讀后續(xù)寫技能訓(xùn)練-

修辭手法運用之?dāng)M人

PersonificationincontinuationalwritingCaiJingyiA.Thewindblewstrongly.（風(fēng)刮得很猛。）B.Thewindhowledinfury,tearingattheshutters.（風(fēng)憤怒地咆哮著，撕扯著百葉窗。）提問：

哪個句子更有感染力？為什么？B句運用了一種神奇的魔法，它讓“風(fēng)”擁有了人的情緒和動作。這種魔法就是——擬人（Personification）。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何運用這種魔法，讓我們的讀后續(xù)寫“活”起來。目錄把自然現(xiàn)象當(dāng)作人來描寫把含蓄抽象的概念當(dāng)作人來描把動物當(dāng)作人來描寫

PersonificationPersonification擬人：Itgiveshumanformoffeelingstoanimals,orleandpersonalattributes(賦予)toinanimate(無生命的)objects,ortoideasandabstractions(抽象).與漢語擬人完全相同，就是賦予物以人的語言屬性。這種擬人化的修辭手法讀起來使人感到特別形象生動，富有情趣。PART1把自然現(xiàn)象當(dāng)作人來描寫Theicywindstartedhowling,stinginghisface.(景物描寫)寒風(fēng)開始咆哮，刺痛了他的臉Thewindstoodupandgaveashout.大風(fēng)凜冽，發(fā)出怒吼。Thefeatherysnowflakes_________inthenightair,makingabeautifulpicture.鵝毛般的雪花在空中飛舞，像一幅美麗的圖畫。Thesnow____________themup.大雪把他包圍起來。

dancedswallowedStars_________meinadarkeningsky.(景物描寫)夜空中星星向我眨眼睛。Immediately,anabsolutedarkness____

theforest.(景物描寫)頃刻間，黑暗統(tǒng)治了森林。winkedat

ruledPART2把含蓄抽象的概念當(dāng)作人來描寫Part2：把含蓄抽象的概念當(dāng)作人來描寫Fear_______him.（情感描寫）恐懼把他吞噬了。Anger______mywords.（情感描寫）我氣得說不出話來。

seizedchokedAnxietytorehimintopieces.（情感描寫）他焦慮不安，十分崩潰。Smile

______________him.（情感描寫）他笑容滿面。tookholdofExcitement_______

meofallpowerofspeech.（情感描寫）我興奮的啥也說不出來了

deprivedPART3把動物當(dāng)作人來描寫Thefrogsare_____________---mixedchorus.青蛙在舉辦音樂會---混聲大合唱。givingaconcertFireflies______thegrasswithsmalllanterns螢火蟲提著小燈籠在草叢中巡邏。patrolHowtowriteasentencewithpersonification?Example1：在一個女生害怕暴風(fēng)雨的場景中：Acommonexpression：Ayounggirlisveryafraidinthemiddleofanight-timestorm.Sentencewithpersonification：Tinalistenedtothestormrageoutsideherwindow:windsgrabbedthehouseandshookthewalls,rain________(捶打)

ontherooflikeitwastryingtobreakin,andthethunder_______(抱怨)androaredwithanger.hammeredgrumbledExample2:蜜蜂在美麗的花園中嬉鬧。Acommonexpression：Thebeesareflyinginthegarden.Sentencewithpersonification：Thesunstretcheditsgoldenarms,climbedabovethemountains,andsmileddownonus.Thewind_________(低語)throughdrygrass.Thebloomingflowersdancedinthegentlebreeze，andthebees_______________________(時不時地輕吻他們).whisperedkissedthemeverynowandthenExercise:在一個學(xué)生高分通過考試的場景中：Acommonexpression：Aboyhasjustpassedanexamandiswalkinghomefeelingtriumphant.Sentencewithpersonification：Todaythewind,whichusuallyannoyedhim,seemedtorufflehishairlikeanaffectionateparent,thetreesseemedto______(表揚)himwiththeirrustlingleaves,andeventhebarkingdoghepassedeverydayseemedtobe_______________________

(打招呼)athim.shoutingfriendlygreetings

applaud⑤Exercise我突然想到你也許想喝點茶，于是就拿了一些來。Theidea___________methatyoumightlikesometea,soIhavebroughtsomeup.他忽然怒從中來。Thena

sudden

fitofanger____________him.深圳在新世紀(jì)將發(fā)生重大變化。Thenewcenturywill______________asignificantchangeinSZ.他因那個錯誤已經(jīng)多次丟失了機會。Thatmistakehas____________hischances.struckseizedsee/witnesskilled俗語/成語專練：有錢能使鬼推磨。Money_________行動勝于雄辯。Actions____________louderthanwords.隔墻有耳。Wallshave_________.時不待人。Time

and

tide

________________

no

man.talksspeakearswaitfor環(huán)境描寫Theancientforest___________,shroudedinadeep,mysterioussilence.古老的森林屏住了呼吸，籠罩在深沉的、神秘的寂靜之中Thedenseforestgreedily________thelastraysofsunlight,wrappingitselfinacloakofimpenetrablesilence.茂密的森林貪婪地吞噬了最后一絲陽光，用一層無法穿透的寂靜將自己包裹起來。Theangrywaves_____andslammedtheirfistsagainsttherockyshore.（憤怒的海浪咆哮著，用它們的拳頭猛擊著巖石海岸。）helditsbreathswallowedroared心理描寫-緊張/害怕:Fear_____myheart.(恐懼攫住了我的心臟。）Myhandswerecoldandtrembling.(我的雙手冰冷且顫抖。）——這句不算嚴(yán)格擬人，但很好用。Mylegs____________.(我的腿變成了果凍。）悲傷/失望:Myheartsank.(我的心沉了下去。）Sadness_____________me.(悲傷淹沒了我。）Tears_______________________.(眼淚堅持要跑出來。）grippedturnedtojellywashedoverinsistedoncomingout正面情緒：開心/興奮:Myheartwassingingwithjoy.(我的心在快樂地歌唱。）Alaughescapedmymouth.(一聲笑聲從我嘴里逃了出來。）希望/勇氣:Asparkofhope_________myheart.(一星希望的火花點亮了我的心。）Courage________mychest.(勇氣溫暖了我的胸膛。）litupwarmed

《心靈奇旅》創(chuàng)意寫作工坊喚醒你筆下的“情緒小精靈”??

作業(yè)任務(wù)：歡迎你成為“情緒管理局”的新人培訓(xùn)師！你的任務(wù)是找到那些調(diào)皮、抽象的“情緒小精靈”，并為你的一位你故事中的角色進行一次情緒管理培訓(xùn)。??

第一關(guān)：精靈捕捉——建立你的情緒圖鑒請選擇2-3種

核心情緒，并為它們設(shè)計一個“精靈形象”。填寫你的《精靈檔案卡》寫作小貼士（別忘了用上?。簞釉~寶庫：別忘了我們學(xué)過的grip,whisper,dance,refuse等生動動詞。身體戰(zhàn)場：把身體部位（心、手、胃、腿）當(dāng)作小精靈的“戰(zhàn)場”或“舞臺”。感官描寫：試著讓讀者“聽到”精靈的低語，或“看到”它們的動作。寫作小貼士（別忘了用