西游記第36回課件XX有限公司匯報(bào)人：XX目錄第一章課件內(nèi)容概覽第二章文學(xué)價(jià)值分析第四章教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第三章課件教學(xué)目標(biāo)第五章課件輔助材料第六章課件使用建議課件內(nèi)容概覽第一章回目簡(jiǎn)介八戒和沙僧雖不如孫悟空機(jī)智，但在關(guān)鍵時(shí)刻也給予了重要的幫助和支持。八戒沙僧的協(xié)助03孫悟空機(jī)智勇敢，與黃袍怪斗智斗勇，最終解救了師傅和其他徒弟。孫悟空智斗妖怪02在第36回中，唐僧師徒遭遇了黃袍怪，陷入了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的危機(jī)。唐僧師徒遇險(xiǎn)01主要人物介紹唐僧唐僧，原名陳玄奘，是《西游記》中的主要人物，以慈悲為懷，帶領(lǐng)徒弟們西行取經(jīng)。沙僧沙僧，原名沙悟凈，是唐僧的三徒弟，忠誠(chéng)老實(shí)，勤勞穩(wěn)重，是團(tuán)隊(duì)中的可靠力量。孫悟空豬八戒孫悟空，又名齊天大圣，擁有七十二變和筋斗云，是唐僧的大徒弟，以機(jī)智和武力保護(hù)師傅。豬八戒，原名朱悟能，是唐僧的二徒弟，性格憨厚，力大無窮，但有時(shí)貪吃懶惰。重要情節(jié)梳理01在第36回中，唐僧師徒遭遇了黃風(fēng)怪的襲擊，孫悟空智斗妖精，保護(hù)師傅脫險(xiǎn)。02面對(duì)強(qiáng)敵，孫悟空不得不上天庭求援，與天神合作，共同對(duì)抗黃風(fēng)怪。03課件中將介紹黃風(fēng)怪的背景故事，揭示其為何要阻撓唐僧西行取經(jīng)。04孫悟空在這一回中展現(xiàn)了非凡的智慧和勇氣，通過智謀和力量降服了黃風(fēng)怪。唐僧師徒遇險(xiǎn)孫悟空求援黃風(fēng)怪的來歷降妖伏魔的智慧文學(xué)價(jià)值分析第二章文學(xué)手法運(yùn)用《西游記》中孫悟空的金箍棒象征著力量與智慧，體現(xiàn)了作者對(duì)這些品質(zhì)的推崇。象征主義的運(yùn)用0102通過唐僧師徒四人的經(jīng)歷，吳承恩巧妙地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊端和人性的弱點(diǎn)。諷刺手法的運(yùn)用03孫悟空的七十二變和筋斗云等超凡能力，夸張地展現(xiàn)了其非凡的英雄形象?？鋸埵址ǖ倪\(yùn)用主題思想探討《西游記》通過唐僧師徒四人的取經(jīng)之旅，展現(xiàn)了忠誠(chéng)和信仰的力量，以及面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持。忠誠(chéng)與信仰小說中多次出現(xiàn)善惡有報(bào)的情節(jié)，如孫悟空三打白骨精，體現(xiàn)了正義最終戰(zhàn)勝邪惡的主題。善惡報(bào)應(yīng)孫悟空等角色的修行過程，反映了個(gè)人通過不斷努力和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我提升和超越的主題。修行與自我提升人物形象塑造孫悟空的形象深入人心，其機(jī)智與勇敢在多次降妖伏魔中得到體現(xiàn)，如智斗白骨精。01唐僧作為取經(jīng)人，其慈悲為懷和堅(jiān)定信念貫穿全書，如面對(duì)困難時(shí)的不屈不撓。02豬八戒的形象帶有濃厚的幽默色彩，其憨厚的性格和貪吃好色的特點(diǎn)為故事增添趣味。03沙僧雖不如其他弟子顯眼，但其忠誠(chéng)穩(wěn)重的形象是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的支撐力量。04孫悟空的機(jī)智與勇敢唐僧的慈悲與堅(jiān)持豬八戒的憨厚與幽默沙僧的忠誠(chéng)與穩(wěn)重課件教學(xué)目標(biāo)第三章知識(shí)點(diǎn)掌握01理解主要人物性格通過分析孫悟空、唐僧等角色的行為，學(xué)生能夠掌握他們各自的性格特點(diǎn)。02掌握故事情節(jié)發(fā)展學(xué)生能夠概述第36回中主要事件的順序，理解故事的起承轉(zhuǎn)合。03學(xué)習(xí)古代文學(xué)表達(dá)分析《西游記》中的詩詞歌賦，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并欣賞古代文學(xué)的表達(dá)方式。思維能力培養(yǎng)主題思想探討分析故事情節(jié)0103讓學(xué)生探討本回故事所蘊(yùn)含的深層主題，如忠誠(chéng)、智慧與犧牲，以培養(yǎng)抽象思維。通過討論《西游記》第36回的情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析和推理能力。02引導(dǎo)學(xué)生分析主要角色的性格特點(diǎn)，提升他們的批判性思維和人物理解能力。角色性格解讀情感態(tài)度價(jià)值觀通過分析唐僧師徒四人的合作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互支持。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神展示《西游記》中不同地域文化的描寫，教育學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀。尊重多元文化課件中通過孫悟空對(duì)抗妖魔的故事，傳遞正義必勝的信念，激發(fā)學(xué)生的勇敢精神。