2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級語文練習(xí)題（中段）同學(xué)們，學(xué)期過半，讓我們一起走進“語文天地”，去梳理、總結(jié)這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲吧！書寫分為A、B、C三個等級哦！第一部分積累與運用聽美文故事：聽錄音《岳陽樓》，完成練習(xí)。（一）根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成填空。岳陽樓，是馳名中外的______勝地?，F(xiàn)在它經(jīng)過大修，______煥然一新，更加吸引各地的游客。（二）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，正確打“√”，錯誤的打“×”。1．一進入鐫刻著“巴陵勝狀”園門，真讓人眼前一亮，好一座金碧輝煌的古樓！（）2．樓廳的正面是一幅綠底黑字的雕屏，上面刻著流芳千古的名篇《岳陽樓記》。（）3．木板壁披上了紅褐新裝，天花板上雕刻的朵朵彤云中鑲嵌著一只只潔白的仙鶴。（）請你認真閱讀下面的文段，完成練習(xí)。學(xué)習(xí)路上的收獲讓我心潮澎湃：當(dāng)解開①kùnnán的數(shù)學(xué)題時的心滿意足，當(dāng)文思泉涌時的妙筆生花，當(dāng)考場②sùjìng中的奮筆疾書——每一個瞬間都讓我感受到排山倒海般的③xǐyuè！我們的老師威風(fēng)凜凜卻不失親切，注重培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣：要聲情并茂地誦讀經(jīng)典，不能呆頭呆惱地虛度光陰，要斬釘截鐵地立下夢想。如今，我正大步流星地走在成長之路上，因為我知道：一分耕耘一分收獲，一天堅持一天成長，一個目標一份力量！1.根據(jù)文段中拼音，按①到③的順序把對應(yīng)的詞語寫在田字格里。①②③2.給下列加點的字選擇正確的讀音，打“√”。威風(fēng)凜（lǐnlǐng）凜大步流星地（dedì）走成長（chángzhǎng）一分（fēnfèn）耕耘3.文段中畫波浪線的四字詞語，有錯別字的一項是（）（填序號）。A．聲情并茂B．呆頭呆惱C．虛度光陰D．?dāng)蒯斀罔F請把正確的寫下來：___________。4.按要求完成句子練習(xí)。根據(jù)情境，請補充對“點”的描寫。夏天的夜晚，濱江公園里真熱鬧。人們有的在悠閑地散步，有的__________，有的____________。5.根據(jù)積累的知識完成練習(xí)?！哆^故人莊》中“待到重陽日，____________”表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活、自然風(fēng)光的喜愛；《宿建德江》中“移舟泊煙渚，____________”表達了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感；《長征》中“____________，萬水千山只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神！來語言實踐：班級將開展“從小愛科學(xué)”的主題演講活動，請你來參加。6.如果你參加本次演講，會確定一個什么樣的觀點呢？請寫在下面。____________7.演講活動結(jié)束后，幾位同學(xué)討論了活動的感受與收獲，不正確的是（）A.上臺演講時心情緊張不要緊，照著寫好的演講稿讀就可以了。B.演講稿要選擇合適的材料來說明觀點，如列舉有代表性的事例，引用名言警句。C.演講時可以用一些動作、肢體語言來強調(diào)要點，增強表現(xiàn)力。8.來快樂讀書：完成下面閱讀記錄卡。你讀過哪些書？它帶給你什么幫助或啟發(fā)？（先寫書名，再寫一寫這本書或其中某個情節(jié)、某句話給你帶來的幫助或啟發(fā)）讀過的書：_________________幫助或啟發(fā)：_______________第二部分閱讀與鑒賞閱讀下面非連續(xù)性文本，回答問題?！