第第頁河北省保定市阜平縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷一、河北省秦皇島市舉辦“紀(jì)念‘愛我中華修我長城’題詞40周年暨秦皇島長城保護(hù)利用成果主題展”，借此契機(jī)，你所在的學(xué)校開展了“愛我中華護(hù)我長城”的研學(xué)活動。閱讀下面文字，回答后面的問題。秦皇島，這方古老而壯麗的土地，其長城遺跡最早可追溯至南北朝北齊時(shí)期，但最為世人所知的，莫過于那保存相對完整的明長城。明長城的最東端是素有“天下第一關(guān)”美稱的山海關(guān)，它作為軍事要塞，（kùsì）護(hù)國將軍，巍峨挺拔，（qìyǔ）軒昂，千百年來守護(hù)著這片土地。城郭內(nèi)外，城墻蜿蜒，宛如一條巨龍，氣勢恢宏；殘損的城墻與連綿不斷的烽火臺訴說著歷史的滄桑，___________（呈現(xiàn)/彰顯）著古人的智慧。而今，隨著長城各項(xiàng)保護(hù)工作的開展，我們再一次將這段歷史銘記。1．文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）A．要塞（sài）宛如（wān）B．要塞（sāi）宛如（wān）C．要塞（sāi）宛如（wǎn）D．要塞（sài）宛如（wǎn）2．根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（kùsì）②（qìyǔ）3．從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，填入橫線處。4．考古學(xué)家、著名的長城專家羅哲文，寫了一副題為《長城贊》的長對聯(lián)：上聯(lián)：起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。下聯(lián)：跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。這副對聯(lián)從哪幾方面贊美了長城？（寫出三個(gè)方面即可）下面是小冀在參加“愛我中華護(hù)我長城”研學(xué)活動時(shí)，記錄的一段文字，請閱讀后回答問題。本次展覽圍繞以秦皇島境內(nèi)長城保護(hù)、開發(fā)、利用為中心展開，共分“長城概述”“長城修繕”“長城保護(hù)”“長城利用”“長城文化”五大部分。本次展覽通過大量珍貴圖片和影像資料，向人們展示了在長城修繕過程中的重大歷史事件，在長城保護(hù)過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在長城國家文化公園建設(shè)中的主要做法和取得的成果。（甲）是天下第一關(guān)，還是角山，還是老龍頭，（乙）進(jìn)行了針對性的保護(hù)與維修。5．文中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｐ薷囊庖姡?．文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無論都B．如果那么C．不僅而且D．因?yàn)樗远?、默寫?分）7．下面是學(xué)校文學(xué)社關(guān)于“古詩文中的山水情”?？鶎懙木硎渍Z，請將空缺處補(bǔ)充完整?！阿伲f里送行舟”（《渡荊門送別》），李白通過對家鄉(xiāng)水的思念，含蓄地抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情；“孤山寺北賈亭西，②”（《錢塘湖春行》），白居易通過描寫春水初漲，云腳低垂，與湖面齊平之景抒發(fā)了對西湖早春景色的喜愛之情；“風(fēng)煙俱凈，③。④，任意東西”（《與朱元思書》），吳均通過山水抒發(fā)了舒暢愜意、輕松閑適的心情；“⑤？⑥”（《黃鶴樓》），崔顥看著煙霧升騰、明凈的江面，不禁泛起了愁思。三、閱讀（18分）學(xué)習(xí)了八年級上冊前三個(gè)單元后，小冀同學(xué)搜集到了一些關(guān)于王績和陶弘景的相關(guān)資料，請閱讀下面文字，完成下面小題。資料夾資料一：王績[甲]野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。[乙]有以酒請者，無貴賤皆往，往必醉，醉則不擇地斯寢矣，醒則復(fù)起飲也。常一飲五斗，因以為號焉。（選自王績《五斗先生傳》）資料二：陶弘景[甲]陶弘景，字通明，幼有異操，年四五歲以荻①為筆，畫灰中學(xué)書。及長，讀書萬余卷，一事不知，以為深恥。（選自《南史·隱逸下》）[乙]沈約為東陽郡守高弘景之志節(jié)累書邀之不至。（選自《梁書·陶弘景傳》）[丙]山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。①荻：多年生草本植物，形狀像蘆葦。8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）東皋薄暮望?。海?）徙倚欲何依徙倚：（3）四時(shí)俱備四時(shí)：（4）夕日欲頹頹：9．下列對“資料二·乙”文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．沈約為東陽/郡守高弘景之/志節(jié)累書/邀之不至B．沈約為東陽郡守/高弘景之志節(jié)/累書邀之/不至C．沈約為東陽郡守/高弘景之志節(jié)累書/邀之/不至D．沈約為東陽/郡守高弘景之志節(jié)/累書邀之/不至10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一事不知，以為深恥。（資料二·甲）（2）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（資料二·丙）11．從“資料一·乙”看，王績把“五斗”作為別號的原因可能是什么？12．從資料二中，我們看到了一個(gè)怎樣的陶弘景？請簡要概括。13．“資料夾”有許多寫景的句子，請你找出最喜歡的一處，用優(yōu)美的語言描述其所呈現(xiàn)的畫面。四、（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。錦詩之美——記敦煌研究院女院長樊錦詩①樊錦詩，一個(gè)女人的名字，讓人遐想到錦緞，詩歌，華麗紛披的美麗。四十余年過去，她的名字，卻在大風(fēng)沙里成長為一種精神。②四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)。這個(gè)面容清秀的姑娘，把父親勸阻的信壓在箱底，放棄繁華的都市生活，執(zhí)意來到敦煌研究院工作。③文藝電影里的絲綢之路，總能看見快樂的西部人彈著冬不拉，唱著小調(diào)，漂亮的女子獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)……這不過是真實(shí)的謊言，西部人把生活的背景歸納成兩個(gè)字：荒涼。④那時(shí)，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個(gè)人，沙漠的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低至零下30攝氏度。莫高窟極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活?。、菟菈A性的，樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)，沒有房子住，就在附近的小廟湊合，土炕土凳土桌，吃飯的時(shí)候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個(gè)月也去不了一回城里，讀書讀報(bào)簡直是奢侈。⑥有晚洞外傳來狼嘯，她嚇得整晚睡不著。次日才發(fā)現(xiàn)，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時(shí)她也不過是個(gè)小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾乎讓她窒息。但她不走，敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼，這些都迫使她留下。她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌。⑦多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作之中，保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美。她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期斷代工作，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。⑧這些年，樊錦詩把自己的先生也拽到了敦煌，二人風(fēng)雨兼程，同甘共苦。⑨那她為何堅(jiān)持留下？⑩“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個(gè)極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升為一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人?！薄昂芏嗳硕歼@樣，一些老先生，像常院長、段先生他們來的時(shí)候，有的比我還小，20歲左右。然而來了以后，一輩子默默無聞，遭遇坎坷還繼續(xù)去畫，還是一絲不茍地畫畫。他們就覺得這是他們生命中的一部分，沒有這部分，他們就沒支撐了，而且他們畫的時(shí)候也是在跟古代的藝術(shù)家交流。震撼在哪兒呢？奧妙在哪兒呢？神秘在哪兒呢？就是他們的工作，就是用他們的青春，用他們的畫，一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?