【2025年】山東教師招聘考試(音樂)(小學(xué))綜合試題及答案一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.下列音符中時值最長的是（）A.四分音符B.二分音符C.全音符D.八分音符答案：C。全音符的時值是4拍，二分音符是2拍，四分音符是1拍，八分音符是1/2拍，所以時值最長的是全音符。2.下列哪首歌曲是山東民歌（）A.《茉莉花》B.《沂蒙山小調(diào)》C.《彩云追月》D.《康定情歌》答案：B?！兑拭缮叫≌{(diào)》是山東民歌；《茉莉花》有江蘇、河北等不同版本；《彩云追月》是一首民族器樂合奏曲；《康定情歌》是四川民歌。3.音樂術(shù)語“Allegro”表示（）A.快板B.慢板C.中板D.柔板答案：A。“Allegro”表示快板；慢板一般用“Lento”；中板是“Moderato”；柔板是“Adagio”。4.下列樂器中屬于銅管樂器的是（）A.長笛B.小號C.單簧管D.雙簧管答案：B。小號屬于銅管樂器；長笛、單簧管、雙簧管都屬于木管樂器。5.下列音程中屬于自然半音的是（）A.E-FB.C-CC.F-GD.B-C答案：A。自然半音是由相鄰的兩個基本音級及其變化音級所構(gòu)成的半音，E-F是相鄰基本音級構(gòu)成的半音，屬于自然半音；C-C是變化半音；F-G是變化全音；B-C是自然全音。6.歌曲《讓我們蕩起雙槳》的曲作者是（）A.喬羽B(yǎng).劉熾C.谷建芬D.施光南答案：B?！蹲屛覀兪幤痣p槳》的詞作者是喬羽，曲作者是劉熾；谷建芬有《歌聲與微笑》等作品；施光南有《祝酒歌》等作品。7.下列哪種和弦是大三和弦（）A.根音到三音為大三度，三音到五音為小三度B.根音到三音為小三度，三音到五音為大三度C.根音到三音、三音到五音均為小三度D.根音到三音、三音到五音均為大三度答案：A。大三和弦的結(jié)構(gòu)是根音到三音為大三度，三音到五音為小三度；小三和弦是根音到三音為小三度，三音到五音為大三度；減三和弦是根音到三音、三音到五音均為小三度；增三和弦是根音到三音、三音到五音均為大三度。8.下列民族樂器中，屬于彈撥樂器的是（）A.二胡B.琵琶C.竹笛D.嗩吶答案：B。琵琶屬于彈撥樂器；二胡是拉弦樂器；竹笛和嗩吶是吹奏樂器。9.音樂中的“力度”通常用字母和符號來表示，“p”表示（）A.強(qiáng)B.弱C.中強(qiáng)D.中弱答案：B?！皃”表示弱；“f”表示強(qiáng)；“mp”表示中弱；“mf”表示中強(qiáng)。10.下列哪種節(jié)拍屬于單節(jié)拍（）A.3/4B.6/8C.9/8D.4/4答案：A。單節(jié)拍是每小節(jié)只有一個強(qiáng)拍的節(jié)拍，3/4是單節(jié)拍；6/8、9/8是復(fù)節(jié)拍；4/4是混合節(jié)拍。11.歌劇《白毛女》中“北風(fēng)吹”的旋律借鑒了下列哪種音樂素材（）A.河北民歌B.山西民歌C.陜西民歌D.東北民歌答案：A。歌劇《白毛女》中“北風(fēng)吹”的旋律借鑒了河北民歌《小白菜》的音調(diào)。12.下列音樂作品中，屬于交響曲的是（）A.《藍(lán)色多瑙河》B.《命運(yùn)交響曲》C.《土耳其進(jìn)行曲》D.《致愛麗絲》答案：B?！睹\(yùn)交響曲》是貝多芬的交響曲作品；《藍(lán)色多瑙河》是圓舞曲；《土耳其進(jìn)行曲》是莫扎特鋼琴奏鳴曲中的一段；《致愛麗絲》是貝多芬的鋼琴小品。13.下列音程中，音數(shù)為3的是（）A.純四度B.增四度C.純五度D.減五度答案：B。純四度音數(shù)是2又1/2；增四度音數(shù)是3；純五度音數(shù)是3又1/2；減五度音數(shù)是3。14.下列哪種演唱形式是由一人演唱，其他人以“襯腔”形式與之配合（）A.獨(dú)唱B.對唱C.領(lǐng)唱與合唱D.齊唱答案：C。領(lǐng)唱與合唱是由一人或幾人領(lǐng)唱，其他人以“襯腔”形式與之配合進(jìn)行演唱；獨(dú)唱是一人單獨(dú)演唱；對唱是兩人或兩組人對答式演唱；齊唱是眾人同唱一曲。15.下列樂器中，不屬于西洋管弦樂隊中木管組的是（）A.長號B.長笛C.單簧管D.雙簧管答案：A。長號屬于銅管樂器組；長笛、單簧管、雙簧管屬于木管樂器組。16.下列調(diào)式中，以D為主音的是（）A.D自然大調(diào)B.a自然小調(diào)C.G自然大調(diào)D.e自然小調(diào)答案：A。D自然大調(diào)的主音是D；a自然小調(diào)的主音是A；G自然大調(diào)的主音是G；e自然小調(diào)的主音是E。17.下列音樂術(shù)語中，與速度無關(guān)的是（）A.PrestoB.AndanteC.CrescendoD.Vivace答案：C?！癙resto”表示急板，“Andante”表示行板，“Vivace”表示活潑地、快速地，都與速度有關(guān)；“Crescendo”表示漸強(qiáng)，與力度有關(guān)。18.