2025年下學(xué)期高二化學(xué)跨文化理解試題（二）一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共45分）化學(xué)史比較：中國(guó)古代煉丹術(shù)與歐洲中世紀(jì)煉金術(shù)都試圖通過(guò)轉(zhuǎn)化物質(zhì)實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)，但兩者的文化背景存在顯著差異。下列關(guān)于兩者的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.煉丹術(shù)以追求長(zhǎng)生不老為主要目的，煉金術(shù)以貴金屬轉(zhuǎn)化為核心目標(biāo)B.煉丹術(shù)文獻(xiàn)《周易參同契》強(qiáng)調(diào)陰陽(yáng)五行理論，歐洲煉金術(shù)受亞里士多德"四元素說(shuō)"影響C.煉丹術(shù)發(fā)明了火藥等實(shí)用技術(shù)，煉金術(shù)為近代化學(xué)發(fā)展積累了實(shí)驗(yàn)方法D.兩者均通過(guò)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)建立了物質(zhì)轉(zhuǎn)化的科學(xué)理論傳統(tǒng)文化中的化學(xué)：《千里江山圖》是北宋王希孟創(chuàng)作的青綠山水畫(huà)卷，其顏料成分包含石青（Cu?(CO?)?(OH)?）和石綠（Cu?(CO?)(OH)?）。下列說(shuō)法正確的是A.兩種顏料均屬于堿式碳酸鹽，可溶于水B.顏料穩(wěn)定性強(qiáng)，是因?yàn)镃u2?與CO?2?形成了配位鍵C.潮濕環(huán)境中，顏料可能因CO?濃度升高而溶解D.顏料制備過(guò)程涉及氧化還原反應(yīng)跨文化實(shí)驗(yàn)安全：不同文化對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范存在認(rèn)知差異。下列操作體現(xiàn)"文化適應(yīng)性改造"的是A.歐美實(shí)驗(yàn)室采用護(hù)目鏡防護(hù)，亞洲實(shí)驗(yàn)室增加面部防護(hù)罩B.統(tǒng)一使用英文標(biāo)注化學(xué)試劑安全標(biāo)簽C.熱帶地區(qū)學(xué)校用乙醇替代乙醚進(jìn)行萃取實(shí)驗(yàn)D.要求所有學(xué)生背誦相同的實(shí)驗(yàn)安全口訣元素發(fā)現(xiàn)史：關(guān)于元素周期表中關(guān)鍵元素的發(fā)現(xiàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.中國(guó)科學(xué)家姜雪峰團(tuán)隊(duì)在"砹"元素的分離與應(yīng)用中做出重要貢獻(xiàn)B.門(mén)捷列夫預(yù)言的"類(lèi)鋁"（鎵）由法國(guó)布瓦博得朗通過(guò)光譜分析發(fā)現(xiàn)C.氟氣的制備因危險(xiǎn)性極高，被稱(chēng)為"化學(xué)界的圣杯"，由莫瓦桑在低溫電解法中成功制取D.古代中國(guó)通過(guò)"爐甘石（ZnCO?）煉鋅"技術(shù)，早于歐洲1500年掌握金屬鋅制備化學(xué)概念的跨語(yǔ)言理解：日語(yǔ)中將"電子云"譯為"電子雲(yún)"，阿拉伯語(yǔ)將"化學(xué)鍵"稱(chēng)為"?????????????"（意為"化學(xué)繩索"）。這種表述差異體現(xiàn)了A.不同文化對(duì)微觀世界的隱喻認(rèn)知差異B.語(yǔ)言符號(hào)對(duì)科學(xué)概念準(zhǔn)確性的影響C.抽象概念翻譯中的文化損耗現(xiàn)象D.