，F(xiàn)在都年老了，七十多歲、八十歲，還想著敦煌，還要回來，他們覺得這是他們真正的家。”?聽她坦然安靜地說著這話，將四十余年的艱辛和孤獨(dú)輕輕帶過，聽眾心里各是滋味。戈壁風(fēng)沙龍卷虎嘯，改變了她的吳儂軟語、青絲春顏，卻贈予她別樣的灑脫和曠達(dá)，和常人不能體驗(yàn)的幸福。?西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護(hù)神。只有神，才有這樣的意志。14．開篇說“她的名字，卻在大風(fēng)沙里成長為一種精神”，請結(jié)合文本概括精神內(nèi)涵。15．你如何理解結(jié)尾段說樊錦詩是“神”？它表達(dá)了作者怎樣的情感？16．下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文藝電影里西部人彈著冬不拉，唱著小調(diào)的生活掩蓋了西部的荒涼。B．樊錦詩心甘情愿留在敦煌的原因只是被這里大氣之美的壁畫所折服。C．樊錦詩對前輩非常尊敬，她贊美他們，并從前輩身上汲取了精神力量。D．西北惡劣的環(huán)境給了樊錦詩別樣的曠達(dá)灑脫和常人不能體驗(yàn)的幸福。五、（18分）閱讀下面文字，回答小題。清水溝人家①一九七五年，七歲的我，在老家清水溝讀一年級。我是家里老幺，上面還有一個(gè)哥哥。這一年，十七歲的大哥在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的介紹下，到湖北去修鐵路。②清水溝地處邊遠(yuǎn)，很多人都是不識字的，要是有的家庭有親人在外面闖世界寫信回來，必然要請楊眼鏡去讀信并且代寫回信。楊眼鏡個(gè)子不高，瘦，戴一副酒瓶底兒厚的黑邊眼鏡，走路喜歡背著手，低著頭，身子往前傾，步子緩慢，悄無聲息的，好像是用腳尖走路又怕踩到路上的螞蟻似的。楊眼鏡是那時(shí)我們村子里唯一的高中生，并且還是在當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校讀的高中。我大哥離家去修鐵路后的第四十五天，我媽收到了大哥的來信。③我爹我媽把郵差領(lǐng)到了我們家里。到家時(shí)太陽已經(jīng)偏西，我媽對我爹說，你燒好肉，再燒點(diǎn)開水，給客人喝；壇子里還有米，你先淘好煮上，我去請楊眼鏡來我們家吃飯。④不大一會兒，我媽和楊眼鏡來了。楊眼鏡看了一眼正在喝水的郵差，輕輕坐下，隨即又站了起來，把他隨身背著的一個(gè)黑布包（包里放著筆墨紙硯）從肩上取下來，放到我家烏黑的供桌柜前。⑤我媽雙手把信封遞上，楊眼鏡雙手接過，舉到面前，對著燈看了看，說，這娃的字寫得不賴。又說，加把柴把壺里的水燒開。我媽照做。⑥水壺里的水燒開了，壺蓋叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，壺嘴冒著白氣。楊眼鏡從布包里取出一根薄薄的竹簽，把信封的一端伸到壺嘴處，讓白氣噴在信封上，之后用竹簽伸進(jìn)信封的一角，輕輕地挑，信封就毫發(fā)未損地被打開了。楊眼鏡端端正正地坐在屋子正中的凳子上，我和我爹我媽像小學(xué)生一樣端端正正地坐在對面，聽楊眼鏡念信。楊眼鏡的聲音好聽極了，每一句話都像夏天的清泉緩緩地流過我們的心田。⑦讀罷，楊眼鏡說，你們要跟大貴說些什么？⑧我媽說，就說只要他好好的，我們就放心了，叫他不要擔(dān)心我們，我們什么都好好的，小旺的學(xué)習(xí)好得很，他爹和我的身體也好得很，叫他要注意休息，一定要吃飽穿暖。⑨我爹說，給大貴說，我們家自留地里的青菜葉長得好得很，家里的那頭小豬也長得快得很，一個(gè)多月就長了好多斤。⑩我說，告訴我哥，說我想他得很，他修好鐵路一定要回來帶我去坐火車。?等我們都說完后，楊眼鏡說，你們到火塘邊去吧！我寫好念給你們聽。?我們一家和郵差就坐在火塘旁，都不說話，怕影響楊眼鏡寫信。楊眼鏡低著頭，一聲不吭，在煤油燈下認(rèn)真地寫信。我媽低聲對我說，你看你三爺多用心，你讀書就要像你三爺一樣認(rèn)真，聽進(jìn)去沒有？我連忙點(diǎn)頭，看著楊眼鏡端端正正寫信的模樣，崇拜極了。?當(dāng)我媽把飯菜燒好時(shí)，楊眼鏡的信也寫好了。他抬起頭，做了一個(gè)擴(kuò)胸運(yùn)動，說可以了，過來我念給你們聽吧！沒問題的話，就請郵差明天一早帶回鎮(zhèn)里寄出去。?楊眼鏡抑揚(yáng)頓挫地念信，這讓我們再一次對他佩服得五體投地，我們想說的，他全都寫進(jìn)去了。楊眼鏡念出來的內(nèi)容，就像一個(gè)媽媽對著遠(yuǎn)方的兒子掏心掏肺地說話。?這時(shí)，郵差站了起來，從墨綠色的帆布包里掏出一個(gè)藍(lán)白色的信封，說，老師，請你在信封上用你的毛筆寫上地址和姓名，我的字寫得丑，跟你寫在信里的字不配。?楊眼鏡的眼睛亮了一下，嘴角掠過一絲不易察覺的笑。?楊眼鏡寫好后，把信工整地裝進(jìn)信封，又把封口的邊折疊好，說，有糨糊嗎？要封口。?我媽不好意思地說，沒有。?郵差說，沒事，我?guī)Щ厝ビ脤Ｓ敏莺澈?，請放心。又說，信封、郵票，我會為你們墊付，不收你們錢了。你們清水溝的人真是太好了，厚道，讓人感動，還有像楊老師這樣的大才子，佩服，佩服！?楊眼鏡笑了，臉也紅了。?飯菜端上桌了，一碗切成片的臘肉，一碗酸菜洋芋湯，還有一盆青菜。這是我家除過年外最高規(guī)格的飯菜了。?郵差顯然是餓壞了，他把一片臘肉放在米飯上，用筷子一扒拉，連肉帶飯一大口，囫圇地嚼一兩下就吞進(jìn)肚里。他用手背抹了抹嘴角的油，贊嘆說，我一輩子都沒有吃過這么好吃的肉。楊眼鏡吃飯很斯文，細(xì)嚼慢咽的，每吃一口飯，就會用手扶一下他那酒瓶底兒厚的黑邊眼鏡。吃完飯，楊眼鏡客氣了幾句，站起身就往門外走。我媽說送他。他說，不用，在這地方混了半輩子，哪里有棵樹，哪里有道坎，我閉著眼睛都知道。?第二天早上，太陽剛露出半張臉，郵差就背著包走上山路了。我們一家站在土坎上，向他揮手。郵差走出好遠(yuǎn)了，還回過頭來說，清水溝的人太好了，以后一有你們的信，我就及時(shí)送來。（選自2024年6月7日《光明日報(bào)》）17．信是文章的核心物件，文章通過“信”展開了故事情節(jié)，請將下面情節(jié)補(bǔ)充完整。收到大哥來信→→請楊眼鏡寫回信→楊眼鏡念回信→18．楊眼鏡為什么能得到清水溝人的尊敬，請結(jié)合文本簡要概括。19．請從修辭手法的角度，賞析文中畫橫線的句子。楊眼鏡的聲音好聽極了，每一句話都像夏天的清泉緩緩地流過我們的心田。20．請從人物描寫的角度，賞析文中畫波浪線的句子。楊眼鏡的眼睛亮了一下，嘴角掠過一絲不易察覺的笑。21．郵差并不是文章的主要人物，但也是不可或缺的人物，他在文中有什么作用？22．郵差說“清水溝的人太好了”，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析清水溝的人“好”在哪里。六、整本書閱讀23．小冀制作了關(guān)于《紅星照耀中國》的思維導(dǎo)圖，請把思維導(dǎo)圖空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！都t星照耀中國》作者簡介：①，②國記者。成書過程：作者冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入根據(jù)地，切實(shí)了解情況后，根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》，當(dāng)時(shí)為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)方便出版，曾易名為③《》。作品簡介：客觀報(bào)道了④的真實(shí)情況，歌頌了堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神。書名含義：⑤七、第三部分（20題50分）24．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于誠信，有許多美談，比如“商鞅立木”，商鞅想要推出新法，怕民眾不信任，就放一根木頭在城墻南門，貼出告示說：如有人將這根木頭搬到北門就賞五十金。壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾的信任，使商鞅變法順利進(jìn)行。關(guān)于誠信，還有許多名言，比如“輕諾必寡信”“言不信者，行不果”“人倍（違背）信則名不達(dá)”……以上文字引起了你的哪些回憶或聯(lián)想？請以“誠信”為題目，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．D2．酷似；器宇3．彰顯4．示例：悠久的歷史；地理位置；雄偉壯麗的風(fēng)光；長城的歷史文化意義?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查字音。準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。（2）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。（3）本題考查詞語運(yùn)用。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。仔細(xì)研讀對聯(lián)內(nèi)容，從時(shí)間跨度（“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年”體現(xiàn)悠久歷史）、地理范圍（“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里”體現(xiàn)地理位置與雄偉風(fēng)光）、文化意義（為中華留豐碑、給世界添奇觀等體現(xiàn)歷史文化意義）等方面去分析，提取出贊美長城的不同角度。1．本題考查字音。要塞，讀音是yàosài，意思是在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)。??宛如，讀音是wǎnrú，意思是正像、好像。故答案為：D。2．本題考查根據(jù)拼音寫詞語?？崴?，kùsì，極像。器宇，qìyǔ，人的外表；風(fēng)度。