下列哪種和弦轉(zhuǎn)位是第二轉(zhuǎn)位（）A.六和弦B.四六和弦C.二和弦D.三四和弦答案：B。三和弦的第一轉(zhuǎn)位是六和弦，第二轉(zhuǎn)位是四六和弦；七和弦的第一轉(zhuǎn)位是五六和弦，第二轉(zhuǎn)位是三四和弦，第三轉(zhuǎn)位是二和弦。19.下列歌曲中，適合小學(xué)低年級學(xué)生演唱的是（）A.《長大后我就成了你》B.《蝸牛與黃鸝鳥》C.《我和我的祖國》D.《天路》答案：B。《蝸牛與黃鸝鳥》旋律簡單、節(jié)奏明快，歌詞生動有趣，適合小學(xué)低年級學(xué)生演唱；《長大后我就成了你》音域較寬，情感深沉，不太適合低年級學(xué)生；《我和我的祖國》音域和情感表達(dá)有一定難度；《天路》音高較高，對低年級學(xué)生有較大挑戰(zhàn)。20.下列舞蹈形式中，與蒙古族音樂文化相關(guān)的是（）A.孔雀舞B.鍋莊舞C.安代舞D.擺手舞答案：C。安代舞是蒙古族的舞蹈；孔雀舞是傣族的舞蹈；鍋莊舞是藏族的舞蹈；擺手舞是土家族的舞蹈。二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列屬于中國民族調(diào)式的有（）A.宮調(diào)式B.商調(diào)式C.角調(diào)式D.徵調(diào)式E.羽調(diào)式答案：ABCDE。中國民族調(diào)式包括宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式、羽調(diào)式。2.下列音樂作品中，屬于兒童歌曲的有（）A.《種太陽》B.《采蘑菇的小姑娘》C.《聽媽媽講那過去的事情》D.《紅星歌》E.《歌聲與微笑》答案：ABCDE?！斗N太陽》《采蘑菇的小姑娘》《聽媽媽講那過去的事情》《紅星歌》《歌聲與微笑》都屬于兒童歌曲。3.下列樂器中，屬于打擊樂器的有（）A.小軍鼓B.定音鼓C.木魚D.三角鐵E.鈴鼓答案：ABCDE。小軍鼓、定音鼓、木魚、三角鐵、鈴鼓都屬于打擊樂器。4.下列關(guān)于音樂教學(xué)方法的描述，正確的有（）A.講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法B.演示法是教師展示實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范演唱、演奏等，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識的方法C.練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過實(shí)際操作進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的方法D.欣賞法是引導(dǎo)學(xué)生感受、鑒賞音樂作品，培養(yǎng)審美能力的方法E.討論法是學(xué)生在教師引導(dǎo)下，就某一問題各抒己見，相互啟發(fā)的方法答案：ABCDE。以上對講授法、演示法、練習(xí)法、欣賞法、討論法的描述都是正確的。5.下列屬于巴洛克時期的音樂家有（）A.巴赫B.亨德爾C.海頓D.莫扎特E.維瓦爾第答案：ABE。巴赫、亨德爾、維瓦爾第是巴洛克時期的音樂家；海頓、莫扎特是古典主義時期的音樂家。6.下列關(guān)于節(jié)奏與節(jié)拍的說法，正確的有（）A.節(jié)奏是音樂中長短不同的音的組合B.節(jié)拍是有重音的及無重音的同樣時間片段，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)C.節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)D.節(jié)拍包含節(jié)奏的特點(diǎn)E.節(jié)奏與節(jié)拍相互依存，共同構(gòu)成音樂的韻律答案：ABCE。節(jié)奏是音樂中長短不同的音的組合，節(jié)拍是有重音的及無重音的同樣時間片段，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，二者相互依存，共同構(gòu)成音樂的韻律；節(jié)拍不包含節(jié)奏的特點(diǎn)。7.下列音程中，屬于協(xié)和音程的有（）A.純一度B.純四度C.大三度D.小六度E.純八度答案：ABCDE。純一度、純四度、大三度、小六度、純八度都屬于協(xié)和音程。8.下列關(guān)于合唱指揮的基本要領(lǐng)，正確的有（）A.姿勢要端正、自然，指揮動作要簡潔、準(zhǔn)確、美觀B.起拍前要有預(yù)備動作，提示速度、力度、情緒等C.指揮時要注意雙手的分工，一般右手掌握節(jié)拍，左手提示表情、強(qiáng)弱等D.要與合唱隊員有良好的眼神交流，及時給予反饋和鼓勵E.可以根據(jù)音樂需要適當(dāng)加入一些夸張的動作來增強(qiáng)表現(xiàn)力答案：ABCD。