液體的密度有關；F中測力計示數(shù)較E中測力計示數(shù)大，故F中金屬塊受到的浮力小，根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)中液體密度＜水的密度。（3）[5][6]由A、D可知金屬塊浸沒在中受到的浮力根據(jù)阿基米德原理，金屬塊的體積大小為物體的密度為（4）[7]實驗時，若先將金屬塊放入水中測拉力再直接測金屬塊的重力，則因金屬塊上沾有水而使測出的重力偏大，由稱重法測浮力，則會使浮力的測量結果偏大。24．多相同大遠速度質量【解析】【詳解】（1）物體B被推動的距離越遠，說明小球能夠對外做的功越多，具有的動能越大。（2）為了探究動能的大小與質量的關系，應保持小球的速度相同，而質量不同，所以應選用解析：多相同大遠速度質量【解析】【詳解】（1）物體B被推動的距離越遠，說明小球能夠對外做的功越多，具有的動能越大。（2）為了探究動能的大小與質量的關系，應保持小球的速度相同，而質量不同，所以應選用質量不同的小球從斜面的相同位置由靜止釋放。（3）為了探究動能的大小與速度的關系，應保持小球的質量相同，而速度不同，所以應該選用質量相同的小球從斜面的不同高度由靜止釋放。（4）分析實驗現(xiàn)象，想到如圖所示的交通標志牌中，不同車型限速不同的原因是：動能一定時，因為大貨車的質量大，所以限速低。故答案為：(1).多(2).相同大(3).遠速度(4).質量【點睛】本題考查動能的影響因素，較為簡單。25．豎直向上甲高1、4不合理C【詳解】(1)[1]使用圖甲的滑輪組實驗時，應該要沿豎直向上方向勻速拉動彈簧測力計。(2)[2]從表中數(shù)據(jù)可以解析：豎直向上甲高1、4不合理C【詳解】(1)[1]使用圖甲的滑輪組實驗時，應該要沿豎直向上方向勻速拉動彈簧測力計。(2)[2]從表中數(shù)據(jù)可以看到，第三次實驗時，繩端移動的距離是鉤碼被提升的高度三倍，那么托著動滑輪的繩子是3條，那么圖甲的動滑輪合適。[3]第三次實驗時，其所做的有用功其所做的總功其機械效率是(3)[4]通過分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知，都是使用同一滑輪組，隨著鉤碼重力的增加，機械效率也在變大，可得出結論：使用同一滑輪組提升重物時，鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高。[5]滑輪組提升相同的重物，觀察表中數(shù)據(jù)可知，第一次和第四次的重物重力相同，滑輪組的機械效率也相同，再根據(jù)繩端移動的距離和鉤碼被提升的高度關系可知，托著動滑輪的繩子條數(shù)不同，可知道通過分析第1和4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結論：使用滑輪組提升相同的重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關。(4)[6]在彈簧測力計靜止時讀出了數(shù)據(jù)，由于不會克服繩與輪之間摩擦，所以測得的拉力偏小，這個想法是不正確的，沒有考慮到摩擦對滑輪組機械效率的影響。