故答案為：酷似；器宇。3．本題考查詞語運(yùn)用。呈現(xiàn)：顯現(xiàn)；展示出。彰顯：顯赫、明顯、顯著、鮮明地顯示。此處指的是將古人的智慧鮮明地顯示出來，應(yīng)使用“彰顯”。

故答案為：彰顯。4．本題考查內(nèi)容理解和概括。上聯(lián)的“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年”直接點(diǎn)明了長城跨越了多個(gè)朝代，歷經(jīng)了兩千多年的風(fēng)雨滄桑。展現(xiàn)了長城的悠久歷史；同時(shí)，通過“數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程”的描述，我們可以感受到長城的建造過程凝聚了無數(shù)人的心血和汗水，贊頌了世代勞動人民智慧。上聯(lián)中“堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑”不僅贊美了長城的宏偉壯觀，更強(qiáng)調(diào)了建造長城所展現(xiàn)出的中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和聰明才智。長城作為一項(xiàng)浩大的工程，其規(guī)模之大、建造之難都是前所未有的，它的建成不僅是對自然條件的挑戰(zhàn)，更是對人類智慧和力量的考驗(yàn)。下聯(lián)中“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里”交代了地理位置，進(jìn)一步描繪了長城的地理跨度，展現(xiàn)了它作為一項(xiàng)工程的巨大規(guī)模和難度。長城不僅是一道堅(jiān)固的防線，更是一條連接了中華大地的紐帶，它見證了中華民族的團(tuán)結(jié)和奮斗。下聯(lián)的“望不斷長龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡”生動地描繪了長城的雄偉氣勢和壯麗景色。長城宛如一條巨龍蜿蜒在中華大地上，其烽垛、雄關(guān)、隘口等建筑更是成為了點(diǎn)綴江山的璀璨明珠。這不僅展現(xiàn)了長城作為自然景觀的魅力，也體現(xiàn)了它在中華民族心中的崇高地位。同時(shí)，“起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了長城的氣勢磅礴和震撼人心。從太空俯瞰，長城猶如一條巨龍?jiān)谥腥A大地上騰飛，它不僅是中國人民的驕傲，也是世界文化遺產(chǎn)的瑰寶。表現(xiàn)了長城的歷史文化意義。

