戶外活動小班跳房子教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對2025—2026學(xué)年小班戶外活動課程，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在通過跳房子游戲，促進幼兒的身體協(xié)調(diào)性、空間感知能力和團隊合作意識。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容位于“戶外游戲與活動”板塊，與前述的“基本動作技能”和“體育游戲規(guī)則”相銜接，為幼兒提供豐富的游戲體驗，提升其運動技能。2.學(xué)情分析小班幼兒在戶外活動中，已有一定的運動基礎(chǔ)，對游戲充滿興趣。但他們在跳房子這類需要協(xié)調(diào)性和策略性的活動中，可能存在以下問題：空間感知能力不足、動作協(xié)調(diào)性有待提高、游戲規(guī)則理解困難等。針對這些特點，教學(xué)設(shè)計需充分考慮幼兒的年齡特點和認知水平，設(shè)計簡單易懂、富有趣味性的教學(xué)活動，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)目標(biāo)與達標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和空間感知能力；培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識；激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。達標(biāo)水平為：幼兒能夠掌握跳房子的基本技巧，能夠在活動中與他人合作，體驗戶外活動的樂趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠達到基本動作技能和體育游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出跳房子的歷史背景和基本規(guī)則。列舉跳房子游戲中可能使用的圖案和符號。解釋跳房子游戲?qū)ι眢w協(xié)調(diào)性和空間感知能力的促進作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一個簡單的跳房子圖案。評價同伴在跳房子游戲中的表現(xiàn)，并提出改進建議。參與跳房子游戲，展示良好的合作和協(xié)調(diào)能力。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗戶外活動帶來的樂趣，增強對體育活動的興趣。尊重同伴，學(xué)會在游戲中相互幫助和支持。形成積極健康的運動習(xí)慣，認識到體育活動對身心發(fā)展的益處。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析跳房子游戲中的空間關(guān)系和動作技巧。推斷不同圖案對游戲難度的影響。解決問題在游戲中遇到困難時，能夠運用已有知識尋找解決辦法。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自我評價在游戲中的表現(xiàn)，反思自己的不足。他人評價對同伴的表現(xiàn)進行客觀評價。標(biāo)準評價根據(jù)跳房子游戲的標(biāo)準規(guī)則，對游戲結(jié)果進行評價。三、教學(xué)重難點重難點：教學(xué)重點在于幼兒掌握跳房子的基本規(guī)則和動作要領(lǐng)，難點在于提高幼兒的空間感知能力和動作協(xié)調(diào)性。幼兒需在活動中學(xué)會合作，克服困難，增強自信心。難點之所以難，是因為小班幼兒的認知和動作發(fā)展水平有限，需要教師通過具體、形象的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)幼兒理解和掌握。四、教學(xué)準備教學(xué)準備包括制作跳房子游戲的教學(xué)課件，準備多種圖案的跳房子模板，以及用于示范和練習(xí)的地面標(biāo)記。同時，準備相關(guān)的安全防護措施，如軟墊，確保幼兒在活動中的安全。此外，設(shè)計互動式學(xué)習(xí)任務(wù)單，以及用于評價幼兒表現(xiàn)的觀察記錄表，以便教師能夠有效追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示戶外活動的圖片和視頻，激發(fā)幼兒對戶外游戲活動的興趣。提問：“小朋友們，你們喜歡戶外活動嗎？你們都玩過哪些戶外游戲？”引導(dǎo)幼兒分享他們的戶外游戲經(jīng)歷，為跳房子游戲的介紹做鋪墊。2.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：介紹跳房子游戲教師通過多媒體課件展示跳房子的歷史背景和基本規(guī)則。提問：“跳房子游戲是從哪里來的？它有哪些規(guī)則？”幼兒觀看視頻，了解跳房子的基本玩法。2.2任務(wù)二：學(xué)習(xí)跳房子的基本動作教師示范跳房子的基本動作，并邀請幼兒跟學(xué)。提問：“跳房子的時候，我們應(yīng)該怎么做？有哪些注意事項？”幼兒跟隨教師進行動作練習(xí)。2.3任務(wù)三：設(shè)計跳房子圖案教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計簡單的跳房子圖案，鼓勵創(chuàng)新。提問：“你們能設(shè)計出哪些有趣的圖案？為什么？”幼兒分組討論，設(shè)計并繪制圖案。2.4任務(wù)四：合作跳房子教師組織幼兒進行合作跳房子游戲，強調(diào)團隊合作的重要性。提問：“在游戲中，我們怎么才能更好地合作？”幼兒分組進行合作跳房子游戲，教師觀察并指導(dǎo)。2.5任務(wù)五：評價與反思教師引導(dǎo)幼兒對游戲進行評價，包括動作的準確性、合作的效果等。提問：“今天我們玩得怎么樣？有哪些地方可以改進？”幼兒進行自我評價和同伴評價。新授環(huán)節(jié)詳細描述2.1任務(wù)一：介紹跳房子游戲教師通過多媒體課件展示跳房子的歷史背景和基本規(guī)則。介紹跳房子游戲的起源地、發(fā)展歷程以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。展示不同類型的跳房子圖案，如直線型、曲線型、方形等。提問：“小朋友們，你們知道跳房子游戲是怎么來的嗎？”幼兒分享他們對跳房子游戲的認識。2.2任務(wù)二：學(xué)習(xí)跳房子的基本動作教師示范跳房子的基本動作，包括站立、跳躍、轉(zhuǎn)身等。提問：“跳房子的時候，我們應(yīng)該怎么做？有哪些注意事項？”幼兒跟隨教師進行動作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師通過分解動作，幫助學(xué)生掌握跳房子的技巧。