科學(xué)術(shù)語(yǔ)的文化建構(gòu)本質(zhì)傳統(tǒng)工藝的化學(xué)原理：下列傳統(tǒng)工藝對(duì)應(yīng)的化學(xué)解釋錯(cuò)誤的是|工藝|文化背景|化學(xué)原理||---|---|---||宣紙制作（中國(guó)）|唐代至今的造紙技術(shù)|檀皮纖維的羥基通過(guò)明礬（KAl(SO?)?）交聯(lián)增強(qiáng)韌性||泰姬陵大理石腐蝕|印度伊斯蘭建筑|酸雨（H?SO?）與CaCO?反應(yīng)生成可溶性Ca(HSO?)?||瑪雅藍(lán)顏料|中美洲文明|靛藍(lán)與坡縷石黏土通過(guò)氫鍵形成穩(wěn)定復(fù)合顏料||日本和紙防腐|平安時(shí)代工藝|楮樹(shù)纖維經(jīng)石灰水（Ca(OH)?）處理破壞木質(zhì)素|國(guó)際科研協(xié)作：2025年中德聯(lián)合團(tuán)隊(duì)利用冷凍電鏡技術(shù)解析了S蛋白與抗體的復(fù)合物結(jié)構(gòu)。該研究中體現(xiàn)的跨文化協(xié)作不包括A.中國(guó)團(tuán)隊(duì)提供樣本制備技術(shù)，德國(guó)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)解析B.采用英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言，同時(shí)保留中文和德文實(shí)驗(yàn)記錄C.因倫理審查標(biāo)準(zhǔn)差異，雙方分別進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D.結(jié)合中醫(yī)"辨證施治"理論設(shè)計(jì)抗體篩選方案綠色化學(xué)的文化差異：比較中西方對(duì)"可持續(xù)發(fā)展"的理解，下列說(shuō)法正確的是A.中國(guó)"天人合一"思想強(qiáng)調(diào)人類(lèi)對(duì)自然的順應(yīng)，西方"循環(huán)經(jīng)濟(jì)"側(cè)重技術(shù)解決方案B.歐盟REACH法規(guī)通過(guò)限制化學(xué)品使用推動(dòng)綠色化學(xué)，中國(guó)更注重末端治理C.日本"もののあはれ"（物哀）美學(xué)促進(jìn)了極簡(jiǎn)包裝化學(xué)材料的發(fā)展D.印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)阿育吠陀中的草藥提取技術(shù)，本質(zhì)上屬于綠色化學(xué)范疇化學(xué)計(jì)量的歷史演變：18世紀(jì)，中國(guó)《天工開(kāi)物》記載"每爐甘石十斤，裝載入一泥罐內(nèi)，封裹泥固...然后逐層用煤炭餅墊盛，其底鋪薪，發(fā)火煅紅，罐中爐甘石熔化成團(tuán)。"若將"爐甘石煉鋅"反應(yīng)表示為ZnCO?+2C=Zn+3CO↑，下列說(shuō)法正確的是A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，C作氧化劑B.每生成1molZn，轉(zhuǎn)移2mol電子C.明代工匠通過(guò)控制"煤炭餅"用量調(diào)節(jié)反應(yīng)溫度D.反應(yīng)體系中Zn的熔點(diǎn)（419℃）低于爐溫，導(dǎo)致金屬鋅以氣態(tài)逸出跨文化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：針對(duì)"不同水質(zhì)的硬度測(cè)定"實(shí)驗(yàn)，下列方案體現(xiàn)文化適應(yīng)性的是A.統(tǒng)一使用EDTA滴定法，確保數(shù)據(jù)可比性B.歐美學(xué)校采用原子吸收光譜，非洲學(xué)校改用肥皂水沉淀法C.要求所有學(xué)生使用去離子水校準(zhǔn)儀器D.