四川省成都市棠湖中學(xué)2025年生物高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第1頁
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四川省成都市棠湖中學(xué)2025年生物高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第3頁
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文檔簡介

四川省成都市棠湖中學(xué)2025年生物高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”及“土壤中小動物類群豐富度的研究”探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法,正確的是()①用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)先向計(jì)數(shù)室滴加培養(yǎng)液后再蓋上蓋玻片②抽樣檢測時(shí),需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取③在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)④用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只需統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的酵母菌即可⑤可利用土壤小動物的趨光、趨濕、避高溫的習(xí)性采集樣土中的小動物⑥許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,可采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物類群豐富度⑦可分別在白天和晚上取同一地塊上的土樣,調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動物類群的豐富度A.①③④ B.②④⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑦2.曼徹斯特地區(qū)的樹干上棲息的樺尺蠖,體色有黑色(S)和灰色(s),如下圖。19世紀(jì)隨著工業(yè)化進(jìn)行,環(huán)境發(fā)生變化。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),第一年SS、Ss,ss所占的比例分別是10%,30%,60%,第二年SS,Ss,ss所占的比例分別是40%、30%,30%,下列敘述不正確的是()A.食蟲鳥對不同體色樺尺蠖的捕食是該變化的主要原因B.第一年S的基因頻率是25%C.在這一年時(shí)間內(nèi),樺尺蠖種群發(fā)生了進(jìn)化D.經(jīng)過長期的自然選擇,該地區(qū)的樺尺蠖將形成兩個不同的物種3.組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。下列有關(guān)組織液的敘述,正確的是()A.生成與回流的組織液中二氧化碳的含量相等B.與淋巴相比,血漿中含有較多的蛋白質(zhì)C.運(yùn)動時(shí),丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中D.組織液中各種物質(zhì)均被毛細(xì)血管的靜脈端重新吸收4.下列是常見激素及激素類藥物的作用,有關(guān)敘述錯誤的是()A.切除甲狀腺的患者——長期口服甲狀腺激素B.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者——按時(shí)口服胰島素C.人工合成的雌激素類藥物——影響女性排卵的口服藥D.給雌雄親魚注射促性腺激素——促進(jìn)雌雄親魚的卵和精子成熟5.建立大連旅順蛇島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)蛇島蝮蛇,建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,將捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護(hù)分別屬于A.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 B.就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理C.易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 D.易地保護(hù)、就地保護(hù)、自然保護(hù)6.“三孩政策”是我國實(shí)行的一項(xiàng)計(jì)劃生育政策,有利于積極應(yīng)對人口老齡化發(fā)展。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.一個城市的人口密度可反映其人口數(shù)量B.嚴(yán)重人口老齡化,年齡結(jié)構(gòu)可能變?yōu)樗ネ诵虲.影響大城市人口數(shù)量的最主要因素是出生率和死亡率D.實(shí)施三孩政策,主要目的是通過提高出生率來增加人口數(shù)量7.果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上。現(xiàn)讓一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,產(chǎn)生的F1雄果蠅中有1/8為白眼殘翅果蠅。下列相關(guān)敘述正確的是()A.親本雌果蠅的基因型是BbXRXR B.F1中不會出現(xiàn)白眼長翅雌果蠅C.雌、雄親本都能產(chǎn)生4種基因型的配子 D.F1中出現(xiàn)紅眼殘翅雌果蠅的概率是3/88.(10分)隔離在生物進(jìn)化中發(fā)揮著非常重要的作用,有關(guān)隔離的敘述錯誤的是A.隔離是物種形成的必要條件 B.隔離阻止了種群間的基因交流C.不同的物種之間必然存在著地理隔離 D.馬和驢雜交產(chǎn)生了后代騾,但二者仍存在生殖隔離二、非選擇題9.