Unit5ThecolourfulworldPartBLet’stalk&Colourandsay(第4課時(shí)）一、語篇研讀What:本課時(shí)是小學(xué)生日常生活對話，圍繞子話題“ColoursIlike”展開學(xué)習(xí)。ChenJie和Sarah正在一起創(chuàng)作一副名為“Thecolourfulworld”的繪畫作品。她們在溝通交流喜歡的顏色，并使用喜歡的顏色畫出了紅色和粉色的花，紫色和棕色的鳥，為畫筆下的夢想城市增添了一抹亮麗的色彩，表達(dá)了她們對生活的熱愛和創(chuàng)建宜居城市的美好愿望。Why:本課時(shí)的對話課語篇融合了Project實(shí)踐部分的第三和第四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。編者描述了ChenJie和Sarah通過詢問喜歡的顏色，引導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的顏色進(jìn)行手翻書創(chuàng)作，認(rèn)識多彩的世界，裝點(diǎn)多彩的學(xué)習(xí)生活，建立對萬物顏色的審美，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)身邊事物的美好。How:本brown...like...draw...詞匯red,pink,purple,brown...通過句型“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...”交流表達(dá)自己喜歡的顏色，以及提出繪畫建議的句型“Let'sdraw...”。該對話情節(jié)簡單，易于理解，貼近生活，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：通過看圖、聽音、看視頻，理解對話大意，獲取對話的主要信息：Whatcoloursdoyoulike?Ilike交流和表達(dá)喜歡的顏色，Let’draw...Gooddraw...Goodidea提出繪畫建議和回答，體驗(yàn)色彩的樂趣；（學(xué)習(xí)理解）按照正確的語音、語調(diào)朗讀或表演對話內(nèi)容，了解變色龍的變色原理和形態(tài)，開展小組交流合作，討論交流自己喜歡的顏色：Whatcoloursdoyoulike?Ilike；（應(yīng)用實(shí)踐）在“Makeyourcolourflipbook.”活動(dòng)中，交流自己喜歡的顏色，完成畫作，并進(jìn)行展示介紹：Thisismybook.Ilikeyellow,redandblue.Bananasareyellow...建立對萬物顏色的審美，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)身邊事物的美好。（遷移創(chuàng)新）三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解短文內(nèi)容，理解核心語言，按照正確的語音、語調(diào)朗讀或表演對話內(nèi)容，學(xué)生能交流和表達(dá)喜歡的顏色，Let’sdraw...Goodidea提出繪畫建議和回答，體驗(yàn)色彩的樂趣，并完成畫作，進(jìn)行展示。教學(xué)難點(diǎn)：按照正確的語音、語調(diào)朗讀或表演對話內(nèi)容，交流自己喜歡的顏色，完成畫作，并進(jìn)行展示介紹：Thisismybook.Ilikeyellow,redandblue.Bananasareyellow...。【核心詞匯】pinkflowers,brownbirds,draw,Goodidea.【核心句型】Whatcolourdoyoulike?Ilike...Let’sdraw...Goodidea.四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)繪畫情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置“Makeyourcolourflipbook.”任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.AI輔助教學(xué)法：利用AI技術(shù)，如智能語音識別、圖像識別等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.情景創(chuàng)設(shè)教師展示一幅名為“Thecolourfulworld”的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的顏色和元素。提問：“Whatcanyouseeinthepicture?”（你能看到什么？）引導(dǎo)學(xué)生回答，如：“Icanseepinkflowersandpurplebirds.”（我能看到粉色的花和紫色的鳥。）2.引入話題教師：“ChenJieandSaraharedrawingthispicture.Theyaretalkingaboutthecolourstheylike.Let’slistentowhattheyaresaying.”（陳潔和莎拉正在畫這幅畫。他們在談?wù)撍麄兿矚g的顏色。我們來聽聽他們在說什么。）播放對話音頻，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)新課（15分鐘）1.詞匯教學(xué)教師通過圖片和實(shí)物展示，教授核心詞匯：pinkflowers（粉色的花）、brownbirds（棕色的鳥）、draw（畫）、Goodidea（好主意）。利用AI圖像識別技術(shù)，讓學(xué)生通過拍照上傳自己找到的粉色花朵、棕色鳥類等圖片，AI自動(dòng)識別并反饋，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解和記憶。2.