用pH試紙?zhí)娲躳H計(jì)以降低成本化學(xué)符號(hào)系統(tǒng)的文化融合：現(xiàn)代化學(xué)符號(hào)系統(tǒng)中，下列元素符號(hào)的來(lái)源與文化背景匹配錯(cuò)誤的是A.W（鎢）：源自德國(guó)"Wolfram"，因德國(guó)礦工最早發(fā)現(xiàn)其礦石B.Au（金）：保留拉丁語(yǔ)"Aurum"，體現(xiàn)古羅馬冶金文明影響C.Hg（汞）：來(lái)自希臘語(yǔ)"Hydrargyrum"（液態(tài)銀），反映古希臘對(duì)其形態(tài)的認(rèn)知D.Sb（銻）：源于阿拉伯語(yǔ)"?????????"，紀(jì)念阿拉伯煉金術(shù)的貢獻(xiàn)能源利用的文化選擇：比較中西方古代能源利用方式，下列分析錯(cuò)誤的是A.中國(guó)漢代"鹽井"使用天然氣煮鹽，比歐洲早1300年掌握氣體燃料技術(shù)B.英國(guó)工業(yè)革命選擇煤炭作為主要能源，與本土煤礦資源豐富直接相關(guān)C.中東地區(qū)優(yōu)先發(fā)展太陽(yáng)能技術(shù)，反映伊斯蘭文化對(duì)"清潔能源"的宗教認(rèn)同D.日本"可燃冰"開(kāi)發(fā)受限于資源分布，催生高效催化劑研究化學(xué)倫理的文化視角：基因編輯技術(shù)CRISPR-Cas9在不同文化中的爭(zhēng)議體現(xiàn)為A.西方強(qiáng)調(diào)"個(gè)體自主權(quán)"，東方更關(guān)注"代際倫理責(zé)任"B.中國(guó)科學(xué)家主張"技術(shù)無(wú)國(guó)界"，歐美強(qiáng)調(diào)"知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)"C.伊斯蘭文化禁止所有基因操作，認(rèn)為違背"安拉造物"原則D.非洲國(guó)家更關(guān)注技術(shù)可及性，而非倫理爭(zhēng)議材料科學(xué)的文明互鑒：下列材料技術(shù)的傳播路徑錯(cuò)誤的是A.造紙術(shù)（中國(guó)→阿拉伯→歐洲）B.水泥制備（羅馬→波斯→印度）C.漆器工藝（中國(guó)→日本→歐洲）D.玻璃吹制（埃及→希臘→中國(guó)）化學(xué)教育的文化差異：PISA2025化學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)顯示，東亞學(xué)生在計(jì)算題得分顯著高于歐美學(xué)生，但在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)較弱。這種差異可能源于A.東亞"題海戰(zhàn)術(shù)"訓(xùn)練與西方"探究式學(xué)習(xí)"模式的區(qū)別B.語(yǔ)言障礙導(dǎo)致西方學(xué)生對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)理解偏差C.東亞學(xué)生家庭對(duì)STEM學(xué)科的投入更多D.文化價(jià)值觀對(duì)"失敗容忍度"的影響二、非選擇題（共55分）16.化學(xué)史對(duì)比分析題（14分）背景：17世紀(jì)波義耳在《懷疑派化學(xué)家》中提出"元素是不可再分的物質(zhì)"，同期中國(guó)方以智在《物理小識(shí)》中主張"氣一元論"，認(rèn)為萬(wàn)物由"氣"的運(yùn)動(dòng)變化而成。（1）從科學(xué)方法論角度，比較兩種理論的本質(zhì)區(qū)別（6分）（2）結(jié)合17世紀(jì)中西方社會(huì)背景，分析導(dǎo)致認(rèn)知差異的文化因素（8分）17.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與文化適配題（16分）任務(wù)：為東南亞熱帶雨林地區(qū)的高中設(shè)計(jì)"植物中有效成分提取"實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)?shù)貤l件為：無(wú)電力供應(yīng)、盛產(chǎn)椰子和棕櫚樹(shù)、實(shí)驗(yàn)室僅配備基礎(chǔ)玻璃儀器。