(10分)研究人員發(fā)現(xiàn),當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí),海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi),這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激,海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失,這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖,圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請回答下列問題:(1)圖1中反射弧的效應(yīng)器為__________________________________。縮鰓反射發(fā)生時(shí),受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是________________。興奮在c點(diǎn)的傳導(dǎo)方向與________(填“膜外”或“膜內(nèi)”)局部電流方向相反,動作電位的形成原因是______________________。(2)若在圖1中b處給予有效刺激,還可在圖中________點(diǎn)檢測到電位變化,原因是_____________________。若刺激c點(diǎn),圖中________點(diǎn)能檢測到電位變化。若刺激噴水管皮膚,c點(diǎn)處的興奮傳導(dǎo)是________(填“雙向”或“單向”)。(3)由圖2可知,習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是:軸突末梢處________內(nèi)流減少,導(dǎo)致__________釋放量減少,突觸后膜所在的運(yùn)動神經(jīng)元興奮性________________________________。(4)如果需要去除習(xí)慣化,采取的措施是:給予海兔頭部一個強(qiáng)刺激,最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)__________(填“增加”“減少”或“不變”)。10.(14分)曾提出“綠水青山就是金山銀山”,由此可見建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉和民族未來的大計(jì)。分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶水鄉(xiāng)的?;~塘,是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程。下圖為某地?;~塘的能量流動簡圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:(1)圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有__________________________。圖中A和B表示_______________________________________的能量。(2)圖中將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中的能量是屬于第______________營養(yǎng)級的。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的_____________。除了圖中標(biāo)明的蠶、魚外,還有其他的消費(fèi)者。這些消費(fèi)者能夠_____________,對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈_____________。(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,可得出桑和蠶之間的能量傳遞效率為_____________%(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。(4)運(yùn)轉(zhuǎn)良好的?;~塘,可實(shí)現(xiàn)“陸基種桑、桑葉飼蠶、蠶沙(蠶糞便)喂魚、塘泥培?!保@主要應(yīng)用的生態(tài)工程基本原理是_____________。生態(tài)農(nóng)業(yè)比單一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益高,從能量流動的角度來看,是因?yàn)樯鷳B(tài)農(nóng)業(yè)_______________________________________。11.(14分)色氨酸是植物體內(nèi)重要的氨基酸,也是植物生長素(IAA)合成的前體物質(zhì),其部分代謝途徑見下圖1。(1)據(jù)圖1可知,色氨酸合成IAA一共有_____條途徑。植物體內(nèi)的IAA在細(xì)胞水平上起_____等作用。(2)為研究外源色氨酸對植物生長的影響,每隔6天向油菜幼苗葉片施加一定量的色氨酸水溶液,一段時(shí)間后測定油菜的相關(guān)指標(biāo),部分結(jié)果如圖2、3所示。①將圖2中各組油菜根的_____進(jìn)行測量、記錄,并計(jì)算得出平均值。圖2、3的結(jié)果表明_____。②研究者推測:隨外源色氨酸濃度的增加,油菜內(nèi)的生長素濃度不斷增加。請寫出驗(yàn)證此假設(shè)的實(shí)驗(yàn)思路(用一句話概述),并畫出表示預(yù)期結(jié)果的坐標(biāo)圖_____。(3)研究人員為明確外源色氨酸影響油菜內(nèi)IAA合成的具體途徑,對編碼相關(guān)酶的基因的表達(dá)量進(jìn)行測定,結(jié)果如圖4(橫坐標(biāo)為編碼相應(yīng)酶的基因簡寫)。結(jié)果說明,_____。12.圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題:(1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為__________。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性?________(填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進(jìn)作用________(填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。(2)生長素的合成部位為__________。生長素的極性運(yùn)輸發(fā)生在器官的______(填“幼嫩”或“成熟”)部位,生長素的極性運(yùn)輸是否受光照影響?