為全面提升幼兒園保教質(zhì)量，切實(shí)保障幼兒身心健康發(fā)展，我園依據(jù)《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》及相關(guān)辦園標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展了全面細(xì)致的質(zhì)量評(píng)估自查工作。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、幼兒園基本情況XX幼兒園創(chuàng)辦于XX年，為公辦（或民辦）性質(zhì)幼兒園，現(xiàn)有X個(gè)班級(jí)，在園幼兒X名，教職工X名（其中專任教師X名、保育員X名、后勤人員X名）。園所占地面積X平方米，建筑面積X平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地X平方米，配備活動(dòng)室、午睡室、多功能廳、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室等功能區(qū)域，各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備基本滿足幼兒學(xué)習(xí)、生活與游戲需求。二、自查工作組織與實(shí)施我園高度重視此次自查工作，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、保教主任、后勤主任為副組長(zhǎng)，骨干教師為成員的自查工作小組。結(jié)合《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》指標(biāo)體系，制定了《XX幼兒園質(zhì)量評(píng)估自查方案》，明確自查內(nèi)容、流程與責(zé)任分工。自查過(guò)程中，我們通過(guò)以下方式開(kāi)展工作：資料查閱：梳理近一年園務(wù)管理、教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、師資建設(shè)等檔案資料，驗(yàn)證工作落實(shí)情況；實(shí)地查看：對(duì)園所環(huán)境、班級(jí)區(qū)域、廚房食堂、安全設(shè)施等實(shí)地檢查，評(píng)估硬件條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜性；多方訪談：組織教師座談（X人次）、家長(zhǎng)訪談（隨機(jī)抽取X名家長(zhǎng)），收集對(duì)幼兒園管理、服務(wù)質(zhì)量的反饋；幼兒觀察：通過(guò)半日活動(dòng)觀察、游戲視頻分析，評(píng)估幼兒在園的學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性化需求滿足情況。三、自查內(nèi)容與結(jié)果（一）辦園條件自查1.園所環(huán)境與設(shè)施戶外場(chǎng)地設(shè)置沙水區(qū)、種植區(qū)、大型玩具區(qū)、塑膠跑道等活動(dòng)區(qū)域，人均戶外活動(dòng)面積達(dá)X平方米；班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)閱讀角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，配備符合幼兒身高的桌椅、開(kāi)放式玩具柜，玩教具材料豐富且定期更新（每學(xué)期補(bǔ)充更新率約X%）。安全設(shè)施方面，園所安裝全覆蓋監(jiān)控系統(tǒng)（存儲(chǔ)時(shí)長(zhǎng)X天），配備消防栓、滅火器（每X平方米1具）、應(yīng)急照明設(shè)備，樓梯、陽(yáng)臺(tái)等區(qū)域設(shè)置防護(hù)欄（高度X米），防范意外事故發(fā)生。2.班級(jí)與資源配置各班級(jí)嚴(yán)格按照“兩教一保（或一教一保）”標(biāo)準(zhǔn)配備師資，生均建筑面積達(dá)X平方米，生均午睡床位面積X平方米，滿足幼兒生活活動(dòng)需求。園內(nèi)設(shè)有圖書(shū)角（人均圖書(shū)X冊(cè)）、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室（配備磁鐵、放大鏡等探索材料），為幼兒提供多元化學(xué)習(xí)資源。（二）安全管理自查1.制度建設(shè)與落實(shí)建立《安全管理制度》《食品安全管理制度》《傳染病防控預(yù)案》等X項(xiàng)安全制度，每學(xué)期組織消防演練、防暴演練各X次，教職工安全培訓(xùn)覆蓋率100%。日常管理中，嚴(yán)格執(zhí)行“晨午檢”制度，每日對(duì)幼兒健康狀況、攜帶物品進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并追蹤。