2025年成人高考模擬試卷及答案一、語言知識與運用（共24分，每小題4分）1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.狹隘（yì）慰藉（jiè）剛愎自用（bì）B.聯(lián)袂（mèi）應(yīng)屆（yīng）瞠目結(jié)舌（chēng）C.戲謔（xuè）粗獷（kuàng）戛然而止（jiá）D.癖好（pì）瀕臨（bīn）膾炙人口（kuài）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.寒暄松弛世外桃源走頭無路B.籍貫追溯川流不息再接再厲C.贓款竣備懸梁刺股墨守成規(guī)D.幅射遷徙談笑風(fēng)生金榜題名3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹤鹘y(tǒng)文化的傳承需要______的耐心，更需要______的創(chuàng)新。若一味______，則易陷入僵化；若盲目求變，則可能丟失根本。只有在堅守中______，才能讓文化之樹常青。A.水滴石穿推陳出新因循守舊革新B.繩鋸木斷標(biāo)新立異固步自封變革C.鍥而不舍革故鼎新墨守成規(guī)創(chuàng)新D.持之以恒獨辟蹊徑抱殘守缺突破4.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在學(xué)術(shù)討論會上夸夸其談，提出的觀點切中要害，贏得了專家們的一致好評。B.面對復(fù)雜的國際形勢，我們要洞若觀火，冷靜分析，才能把握發(fā)展機遇。C.為了完成項目，團隊成員夙興夜寐，相互推諉，最終提前一周交付成果。D.這部新上映的電影情節(jié)跌宕起伏，演員表演爐火純青，觀眾們拍手稱快。5.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.通過開展“書香社區(qū)”活動，使居民們的閱讀習(xí)慣得到了顯著改善。B.能否有效保護傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于建立完善的傳承機制和培養(yǎng)專業(yè)人才。C.近年來，隨著5G技術(shù)的普及，讓智能設(shè)備的應(yīng)用場景更加豐富多樣。D.這次扶貧調(diào)研活動，不僅增強了我們的社會責(zé)任感，還讓我們了解了基層現(xiàn)狀。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）閱讀是一種精神的旅行，______，______，______，______。它讓我們在他人的故事里觸摸自己的靈魂，在經(jīng)典的智慧中尋找生命的答案。①帶領(lǐng)我們跨越時空的界限②與古圣先賢對話③與不同地域的思想碰撞④從方寸書頁間抵達(dá)更廣闊的世界A.①④②③B.④①②③C.①③②④D.④②①③二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面的文字，完成7-10題。傳統(tǒng)手工藝的“活態(tài)傳承”傳統(tǒng)手工藝是中華文明的重要載體，其傳承不僅是技藝的延續(xù)，更是文化基因的傳遞。在工業(yè)化、數(shù)字化的今天，許多傳統(tǒng)手工藝面臨“人走技失”的困境，如何實現(xiàn)“活態(tài)傳承”成為關(guān)鍵命題?！盎顟B(tài)傳承”的核心是讓傳統(tǒng)手工藝融入現(xiàn)代生活。例如，蘇州緙絲曾是皇家貢品，如今通過與時尚品牌合作，將傳統(tǒng)紋樣應(yīng)用于圍巾、手包等現(xiàn)代服飾，既保留了技藝的精髓，又滿足了當(dāng)代人的審美需求。這種“舊技新用”的模式，使緙絲從博物館的展柜走向了日常生活，讓年輕人在使用中感受傳統(tǒng)之美。傳承離不開“守藝人”的堅守。貴州苗繡傳承人張秀蘭，數(shù)十年如一日研究繡法，不僅整理出200多種傳統(tǒng)紋樣，還創(chuàng)辦工坊培訓(xùn)繡娘，讓苗繡從家庭作坊走向產(chǎn)業(yè)化。她常說：“技藝要‘活’，就得有人愿意學(xué)、能靠它吃飯?！闭沁@種“以傳帶創(chuàng)”的理念，讓苗繡的傳承鏈得以延續(xù)。數(shù)字化技術(shù)為傳統(tǒng)手工藝的傳承提供了新路徑。北京景泰藍(lán)工藝廠建立了“數(shù)字工藝庫”，將每道工序的細(xì)節(jié)、歷史紋樣的演變過程用3D建模和VR技術(shù)記錄下來，學(xué)員通過虛擬操作就能反復(fù)練習(xí)掐絲、點藍(lán)等技巧。這種“數(shù)字賦能”不僅降低了學(xué)習(xí)門檻，還為手工藝的創(chuàng)新設(shè)計提供了數(shù)據(jù)支撐。當(dāng)然，“活態(tài)傳承”不是簡單的“復(fù)古”，而是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合。只有讓傳統(tǒng)手工藝在實用中煥發(fā)活力，在創(chuàng)新中保持特色，才能真正實現(xiàn)“傳下去、活起來”的目標(biāo)。7.下列對“活態(tài)傳承”內(nèi)涵的理解，不正確的一項是（4分）（）A.強調(diào)傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代生活的結(jié)合B.注重技藝傳承與文化基因傳遞的統(tǒng)一C.依賴數(shù)字化技術(shù)完全替代傳統(tǒng)教學(xué)D.追求實用價值與文化價值的雙重實現(xiàn)8.文中列舉蘇州緙絲、貴州苗繡的例子，分別說明了什么？（6分）9.結(jié)合文本，分析數(shù)字化技術(shù)對傳統(tǒng)手工藝傳承的作用。