故答案為：示例：悠久的歷史；地理位置；雄偉壯麗的風(fēng)光；長城的歷史文化意義?！敬鸢浮?．刪掉“圍繞”或“以……為中心”。6．A【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查病句的辨析與修改?？商崛【渥又鞲桑ㄖ髦^賓），檢查是否殘缺或搭配不當(dāng)。理清附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）與中心詞的關(guān)系，檢查是否搭配得當(dāng)。重點(diǎn)關(guān)注修飾性詞語和關(guān)聯(lián)詞，檢查是否濫用、錯用或搭配不當(dāng)。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。5．本題考查病句的辨析與修改。“圍繞”和“以……為中心”語義重復(fù)，刪掉其中一個(gè)即可。

故答案為：刪掉“圍繞”或“以……為中心”。6．本題考查關(guān)聯(lián)詞。“無論……都”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“如果……那么”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“不僅……而且”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“因?yàn)椤浴笔潜硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！盁o論……都”具體來說，它們表明無論在什么情況下，后面的部分（通常是由“都”引導(dǎo)的句子）都會發(fā)生。這是一種不受任何條件限制的關(guān)系，意味著在任何條件下，結(jié)果都是確定的。根據(jù)“（）是天下第一關(guān)，還是角山，還是老龍頭”可知“天下第一關(guān)”“角山”“老龍頭”是并列關(guān)系，說明不管是長城的哪個(gè)地方，都進(jìn)行了針對性的保護(hù)與維修。因此應(yīng)填“無論……都”。故答案為：A。7．【答案】仍憐故鄉(xiāng)水；水面初平云腳低；天山共色；從流飄蕩；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁【解析】【分析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“腳、飄、暮、愁”等字容易寫錯。第5、6空：出自崔顥《黃鶴樓》，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，詩人看到江面煙霧，在日暮時(shí)分引發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。

故答案為：仍憐故鄉(xiāng)水；水面初平云腳低；天山共色；從流飄蕩；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁。

【點(diǎn)評】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?．接近；徘徊；四季；墜落9．B10．（1）一件事不了解，他就以為這是很大的恥辱。（2）自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。11．王績嗜酒如命，經(jīng)常一喝就是五斗。（意思對即可）12．我們看到一個(gè)刻苦勤奮（自立自強(qiáng)）、志向高潔（淡泊名利）、熱愛大自然（超然灑脫）的陶弘景。（意思對即可）13．示例一：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”夕陽余暉下，每一棵樹、每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意。示例二：“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備?！蔽《氲纳椒迓柸朐贫?，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青翠的林木，翠綠的竹叢，四季常存。（意思對即可）【解析】【導(dǎo)語】這幾篇詩文通過對王績和陶弘景的資料展現(xiàn)，讓讀者領(lǐng)略了兩位古代文士的生活態(tài)度和才華。王績詩文中的寥寥數(shù)筆勾勒出一幅悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村景色，同時(shí)展示他酒后灑脫的個(gè)性。陶弘景的事跡顯示他的好學(xué)與不懈追求，尤其是他描繪的自然美景，使人感受到古代隱士的心境。這些資料不僅讓人欣賞到他們的才華，更能對古代士人的生活態(tài)度產(chǎn)生共鳴與思考?！军c(diǎn)評】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。先結(jié)合上下文理解句子大意，再推斷加點(diǎn)詞含義，同時(shí)注意通假字、古今異義等特殊用法。（2）本題考查文言文斷句。文言文句子節(jié)奏的確定方法有五個(gè)：一、根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu)確定；二、根據(jù)句首的語氣詞來確定；三、根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定；四、根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語確定；五、根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。（3）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。（4）本題考查文章內(nèi)容概括。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。

（5）本題考查分析人物形象。從資料二[甲]中“讀書萬余卷，一事不知，以為深恥”可看出陶弘景刻苦勤奮；[乙]中“沈約為東陽郡守，高弘景之志節(jié)，累書邀之不至”體現(xiàn)他志向高潔、淡泊名利；[丙]中對山川之美的描繪，能看出他熱愛大自然、超然灑脫。綜合這些內(nèi)容概括即可。

（6）本題考查描繪詩文畫面。先從“資料夾”的寫景句子里選一句自己喜歡的，比如“樹樹皆秋色，山山唯落暉”或者“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”等。然后結(jié)合句子內(nèi)容，用優(yōu)美的語言描繪出畫面，突出景物的特點(diǎn)，營造出相應(yīng)的意境。

