教育學(xué)考研知識點精講及模擬題集一、單選題（每題2分，共20題）1.下列哪項不屬于現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人的代表作？（）A.赫爾巴特《普通教育學(xué)》B.杜威《民主主義與教育》C.凱洛夫《教育學(xué)》D.贊可夫《教學(xué)與發(fā)展》2.我國第一本現(xiàn)代學(xué)制《奏定學(xué)堂章程》頒布于哪個朝代？（）A.清朝B.明朝C.民國D.唐朝3.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是？（）A.維果茨基B.皮亞杰C.布魯納D.加德納4.下列哪種教學(xué)方法最強調(diào)學(xué)生的自主探究？（）A.講授法B.討論法C.實驗法D.案例分析法5.中小學(xué)教育中最基本的教學(xué)組織形式是？（）A.班級授課制B.小組合作學(xué)習(xí)C.個別教學(xué)D.遠程教育6.“因材施教”的教育思想最早出自？（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國》D.《愛彌兒》7.下列哪項不屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容？（）A.學(xué)習(xí)動機B.教學(xué)評價C.教師心理D.學(xué)校管理8.提出“教育無目的論”的教育家是？（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.福祿貝爾9.我國義務(wù)教育的年限是？（）A.5年B.6年C.9年D.12年10.下列哪項不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.師范教育B.職前培訓(xùn)C.教學(xué)反思D.校長任命二、多選題（每題3分，共10題）1.教育的基本功能包括？（）A.社會化功能B.文化傳承功能C.經(jīng)濟發(fā)展功能D.政治穩(wěn)定功能2.影響學(xué)生發(fā)展的因素包括？（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個人努力3.班級管理的模式包括？（）A.常規(guī)管理B.民主管理C.目標(biāo)管理D.教學(xué)管理4.課程開發(fā)的基本原則包括？（）A.科學(xué)性原則B.基礎(chǔ)性原則C.發(fā)展性原則D.經(jīng)濟性原則5.學(xué)習(xí)的理論流派包括？（）A.行為主義B.認知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義6.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括？（）A.學(xué)科知識B.教育理論C.教學(xué)能力D.人際交往能力7.教育評價的類型包括？（）A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.定性評價D.定量評價8.中小學(xué)常用的教學(xué)方法包括？（）A.講授法B.實驗法C.演示法D.角色扮演法9.教育政策制定的主體包括？（）A.政府部門B.學(xué)術(shù)團體C.學(xué)校組織D.社會公眾10.教育改革的主要阻力來源？（）A.傳統(tǒng)觀念B.利益沖突C.制度障礙D.資源不足三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。（）2.班級授課制是唯一的教學(xué)組織形式。（）3.教育心理學(xué)是研究教育現(xiàn)象的自然科學(xué)。（）4.教師的工作主要是傳授知識。（）5.教育目的具有社會性和個體性。（）6.課程就是教材。（）7.教學(xué)評價只能采用定量方法。（）8.教師的專業(yè)發(fā)展是終身的。（）9.教育公平就是教育平等。（）10.教育改革是一蹴而就的。（）四、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。2.簡述教師的基本職責(zé)。3.簡述班集體形成的條件。4.簡述課程開發(fā)的基本過程。5.簡述學(xué)習(xí)動機的影響因素。6.簡述教育評價的基本原則。五、論述題（每題10分，共3題）1.論述教育的功能及其現(xiàn)實意義。2.論述教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略。3.論述素質(zhì)教育的內(nèi)涵與實施策略。答案與解析單選題1.D（贊可夫是蘇聯(lián)教育家，其代表作是《教學(xué)與發(fā)展》，其他均為現(xiàn)代教育學(xué)創(chuàng)始人。）2.A（《奏定學(xué)堂章程》頒布于1904年清朝。）3.A（維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”理論。）4.C（實驗法強調(diào)學(xué)生的自主探究和動手操作。）5.A（班級授課制是中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式。）6.A（《論語》中的“因材施教”是重要教育思想。）7.D（學(xué)校管理屬于教育管理學(xué)范疇。）8.C（杜威提出“教育無目的論”。）9.C（我國義務(wù)教育年限為9年。）10.D（校長任命不屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑。）多選題1.ABCD（教育功能涵蓋社會化、文化傳承、經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定等。）2.ABCD（影響學(xué)生發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、教育和個人努力。）3.ABC（班級管理模式包括常規(guī)管理、民主管理和目標(biāo)管理。）4.ABCD（課程開發(fā)原則包括科學(xué)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和經(jīng)濟性。）5.ABCD（學(xué)習(xí)理論流派包括行為主義、認知主義、建構(gòu)主義和人本主義。）6.ABCD（教師專業(yè)素養(yǎng)包括學(xué)科知識、教育理論、教學(xué)能力和人際交往能力。）7.ABCD（教育評價類型包括形成性、總結(jié)性、定性和定量評價。）8.ABCD（中小學(xué)常用教學(xué)方法包括講授法、實驗法、演示法和角色扮演法。）9.ABCD（教育政策制定主體包括政府部門、學(xué)術(shù)團體、學(xué)校組織和公眾。）10.ABCD（教育改革阻力來源包括傳統(tǒng)觀念、利益沖突、制度障礙和資源不足。）判斷題1.√（教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。）2.×（班級授課制是主要形式，但不是唯一。）3.×（教育心理學(xué)是社會科學(xué)。）4.×（教師工作不僅是傳授知識，還包括育人。）5.√（教育目的具有社會性和個體性。）6.×（課程是廣義的概念，教材只是其中一部分。）7.×（教學(xué)評價可采用定性和定量方法。）8.√（教師專業(yè)發(fā)展是終身的。）9.×（教育公平不等同于教育平等。）10.√（教育改革需要長期推進。）簡答題1.教育的本質(zhì)屬性：教育是有目的、有計劃地培養(yǎng)人的社會實踐活動。其本質(zhì)屬性包括社會性（受社會制約）、目的性（培養(yǎng)人才）、雙邊性（教師與學(xué)生互動）和永恒性（伴隨人類社會存在）。2.教師的基本職責(zé)：教師的基本職責(zé)包括傳授知識、培養(yǎng)能力、教書育人、參與課程開發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、進行教育研究等。3.班集體形成的條件：班集體形成的條件包括明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、成員間的心理相容、積極的師生關(guān)系和有效的班級管理。4.課程開發(fā)的基本過程：課程開發(fā)的基本過程包括需求分析、目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)活動設(shè)計、實施與評價等環(huán)節(jié)。5.學(xué)習(xí)動機的影響因素：學(xué)習(xí)動機的影響因素包括內(nèi)部動機（興趣、成就感）和外部動機（獎勵、評價），以及個人目標(biāo)、教師行為、社會環(huán)境等。6.教育評價的基本原則：教育評價的基本原則包括客觀性、科學(xué)性、發(fā)展性、全面性和多樣性。論述題1.教育的功能及其現(xiàn)實意義：教育的功能包括社會功能（促進社會進步）、個體功能（促進個人發(fā)展）和文化功能（傳承與創(chuàng)新文化）?，F(xiàn)實意義在于提升國民素質(zhì)、推動經(jīng)濟發(fā)展、促進社會公平和增強國家競爭力。2.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括師范教育、職前培訓(xùn)、教學(xué)實踐、學(xué)術(shù)交流、反思研究等。策略包括建立專業(yè)發(fā)展共同體、完善評