合唱指揮姿勢要端正、自然，動作簡潔、準(zhǔn)確、美觀，起拍前有預(yù)備動作提示相關(guān)信息，雙手分工明確，且要與隊員有眼神交流。但指揮動作不宜過于夸張，以免分散隊員注意力，所以E選項錯誤。9.下列音樂體裁中，屬于聲樂體裁的有（）A.藝術(shù)歌曲B.交響曲C.歌劇D.清唱劇E.合唱答案：ACDE。藝術(shù)歌曲、歌劇、清唱劇、合唱都屬于聲樂體裁；交響曲是器樂體裁。10.下列關(guān)于音樂欣賞教學(xué)的目標(biāo)，正確的有（）A.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，讓學(xué)生感受音樂的美B.提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生評價音樂作品C.豐富學(xué)生的音樂文化知識，了解不同音樂風(fēng)格和流派D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生對音樂進(jìn)行再創(chuàng)作E.促進(jìn)學(xué)生的情感表達(dá)和交流，培養(yǎng)良好的審美情趣答案：ABCDE。以上都是音樂欣賞教學(xué)的目標(biāo)。三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.簡譜中的“1”在不同調(diào)式中唱名是固定不變的。（）答案：錯誤。簡譜有固定唱名法和首調(diào)唱名法，在首調(diào)唱名法中，“1”的唱名會隨著調(diào)式的變化而變化。2.音樂中的“音色”是指聲音的高低。（）答案：錯誤。音色是指聲音的特色，是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定的；聲音的高低是音高。3.五聲調(diào)式中沒有半音關(guān)系。（）答案：正確。五聲調(diào)式由五個音構(gòu)成，相鄰音之間只有大二度和小三度關(guān)系，沒有半音關(guān)系。4.教師在音樂教學(xué)中可以只注重技能技巧的訓(xùn)練，而忽略音樂情感的培養(yǎng)。（）答案：錯誤。音樂教學(xué)應(yīng)將技能技巧訓(xùn)練與音樂情感培養(yǎng)相結(jié)合，只注重技能訓(xùn)練會使教學(xué)變得枯燥，不利于學(xué)生全面發(fā)展。5.《黃河大合唱》是冼星海的代表作之一。（）答案：正確。《黃河大合唱》是冼星海的經(jīng)典作品。6.所有的七和弦都是不協(xié)和和弦。（）答案：正確。七和弦由于包含不協(xié)和的七度音程，所以都是不協(xié)和和弦。7.音樂教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)手段越多越好。（）答案：錯誤。多媒體教學(xué)手段應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際合理使用，并非越多越好，要避免過度依賴多媒體而忽視了師生之間的互動和音樂實(shí)踐。8.切分音是改變了正常節(jié)拍重音規(guī)律的音。（）答案：正確。切分音打破了正常的節(jié)拍重音規(guī)律，使弱拍或弱位上的音變?yōu)閺?qiáng)音。9.民族管弦樂隊中，拉弦樂器組通常包括二胡、板胡、高胡等。（）答案：正確。二胡、板胡、高胡都屬于民族管弦樂隊中的拉弦樂器組。10.音樂欣賞課上，教師只需要讓學(xué)生安靜地聽音樂，不需要進(jìn)行任何講解。（）答案：錯誤。在音樂欣賞課上，教師適當(dāng)?shù)闹v解可以幫助學(xué)生更好地理解音樂作品，提高欣賞水平。四、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1.簡述音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。答：在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感可以從以下幾個方面入手：（1）運(yùn)用多樣化的節(jié)奏練習(xí)。設(shè)計豐富多樣的節(jié)奏型讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，如簡單的二分音符、四分音符、八分音符的組合節(jié)奏，逐漸增加難度到復(fù)雜的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏等?？梢酝ㄟ^拍手、跺腳、拍腿等身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感體驗(yàn)。（2）結(jié)合歌曲演唱。在教唱歌曲時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的節(jié)奏變化，讓學(xué)生通過演唱感受不同節(jié)奏帶來的韻律美?？