2.3任務(wù)三：設(shè)計跳房子圖案教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計簡單的跳房子圖案，鼓勵創(chuàng)新。提問：“你們能設(shè)計出哪些有趣的圖案？為什么？”幼兒分組討論，設(shè)計并繪制圖案。教師展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和評價。2.4任務(wù)四：合作跳房子教師組織幼兒進行合作跳房子游戲，強調(diào)團隊合作的重要性。提問：“在游戲中，我們怎么才能更好地合作？”幼兒分組進行合作跳房子游戲，教師觀察并指導(dǎo)。教師通過游戲中的互動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作。2.5任務(wù)五：評價與反思教師引導(dǎo)幼兒對游戲進行評價，包括動作的準確性、合作的效果等。提問：“今天我們玩得怎么樣？有哪些地方可以改進？”幼兒進行自我評價和同伴評價。教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。3.鞏固（5分鐘）教師組織幼兒進行跳房子游戲，鞏固所學(xué)知識和技能。提問：“在游戲中，我們學(xué)會了哪些東西？”幼兒分享他們在游戲中的收獲。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)跳房子游戲的價值。提問：“小朋友們，你們喜歡今天的戶外活動嗎？”幼兒表達對戶外活動的喜愛。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師通過提問和觀察，檢測幼兒對跳房子游戲知識和技能的掌握情況。提問：“小朋友們，你們能說出跳房子的規(guī)則嗎？”幼兒回答問題，展示所學(xué)。6.課后作業(yè)教師布置課后作業(yè)，鼓勵幼兒在家庭中與家人一起玩跳房子游戲。提問：“小朋友們，你們回家后想和誰一起玩跳房子游戲？”幼兒分享他們的想法。教學(xué)反思教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。分析幼兒在游戲中的表現(xiàn)，找出存在的問題，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)評價教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，對他們的學(xué)習(xí)成果進行評價。評價內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等。教學(xué)資源多媒體課件跳房子模板地面標(biāo)記安全防護措施任務(wù)單評價表教學(xué)環(huán)境教室內(nèi)的空間布局教具的擺放教學(xué)氛圍的營造六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制跳房子游戲的不同圖案，并嘗試用文字描述游戲的規(guī)則。完成形式：繪畫和文字描述。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒的空間感知能力和圖形設(shè)計能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種戶外游戲，調(diào)查其歷史起源和玩法，并制作成一份簡單的介紹手冊。完成形式：研究報告或手冊制作。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力、研究能力和信息整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一種新的戶外游戲，并撰寫游戲規(guī)則和玩法說明。完成形式：游戲設(shè)計說明書。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維、解決問題的能力和團隊合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本次教學(xué)活動基本達成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，幼兒對跳房子的基本規(guī)則和動作要領(lǐng)有了初步的了解，且能夠在游戲中進行簡單的合作。然而，部分幼兒在空間感知和動作協(xié)調(diào)性方面仍有待提高，這表明教學(xué)目標(biāo)的達成度存在差異。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在“設(shè)計跳房子圖案”環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力，這得益于教師引導(dǎo)性的提問和分組討論的設(shè)計。但在“合作跳房子”環(huán)節(jié)，部分幼兒在合作中表現(xiàn)出退縮，這說明教師在團隊協(xié)作方面的引導(dǎo)還需加強。3.教學(xué)改進措施針對上述問題，今后在教學(xué)過程中，我將更加注重以下方面：在“新授”環(huán)節(jié)，通過更豐富的教學(xué)手段和更細致的講解，提高幼兒的空間感知和動作協(xié)調(diào)能力。在“合作跳房子”環(huán)節(jié)，設(shè)計更多促進團隊合作的活動，幫助幼兒建立良好的合作關(guān)系。加強對幼兒個體差異的關(guān)注，針對不同能力水平的學(xué)生，提供差異化的教學(xué)支持。定期進行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和實施策略，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.跳房子的起源與發(fā)展：了解跳房子的歷史起源，包括其在中國及其他文化中的演變，以及不同地區(qū)跳房子的獨特玩法。2.跳房子的基本規(guī)則：掌握跳房子的基本規(guī)則，包括場地布置、游戲流程、得分標(biāo)準等。3.跳房子的動作要領(lǐng)：學(xué)習(xí)跳房子的基本動作，如站立、跳躍、轉(zhuǎn)身等，以及動作的協(xié)調(diào)性和安全性。4.跳房子的圖案設(shè)計：探索跳房子圖案的設(shè)計方法，包括圖案的創(chuàng)意、布局和色彩搭配。5.團隊合作的重要性：理解團隊合作在跳房子游戲中的重要性，以及如何通過游戲培養(yǎng)團隊合作精神。6.空間感知能力的提升：通過跳房子游戲，探討如何提升幼兒的空間感知能力，包括方向感、距離感和平衡感。7.動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練：分析跳房子游戲如何幫助幼兒提高動作協(xié)調(diào)性，包括身體各部分的協(xié)調(diào)和動作的流暢性。8.戶外活動的價值：探討戶外活動對幼兒身心發(fā)展的益處，包括