弘揚(yáng)正義與勇敢010203教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第四章課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)01角色扮演學(xué)生分組扮演唐僧師徒，通過角色扮演活動(dòng)加深對(duì)《西游記》人物性格和故事情節(jié)的理解。02辯論賽圍繞“孫悟空是否應(yīng)該大鬧天宮”展開辯論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和對(duì)文本的深入分析。03故事接龍教師講述《西游記》第36回的開頭，學(xué)生輪流接龍，續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)01學(xué)生分組扮演唐僧師徒，通過角色扮演加深對(duì)《西游記》人物性格和故事情節(jié)的理解。02學(xué)生選擇《西游記》中的一個(gè)章節(jié)，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，鍛煉語言表達(dá)和邏輯思維能力。03學(xué)生根據(jù)《西游記》第36回內(nèi)容，創(chuàng)作相關(guān)主題的繪畫作品，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。角色扮演活動(dòng)故事情節(jié)復(fù)述主題繪畫創(chuàng)作課后拓展活動(dòng)學(xué)生分組扮演唐僧師徒，通過角色扮演加深對(duì)主要人物性格特點(diǎn)的理解。角色扮演01學(xué)生繪制取經(jīng)路線圖，通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)和故事情節(jié)。繪制西游記地圖02鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與西游記相關(guān)的小故事，培養(yǎng)他們的想象力和寫作能力。編寫西游記小故事03課件輔助材料第五章相關(guān)文獻(xiàn)推薦《西游記》原著研究推薦《西游記》的學(xué)術(shù)研究書籍，如《吳承恩與西游記》等，深入理解原著背景和文化內(nèi)涵。0102《西游記》現(xiàn)代解讀介紹現(xiàn)代學(xué)者對(duì)《西游記》的解讀作品，如李卓吾的《西游記評(píng)注》，提供新的視角和思考。03《西游記》影視改編分析推薦分析《西游記》影視改編的文獻(xiàn)，如《西游記影視改編研究》，探討不同版本的改編特色。04《西游記》主題藝術(shù)作品推薦關(guān)于《西游記》主題的藝術(shù)作品集，如插畫、雕塑等，展現(xiàn)不同藝術(shù)家對(duì)故事的詮釋。視頻資料鏈接01鏈接到央視版《西游記》第36回相關(guān)片段，展示經(jīng)典劇情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事的理解。央視版《西游記》片段02提供動(dòng)畫版《西游記》中第36回的精彩片段鏈接，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)畫版《西游記》精選03鏈接到專家對(duì)《西游記》第36回的深度解讀視頻，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容和文化背景。專家解讀《西游記》圖片與圖表展示展示《西游記》第36回中孫悟空與妖怪斗智斗勇的精彩瞬間，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情節(jié)的理解。經(jīng)典場(chǎng)景插圖01通過圖表形式梳理主要人物及其關(guān)系，幫助學(xué)生更好地把握故事脈絡(luò)和角色定位。人物關(guān)系圖譜02介紹回目中出現(xiàn)的法寶和兵器，如金箍棒、九齒釘耙等，通過圖片展示其外觀和功能。法寶與兵器展示03課件使用建議第六章教學(xué)方法指導(dǎo)通過讓學(xué)生扮演唐僧、孫悟空等角色，加深對(duì)《西游記》人物性格和故事情節(jié)的理解。角色扮演活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生以《西游記》為背景，創(chuàng)作短篇故事或詩歌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意寫作練習(xí)組織學(xué)生就《西游記》中的道德議題或情節(jié)選擇進(jìn)行小組討論或辯論，培養(yǎng)批判性思維。討論與辯論學(xué)生學(xué)習(xí)策略鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀《西游記》時(shí)主動(dòng)做筆記，標(biāo)注不懂的詞匯和情節(jié)，促進(jìn)深入理解。主動(dòng)閱讀與筆記通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演《西游記》中的角色，加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的記憶。角色扮演活動(dòng)組織小組討論，讓學(xué)生分享各自對(duì)《西游記》的理解和感受，增進(jìn)交流與合作學(xué)習(xí)。小組討論與分享010