【點(diǎn)睛】參考譯文：資料一[甲]黃昏的時(shí)候佇立在東皋村頭悵望，徘徊不定不知該歸依何方。每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自隨愿而歸。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！[乙]有用酒來請他的人，不論身份高低貴賤他都前往，而且必定喝醉，喝醉了，就不挑選地方倒地便睡，酒醒后又起來繼續(xù)喝酒。他經(jīng)常一喝就是五斗，于是就用“五斗”作為自己的別號。資料二[甲]陶弘景字通明，從童年時(shí)候起，陶弘景就有與眾不同的品行和志向，四五歲時(shí)常常用蘆荻作為筆，在畫土灰中學(xué)習(xí)書法。等到長大，他讀了一萬多卷書，一件事不了解，他就以之為恥辱。[乙]沈約任東陽郡守，敬仰他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請他，他都沒有去赴約。[丙]山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。8．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：黃昏的時(shí)候佇立在東皋村頭悵望。?。航咏?。（2）句意：徘徊不定不知該歸依何方。徒倚：徘徊。（3）句意：四季常存。四時(shí)：四季。（4）句意：夕陽快要落山的時(shí)候。頹：墜落。

故答案為：接近；徘徊；四季；墜落。9．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。句意：沈約任東陽郡守，敬仰他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請他，他都沒有去赴約。“沈約為東陽郡守”句子成分完整，為一層意思；“高弘景之志節(jié)”“累書邀之”承前省略了“沈約”，為兩層意思，有因果關(guān)系；“不至”是弘景的決定。故斷為：沈約為東陽郡守/高弘景之志節(jié)/累書邀之/不至。故答案為：B。10．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）知，了解；以為，以之為、認(rèn)為這是；深，極大的。（2）自，自從；未復(fù)，不再；與，欣賞、領(lǐng)悟；奇，奇麗。

故答案為：（1）一件事不了解，他就以為這是很大的恥辱。（2）自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。11．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)資料一乙“有以酒請者，無貴賤皆往，往必醉，醉則不擇地斯寢矣，醒則復(fù)起飲也。常一飲五斗，因以為號焉”可知，王績不論同飲者貴賤，逢酒必喝，喝酒必醉，醉了隨地而睡，酒醒了接著再喝，常常飲一飲五斗，可見王績把“五斗”作為別號的原因是因?yàn)樗染迫缑３Ｒ伙嬑宥?，并對此感到十分自豪，因此將“五斗”作為自己的別號。

故答案為：王績嗜酒如命，經(jīng)常一喝就是五斗。（意思對即可）12．本題考查分析人物形象。根據(jù)資料二甲“幼有異操，年四五歲以荻為筆，畫灰中學(xué)書。及長，讀書萬余卷，一事不知，以為深恥”可知，陶弘景自幼就有過人的修養(yǎng)，熱愛學(xué)習(xí)，長大后博覽群書，求知若渴，可見他勤奮好學(xué)，博學(xué)多才，自立自強(qiáng)。根據(jù)資料二乙“沈約為東陽郡守，高弘景之志節(jié)，累書邀之，不至”可知，陶弘景對密令的邀約置之不理，對官職的名利持有淡泊態(tài)度，隱居而不愿出仕，可見他淡泊名利，志向高潔。資料二丙是陶弘景寫的一封信，以生動的筆觸描繪了山川的壯麗景色，如“高峰入云，清流見底”“青林翠竹，四時(shí)俱備”等，這些描寫不僅展現(xiàn)了自然之美，更透露出作者對自然的熱愛和向往，表達(dá)了作者欣賞自然美景的愉悅之情。他通過文字將自己對自然的向往傳遞給友人，表達(dá)了一種超脫世俗、回歸自然的隱逸情懷，可見他是一個(gè)熱愛大自然、超然灑脫的人。

故答案為：我們看到一個(gè)刻苦勤奮（自立自強(qiáng)）、志向高潔（淡泊名利）、熱愛大自然（超然灑脫）的陶弘景。（意思對即可）13．本題考查描繪詩文畫面。從資料夾選擇你喜歡的寫景的句子，用優(yōu)美的語言加以描繪即可。如：“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”：傍晚時(shí)分，放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，這是多么令人安逸陶醉的場景。

