2025《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》試題及答案1.【單項(xiàng)選擇】2025版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將義務(wù)教育階段劃分為四個(gè)水平，其中水平二對(duì)應(yīng)的大致年級(jí)是A.1—2年級(jí)B.3—4年級(jí)C.5—6年級(jí)D.7—9年級(jí)答案：B2.【單項(xiàng)選擇】下列哪一項(xiàng)不是2025版課程方案提出的“體育與健康”核心素養(yǎng)維度？A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.競(jìng)技成績(jī)答案：D3.【單項(xiàng)選擇】在水平三階段，學(xué)生需要掌握至少幾類民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基本動(dòng)作？A.1類B.2類C.3類D.4類答案：B4.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)建議，小學(xué)每周體育與健康課時(shí)最低不少于A.2課時(shí)B.3課時(shí)C.4課時(shí)D.5課時(shí)答案：C5.【單項(xiàng)選擇】“每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)”首次寫入2025版標(biāo)準(zhǔn)的哪一部分？A.課程理念B.課程目標(biāo)C.課時(shí)建議D.實(shí)施保障答案：D6.【單項(xiàng)選擇】在水平四階段，學(xué)生完成12分鐘跑測(cè)試，男生“良好”等級(jí)最低成績(jī)線為A.2200mB.2400mC.2600mD.2800m答案：B7.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康行為”核心素養(yǎng)中，屬于“自我管理”指標(biāo)的是A.合理膳食B.規(guī)律作息C.拒絕吸煙D.控制體重答案：B8.【單項(xiàng)選擇】下列哪項(xiàng)比賽形式最能體現(xiàn)2025版標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“教會(huì)、勤練、常賽”？A.班級(jí)聯(lián)賽B.校際精英賽C.選拔集訓(xùn)D.電視對(duì)抗賽答案：A9.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“體育家庭作業(yè)”的界定，不包括A.親子合作型B.體能鞏固型C.學(xué)科融合型D.校外培訓(xùn)型答案：D10.【單項(xiàng)選擇】在水平一階段，發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能的主要教學(xué)組織形式是A.選項(xiàng)走班B.游戲化教學(xué)C.專項(xiàng)訓(xùn)練D.體能大課間答案：B11.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出的“體育品德”維度中，新增的子維度是A.公平競(jìng)爭(zhēng)B.責(zé)任擔(dān)當(dāng)C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作D.尊重裁判答案：B12.【單項(xiàng)選擇】下列哪項(xiàng)屬于2025版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“結(jié)構(gòu)化運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)內(nèi)容？A.原地拍球B.變向運(yùn)球+傳球C.立定跳遠(yuǎn)D.靜態(tài)拉伸答案：B13.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)建議，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試的次數(shù)為A.1次B.2次C.3次D.4次答案：B14.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)中，水平三學(xué)生需要掌握的“水上安全”技能不包括A.漂浮B.踩水C.反蛙泳D.側(cè)泳答案：C15.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育教師每學(xué)年參與校級(jí)教研活動(dòng)應(yīng)不少于A.4次B.6次C.8次D.10次答案：C16.【單項(xiàng)選擇】“運(yùn)動(dòng)處方”在2025版標(biāo)準(zhǔn)中首次出現(xiàn)的學(xué)段是A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四答案：D17.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持“多元主體”，其中排在首位的主體是A.學(xué)生B.教師C.家長(zhǎng)D.同伴答案：B18.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，校運(yùn)會(huì)必須設(shè)置集體項(xiàng)目，其比例應(yīng)不低于A.20%B.30%C.40%D.50%答案：D19.【單項(xiàng)選擇】下列哪項(xiàng)屬于2025版標(biāo)準(zhǔn)提出的“新興體育項(xiàng)目”？A.毽球B.飛盤C.跳繩D.拔河答案：B20.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)建議，小學(xué)1—2年級(jí)每節(jié)課運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)達(dá)到A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C21.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育與健康課程評(píng)價(jià)改革的核心是A.結(jié)果評(píng)價(jià)B.過程評(píng)價(jià)C.增值評(píng)價(jià)D.終結(jié)評(píng)價(jià)答案：C22.