2.食品與衛(wèi)生安全食堂實(shí)行“明廚亮灶”管理，食品采購(gòu)索證索票率100%，食材儲(chǔ)存分類分架、離墻離地（距離≥X厘米）。廚師持健康證上崗，每日對(duì)餐具、廚具進(jìn)行高溫消毒，每周開(kāi)展食堂衛(wèi)生大掃除，近一年未發(fā)生食品安全事故。3.安全教育與應(yīng)急將安全教育融入一日活動(dòng)，通過(guò)兒歌、游戲、情境表演等形式，開(kāi)展防拐騙、防溺水、交通安全等主題教育（每月不少于X次）。同時(shí)，與社區(qū)派出所、醫(yī)院建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保突發(fā)情況時(shí)能快速響應(yīng)。（三）教育教學(xué)自查1.課程實(shí)施與游戲化以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，構(gòu)建“生活+游戲+探究”的園本課程體系，將游戲作為基本活動(dòng)形式。每日保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間≥X小時(shí)（其中自主游戲時(shí)間≥X小時(shí)），班級(jí)區(qū)域活動(dòng)材料根據(jù)幼兒興趣與發(fā)展需求動(dòng)態(tài)調(diào)整（如秋季投放種子、鏟子支持種植探索）。2.教學(xué)常規(guī)與觀察支持教師每周制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，備課注重“幼兒視角”（預(yù)設(shè)游戲中的問(wèn)題與支持策略）；通過(guò)《幼兒成長(zhǎng)觀察記錄冊(cè)》，每周記錄幼兒在游戲、生活中的典型表現(xiàn)，據(jù)此調(diào)整教育策略。例如，針對(duì)語(yǔ)言發(fā)展較慢的幼兒，教師會(huì)在閱讀區(qū)投放錄音故事機(jī)、手偶，設(shè)計(jì)“故事創(chuàng)編”游戲進(jìn)行個(gè)性化支持。3.幼兒發(fā)展評(píng)估采用“過(guò)程性評(píng)估”方式，通過(guò)幼兒作品分析、家長(zhǎng)訪談、教師觀察記錄等，每學(xué)期形成《幼兒發(fā)展報(bào)告》，避免以“技能展示”“紙筆測(cè)試”評(píng)價(jià)幼兒。近一年家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)估的滿意度達(dá)X%。（四）師資隊(duì)伍自查1.師資結(jié)構(gòu)與資質(zhì)專任教師中，本科學(xué)歷占比X%，大專學(xué)歷占比X%；持有教師資格證比例100%，保育員持證上崗率100%。教師隊(duì)伍平均年齡X歲，其中35歲以下青年教師占比X%，形成“老中青”結(jié)合的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專業(yè)發(fā)展與教研每學(xué)期開(kāi)展“園本教研月”活動(dòng)，圍繞“游戲化教學(xué)”“幼小銜接”等主題，組織教師集體備課、觀摩研討（每月不少于X次）。近一年，選派X名教師參加市級(jí)培訓(xùn)，X名教師在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。3.師德師風(fēng)建設(shè)每學(xué)期開(kāi)展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)（如《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)），簽訂《師德承諾書(shū)》，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷（滿意度X%）、幼兒訪談等方式監(jiān)督師德表現(xiàn)，近一年未發(fā)生師德違規(guī)事件。（五）衛(wèi)生保健自查1.健康管理與體檢嚴(yán)格執(zhí)行“晨午檢—全日觀察—因病缺勤追蹤”流程，幼兒年度體檢率100%，視力、齲齒篩查率100%，并為每位幼兒建立《健康檔案》。針對(duì)肥胖、體弱幼兒，制定個(gè)性化膳食與運(yùn)動(dòng)計(jì)劃（如為肥胖幼兒提供“低糖食譜”，增加戶外活動(dòng)量）。2.膳食與營(yíng)養(yǎng)每周制定帶量食譜，由專職營(yíng)養(yǎng)師審核，確保蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養(yǎng)素均衡。食材采購(gòu)優(yōu)先選擇本地當(dāng)季新鮮果蔬，每周公示食譜，家長(zhǎng)反饋滿意度達(dá)X%。3.