故答案為：示例一：“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！毕﹃栍鄷熛拢恳豢脴?、每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意。示例二：“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備?！蔽《氲纳椒迓柸朐贫?，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青翠的林木，翠綠的竹叢，四季常存。（意思對即可）【答案】14．不慕名利、堅(jiān)韌不拔、灑脫曠達(dá)、執(zhí)著追求、愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)染?。（答出三點(diǎn)即可）15．樊錦詩扎根西部，保護(hù)和傳承敦煌文化，做出了卓越的貢獻(xiàn)；樊錦詩具有超出凡人的堅(jiān)強(qiáng)意志。表達(dá)了作者對樊錦詩的敬佩和贊美之情。16．B【解析】【導(dǎo)語】該文本講述了樊錦詩不畏艱辛堅(jiān)守敦煌數(shù)十年的事跡，展現(xiàn)了她堅(jiān)定而崇高的精神追求。文章通過描述她在惡劣環(huán)境中的生活、工作及內(nèi)心感受，突出了她對敦煌藝術(shù)保護(hù)的責(zé)任感和使命感。樊錦詩被譽(yù)為西部守護(hù)神，象征了一種堅(jiān)韌、無私奉獻(xiàn)的精神，作者通過她的堅(jiān)守表達(dá)了對中華文化守護(hù)者的敬意，凸顯人物的內(nèi)在美與使命感。【點(diǎn)評】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。從文中樊錦詩放棄都市生活、忍受敦煌艱苦環(huán)境，能看出不慕名利、堅(jiān)韌不拔；從她多年沉浸石窟考古，體現(xiàn)執(zhí)著追求、愛崗敬業(yè)；從她將堅(jiān)守視為責(zé)任使命，可見責(zé)任擔(dān)當(dāng)；從她坦然看待艱辛孤獨(dú)，能概括出灑脫曠達(dá)等，選取三點(diǎn)即可。（2）本題考查內(nèi)容理解和情感把握。理解“神”：結(jié)合樊錦詩扎根西部，在保護(hù)傳承敦煌文化上的卓越貢獻(xiàn)，以及她超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志來分析。情感：從對她的敬佩、贊美角度闡述。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。逐一分析選項(xiàng)，B選項(xiàng)錯誤，因?yàn)榉\詩留下不僅是被壁畫大氣之美折服，還有壁畫損壞被盜讓她心疼，以及責(zé)任感等因素，其他選項(xiàng)結(jié)合文本可判斷為正確。14．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合②段中“四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)。這個(gè)面容清秀的姑娘，把父親勸阻的信壓在箱底，放棄繁華的都市生活，執(zhí)意來到敦煌研究院工作”，④段中“那時(shí)，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個(gè)人，沙漠的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低至零下30攝氏度。莫高窟極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活啊”，⑥段中“有晚洞外傳來狼嘯，她嚇得整晚睡不著。次日才發(fā)現(xiàn)，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時(shí)她也不過是個(gè)小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾乎讓她窒息。但她不走，敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼，這些都迫使她留下。她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌”，⑩段中“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個(gè)極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升為一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人”可知，樊錦詩從北大畢業(yè)后，毅然放棄了繁華的都市生活，執(zhí)意來到條件艱苦的敦煌研究院工作。面對西部荒涼的生活環(huán)境，她沒有被嚇倒，而是選擇堅(jiān)持下來。即使面對洞外傳來的狼嘯，她也選擇留下，沒有退縮。她堅(jiān)持留在敦煌，并認(rèn)為保護(hù)敦煌是她的一種責(zé)任和使命。可概括為：堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求；結(jié)合⑩段中“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個(gè)極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升為一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人?！笨芍?，樊錦詩認(rèn)為保護(hù)敦煌是她的一種責(zé)任和使命，她愿意為保護(hù)敦煌奉獻(xiàn)自己的青春和力量。她坦言，如果保護(hù)不好敦煌，她會覺得是千古罪人。這種為事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，正是她精神的重要體現(xiàn)?？筛爬椋簾o私奉獻(xiàn)；結(jié)合⑦段中“多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作之中，保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美。她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期斷代工作，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可”可知，樊錦詩多年來沉浸在石窟考古研究工作之中，她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期斷代工作，并得到了學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。這種對工作的敬業(yè)精神，是她能夠取得如此成就的重要原因?？筛爬椋簮蹗従礃I(yè)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；結(jié)合④⑤⑥段中“那時(shí)，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個(gè)人，沙漠的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低至零下30攝氏度。莫高窟極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活啊”“水是堿性的，樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)，沒有房子住，就在附近的小廟湊合，土炕土凳土桌，吃飯的時(shí)候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個(gè)月也去不了一回城里，讀書讀報(bào)簡直是奢侈”“有晚洞外傳來狼嘯，她嚇得整晚睡不著。次日才發(fā)現(xiàn)，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時(shí)她也不過是個(gè)小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾乎讓她窒息。但她不走，敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼，這些都迫使她留下。她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌”可知，在敦煌工作的早期，樊錦詩面臨著極度的孤獨(dú)。戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個(gè)人。生活條件艱苦，沒有房子住，只能在小廟里湊合，而且吃飯時(shí)還會被灰塵嗆到。晚上還會因?yàn)槎赐獾睦菄[而害怕得睡不著。這種孤獨(dú)的生活，她卻選擇默默承受?？筛爬椋翰荒矫?，灑脫曠達(dá)，享受孤獨(dú)；結(jié)合⑥段中內(nèi)容可知，面對敦煌壁畫的老化破損和被盜竊的痕跡，樊錦詩感到心疼，但她沒有選擇逃避，而是以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌（⑥段）。這種堅(jiān)韌不拔的精神，正是她能夠堅(jiān)持下來的重要支撐?？筛爬椋簣?jiān)韌。

故答案為：不慕名利、堅(jiān)韌不拔、灑脫曠達(dá)、執(zhí)著追求、愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)染?。（答出三點(diǎn)即可）15．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。結(jié)合?段中“西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護(hù)神。只有神，才有這樣的意志”可知，在文章中，“神”并非指樊錦詩具有超自然的力量或神秘的能力，而是對她堅(jiān)守敦煌、無私奉獻(xiàn)精神的極高贊譽(yù)。樊錦詩在極端惡劣的環(huán)境下，面對生活的艱辛和孤獨(dú)，卻毅然選擇了留下，并用自己的青春和力量去保護(hù)和研究敦煌壁畫。這種精神品質(zhì)超越了常人，因此被西部人尊稱為“神”。作者在文章中通過生動的描寫和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了樊錦詩在敦煌的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神。結(jié)尾段用“神”來稱呼她，不僅是對她精神品質(zhì)的極高評價(jià)，更是表達(dá)了作者對樊錦詩的深深敬佩和贊美之情。作者認(rèn)為，只有像樊錦詩這樣具有超凡毅力和無私奉獻(xiàn)精神的人，才能被稱為“神”。因此，結(jié)尾段說樊錦詩是“神”，既是對她堅(jiān)守敦煌、無私奉獻(xiàn)精神的極高贊譽(yù)，也表達(dá)了作者對樊錦詩的敬佩和贊美之情。這種情感在文章中得到了充分的體現(xiàn)和升華，使得樊錦詩的形象更加高大、光輝。

