統(tǒng)編語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫漢字，有著豐富的文化內(nèi)涵【甜】（味道甜）（嘴巴甜）（心里甜）【暖】（天氣暖）（話語(yǔ)暖）（家庭暖）【】（）（）（）選擇一個(gè)感受深的漢字，寫一篇習(xí)作。圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例寫。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)生物飛快生長(zhǎng)山河大地生長(zhǎng)人要用力成長(zhǎng)瓜藤、竹子、高粱苞蕾、鮮花、果實(shí)苔蘚、草坪、菜畦小貓小雞小狗小鴨草、樹木、山稻秧、甘蔗、地水、瀑布、河鐵軌、柏油路小學(xué)生中學(xué)生大學(xué)生圍繞中心意思，從不同的方面來(lái)寫有一天有一天晚飯后第二天早晨媽媽買回新雨衣終于穿上了新雨衣盼變天下起雨來(lái)了盼出門出不了門盼雨停又下雨了圍繞中心意思，選擇不同的事例來(lái)寫選擇一種合適的形式，擬一個(gè)提綱√√√√√圍繞“爸爸擅長(zhǎng)訂計(jì)劃”這個(gè)特點(diǎn)，作者是怎樣寫的？爸爸的計(jì)劃羅列爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃列舉兩個(gè)典型事例具體寫訂暑假計(jì)劃這件事爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)更加鮮明了開頭就揭示爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)充分表現(xiàn)了爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)爸爸擅長(zhǎng)訂計(jì)劃爸爸對(duì)家人的關(guān)心圍繞中心意思，選擇不同的事例來(lái)寫羅列列舉具體寫爸爸擅長(zhǎng)訂計(jì)劃

我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？直接描寫“盼”的心理活動(dòng)

“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房?！袄倮倩貋?lái)得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語(yǔ)講座！”

“可是……還差半小時(shí)啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

“那就休息一下?！眿寢屨f(shuō)完，只聽吱的一聲響，原來(lái)她正往熱鍋里放蒜薹呢。

“我今天特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著?！澳憧?，醬油我下班帶回來(lái)了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的的心思。

“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了我兩眼。

“你沒(méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)?！边@話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜](méi)見爸爸，也沒(méi)人告訴我要燉什么肉。

“真的嗎？”媽媽問(wèn)。我不再說(shuō)話，也不敢再去看媽媽，急忙背過(guò)身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，看來(lái)不會(huì)有出去買東西的希望了?！d奮央求失望通過(guò)對(duì)話描寫，表現(xiàn)“盼”的心理活動(dòng)

說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。通過(guò)天氣（環(huán)境）描寫，寫出“盼”的心理活動(dòng)激動(dòng)、喜悅、期待……

我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”

媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言描寫表現(xiàn)“我”的心理活動(dòng)激動(dòng)、喜悅2.能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境等描寫方法，把重點(diǎn)部分寫具體、寫生動(dòng)。修改習(xí)作具體作者通過(guò)哪些事物，來(lái)表現(xiàn)小站的小呢？火車駛過(guò)小站瞬間只能看到——小小的月臺(tái)左邊：中間：兩頭：這座小站坐落在山坳沒(méi)有什么秀麗的景色卻出現(xiàn)了——小站火車駛過(guò)小站瞬間只能看到——一間紅瓦灰墻的小屋幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄三五個(gè)人影小小的月臺(tái)上左邊：一張紅榜、一塊小黑板、一張宣傳畫、兩三個(gè)農(nóng)民、兩位工作人員中間：一個(gè)噴水池、一座假山、一棵小樹兩頭：幾株杏樹、一群蜜蜂這座小站坐落在山坳沒(méi)有什么秀麗的景色卻出現(xiàn)了——一股活潑的噴泉幾樹燦爛的杏花小站雖小，卻___________________給旅客帶來(lái)了溫暖的春意圍繞中心意思，從不同的方面來(lái)寫

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。通過(guò)各種不同的典型事物，寫出動(dòng)物植物的飛快生長(zhǎng)。

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。描寫不同事物的“長(zhǎng)”，語(yǔ)言反復(fù)中又有變化?！咀灾髁?xí)作】

根據(jù)自己擬定的提綱，寫作文草稿。寫的時(shí)候，要積極運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法。忙碌的早晨