___(填“是”或“否”)。(3)某實(shí)驗(yàn)小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,從而抑制了側(cè)芽的生長,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況。②去除頂芽,在頂端放置一個_________________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。③去除頂芽,__________________________,觀察側(cè)芽生長情況。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、種群密度的調(diào)查一般有樣方法和標(biāo)志重捕法,在利用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)需注意隨機(jī)取樣、樣方大小合適,并且樣本數(shù)據(jù)足夠大等,用標(biāo)志重捕法需要注意標(biāo)記物對標(biāo)記動物的生活、再次捕捉等沒有影響且不易脫落。2、酵母菌種群密度調(diào)查方法:抽樣檢測方法--顯微計(jì)數(shù)。相關(guān)注意事項(xiàng):(1)顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),對于壓在小方格邊線上的酵母菌,應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差。(3)結(jié)果記錄最好用記錄表。(4)每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定。(5)培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實(shí),不能主觀臆造?!驹斀狻竣儆醚?xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),要先蓋上蓋玻片,再在邊緣滴加含酵母菌的培養(yǎng)液,①錯誤;②抽樣檢測時(shí),吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,②錯誤;③在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中前后本身就是對照,不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),③正確;④用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)需要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊(一般是同一方位的兩邊)以及夾角定點(diǎn)上的菌體,④錯誤;⑤可利用土壤小動物的避光、趨濕、避高溫的習(xí)性采集樣土中的小動物,⑤錯誤;⑥調(diào)查土壤小動物類群豐富度可采用取樣器取樣法,⑥正確;⑦可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,調(diào)查不同時(shí)間土壤小動物的豐富度,以提高準(zhǔn)確性,⑦正確;綜上所述,正確的有③⑥⑦。故選C。2、D【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件?!驹斀狻緼、由圖可知,樹干上有黑色和灰色兩種樺尺蠖,隨著工業(yè)發(fā)展,樹干被熏黑,則灰色樺尺蠖容易被天敵發(fā)現(xiàn)并捕食,導(dǎo)致灰色個體減少,而黑色個體有更多的機(jī)會將S基因傳遞給子代,所以種群中SS的基因型頻率增加,ss的基因型頻率減小,A正確;B、第一年S的基因頻率是10%+1/2×30%=25%,B正確;C、第二年S的基因頻率為40%+1/2×30%=55%,與第一年相比發(fā)生了變化,所以在這一年時(shí)間內(nèi),樺尺蠖種群發(fā)生了進(jìn)化,C正確;D、物種形成的標(biāo)志是形成生殖隔離,經(jīng)過長期的自然選擇,若該地區(qū)的樺尺蠖沒有產(chǎn)生生殖隔離,則仍然是同一個物種,D錯誤。故選D。3、B【解析】組織液、血漿和淋巴之間的關(guān)系:a、血漿和組織液之間的物質(zhì)交換是雙向的,毛細(xì)血管壁有一定的通透性,正常情況下除血細(xì)胞和大部分血漿蛋白外,其他物質(zhì)都可以通過毛細(xì)血管壁;b、淋巴與組織液之間的物質(zhì)交換是單向的,毛細(xì)淋巴管的功能是回收組織液,組織液中的一些物質(zhì)一旦進(jìn)入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴,經(jīng)過淋巴循環(huán)匯入血漿;c、淋巴和血漿之間的物質(zhì)交換也是單向的,淋巴液在左右鎖骨下靜脈處流入血漿。【詳解】A、一般情況下,生成的組織液中二氧化碳的含量低,回流的組織液中二氧化碳的含量高,A錯誤;B、與淋巴相比,血漿中含有較多的蛋白質(zhì),B正確;C、丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞中,C錯誤;D、組織液中的物質(zhì)不一定都能被毛細(xì)血管靜脈端重新吸收,如組織液中的少量蛋白質(zhì)要進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴,由淋巴循環(huán)運(yùn)輸?shù)窖獫{,D錯誤。故選B。4、B【解析】促性腺激素的作用促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成。胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰高血糖素具有升高血糖的作用。性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)?!驹斀狻緼、甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,其化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物,因病切除甲狀腺的患者需要長期服用甲狀腺激素,A正確;B、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,胰島素是唯一降血糖的激素,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在消化道中會被蛋白酶等消化酶消化,口服起不到作用,B錯誤;C、人工合成的雌激素類藥物的本質(zhì)是脂質(zhì),可吸收,所以可以口服,且雌激素可促進(jìn)排卵,C正確;D、促性腺激素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),不能口服但可以注射,給雌雄親魚注射促性腺激素可促進(jìn)雌雄親魚的卵和精子成熟,D正確。