故答案為：樊錦詩扎根西部，保護(hù)和傳承敦煌文化，做出了卓越的貢獻(xiàn)；樊錦詩具有超出凡人的堅(jiān)強(qiáng)意志。表達(dá)了作者對樊錦詩的敬佩和贊美之情。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。B.根據(jù)第⑥段“她不走，敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼，這些都迫使她留下。她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌”可知，樊錦詩留下的原因不僅僅是因?yàn)楸诋嫷拇髿庵朗顾鄯?，更重要的是這些壁畫雕塑自然的老化破損、被盜的痕跡讓她心疼。這些因素迫使她選擇留下，為保護(hù)敦煌貢獻(xiàn)自己的力量。因此本項(xiàng)說法錯誤；故答案為：B?！敬鸢浮?7．請楊眼鏡讀信；郵差帶回信封18．楊眼鏡是村里唯一的高中生，有文化；他熱心助人，為村民讀信、寫信；他做事認(rèn)真細(xì)致，深受村民尊敬。19．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將楊眼鏡的聲音比作夏天的清泉，生動形象地寫出了楊眼鏡的聲音悅耳動聽，給人以美好的感受。20．運(yùn)用了神態(tài)描寫，通過“眼睛亮了一下”“嘴角掠過一絲不易察覺的笑”這些細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)了楊眼鏡在得到郵差夸贊時(shí)的喜悅和自豪。21．郵差作為次要人物，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；他見證了清水溝人的熱情好客和淳樸善良，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。22．清水溝的人熱情好客，如我媽為郵差準(zhǔn)備豐盛的飯菜；清水溝的人淳樸善良，如郵差墊付信封、郵票的錢；清水溝的人重視親情和友情，如我哥寫信回家，全家人都非常關(guān)心。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過一個(gè)簡單的鄉(xiāng)村故事，展現(xiàn)了清水溝人們的淳樸和善良。文章以“信”為線索，描繪了楊眼鏡這個(gè)知識分子在村子里的重要角色，他的認(rèn)真和才華贏得了村民的尊敬。郵差的角色則進(jìn)一步反映了清水溝人的厚道和熱情。通過細(xì)膩的描寫和生動的對話，文章傳達(dá)了人與人之間的溫情和信任，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與美好?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對內(nèi)容的理解與概括。梳理文章情節(jié)，圍繞“信”的流程，收到信后是請楊眼鏡讀信，之后楊眼鏡念回信，最后郵差帶回信封，據(jù)此補(bǔ)充情節(jié)。（2）本題考查對內(nèi)容的理解與人物形象分析。從文中找楊眼鏡的相關(guān)描述，“村里唯一的高中生”體現(xiàn)有文化；為村民讀信、寫信體現(xiàn)熱心助人；讀信、寫信時(shí)的認(rèn)真表現(xiàn)體現(xiàn)做事細(xì)致，這些都是他受尊敬的原因。（3）本題考查賞析重要語句。先判斷修辭手法為比喻，將楊眼鏡的聲音比作清泉，再分析其作用，生動寫出聲音的悅耳及給人的美好感受。（4）本題考查賞析重要語句。明確是神態(tài)描寫，通過“眼睛亮了一下”“嘴角掠過笑”的細(xì)節(jié)，分析出楊眼鏡被夸贊時(shí)的喜悅與自豪。

（5）本題考查次要人物作用分析。從情節(jié)推動（傳遞信件等推動故事發(fā)展）和人物、環(huán)境襯托（見證清水溝人的好，增強(qiáng)真實(shí)性）角度分析郵差的作用。

（6）本題考查對內(nèi)容的理解與概括。從文中找清水溝人的行為，“準(zhǔn)備豐盛飯菜”體現(xiàn)熱情好客；“郵差墊付費(fèi)用”體現(xiàn)淳樸善良；“家人關(guān)心外出的大哥”體現(xiàn)重視親情友情。17．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第⑤段“我媽雙手把信封遞上，楊眼鏡雙手接過，舉到面前，對著燈看了看，說，這娃的字寫得不賴。又說，加把柴把壺里的水燒開。我媽照做”以及第⑥段“楊眼鏡端端正正地坐在屋子正中的凳子上，我和我爹我媽像小學(xué)生一樣端端正正地坐在對面，聽楊眼鏡念信。楊眼鏡的聲音好聽極了，每一句話都像夏天的清泉緩緩地流過我們的心田”可知，大哥來信后，媽媽請來?xiàng)钛坨R，楊眼鏡用特別的方式小心地打開信封，然后端坐著為一家人讀信。故概括為：請楊眼鏡讀信；第二空，根據(jù)第?段“這時(shí)，郵差站了起來，從墨綠色的帆布包里掏出一個(gè)藍(lán)白色的信封，說，老師，請你在信封上用你的毛筆寫上地址和姓名，我的字寫得丑，跟你寫在信里的字不配”以及第?段“郵差說，沒事，我?guī)Щ厝ビ脤Ｓ敏莺澈?，請放心。又說，信封、郵票，我會為你們墊付，不收你們錢了。你們清水溝的人真是太好了，厚道，讓人感動，還有像楊老師這樣的大才子，佩服，佩服”可知，楊眼鏡寫好回信后，郵差請楊眼鏡在信封上寫地址和姓名，并表示會帶回信封用專用糨糊粘好寄出去，還夸贊清水溝的人和楊眼鏡。故概括為：郵差帶回信封。

故答案為：請楊眼鏡讀信；郵差帶回信封。18．本題考查對內(nèi)容的理解與人物形象分析。根據(jù)第②段“楊眼鏡是那時(shí)我們村子里唯一的高中生，并且還是在當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校讀的高中”可知，楊眼鏡是村里唯一的高中生，有文化；根據(jù)第③段“我媽對我爹說，你燒好肉，再燒點(diǎn)開水，給客人喝；壇子里還有米，你先淘好煮上，我去請楊眼鏡來我們家吃飯”可以看出，村民有信需要讀和回復(fù)時(shí)，會請楊眼鏡來幫忙，而楊眼鏡也欣然前來，為村民服務(wù)，體現(xiàn)了他的熱心助人；根據(jù)第⑤段“楊眼鏡雙手接過，舉到面前，對著燈看了看，說，這娃的字寫得不賴。又說，加把柴把壺里的水燒開……楊眼鏡從布包里取出一根薄薄的竹簽，把信封的一端伸到壺嘴處，讓白氣噴在信封上，之后用竹簽伸進(jìn)信封的一角，輕輕地挑，信封就毫發(fā)未損地被打開了”以及第?段“我們一家和郵差就坐在火塘旁，都不說話，怕影響楊眼鏡寫信。楊眼鏡低著頭，一聲不吭，在煤油燈下認(rèn)真地寫信”，這些內(nèi)容都表現(xiàn)出楊眼鏡在處理讀信和寫信的事情時(shí)，非常認(rèn)真細(xì)致，這種態(tài)度讓村民對他充滿敬佩。