【單項(xiàng)選擇】在水平四階段，學(xué)生需要完成“自主設(shè)計(jì)并實(shí)施一周體能訓(xùn)練計(jì)劃”，該任務(wù)指向的核心素養(yǎng)維度是A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.審美表現(xiàn)答案：B23.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，學(xué)校體育器材更新周期原則上不超過A.3年B.4年C.5年D.6年答案：C24.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育教師每年應(yīng)接受不少于多少學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)？A.30B.40C.50D.60答案：B25.【單項(xiàng)選擇】2025版標(biāo)準(zhǔn)中，水平二學(xué)生需要掌握的“基本身體活動(dòng)”組合動(dòng)作不少于A.5個(gè)B.6個(gè)C.7個(gè)D.8個(gè)答案：D26.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)首次把“心理健康”納入體育與健康課程目標(biāo)體系。答案：正確27.【判斷】“教會(huì)、勤練、常賽”中的“常賽”僅指正式比賽，不包括課堂游戲。答案：錯(cuò)誤28.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)允許學(xué)校完全用“體育社團(tuán)”課時(shí)替代常規(guī)體育課。答案：錯(cuò)誤29.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育家庭作業(yè)必須家長(zhǎng)簽字確認(rèn)方可生效。答案：錯(cuò)誤30.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，所有學(xué)生必須掌握一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)技能才能畢業(yè)。答案：錯(cuò)誤31.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果要作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)。答案：錯(cuò)誤32.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用可穿戴設(shè)備監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。答案：正確33.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)中，水平一階段不設(shè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能考試。答案：正確34.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)允許把“電子競(jìng)技”納入課外體育競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)。答案：錯(cuò)誤35.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育教研組必須配備至少一名運(yùn)動(dòng)康復(fù)背景的教師。答案：錯(cuò)誤36.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，體育教師每周最低授課時(shí)數(shù)為12節(jié)。答案：錯(cuò)誤37.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)校每年必須舉辦一次全員參與的陽光體育節(jié)。答案：正確38.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)中，民族民間體育項(xiàng)目教學(xué)可邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)課堂。答案：正確39.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育成績(jī)不再以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，一律采用等級(jí)制。答案：正確40.【判斷】2025版標(biāo)準(zhǔn)允許完全用學(xué)生自評(píng)替代教師評(píng)價(jià)。答案：錯(cuò)誤41.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育與健康課程要培養(yǎng)的三個(gè)維度核心素養(yǎng)是________、________、________。答案：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德42.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)把課程總目標(biāo)細(xì)化為________個(gè)水平目標(biāo)。答案：四43.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)建議，小學(xué)1—2年級(jí)每節(jié)課平均心率應(yīng)控制在________次/分左右。答案：135±1044.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)校體育設(shè)施開放率每年應(yīng)達(dá)到________%。答案：10045.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，體育教師與學(xué)生比原則上不超過________。答案：1:20046.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)中，水平三學(xué)生需要掌握“________跳”和“________跳”兩種跨越式跳躍。答案：蹲踞式、跨越式47.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，體育教研活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持“________、________、________”三結(jié)合原則。