太陽(yáng)升起來(lái)了，照在城市的大街小巷。忙碌的早晨開始了。早晨的城市街道是忙碌的。一輛輛汽車、電瓶車疾馳而過(guò)。紅燈亮了，開車的、騎電瓶車的上班族，都停在斑馬線前耐心等待。綠燈亮起，人潮涌動(dòng)，奔赴各自的目的地。

早晨的小吃店是忙碌的。蒸籠里熱氣騰騰。顧客排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，等待著購(gòu)買早餐。老板娘顯得有點(diǎn)手忙腳亂，一會(huì)兒從蒸籠里抓包子，一會(huì)兒從鍋里拿豆?jié){，嘴里還不停地說(shuō)著：“您要什么？”一位老人拿著手機(jī)不會(huì)掃二維碼，老板娘擦擦手，接過(guò)老人的手機(jī)，手把手教起來(lái)。早晨校門口更是忙碌的。送孩子的車子把校門口堵得水泄不通。保安叔叔和幾位家長(zhǎng)志愿者正在維持秩序。老師們站在校門口，微笑著迎接上學(xué)的孩子。孩子們背著書包，從校門魚貫而入，走過(guò)老師身邊時(shí)，就叫一聲“老師好！”老師就揮揮手，回一聲“小朋友早上好！”

這忙碌的早晨，充滿了濃濃的生活氣息，給城市增添了無(wú)限生機(jī)。開頭寫出中心句圍繞“忙碌”這個(gè)中心意思，從城市街道、小吃店、校門口三個(gè)不同的方面，具體寫出了城市早晨的忙碌。有畫面感，充滿了生活氣息。結(jié)尾提升了“忙碌”的立意。盼媽媽說(shuō)，我是在下雪天出生的?？墒俏覅s還沒(méi)看見過(guò)一場(chǎng)像樣的雪。寒假的一天，我從電視上聽到，溫州這兩天很有可能迎來(lái)今年的第一場(chǎng)雪?！耙卵?？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我飛一般地沖上樓，抱住媽媽，大聲嚷著：“好消息！好消息！要下雪啦！”“是嗎？”媽媽笑瞇瞇地看著我，“溫州下雪，那可是很難得哦，我都記不清是什么時(shí)候的事啦！”“媽媽，我出生在雪天呀，你忘記啦？”“哦，對(duì)，那會(huì)兒正下大雪呢！短短半天，田野里，房頂上，山頭上，全都籠罩在白色的世界里……”

媽媽的話把我?guī)肓讼胂蟮氖澜?，我的眼睛都變得亮起?lái)了?？墒牵贿B好幾天，雖然冷颼颼的，但天氣還是晴朗的，云朵依舊空中懶洋洋地漫步。我不禁有些沮喪：看來(lái)，天氣預(yù)報(bào)也有不準(zhǔn)的時(shí)候，這雪估計(jì)落到別的地方去了吧！一天下午，天色突然暗了下來(lái)，灰蒙蒙的。緊接著，樹枝沙啦啦地響，起風(fēng)了！我走到院子里，居然看到天空中飄下來(lái)了幾片零星的雪花！通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)期盼下雪的心情。通過(guò)天氣描寫，表現(xiàn)期盼下雪的心情?！皨寢專　蔽冶歼M(jìn)屋里，急切地想把這份喜悅傳遞給媽媽?！盎貋?lái)得正好，網(wǎng)課馬上就要開始了?！眿寢尯孟襁€不知道下雪了。

“可是，下雪了！”我大聲嚷叫著?！跋壬暇W(wǎng)課吧，馬上要開始啦！”媽媽催促著，又加上一句，“上完網(wǎng)課再看下雪也不遲?！眿寢尩脑捪騺?lái)沒(méi)有商量的余地。我噘噘嘴，無(wú)可奈何地坐在電腦前。網(wǎng)課開始了，老師講課的聲音很動(dòng)聽，而我卻聽不進(jìn)老師的話。我的眼睛時(shí)不時(shí)地瞟向窗外：雪還在下嗎？什么時(shí)候可以變成白色的世界呢？外面有沒(méi)有小朋友玩雪呀？總算熬過(guò)了一個(gè)鐘頭的網(wǎng)課。我立即關(guān)掉電腦，迫不及待地跑出書房，一股冰涼的空氣迎面撲來(lái)。我探出頭，院子里的樹葉上已經(jīng)薄薄地涂上了一層白色。我開始幻想：這雪一直下到明天，會(huì)是怎樣的景象？第二天早上，當(dāng)我起床拉開窗簾時(shí)，頓時(shí)被一道明晃晃的白閃了眼：哇，那個(gè)傳說(shuō)中的銀裝素裹的世界就呈現(xiàn)在我的眼前：地面啊，房子啊，院門口的石凳啊，全白啦！遠(yuǎn)處的山啊，樹啊，也都白茫茫的一片！