（1）選擇合適的提取溶劑并說(shuō)明理由（4分）（2）設(shè)計(jì)基于傳統(tǒng)蒸餾技術(shù)的簡(jiǎn)易提取裝置，繪制裝置圖并標(biāo)注各部分材質(zhì)（6分）（3）指出該方案如何體現(xiàn)"文化適應(yīng)性"和"綠色化學(xué)"理念（6分）18.跨文化協(xié)作研究題（15分）案例：中德團(tuán)隊(duì)合作研究"中藥復(fù)方的抗瘧機(jī)制"，中方提供青蒿素衍生物合成經(jīng)驗(yàn)，德方擅長(zhǎng)靶點(diǎn)蛋白結(jié)構(gòu)解析。（1）列舉可能導(dǎo)致合作障礙的3個(gè)文化差異點(diǎn)（9分）（2）設(shè)計(jì)一個(gè)跨文化溝通機(jī)制解決上述障礙（6分）19.化學(xué)與社會(huì)論述題（10分）主題："碳中和"目標(biāo)下的文化選擇論述不同文化背景下（如北歐、中國(guó)、中東）對(duì)"氫能源"發(fā)展路徑的偏好差異，并分析其歷史、資源和價(jià)值觀根源。參考答案與解析一、單項(xiàng)選擇題D解析：煉丹術(shù)和煉金術(shù)均未形成系統(tǒng)的科學(xué)理論，近代化學(xué)的誕生以波義耳1661年提出元素定義為標(biāo)志。兩者的本質(zhì)區(qū)別在于：中國(guó)煉丹術(shù)側(cè)重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)用技術(shù)，歐洲煉金術(shù)在中世紀(jì)后期逐漸發(fā)展出定量實(shí)驗(yàn)方法，為近代化學(xué)積累了實(shí)踐基礎(chǔ)。B解析：石青和石綠的化學(xué)式分別為Cu?(CO?)?(OH)?和Cu?(CO?)(OH)?，均屬堿式碳酸鹽，難溶于水（A錯(cuò)誤）；Cu2?的3d?電子構(gòu)型使其易與CO?2?形成配位鍵，增強(qiáng)顏料穩(wěn)定性（B正確）；潮濕環(huán)境中CO?濃度升高會(huì)使OH?濃度降低，抑制碳酸鹽溶解（C錯(cuò)誤）；顏料制備過(guò)程為復(fù)分解反應(yīng)，無(wú)化合價(jià)變化（D錯(cuò)誤）。C解析：文化適應(yīng)性改造需兼顧區(qū)域條件差異。熱帶地區(qū)因氣溫高，乙醚（沸點(diǎn)34.6℃）易揮發(fā)引發(fā)爆炸，改用乙醇（沸點(diǎn)78℃）更安全（C正確）；A、B選項(xiàng)屬于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，未體現(xiàn)文化適應(yīng)性；D選項(xiàng)可能因語(yǔ)言差異導(dǎo)致理解偏差。A解析：砹元素（At）由法國(guó)科學(xué)家科塞爾于1940年發(fā)現(xiàn)，姜雪峰團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)在于硫氟交換反應(yīng)（SuFEx）領(lǐng)域（A錯(cuò)誤）；門(mén)捷列夫1871年預(yù)言"類(lèi)鋁"，1875年布瓦博得朗發(fā)現(xiàn)鎵并驗(yàn)證其性質(zhì)（B正確）；氟氣制備因F?的極強(qiáng)還原性，歷經(jīng)100多年嘗試后由莫瓦桑在1886年通過(guò)低溫電解KF·HF混合物成功制?。–正確）；中國(guó)明代《天工開(kāi)物》記載了爐甘石煉鋅技術(shù)，歐洲直到18世紀(jì)才掌握（D正確）。