答案：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、實(shí)踐驗(yàn)證、反思改進(jìn)48.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)首次提出建立學(xué)生________檔案，實(shí)現(xiàn)一生一檔、檔隨人走。答案：體育素養(yǎng)成長(zhǎng)49.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，體育課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間每天不少于________分鐘。答案：3050.【填空】2025版標(biāo)準(zhǔn)提出，到2030年，全國(guó)學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)優(yōu)良率要達(dá)到________%。答案：6051.【簡(jiǎn)答】概述2025版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“教會(huì)、勤練、常賽”教學(xué)理念的內(nèi)涵與實(shí)施要點(diǎn)。答案：教會(huì)——教師依據(jù)結(jié)構(gòu)化技能體系，采用分層、游戲化、情境化策略，使學(xué)生理解并掌握動(dòng)作概念與運(yùn)動(dòng)規(guī)則；勤練——課內(nèi)外結(jié)合，保證校內(nèi)每天1小時(shí)、校外1小時(shí)，通過體育家庭作業(yè)、大課間、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)重復(fù)練習(xí)與負(fù)荷遞進(jìn)；常賽——課堂微比賽、班級(jí)聯(lián)賽、校級(jí)聯(lián)賽、區(qū)域聯(lián)賽四級(jí)貫通，強(qiáng)調(diào)全員參與、過程體驗(yàn)、即時(shí)評(píng)價(jià)，以賽促學(xué)、以賽促練，形成正向循環(huán)。實(shí)施要點(diǎn)包括：1.技能教學(xué)序列化，將復(fù)雜動(dòng)作分解為可觀察、可測(cè)量的關(guān)鍵表現(xiàn)；2.練習(xí)設(shè)計(jì)任務(wù)化，設(shè)置真實(shí)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)；3.競(jìng)賽體系校本化，建立班級(jí)—年級(jí)—學(xué)?！鐓^(qū)四級(jí)賽事日歷；4.評(píng)價(jià)嵌入化，將技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、合作、規(guī)則意識(shí)納入即時(shí)評(píng)價(jià)；5.資源保障多元化，引入家長(zhǎng)、社區(qū)、俱樂部共建共享場(chǎng)地與裁判資源。52.【簡(jiǎn)答】闡述2025版標(biāo)準(zhǔn)在“健康行為”維度中提出的“自主健康管理”路徑。答案：路徑包括認(rèn)知—技能—實(shí)踐—評(píng)價(jià)四環(huán)節(jié)。認(rèn)知：通過健康教育模塊，讓學(xué)生理解身體成分、能量平衡、運(yùn)動(dòng)處方、心理調(diào)適知識(shí)；技能：掌握BMI自測(cè)、心率監(jiān)測(cè)、RPE量表使用、運(yùn)動(dòng)日記記錄；實(shí)踐：制定個(gè)人周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、營(yíng)養(yǎng)打卡、睡眠監(jiān)測(cè)，利用可穿戴設(shè)備上傳數(shù)據(jù)；評(píng)價(jià)：教師每月組織一次“健康沙龍”，學(xué)生用PPT匯報(bào)數(shù)據(jù)變化，同伴互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合，形成改進(jìn)方案。標(biāo)準(zhǔn)提出“三有”目標(biāo)：有知識(shí)、有工具、有習(xí)慣，最終使學(xué)生脫離外部監(jiān)督也能維持終身健康行為。53.【簡(jiǎn)答】說明2025版標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“民族民間體育”教學(xué)提出的“三化”策略。答案：1.游戲化：將抽陀螺、滾鐵環(huán)、跳竹竿、押加等項(xiàng)目改編為闖關(guān)游戲，降低技術(shù)門檻，增加趣味；2.結(jié)構(gòu)化：提煉項(xiàng)目中的位移、平衡、旋轉(zhuǎn)、配合等共通要素，與基本運(yùn)動(dòng)技能對(duì)接，形成“民族民間體育技能樹”；3.文化化：每節(jié)課設(shè)置“文化微故事”環(huán)節(jié)，3分鐘講述項(xiàng)目起源、禮儀、非遺價(jià)值，課后用二維碼鏈接非遺傳承人視頻，實(shí)現(xiàn)身體教育與精神傳承并重。54.【簡(jiǎn)答】概括2025版標(biāo)準(zhǔn)提出的“體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”改革要點(diǎn)。答案：1.評(píng)價(jià)目的由甄別轉(zhuǎn)向發(fā)展，強(qiáng)調(diào)增值；2.評(píng)價(jià)內(nèi)容從單一技能轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)三維整合；3.評(píng)價(jià)主體多元，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、AI系統(tǒng)共同參與；4.評(píng)價(jià)方式采用“觀察+測(cè)量+表現(xiàn)性任務(wù)”，引入視頻證據(jù)、成長(zhǎng)檔案、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)；5.評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)+描述性評(píng)語，取消百分制；6.評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)貫穿單元前中后，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性；7.