梢韵茸寣W(xué)生單獨(dú)練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分，再進(jìn)行完整演唱。（3）利用樂器訓(xùn)練。讓學(xué)生使用簡單的打擊樂器，如木魚、三角鐵、鈴鼓等，根據(jù)節(jié)奏型進(jìn)行演奏。通過樂器的演奏，學(xué)生能更直觀地感受節(jié)奏，提高對節(jié)奏的把握能力。（4）開展節(jié)奏游戲。設(shè)計有趣的節(jié)奏游戲，如節(jié)奏接龍、節(jié)奏模仿比賽等。在游戲中，學(xué)生能更積極主動地參與到節(jié)奏學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。（5）結(jié)合舞蹈和律動。將節(jié)奏與舞蹈、律動相結(jié)合，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行身體動作的表現(xiàn)。這樣不僅能加深學(xué)生對節(jié)奏的理解，還能培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。（6）引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的節(jié)奏。讓學(xué)生留意生活中的各種聲音節(jié)奏，如鐘表的滴答聲、火車的行駛聲等，然后將這些節(jié)奏運(yùn)用到音樂創(chuàng)作或節(jié)奏練習(xí)中，使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)奏在生活中無處不在。2.簡述小學(xué)音樂課堂中如何進(jìn)行有效的合唱教學(xué)。答：在小學(xué)音樂課堂中進(jìn)行有效的合唱教學(xué)可以采取以下措施：（1）培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。音準(zhǔn)和節(jié)奏感是合唱的基礎(chǔ)，在合唱教學(xué)前，要通過音階練習(xí)、音程模唱等方式訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，通過節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生掌握各種節(jié)奏型。（2）選擇合適的合唱曲目。根據(jù)學(xué)生的年齡和歌唱能力，選擇旋律優(yōu)美、歌詞生動、難度適中的合唱曲目。曲目可以包括經(jīng)典的童聲合唱作品和具有地方特色的歌曲。（3）分聲部教學(xué)。將學(xué)生分成不同的聲部，分別進(jìn)行聲部練習(xí)。在練習(xí)過程中，讓學(xué)生熟悉自己聲部的旋律和歌詞，掌握聲部的特點(diǎn)和要求。同時，要引導(dǎo)學(xué)生傾聽其他聲部的聲音，培養(yǎng)和聲感。（4）加強(qiáng)合唱技巧訓(xùn)練。包括呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會有控制地呼吸，以保證聲音的流暢和穩(wěn)定；發(fā)聲訓(xùn)練，教導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法演唱，避免喊唱；咬字吐字訓(xùn)練，使學(xué)生的歌詞清晰準(zhǔn)確。（5）培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。合唱是一種集體演唱形式，需要學(xué)生之間相互配合、相互傾聽。在教學(xué)中，可以通過小組討論、合作排練等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。（6）運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。如示范演唱、多媒體教學(xué)、對比欣賞等。教師的示范演唱能讓學(xué)生直觀地感受合唱的效果；多媒體教學(xué)可以展示合唱視頻、音頻等資料，拓寬學(xué)生的視野；對比欣賞不同版本的合唱作品，讓學(xué)生分析評價，提高他們的鑒賞能力。（7）及時給予反饋和評價。在排練過程中，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和反饋。對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。3.簡述如何引導(dǎo)小學(xué)生欣賞音樂作品。答：引導(dǎo)小學(xué)生欣賞音樂作品可以從以下幾個方面入手：（1）選擇適合的音樂作品。