A解析：不同文化通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)中的具象事物（如"云""繩索"）理解抽象概念，體現(xiàn)隱喻認(rèn)知差異（A正確）；科學(xué)概念的核心內(nèi)涵具有普適性，語(yǔ)言表述差異不影響準(zhǔn)確性（B錯(cuò)誤）；術(shù)語(yǔ)翻譯可通過(guò)注釋實(shí)現(xiàn)等效傳達(dá)，不存在必然的文化損耗（C錯(cuò)誤）；科學(xué)術(shù)語(yǔ)是對(duì)客觀規(guī)律的描述，具有認(rèn)知客觀性（D錯(cuò)誤）。B解析：泰姬陵大理石（CaCO?）腐蝕主要是工業(yè)廢氣中的SO?形成H?SO?，進(jìn)一步氧化為H?SO?，發(fā)生反應(yīng)CaCO?+H?SO?=CaSO?+H?O+CO?↑，生成的CaSO?微溶于水（B錯(cuò)誤）；宣紙中明礬的Al3?與纖維羥基形成配位鍵增強(qiáng)韌性（A正確）；瑪雅藍(lán)中靛藍(lán)分子進(jìn)入坡縷石的微孔結(jié)構(gòu)，通過(guò)氫鍵和范德華力穩(wěn)定存在（C正確）；石灰水的堿性環(huán)境可水解木質(zhì)素，提高和紙純度（D正確）。D解析："辨證施治"屬于中醫(yī)理論，與抗體篩選的現(xiàn)代分子生物學(xué)方法無(wú)直接關(guān)聯(lián)（D錯(cuò)誤）；A、B、C選項(xiàng)分別體現(xiàn)技術(shù)互補(bǔ)、語(yǔ)言協(xié)調(diào)和倫理適應(yīng)，均為跨文化協(xié)作的典型表現(xiàn)。A解析：中國(guó)傳統(tǒng)"天人合一"思想強(qiáng)調(diào)與自然和諧共生，西方"循環(huán)經(jīng)濟(jì)"側(cè)重通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源高效利用（A正確）；中國(guó)近年推動(dòng)"源頭減量"和"過(guò)程控制"，已超越末端治理模式（B錯(cuò)誤）；日本"物哀"美學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的敬畏，與極簡(jiǎn)包裝無(wú)直接關(guān)聯(lián)（C錯(cuò)誤）；阿育吠陀草藥提取未涉及原子經(jīng)濟(jì)性和零排放原則，不屬于綠色化學(xué)（D錯(cuò)誤）。D解析：Zn的沸點(diǎn)為907℃，古代豎爐溫度可達(dá)1000℃以上，使Zn以氣態(tài)逸出后冷凝收集（D正確）；反應(yīng)中C作還原劑（A錯(cuò)誤）；生成1molZn轉(zhuǎn)移2mol電子（B錯(cuò)誤）；煤炭餅主要提供熱量而非調(diào)節(jié)溫度（C錯(cuò)誤）。B解析：文化適應(yīng)性設(shè)計(jì)需考慮區(qū)域資源可獲得性。非洲學(xué)校缺乏精密儀器，肥皂水沉淀法（觀察泡沫多少判斷硬度）更具可行性（B正確）；A、C選項(xiàng)未考慮條件差異；D選項(xiàng)可能因pH試紙精度不足導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差。D解析：Sb（銻）的符號(hào)源于拉丁語(yǔ)"Stibium"，阿拉伯語(yǔ)稱(chēng)"?????????"（al-istimiyah），兩者同源于古埃及語(yǔ)"sbnt"（眼影粉），反映該元素在化妝品中的早期應(yīng)用（D錯(cuò)誤）；其他選項(xiàng)元素符號(hào)來(lái)源均正確。C解析：中東地區(qū)發(fā)展太陽(yáng)能技術(shù)主要受限于石油資源的不可再生性，與宗教認(rèn)同無(wú)直接關(guān)聯(lián)（C錯(cuò)誤）；中國(guó)漢代鹽井遺址出土的"火井"（天然氣井）早于歐洲1300年（A正確）；英國(guó)煤炭資源豐富推動(dòng)蒸汽機(jī)發(fā)展（B正確）；日本資源匱乏促使其開(kāi)發(fā)高效催化劑以提高能源利用率（D正確）。