故選B。5、B【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù)。除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,又叫易地保護(hù)。此外還建立了種質(zhì)庫,以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用?!驹斀狻坑缮鲜龇治隹芍?,建立大連旅順蛇島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)蛇島蝮蛇,屬于就地保護(hù);建立的東北虎繁育中心以保護(hù)東北虎,屬于易地保護(hù);將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法,屬于法制管理。綜上分析,B正確,ACD錯誤。故選B?!军c(diǎn)睛】本題考查了保護(hù)生物多樣性的措施,解答的關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的常見措施,結(jié)合題意,仔細(xì)分析,即可正確解答本題。6、C【解析】種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成(增長型、穩(wěn)定型和衰退型)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率。其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大??;年齡組成能預(yù)測種群密度的變化;性別比例也能影響種群密度的大小?!驹斀狻緼、人口密度描述的是某一地區(qū)人口的密集程度,故一個城市的人口密度可反映其人口數(shù)量,A正確;B、嚴(yán)重人口老齡化,年齡結(jié)構(gòu)可能變?yōu)樗ネ诵?,B正確;C、影響大城市人口數(shù)量的最主要因素是出生率、死亡率、遷入率和遷出率,C錯誤;D、實(shí)施三孩政策,主要目的是通過提高出生率來改善我國人口年齡組成,D正確。故選C。7、C【解析】一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1的雄果蠅中出現(xiàn)白眼殘翅雄果蠅(bbXrY),因此親本基因型肯定為Bb×Bb,若雙親的基因型為BbXrXr和BbXRY,則子一代中全部為白眼雄果蠅,不會出現(xiàn)1/8的比例,故雙親的基因型只能為BbXRXr和BbXrY?!驹斀狻緼、子一代出現(xiàn)了殘翅,說明雙親都是雜合子Bb,且殘翅的比例是1/4,又因?yàn)镕1的雄果蠅中約1/8為白眼殘翅,說明F1的雄果蠅中白眼出現(xiàn)的概率為1/2,則母本是紅眼攜帶者,因此可以判斷親本的基因型為BbXRXr(雌性)、BbXrY(雄性),A錯誤;B、親本的基因型為BbXRXr、BbXrY,會出現(xiàn)白眼長翅雌果蠅(B_XrXr),B錯誤;C、親本的基因型為BbXRXr、BbXrY,雌果蠅產(chǎn)生BXR、BXr、bXR、bXr4種基因型的配子,雄果蠅產(chǎn)生BXr、BY、bXr、bY4種基因型的配子,C正確;D、F1紅眼殘翅雌果蠅(bbXRXr)占1/4×1/4=1/16,D錯誤。故選C。8、C【解析】隔離是物種形成的必要條件,只有產(chǎn)生了生殖隔離就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生,A正確。無論是地理隔離還是生殖隔離都阻止了種群間的基因交流,B正確。不同的物種之間必然存在著生殖隔離,即使生活同一個區(qū)域也不能進(jìn)行基因交流,C錯誤。馬和驢雜交產(chǎn)生了后代騾,但騾是不可育的,所以二者仍存在生殖隔離,D正確。點(diǎn)睛:不同物種之間一定有生殖隔離,同一個物種之間可能存在地理隔離,導(dǎo)致了亞種的形成。二、非選擇題9、①.傳出(運(yùn)動)神經(jīng)末梢及其支配的鰓②.負(fù)電位→正電位③.膜外④.鈉離子順濃度內(nèi)流⑤.d⑥.突觸間興奮的傳遞是單向的(或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜)⑦.ad⑧.單向⑨.Ca2+⑩.神經(jīng)遞質(zhì)?.降低?.增加【解析】反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。傳入神經(jīng)元又叫感覺神經(jīng)元,效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體。【詳解】(1)效應(yīng)器為傳出(運(yùn)動)神經(jīng)末梢及其支配的鰓;反射發(fā)生時(shí),膜內(nèi)電位由負(fù)電位→正電位;興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反;動作電位形成的原因是鈉離子順濃度內(nèi)流。(2)突觸間興奮的傳遞是單向的(或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜),所以刺激b點(diǎn)只有d點(diǎn)能檢測到電位變化;興奮在離體的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),所以刺激c點(diǎn),abd都會檢測到電位變化;興奮在反射弧上單向傳導(dǎo)。(3)從圖上看,習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是Ca2+內(nèi)流減少,導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,突觸后膜所在的運(yùn)動神經(jīng)元興奮性降低。(4)如果要去除習(xí)慣化,給予海兔頭部一個強(qiáng)刺激,最終是感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)增加?!军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生對反射弧五部分功能的理解,以及興奮在反射弧上的傳導(dǎo)過程、方向及原理。