静牧弦弧坑螌W(xué)在春秋戰(zhàn)國時期就開始盛行?？鬃釉实茏又苡瘟袊妮d，一路上了解風(fēng)土人情，體味人生哲學(xué)，參悟治國之道，在游學(xué)中為弟子們傳道、授業(yè)、解惑。及至戰(zhàn)國，諸侯并起。文士們通過游學(xué)增進學(xué)識，增長見識，實現(xiàn)理想抱負。到了唐代，眾多士子開啟郊游、遠行、交友、邊塞之旅。他們在旅行中學(xué)習(xí)知識，修為人格，傳承文化，使得當(dāng)時社會文化成就璀璨奪目。宋代和明清時期，社會逐步形成了“讀萬卷書，行萬里路”的主流意識。在實踐中學(xué)習(xí)知識的重要性逐漸被認可。到了近代，半殖民地半封建社會中的部分知識分子選擇走出國門，學(xué)習(xí)先進技術(shù)、文化以“救亡圖存”。至此，游學(xué)演變成了有志之士探索救國救民的國外游歷。【材料二】據(jù)國家文物局統(tǒng)計，2025年“五一”假期，全國博物館接待觀眾超6049．19萬人次，較2024年“五一”假期參觀人數(shù)增加了879．87萬，同比增長17%，創(chuàng)歷史①。人們不再滿足于走馬觀花看風(fēng)景，文化游、古跡游、博物館游等已經(jīng)愈發(fā)成為假日旅游的主流形態(tài)之一。行走中獲得知識，成為越來越多人的選擇?！静牧先咳鐖D是“學(xué)習(xí)金字塔”理論圖?！皩W(xué)習(xí)金字塔”理論告訴我們，采用不同的方式學(xué)習(xí)同一知識兩周之后，學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率差異較大。通過“聽講”獲取知識的留存率僅為5%，通過教授他人而習(xí)得知識的留存率為90%。由此看來，主動學(xué)習(xí)的效果要②被動學(xué)習(xí)。9.閱讀材料一、材料二，根據(jù)文意，將下面這一段話補充完整。在我國，游學(xué)最早盛行于______時期，歷經(jīng)千年，從未中斷。到了近代，部分愛國人士選擇去______游歷，走上了救亡圖存的道路。時至今日，比起單純的旅游項目，______和______相互融合，成為更多人的選擇。10.根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）中國自古就有游學(xué)的傳統(tǒng)，其歷史悠久、內(nèi)容豐富。（）（2）從2025年國家文物局統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，旅游項目不再受歡迎。（）（3）游學(xué)屬于被動學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)效果不太明顯。（）11.文中①②兩處應(yīng)填寫的詞語為（）A.新低好于 B.新高好于 C.新低差于 D.新高差于12.有的同學(xué)認為：小學(xué)生年紀小，參與研學(xué)意義不大。你認同這種觀點嗎？請結(jié)合材料內(nèi)容寫出一條理由。我______（認同/不認同）這個觀點，理由是：__________。13.請簡要寫一寫你印象最深刻的一次研學(xué)（或旅游）經(jīng)歷，談?wù)勛约旱氖斋@或體會。____________________閱讀短文，完成練習(xí)。①江心鄉(xiāng)大橋通車慶典活動準備就緒。晶瑩閃亮的44根燈桿上的彩旗嘩啦啦地飛舞，穿著節(jié)日盛裝的人群潮水般涌來，歷盡“隔江千里遠”之苦的人們沉浸在無限歡樂的氛圍中。②慶典活動下午兩時整舉行，倒計時還剩下三個小時，然而為大橋通車剪彩的喬廳長尚未駕到，真急煞人哪！半月前發(fā)出的請柬沒回音，電話、電報也石沉大海。鄉(xiāng)政府只得請喬廳長的救命恩人田大爺赴省城面請，按理田大爺昨日可歸，可眼下卻杳無音信，急得趙鄉(xiāng)長團團轉(zhuǎn)。③給大橋通車剪彩非喬廳長莫屬，這是江心鄉(xiāng)人的強烈呼聲。喬廳長不僅是江心鄉(xiāng)人相識中職務(wù)最高的官兒，更重要的是他是建橋的“第一功臣”。