評(píng)價(jià)反饋突出即時(shí)性，課堂內(nèi)使用“三色手環(huán)”即時(shí)呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)密度與心率區(qū)間，指導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)。55.【簡(jiǎn)答】列舉2025版標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“體育教師專業(yè)發(fā)展”提出的“5+2”能力框架。答案：5項(xiàng)核心能力：運(yùn)動(dòng)技能示范與糾錯(cuò)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、健康教育與促進(jìn)、課程資源開發(fā)與信息化、課堂安全與應(yīng)急救護(hù)；2項(xiàng)拓展能力：運(yùn)動(dòng)處方與康復(fù)指導(dǎo)、賽事組織與裁判。標(biāo)準(zhǔn)提出每五年完成一輪“5+2”能力認(rèn)證，認(rèn)證結(jié)果與職稱評(píng)聘掛鉤；建立國(guó)家級(jí)“體育教師發(fā)展數(shù)字平臺(tái)”，提供微課、虛擬教研、AI評(píng)課、線上運(yùn)動(dòng)技能考核，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)。56.【案例分析】閱讀材料：某校五年級(jí)實(shí)施“飛盤”校本課程，學(xué)期末考核采用“極限飛盤5v5比賽”，教師制定評(píng)分表包含：傳接盤成功率（30%）、戰(zhàn)術(shù)配合（20%）、規(guī)則遵守（20%）、體育精神（30%）。家長(zhǎng)質(zhì)疑“規(guī)則遵守”與“體育精神”主觀性太強(qiáng)，擔(dān)心影響孩子升學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)分。問題：（1）指出該評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)；（2）依據(jù)2025版標(biāo)準(zhǔn)提出改進(jìn)方案。答案：（1）亮點(diǎn)：評(píng)價(jià)與真實(shí)情境結(jié)合，體現(xiàn)“常賽”理念；多維權(quán)重突出核心素養(yǎng)；風(fēng)險(xiǎn)：主觀指標(biāo)高，易受教師偏好影響，家長(zhǎng)公信力低，與升學(xué)掛鉤后放大焦慮。（2）改進(jìn)：1.細(xì)化“規(guī)則遵守”可觀察行為，如走步、持盤超時(shí)、犯規(guī)次數(shù)，用視頻記錄+AI識(shí)別，減少人為主觀；2.“體育精神”采用“同伴互評(píng)+家長(zhǎng)觀察”雙通道，設(shè)置行為錨定量表：尊重對(duì)手、鼓勵(lì)隊(duì)友、服從裁判，每項(xiàng)4級(jí)描述，取中位數(shù)；3.評(píng)價(jià)結(jié)果只用于診斷與改進(jìn)，不與升學(xué)硬掛鉤，學(xué)校出具“成長(zhǎng)報(bào)告單”而非排名；4.向家長(zhǎng)開放評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)演示飛盤自評(píng)APP使用方法，提升透明度。57.【案例分析】某初中依據(jù)2025版標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)“體能走班選項(xiàng)課”，學(xué)生每學(xué)期可自選“力量、速度、耐力、靈敏”模塊之一，但出現(xiàn)“耐力模塊”無人選、教師資源分配失衡的問題。請(qǐng)從課程管理與教學(xué)改進(jìn)角度提出三條解決策略。答案：1.需求側(cè)激勵(lì)：將耐力模塊與校外定向越野、城市馬拉松體驗(yàn)結(jié)合，完成即可獲得“城市探索”徽章，計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“社會(huì)實(shí)踐”欄；2.供給側(cè)調(diào)整：耐力模塊采用“HIIT+音樂節(jié)奏跑”，每節(jié)課后5分鐘播放學(xué)生自制歌單，提升趣味；3.師資動(dòng)態(tài)配置：引入“體育教師+生物教師”雙師協(xié)同，生物教師講解有氧供能原理，體育教師設(shè)計(jì)訓(xùn)練，打破學(xué)科壁壘，提升選課吸引力。58.【案例分析】某小學(xué)因場(chǎng)地有限，無法開展足球教學(xué)，教師利用“墻壁足球”創(chuàng)新：在教學(xué)樓側(cè)墻繪出球門與傳球區(qū)域，學(xué)生兩人一組對(duì)墻傳射。請(qǐng)用2025版標(biāo)準(zhǔn)分析其課程價(jià)值，并提出安全與效果提升措施。答案：課程價(jià)值：1.空間再造，解決小場(chǎng)地難題，體現(xiàn)“因地制宜”；2.對(duì)墻練習(xí)提供高頻觸球機(jī)會(huì)，符合“勤練”要求；3.兩人合作培養(yǎng)傳球準(zhǔn)確性，滲透“結(jié)構(gòu)化技能”理念。安全與效果提升：1.墻面加裝3cm厚防撞墊，球門區(qū)地面鋪設(shè)人工草皮，減少反彈傷害；2.使用低彈軟球，控制球速；3.劃分三級(jí)挑戰(zhàn)線，學(xué)生依據(jù)能力選擇2m、4m、6m距離，實(shí)現(xiàn)分層；4.引入“智能感應(yīng)靶”，射中靶心自動(dòng)語音播報(bào)，即時(shí)反饋；5.課后布置“家庭墻壁足球”短視頻打卡，家長(zhǎng)監(jiān)督，形成課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。59.【教學(xué)設(shè)計(jì)】以水平三“跨越式跳高”單元為例，依據(jù)2025版標(biāo)準(zhǔn)，寫出包含“教會(huì)、勤練、常賽”的4課時(shí)教學(xué)流程（目標(biāo)、關(guān)鍵任務(wù)、評(píng)價(jià)）。答案：課時(shí)1目標(biāo)：理解助跑節(jié)奏，完成3步直線助跑+起跳。任務(wù)：節(jié)奏毯游戲，用不同顏色標(biāo)記步點(diǎn)，學(xué)生分組尋找“最佳步頻”。評(píng)價(jià)：能連續(xù)5次準(zhǔn)確踩點(diǎn)，自評(píng)+同伴拍照記錄。課時(shí)2目標(biāo)：體驗(yàn)過桿動(dòng)作，完成“騎坐式”過桿。任務(wù)：設(shè)置60cm高度橡皮筋，