10、(1)①.魚飼料等人工輸入能量和生產(chǎn)者固定的太陽能②.(生產(chǎn)者或桑、浮游植物)用于生長、發(fā)育和繁殖(2)①.一②.初級消費(fèi)者和分解者③.加快(生態(tài)系統(tǒng)的)物質(zhì)循環(huán)④.浮游植物→魚(→人)或?!Q(→人)(3)13.27(4)①.循環(huán)②.實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用,提高了能量的利用率【解析】分析題圖,該生態(tài)系統(tǒng)存在2條食物鏈:浮游植物→魚(→人)或?!Q(→人),圖中A和B代表(桑、浮游植物)用于生長、發(fā)育和繁殖,能量流動逐級遞減、單向流動?!拘?詳解】圖中有兩個能量輸入來源,人工輸入魚飼料等和太陽光,故流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有魚飼料等人工輸入能量和生產(chǎn)者固定的太陽能。由于同化量-呼吸消耗的能量=用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,故圖中A表示桑用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,而B表示浮游植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。【小問2詳解】圖中蠶沙是蠶的糞便,其中的能量不屬于蠶,而是屬于蠶的上一營養(yǎng)級,即桑的,是第一營養(yǎng)級。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,魚的食物有浮游植物和蠶糞,屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的初級消費(fèi)者和分解者。除了圖中標(biāo)明的蠶、魚外,還有其他的消費(fèi)者,這些消費(fèi)者能夠加快(生態(tài)系統(tǒng)的)的物質(zhì)循環(huán),對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。食物鏈只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包含分解者,故據(jù)圖分析,可以寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈:浮游植物→魚(→人)或?!Q(→人)。小問3詳解】據(jù)圖分析,可知桑和蠶之間的能量傳遞效率為蠶的同化量÷桑的同化量,即50100÷377595=13.27%?!拘?詳解】“陸基種桑、桑葉飼蠶、蠶沙(蠶糞便)喂魚、塘泥培桑”,實(shí)現(xiàn)了廢物利用,物質(zhì)循環(huán)再生,主要應(yīng)用的生態(tài)工程基本原理是循環(huán)。生態(tài)農(nóng)業(yè)比單一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益高,從能量流動的角度來看,是因?yàn)樯鷳B(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用,提高了能量的利用率,進(jìn)而提高了生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益,使能量持續(xù)高效的流向人類有益的部分?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合能量流動示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,要求考生掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,并能根據(jù)能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。11、(1)①.3②.促進(jìn)細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化(2)①.數(shù)量和長度②.色氨酸能夠促進(jìn)油菜幼苗葉片及根系的生長,以100mg/L的色氨酸效果最顯著,隨濃度繼續(xù)升高,促進(jìn)作用逐漸降低。③.實(shí)驗(yàn)思路:測量各組油菜幼苗的生長素含量。預(yù)期結(jié)果:(用柱形圖、曲線均可,生長素含量單位不做要求)(3)色氨酸會同時(shí)激活油菜中3條IAA合成途徑,提高其生長素的含量【解析】在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處。生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育?!拘?詳解】根據(jù)圖示箭頭可知,色氨酸合成IAA一共有3條途徑。IAA可促進(jìn)細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化?!拘?詳解】①與外源色氨酸濃度為0的組進(jìn)行對照可知,使用不同濃度的色氨酸處理后,油菜的側(cè)根數(shù)量和長度不同,因此可知觀察指標(biāo)為油菜根的數(shù)量和長度,即各組應(yīng)測量油菜根的數(shù)量和長度。根據(jù)圖2可知,隨外源色氨酸濃度增加,側(cè)根數(shù)量和長度均為先增加后減小,分析圖3可知,隨外源色氨酸濃度增加,葉片的長度和寬度也是先增加后減小,即色氨酸能夠促進(jìn)油菜幼苗葉片及根系的生長,以100mg/L的色氨酸效果最顯著,隨濃度繼續(xù)升高,促進(jìn)作用逐漸降低。②研究者推測:隨外源色氨酸濃度的增加,油菜內(nèi)的生長素濃度不斷增加。為驗(yàn)證該假設(shè),應(yīng)測量各組油菜幼苗的生長素含量。若上述推測正確,則隨著色氨酸濃度的增加,生長素濃度不斷增加,即圖示為?!拘?詳解】與對照組相比,經(jīng)色氨酸處理后,圖示各種相關(guān)酶的基因表達(dá)量均增加了,說明色氨酸會同時(shí)激活油菜中3條IAA合成途徑,提高其生長素的含量?!军c(diǎn)睛】本題根據(jù)圖示考查生長素的合成,意在考查考生由題意獲取信息的能力及實(shí)驗(yàn)分析的能力。12、(1).大于m小于n或(m~n)(2).能(3).可能相同,也可能不同(4).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種

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