衛(wèi)生消毒與防疫每日對(duì)班級(jí)、活動(dòng)室進(jìn)行紫外線消毒（時(shí)長(zhǎng)X分鐘），玩具、圖書(shū)每周消毒X次，毛巾、水杯一人一用一消毒。疫情期間，嚴(yán)格執(zhí)行“掃碼入園”“核酸抽檢”等防控要求，近一年未發(fā)生聚集性傳染病。（六）家園共育自查1.溝通機(jī)制與渠道建立“家長(zhǎng)會(huì)+家長(zhǎng)群+家訪”三維溝通模式：每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)X次（含期初計(jì)劃、期末總結(jié)），家長(zhǎng)群每日推送“幼兒在園精彩瞬間”，教師每學(xué)期家訪覆蓋率100%（重點(diǎn)關(guān)注特殊家庭幼兒）。2.家長(zhǎng)參與與合作開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“種植節(jié)”等活動(dòng)（每學(xué)期不少于X次），邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程設(shè)計(jì)（如“中秋主題活動(dòng)”中家長(zhǎng)提供傳統(tǒng)民俗資料）。同時(shí)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與幼兒園膳食、安全管理監(jiān)督，近一年家長(zhǎng)參與活動(dòng)的平均出勤率達(dá)X%。3.滿意度與反饋每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)、安全管理、服務(wù)質(zhì)量等維度，202X年滿意度為X%。針對(duì)家長(zhǎng)提出的“增加戶外體育活動(dòng)多樣性”建議，我園已新增“感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)”“輪滑區(qū)”等設(shè)施。四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施（一）主要問(wèn)題1.師資隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)不均衡：青年教師雖學(xué)歷較高，但在班級(jí)管理、個(gè)性化教育指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足，部分教師對(duì)“游戲化教學(xué)”的理論理解與實(shí)踐轉(zhuǎn)化存在差距。2.課程游戲化深度不足：個(gè)別集體教學(xué)活動(dòng)仍以“教師講授”為主，區(qū)域活動(dòng)材料的層次性設(shè)計(jì)不夠，未能充分激發(fā)幼兒的探索欲與創(chuàng)造力。3.家園共育形式需創(chuàng)新：家長(zhǎng)參與多停留在“觀摩”層面，深度參與課程決策、教育評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)較少，家園協(xié)同育人的合力尚未充分形成。（二）改進(jìn)措施1.師資提升：實(shí)施“青藍(lán)工程”為每位青年教師配備1名經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，通過(guò)“每周聽(tīng)課指導(dǎo)+每月專題研討+每學(xué)期成果展示”的模式，加速專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，每學(xué)期選派骨干教師參加高端培訓(xùn)，回園后開(kāi)展“二次培訓(xùn)”，帶動(dòng)整體師資水平提升。2.課程優(yōu)化：深化游戲化改革開(kāi)展“游戲化教學(xué)案例研討”活動(dòng)，每周組織教師分析“幼兒主導(dǎo)的游戲案例”，提煉支持策略；區(qū)域活動(dòng)材料實(shí)行“動(dòng)態(tài)分層投放”，如在建構(gòu)區(qū)按“基礎(chǔ)—進(jìn)階—挑戰(zhàn)”三個(gè)層次提供積木、圖紙、輔助材料，滿足不同能力幼兒的需求。3.家園共育：構(gòu)建“協(xié)同育人共同體”推出“家長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)師”項(xiàng)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與主題課程設(shè)計(jì)（如“家鄉(xiāng)美食”主題中家長(zhǎng)提供食材、講述美食故事）；建立“幼兒成長(zhǎng)檔案共享平臺(tái)”，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)查看幼兒在園觀察記錄，參與評(píng)價(jià)與建議，形