戰(zhàn)爭年代，喬廳長在一次戰(zhàn)斗中身負重傷，是田大爺冒著槍林彈雨將他用木盆送過江。從此喬廳長與江心鄉(xiāng)結(jié)下不解之緣，多次大聲疾呼要造橋，甩掉貧困帽，并捐款三萬元。江心鄉(xiāng)人都清楚，喬廳長是清官，這筆巨款是他從牙縫里省出來的。喬廳長不剪彩，有誰能擔(dān)此殊榮呢？④趙鄉(xiāng)長腦海里閃現(xiàn)著斗大的問號：難道喬廳長有意退避，以此不顯山不露水永葆美名？否！喬廳長在大庭廣眾中曾亮底：“大橋通車，我只要有口氣，爬也爬來參加祝賀！”難道是政務(wù)繁忙難以脫身？否！喬廳長已離休三載：“為江心鄉(xiāng)造大橋是我晚年最大的事！”⑤田大爺氣喘吁吁趕到，趙鄉(xiāng)長迫不及待地問：“喬廳長怎么沒來？”“沒……沒見到?！碧锎鬆斵壑┌椎暮?，囁囁嚅嚅?！笆裁慈硕紱]有見到？”趙鄉(xiāng)長呼吸急促起來。“見……見到喬廳長老伴，說喬廳長身體不適，不參加慶典，晚上來看看。”田大爺聲音冷冰冰的。⑥“唉……”趙鄉(xiāng)長十分失望，大會籌委會召開了緊急會議，臨時請來賓中的副市長剪彩。夜幕降臨，橋燈齊明，人頭攢動。來啦！一輛黑轎車緩緩駛上橋來，人們呼喊起來。車上下來一位老太太，穿著一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，車門關(guān)緊。⑦“喬廳長呢？”趙鄉(xiāng)長問道?！袄项^子在里面，他很累?！崩咸届o如水。趙鄉(xiāng)長緩緩走向車門：“喬廳長，請您老人家下來看看吧，鄉(xiāng)親們已恭候您半天啦！”⑧老太太揉揉眼，說：“我來請老頭子下車?！鄙夙?，老太太下了車，人們的目光頓時定了格。老太太捧著骨灰盒：“老頭子五天前已去世，這是他的遺信。”趙鄉(xiāng)長雙手接過信，悲哀的語音在橋四周彌漫：“我以一個離休老干部的身份衷心祝賀大橋通車！……我懇求將我的骨灰埋在大橋底下，請允許我當(dāng)個橋墩吧……”⑨哭聲轟雷般響起。接著，人們不由自主地列成幾路長隊，朝著骨灰盒深深地三鞠躬。14.請根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，理清不同階段趙鄉(xiāng)長和鄉(xiāng)親們的心情變化，完成下面的導(dǎo)圖。15.第一自然段畫“______”的句子是（）A.環(huán)境描寫 B.人物描寫 C.心理描寫16.下列對這篇短文內(nèi)容理解正確的一項是（）A.短文通過對喬廳長的語言、神態(tài)描寫塑造其形象。B.“冷冰冰”表明田大爺不關(guān)心大橋通車。C.從文中可以感受到江心鄉(xiāng)人對喬廳長十分崇敬與愛戴。D.短文渲染的悲痛氣氛，貫穿始終。17.讀文中畫“”的句子，說說喬廳長是個什么樣的人？寫在批注框里。18.讀到短文的最后，我們才知道喬廳長未到現(xiàn)場的原因是他已經(jīng)去世了，短文這樣安排的好處是什么？_______________19.請你給短文擬一個合適的標題：______。第三部分表達與交流20.寫成長瞬間：從下面題目中選擇一個，完成習(xí)作，題目自擬。題目一：成長，可以是能力的提升，也可以是精神的豐富；成長，有時充滿歡聲笑語，有時與挫折、淚水相伴……選擇一個你感受最深的成長故事，寫一篇習(xí)作。題目二：根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境：美麗的校園；人物：熱情的組長，調(diào)皮的同桌。要求：內(nèi)容具體，語句通順，不少于400字，不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。