句型教學(xué)教師通過對話演示，教授核心句型：Whatcolourdoyoulike?（你喜歡什么顏色？）Ilike...（我喜歡……）Let’sdraw...（我們來畫……）Goodidea.（好主意。）利用AI智能語音識別技術(shù)，讓學(xué)生跟讀句型，AI實(shí)時(shí)反饋發(fā)音的準(zhǔn)確度和語調(diào)的合理性，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。3.對話理解再次播放對話音頻，讓學(xué)生跟讀并理解對話內(nèi)容。提問：“WhatcoloursdoChenJieandSarahlike?”（陳潔和莎拉喜歡什么顏色？）引導(dǎo)學(xué)生回答：“ChenJielikesredandpink.Sarahlikespurpleandbrown.”（陳潔喜歡紅色和粉色。莎拉喜歡紫色和棕色。）讓學(xué)生分角色朗讀對話，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。（三）應(yīng)用實(shí)踐（15分鐘）1.小組合作將學(xué)生分成小組，每組45人。教師給每個(gè)小組發(fā)放繪畫材料和一張任務(wù)卡片，任務(wù)卡片上寫有：“Whatcoloursdoyoulike?Let’sdrawsomethingwithyourfavouritecolours.”（你喜歡什么顏色？讓我們用你喜歡的顏色畫點(diǎn)什么吧。）小組成員互相詢問：“Whatcolourdoyoulike?”（你喜歡什么顏色？）并記錄下每個(gè)人的喜好。根據(jù)小組成員喜歡的顏色，共同商討并決定要畫的內(nèi)容，如花朵、動(dòng)物、城市等。利用AI繪畫輔助工具，如智能繪畫軟件，學(xué)生可以在軟件中選擇喜歡的顏色和繪畫元素，軟件提供繪畫指導(dǎo)和創(chuàng)意建議，幫助學(xué)生更好地完成繪畫作品。2.展示交流每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示本組的繪畫作品，并用英語介紹：“Thisisourpicture.Welike...Wedrew...”（這是我們的畫。我們喜歡……我們畫了……）其他小組可以提問或發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流和評價(jià)。（四）遷移創(chuàng)新（10分鐘）1.活動(dòng)介紹教師介紹“Makeyourcolourflipbook.”活動(dòng)，向?qū)W生展示一本已經(jīng)完成的彩色翻翻書，翻開每一頁，展示不同的顏色和圖案，并用英語介紹：“Thisismybook.Ilikeyellow,redandblue.Bananasareyellow...”（這是我的書。我喜歡黃色、紅色和藍(lán)色。香蕉是黃色的……）提問：“Doyouwanttomakeyourowncolourflipbook?”（你想制作自己的彩色翻翻書嗎？）激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生獨(dú)立完成自己的彩色翻翻書，可以參考教師提供的模板，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以使用AI繪畫輔助工具，獲取更多的繪畫靈感和技巧。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用自己喜歡的顏色和圖案表達(dá)自己的想法。3.展示分享學(xué)生完成作品后，向全班展示自己的彩色翻翻書，并用英語介紹：“Thisismybook.Ilike...”（這是我的書。我喜歡……）教師對學(xué)生的展示進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)回顧教師與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的核心詞匯和句型，讓學(xué)生齊聲朗讀。提問：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天學(xué)到了什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，如：“Ilearnedsomenewcoloursandhowtoaskothersabouttheirfavouritecolours.”（我學(xué)到了一些新顏色和如何詢問別人他們喜歡的顏色。）2.情感升華教師：“Coloursmakeourworldmorebeautiful.Wecanusedifferentcolourstoexpressourfeelingsandcreatewonderfulthings.Let’skeepexploringthecolourfulworldanddiscovermorebeautyinourlife.”（顏色讓我們的世界更加美麗。我們可以用不同的顏色表達(dá)我們的感受，創(chuàng)造美好的事物。讓我們繼續(xù)探索多彩的世界，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好。）播放一段關(guān)于多彩世界的視頻，讓學(xué)生在欣賞中結(jié)束本課。（六）家庭作業(yè)（5分鐘）指讀并背誦P55課文問問朋友們：Whatcoloursdoyoulike?畫自己心中的美麗世界，邊畫邊說：Let’sdrawsome…七、教學(xué)反思1.教學(xué)效果通過本課的教學(xué)，學(xué)生基本能夠掌握核心詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流和創(chuàng)作。學(xué)生在小組合作和繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，課堂氛圍活躍。2.教學(xué)方