A解析：西方個(gè)人主義文化強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)基因編輯的自主選擇權(quán)，東方集體主義文化更關(guān)注技術(shù)對(duì)家庭和社會(huì)的長(zhǎng)期影響（A正確）；中國(guó)科學(xué)家同樣重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)（B錯(cuò)誤）；伊斯蘭文化允許在"造福人類(lèi)"前提下的基因研究（C錯(cuò)誤）；倫理爭(zhēng)議是全球性議題，與地區(qū)發(fā)展水平無(wú)關(guān)（D錯(cuò)誤）。B解析：水泥制備技術(shù)由羅馬人發(fā)明，經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，未經(jīng)過(guò)波斯→印度路徑（B錯(cuò)誤）；其他選項(xiàng)技術(shù)傳播路徑均正確。D解析：東亞文化對(duì)"錯(cuò)誤答案"的低容忍度導(dǎo)致學(xué)生在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)中過(guò)度謹(jǐn)慎，而西方文化鼓勵(lì)"試錯(cuò)"的探究精神（D正確）；A、C選項(xiàng)是現(xiàn)象描述而非深層原因；PISA測(cè)評(píng)使用統(tǒng)一語(yǔ)言，不存在術(shù)語(yǔ)理解偏差（B錯(cuò)誤）。二、非選擇題16.（1）波義耳通過(guò)可控實(shí)驗(yàn)和定量分析提出元素定義，體現(xiàn)實(shí)證主義方法論；方以智基于直覺(jué)和思辨構(gòu)建"氣一元論"，屬于哲學(xué)思辨范疇。（6分）（2）歐洲文藝復(fù)興推動(dòng)科學(xué)革命，強(qiáng)調(diào)理性主義和實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)；中國(guó)明清時(shí)期理學(xué)盛行，科技發(fā)展側(cè)重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；地理環(huán)境差異導(dǎo)致歐洲發(fā)展出商業(yè)文明，需要精確計(jì)量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化技術(shù)；中國(guó)農(nóng)耕文明更關(guān)注天人關(guān)系和社會(huì)倫理。（8分）17.（1）選擇椰子油作為溶劑，理由：①當(dāng)?shù)厥a(chǎn)椰子，成本低且易獲??；②椰子油沸點(diǎn)高（約230℃），適合無(wú)電力的簡(jiǎn)易加熱；③對(duì)植物有效成分溶解度高，后續(xù)可通過(guò)冷卻結(jié)晶分離。（4分）（2）裝置圖要點(diǎn)：①以棕櫚葉包裹的陶土罐作為蒸餾燒瓶；②竹管冷凝（外裹濕椰殼纖維增強(qiáng)散熱）；③椰子殼制成的接收器；④熱源采用木炭爐（標(biāo)注各部分材質(zhì)）。（6分）（3）文化適應(yīng)性：使用本土材料（椰殼、竹管）降低成本，符合當(dāng)?shù)厥止に噦鹘y(tǒng)；綠色化學(xué)：溶劑可生物降解，裝置可拆卸回收，無(wú)廢液排放。（6分）18.（1）可能障礙：①實(shí)驗(yàn)記錄習(xí)慣差異（中方側(cè)重結(jié)果描述，德方強(qiáng)調(diào)過(guò)程細(xì)節(jié)）；②決策模式不同（中方偏好集體討論，德方傾向個(gè)人負(fù)責(zé)）；③風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知差異（中方容忍較高實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，德方嚴(yán)格遵守安全規(guī)范）。（9分）（2）溝通機(jī)制：建立"雙導(dǎo)師制"（中德各1名