2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級語文練習(xí)題（中段）同學(xué)們，學(xué)期過半，讓我們一起走進“語文天地”，去梳理、總結(jié)這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲吧！書寫分為A、B、C三個等級哦！第一部分積累與運用聽美文故事：聽錄音《岳陽樓》，完成練習(xí)。（一）根據(jù)所聽到內(nèi)容完成填空。岳陽樓，是馳名中外______勝地?，F(xiàn)在它經(jīng)過大修，______煥然一新，更加吸引各地的游客。（二）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1．一進入鐫刻著“巴陵勝狀”的園門，真讓人眼前一亮，好一座金碧輝煌的古樓?。ǎ?．樓廳的正面是一幅綠底黑字的雕屏，上面刻著流芳千古的名篇《岳陽樓記》。（）3．木板壁披上了紅褐新裝，天花板上雕刻的朵朵彤云中鑲嵌著一只只潔白的仙鶴。（）【1~3題答案】【答案】1.2.lǐndezhǎngfēn3.①.B②.呆頭呆腦【4題答案】【答案】①.在愉快地聊天②.在歡快地跳舞【5題答案】【答案】①.還來就菊花②.日暮客愁新③.紅軍不怕遠征難【6~7題答案】【答案】6.從小熱愛科學(xué)，能激發(fā)好奇心，幫助我們探索世界。7.A【8題答案】【答案】①.《夏洛的網(wǎng)》②.夏洛為了拯救好朋友威爾伯，用蜘蛛網(wǎng)編織出贊美威爾伯的詞語，最后甚至犧牲了自己的生命。這個故事讓我明白，真正的友誼不是索取，而是無私的付出和守護。以后我和同學(xué)相處時，會更珍惜彼此的友誼，主動幫助有困難的小伙伴。第二部分閱讀與鑒賞【9~13題答案】【答案】9.①.春秋戰(zhàn)國②.國外③.旅游④.學(xué)習(xí)10.①.√②.×③.×11.B12.①.不認同②.材料二明確提到當(dāng)代研學(xué)強調(diào)“行走中獲得知識”，如博物館游、古跡游等通過實地觀察與互動體驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生正處于好奇心旺盛、感知力敏銳的階段，研學(xué)能將抽象知識轉(zhuǎn)化為具體場景，符合材料三“學(xué)習(xí)金字塔”中“實踐”的高留存率特點，更利于培養(yǎng)主動探索能力，而非“意義不大”。13.去年寒假，我隨家人去敦煌研學(xué)，在莫高窟的洞窟里，講解員用手電筒照著壁畫，輕聲講述“九色鹿”的故事。那一刻，我屏住呼吸，看著千年前的顏料在微光中流轉(zhuǎn)，仿佛聽見畫工們雕刻時光的聲音。后來在沙漠徒步時，領(lǐng)隊指著遠處的月牙泉說：“它像不像大地的一滴眼淚？”我突然想起壁畫里飛天衣袂飄飄的姿態(tài)——原來自然與人文，本就是同一種美的不同形態(tài)。這次旅行讓我懂得：美，需要用眼睛去凝視，更需要用心靈去對話；而文化，是連接過去與未來的橋梁，我們既是傳承者，也是創(chuàng)造者?！?4~19題答案】【答案】14.急切驚愕悲慟15.A16.C17.心系家鄉(xiāng)、無私奉獻、淡泊名利、重情重諾18.前文設(shè)“喬廳長為何缺席”的懸念，結(jié)尾揭曉其去世的真相，既讓情節(jié)反轉(zhuǎn)，增強故事吸引力；又呼應(yīng)他為大橋的付出，突出其奉獻到底的形象，讓人物精神更震撼。19.橋底的深情第三部分表達與交流【20題答案】【答案】例文一：那次沒放棄的演講上周的班級演講比賽，我攥著皺巴巴的稿子站在教室門口，腿肚子直打顫——我從小就怕當(dāng)眾說話，連回答問題都要低頭盯著鞋尖。“下一個，到你了！”班長的聲音像顆小石子，砸得我心跳更快。攥著稿子的手心沁出冷汗，剛走到講臺中央，“唰”地一下，幾十道目光落在我臉上，我腦子“嗡”地空了，第一句臺詞卡在喉嚨里，連耳根都燒了起來。臺下傳來輕輕的騷動，我的眼淚差點涌出來，攥著稿子的手指用力到發(fā)白。就在我想逃下臺時，班主任輕輕敲了敲黑板：“別急，我們等你?！蔽疑钗豢跉猓迅遄由系淖忠粋€字往心里讀——這是我寫了三天的“我的植物朋友”，里面有我給多肉澆水、看它長出新葉的細節(jié)。慢慢的，我忘了臺下的目光，只想起多肉蔫掉時我偷偷抹眼淚，想起它冒出嫩芽時我蹦起來的樣子。等最后一個字落音，教室里響起了掌聲。走下臺時，同桌塞給我一顆糖：“你講多肉的時候，眼睛在發(fā)光！”后來我才懂，成長不是一下子變勇敢，是明明怕得想逃，卻還是攥緊稿