我迅速套上衣服，奔下樓去。我沉浸在這童話般的世界里……直接描寫期盼的心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫，表現(xiàn)激動(dòng)心情。環(huán)境描寫，烘托激動(dòng)、喜悅的心情。對(duì)話描寫，表現(xiàn)期盼的心理。盼

現(xiàn)在升空的是殲-20，它可以輕松實(shí)現(xiàn)超音速、眼鏡蛇機(jī)動(dòng)等高難度的動(dòng)作。電視里正在直播珠海航展的畫面。要是能親身到現(xiàn)場(chǎng)去感受一下，那該多好??！

令我驚喜的是爸爸竟然打算帶我去珠海看航展，日子就定在了大后天，周末放假的日子。我激動(dòng)得跳了起來(lái)，立即打開平板電腦，在網(wǎng)上查閱各種飛機(jī)的機(jī)型——我可不想在航展上像個(gè)文盲。爸爸也已經(jīng)訂好了從杭州飛往珠海的機(jī)票。

時(shí)間過(guò)得很慢，我等著，盼著，腦海中不停地想象著戰(zhàn)斗機(jī)在空中展翅翱翔的畫面，想象著八一飛行隊(duì)在空中拉出彩帶的畫面。

然而，就在出發(fā)的前一天，爸爸卻突然接到了杭州蕭山機(jī)場(chǎng)的通知，因?yàn)橐咔楣芸兀桨啾蝗∠?。這個(gè)消息猶如一盆冰水，一下子把我的興奮心情澆滅了。

爸爸也不放棄，他又查詢到，義烏機(jī)場(chǎng)有一個(gè)航班飛珠海，時(shí)間也合適，剛好可以趕上當(dāng)天的航展。爸爸立即重新訂好了機(jī)票。希望又像一把火，在我的心里熊熊地燃燒起來(lái)。

出發(fā)前一天的晚上，我們喜氣洋洋地收拾行李，一想到馬上就能見到戰(zhàn)斗機(jī)那颯爽的英姿，我的心跳就加快了。描寫電視畫面，表現(xiàn)期盼心理。動(dòng)作描寫，表現(xiàn)興奮心情。航班取消，興奮變成了沮喪。希望之火再次熊熊燃起！“晚上早點(diǎn)睡，明天要早起趕飛機(jī)呢?！眿寢寣?duì)我說(shuō)。也不知過(guò)了多久，我迷迷糊糊地睡著了，我夢(mèng)見自己駕駛著殲-20，一會(huì)兒鉆進(jìn)云層，一會(huì)兒又鉆出云層，那種快感無(wú)法言說(shuō)。

第二天早晨，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正把行李從箱子里一件一件地拿出來(lái)。我很意外，問(wèn)媽媽為什么。媽媽支支吾吾，猶豫了一會(huì)兒，才小心翼翼地說(shuō)：“我們?nèi)ゲ涣肆恕Ｗ蛱彀胍?，爸爸又接到了航空公司電話，因?yàn)橐咔楣芸兀x烏機(jī)場(chǎng)飛珠海的航班也臨時(shí)取消了。”這個(gè)消息猶如晴天霹靂！我頓時(shí)淚如雨下，用頭撞墻，哭得死去活來(lái)。“好了，不哭了?！眿寢尠参课遥爸楹：秸箖赡暌粚?，我們下一屆再去?！薄翱墒?，兩年后，又這樣呢？”我抽噎著?！拔覀兊綍r(shí)可以坐高鐵去，高鐵肯定不會(huì)臨時(shí)取消?！眿寢屨f(shuō)。

我坐在沙發(fā)上，看了一上午的珠海航展電視直播，心情也漸漸平靜下來(lái)了。我開始期盼，期