故答案為：楊眼鏡是村里唯一的高中生，有文化；他熱心助人，為村民讀信、寫信；他做事認(rèn)真細(xì)致，深受村民尊敬。19．本題考查賞析重要語句?！懊恳痪湓挾枷裣奶斓那迦従彽亓鬟^我們的心田”巧妙地運(yùn)用了比喻的修辭手法，將楊眼鏡的聲音比作夏天的清泉，夏天的清泉給人的感覺是清涼、澄澈且能滋潤心田的，這里生動形象地突出了楊眼鏡聲音那種悅耳動聽的特質(zhì)，就像清泉流淌一般自然順暢，能直達(dá)人們內(nèi)心深處。結(jié)合第⑥段“我和我爹我媽像小學(xué)生一樣端端正正地坐在對面，聽楊眼鏡念信”可知，一家人在聽他讀信時(shí)，內(nèi)心獲得了如清泉滋潤般美好的感受，體現(xiàn)出楊眼鏡聲音的魅力，也從側(cè)面表現(xiàn)出一家人對楊眼鏡讀信的期待和喜愛。

故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將楊眼鏡的聲音比作夏天的清泉，生動形象地寫出了楊眼鏡的聲音悅耳動聽，給人以美好的感受。20．本題考查賞析重要語句。從人物描寫的角度來看，文中“楊眼鏡的眼睛亮了一下，嘴角掠過一絲不易察覺的笑”這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫。再結(jié)合第?段“郵差站了起來，從墨綠色的帆布包里掏出一個(gè)藍(lán)白色的信封，說，老師，請你在信封上用你的毛筆寫上地址和姓名，我的字寫得丑，跟你寫在信里的字不配”可知，當(dāng)郵差請楊眼鏡在信封上寫地址和姓名，并稱贊他的字好時(shí)，楊眼鏡有了這樣的神態(tài)變化?！把劬α亮艘幌隆?，生動地體現(xiàn)出他內(nèi)心的驚喜?！安灰撞煊X”說明他的笑是含蓄的，但又真實(shí)地反映出他內(nèi)心的喜悅和自豪，那種因自己的才華得到認(rèn)可而產(chǎn)生的滿足感，通過這細(xì)微的神態(tài)描寫表現(xiàn)得淋漓盡致。

故答案為：運(yùn)用了神態(tài)描寫，通過“眼睛亮了一下”“嘴角掠過一絲不易察覺的笑”這些細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)了楊眼鏡在得到郵差夸贊時(shí)的喜悅和自豪。21．本題考查次要人物作用分析。根據(jù)第③段“我爹我媽把郵差領(lǐng)到了我們家里”可知，郵差送大哥的信來，才有了后面請楊眼鏡讀信、寫信一系列情節(jié)。且根據(jù)第?段“這時(shí)，郵差站了起來，從墨綠色的帆布包里掏出一個(gè)藍(lán)白色的信封，說，老師，請你在信封上用你的毛筆寫上地址和姓名”可知，郵差帶來信封，促使楊眼鏡寫好信封內(nèi)容，為回信能順利寄出去做準(zhǔn)備，整個(gè)故事圍繞信展開，郵差在其中起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。根據(jù)第?段“郵差說，沒事，我?guī)Щ厝ビ脤Ｓ敏莺澈?，請放心。又說，信封、郵票，我會為你們墊付，不收你們錢了。你們清水溝的人真是太好了，厚道，讓人感動，還有像楊老師這樣的大才子，佩服，佩服”可知，郵差的話語體現(xiàn)出他感受到了清水溝人的熱情善良，他的這種見證和感受讓讀者更加真實(shí)地感受到清水溝這個(gè)地方的民風(fēng)，使整個(gè)故事更具可信度，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。

故答案為：郵差作為次要人物，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；他見證了清水溝人的熱情好客和淳樸善良，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。22．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第③段“我媽對我爹說，你燒好肉，再燒點(diǎn)開水，給客人喝；壇子里還有米，你先淘好煮上，我去請楊眼鏡來我們家吃飯”以及第?段“飯菜端上桌了，一碗切成片的臘肉，一碗酸菜洋芋湯，還有一盆青菜。這是我家除過年外最高規(guī)格的飯菜了”可知，郵差來到清水溝送我大哥的信，我媽不僅熱情地招待他喝水、吃飯，還準(zhǔn)備了家中除過年外最高規(guī)格的飯菜，充分體現(xiàn)了清水溝人的熱情好客；根據(jù)第?段“郵差說，沒事，我?guī)Щ厝ビ脤Ｓ敏莺澈?，請放心。又說，信封、郵票，我會為你們墊付，不收你們錢了。你們清水溝的人真是太好了，厚道，讓人感動”可知，郵差被清水溝人的善良所打動，主動為我們墊付信封、郵票的錢，從郵差的行為可以看出清水溝人的淳樸善良讓他深受觸動；根據(jù)第②段“我大哥離家去修鐵路后的第四十五天，我媽收到了大哥的來信”以及后面一家人對大哥來信的重視，如請楊眼鏡讀信、寫回信，每個(gè)人都向大哥表達(dá)自己的關(guān)心等內(nèi)容可知，清水溝的人重視親情。同時(shí)，在請楊眼鏡幫忙讀信和寫信的過程中，也體現(xiàn)出他們對楊眼鏡的信任和友情，如一家人像小學(xué)生一樣認(rèn)真聽楊眼鏡讀信、寫信等，這些都體現(xiàn)出清水溝的人重視親情和友情。

故答案為：清水溝的人熱情好客，如我媽為郵差準(zhǔn)備豐盛的飯菜；清水溝的人淳樸善良，如郵差墊付信封、郵票的錢；清水溝的人重視親情和友情，如我哥寫信回家，全家人都非常關(guān)心。23．【答案】埃德加?斯諾；美；西行漫記；共產(chǎn)黨和紅軍；中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國【解析】【分析】本題考查名著基本知識。前三空。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。當(dāng)時(shí)為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》，第四、五空?！都t星