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選擇旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、形象鮮明的音樂作品，如兒歌、動畫音樂、經(jīng)典的兒童管弦樂曲等。（2）介紹作品背景。在欣賞之前，向?qū)W生簡單介紹音樂作品的創(chuàng)作背景、作者生平、作品的主題等信息，幫助學(xué)生更好地理解作品的內(nèi)涵。（3）引導(dǎo)學(xué)生聆聽。讓學(xué)生安靜地聆聽音樂，感受音樂的整體情緒和氛圍?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如“這首音樂給你什么樣的感覺？是快樂、悲傷還是其他的？”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。（4）分段欣賞。對于較長的音樂作品，可以進(jìn)行分段欣賞。每段欣賞后，讓學(xué)生描述這段音樂的特點(diǎn)，如節(jié)奏是快還是慢、旋律是起伏還是平穩(wěn)等。（5）結(jié)合視覺形象?？梢酝ㄟ^播放與音樂相關(guān)的圖片、動畫或視頻等，幫助學(xué)生更直觀地感受音樂所表達(dá)的內(nèi)容。例如，欣賞描繪大自然的音樂時，展示美麗的自然風(fēng)光圖片。（6）鼓勵學(xué)生參與。可以讓學(xué)生隨著音樂進(jìn)行簡單的身體動作，如拍手、跺腳、搖擺等，增強(qiáng)他們的參與感。也可以引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、詩歌等形式表達(dá)對音樂的理解。（7）對比欣賞。選擇同一主題但不同風(fēng)格的音樂作品進(jìn)行對比欣賞，讓學(xué)生感受不同音樂風(fēng)格的差異，提高他們的音樂鑒賞能力。（8）組織討論。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對音樂的理解和感受，傾聽他人的觀點(diǎn)，拓寬思維視野。五、論述題（本大題共1小題，共20分）論述在小學(xué)音樂教學(xué)中如何滲透美育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。答：美育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的重要途徑，在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透美育對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。以下是在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透美育的具體方法和作用：（一）通過音樂欣賞教學(xué)滲透美育1.培養(yǎng)審美感知能力。選擇不同風(fēng)格、不同體裁的音樂作品讓學(xué)生欣賞，如古典音樂、民族音樂、現(xiàn)代音樂等。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色等要素，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力。例如，在欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時，讓學(xué)生感受強(qiáng)烈的節(jié)奏和激昂的旋律，體會音樂所傳達(dá)的抗?fàn)幘瘛?.提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品進(jìn)行分析和評價，讓他們了解音樂作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，提高審美鑒賞能力。可以組織學(xué)生討論音樂作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)表自己的看法和見解。3.豐富審美情感體驗(yàn)。音樂能夠觸動人們的情感，在欣賞音樂的過程中，讓學(xué)生感受音樂所表達(dá)的喜怒哀樂等情感，豐富他們的情感體驗(yàn)。例如，欣賞《思鄉(xiāng)曲》時，讓學(xué)生體會到游子對家鄉(xiāng)的思念之情，從而引發(fā)情感共鳴。（二）通過歌唱教學(xué)滲透美育1.培養(yǎng)正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧。教導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法歌唱，如呼吸控制、發(fā)聲位置、共鳴等，讓他們唱出優(yōu)美、動聽的歌聲。同時，訓(xùn)練學(xué)生的歌唱技巧，如連音、斷音、裝飾音等，提高歌唱水