（8分）10.請根據(jù)文章內(nèi)容，概括傳統(tǒng)手工藝實現(xiàn)“活態(tài)傳承”的主要路徑。（10分）三、古代詩文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的文言文，完成11-13題。（16分）王渙字稚子，廣漢郪人也。父順，安定太守。渙少好俠，尚氣力，數(shù)通剽輕少年。晚而改節(jié)，敦儒學(xué)，習(xí)《尚書》，讀律令，略舉大義。為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰：“在郡何以為理？”寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能，主簿鐔顯拾遺補闕，臣奉宣詔書而已?！钡鄞髳偂o由此顯名。州舉茂才，除溫令。縣多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數(shù)。（節(jié)選自《后漢書·王渙傳》）11.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）尚氣力（）（2）和帝問曰：“在郡何以為理？”（）（3）后坐考妖言不實論（）（4）致奠醊以千數(shù)（）12.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）當(dāng)職割斷，不避豪右。（2）其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。13.結(jié)合文本，概括王渙的為政特點。（4分）（二）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。（12分）病起書懷陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。14.首聯(lián)“病骨支離紗帽寬”一句是如何表現(xiàn)詩人狀態(tài)的？請簡要分析。（6分）15.結(jié)合全詩，概括詩人表達(dá)的思想情感。（6分）四、寫作（70分）16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人說：“科技的進步讓我們的生活更高效，但也讓我們逐漸失去了慢下來的能力。”有人說：“人文的溫度能抵消科技的冰冷，讓我們在快節(jié)奏中找到心靈的歸處。”請結(jié)合以上材料，寫一篇議論文。要求：①立意自定，題目自擬；②不少于800字；③不得套作、抄襲。答案一、語言知識與運用1.B（A項“隘”讀ài；C項“獷”讀guǎng；D項“癖”讀pǐ）2.B（A項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；C項“竣備”應(yīng)為“籌備”；D項“幅射”應(yīng)為“輻射”）3.C（“水滴石穿”強調(diào)持續(xù)努力，“鍥而不舍”更側(cè)重堅持；“推陳出新”指去掉舊事物糟粕，取其精華并創(chuàng)新，符合語境；“因循守舊”“墨守成規(guī)”均可，但“墨守成規(guī)”更強調(diào)固守舊規(guī)矩；最后一空“創(chuàng)新”與前文“創(chuàng)新”呼應(yīng)）4.B（A項“夸夸其談”含貶義，與“切中要害”矛盾；C項“相互推諉”指推卸責(zé)任，與“提前交付”矛盾；D項“拍手稱快”指因正義得到伸張而高興，與“電影精彩”不搭配）5.B（A項“通過……使”缺主語；C項“隨著……讓”缺主語；D項“不僅……還”邏輯順序不當(dāng)，應(yīng)先“了解現(xiàn)狀”后“增強責(zé)任感”）6.A（①“跨越時空”承接“旅行”，④“抵達(dá)更廣闊世界”是結(jié)果，②“與古圣先賢對話”③“與不同地域思想碰撞”是具體表現(xiàn)）二、現(xiàn)代文閱讀7.C（“完全替代”錯誤，文中“數(shù)字賦能”是輔助，非替代）8.蘇州緙絲的例子說明“活態(tài)傳承”需融入現(xiàn)代生活，通過“舊技新用”滿足當(dāng)代審美；貴州苗繡的例子說明傳承離不開“守藝人”的堅守與“以傳帶創(chuàng)”的理念（每點3分）。9.①建立“數(shù)字工藝庫”，記錄工藝細(xì)節(jié)和紋樣演變，保存?zhèn)鹘y(tǒng)技藝；②通過虛擬操作降低學(xué)習(xí)門檻，方便學(xué)員反復(fù)練習(xí)；③為創(chuàng)新設(shè)計提供數(shù)據(jù)支撐，促進傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合（每點2-3分，共8分）。10.①融入現(xiàn)代生活，推動“舊技新用”；②依靠“守藝人”堅守，“以傳帶創(chuàng)”延續(xù)傳承鏈；③借助數(shù)字化技術(shù)，降低學(xué)習(xí)門檻并支撐創(chuàng)新；④注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機融合，兼顧實用與文化價值（每點2.5分，共10分）。三、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀11.（1）崇尚（2）治理（3）因……獲罪（4）達(dá)到12.（1）（王渙）在職期間決策果斷，不回避豪強勢力。（“割斷”“豪右”各1分，句意2分）（2）那些有冤情嫌疑、長期訴訟，歷任長官無法判決，按法律情理難以平定的案件，王渙沒有不徹底查清真相，消除眾人疑慮的。（“冤嫌久訟”“歷政”“曲盡情詐”各1分，句意2分）13.①當(dāng)職果斷，不避權(quán)貴；②治理有方，除奸安民；③平正寬猛，善斷疑案；④風(fēng)威顯著，深受百姓愛戴（每點1分，共4分）