02《岳陽樓記》對比閱讀2024真題｜文言文+文言文｜文言文群文｜文言文+古詩詞（2024·四川瀘州·中考真題）閱讀下列文言文，完成小題?！炯住竣賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】①慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰此天人也耶則不敢知若亦人耳何為其不可？先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟？②是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公?！逼浜笕?，過許①，始識公之仲②子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘③。又十三年，乃克為之。③嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉?。ü?jié)選自蘇軾《范文正公文集敘》）【注】①許：地名，指許郡。②仲：排行第二，古時兄弟多以伯、仲、叔、季排行。③敘：即序。作者祖父名序，故蘇軾終生諱用“序”字。1．下列對乙文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A．軾曰/此天人也耶/則不敢知/若亦人耳/何為其不可B．軾曰此天人也耶/則不敢知/若亦人耳/何為/其不可C．軾曰/此天人也/耶則不敢知若/亦人耳/何為其不可D．軾曰此天人也/耶則不敢知若/亦人耳/何為/其不可2．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．增其舊制

制：規(guī)模B．春和景明

景：日光C．先生奇軾言

奇：驚奇D．以為平生之恨

恨：遺憾3．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文開頭交代作記緣由，接著寫岳陽樓大觀及覽物心情，之后寫洞庭湖的陰晴景象及兩種人生境界，最后點明文章主旨。B．乙文既為作序，又緬懷范仲淹，表達了自己從聽到范公大名到寫序間四十七年的仰慕之情，但并未對其文集作正面評述。C．甲文略寫樓，詳寫湖，突出寫景，重在抒情言志，擴大了文章的境界，構(gòu)思巧妙，超越了記寫山水樓臺文章的一般寫法。D．甲乙兩文的語言各有特色，甲文多使用四字句，具有整齊流暢的特點；乙文以樸實的語言主要介紹了范仲淹的生平事跡。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（1）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（2）皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。【答案】1．A2．C3．D4．（1）這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述已經(jīng)很詳盡了。（2）與他們初次相見就如同舊相識，而且他們把范公遺留的手稿交給我，叮囑我能為這些手稿寫序?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。句意：蘇軾說：“（如果）他們是天子，（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們？”可知，“軾曰”的交代說話對象，“此天人也耶”和“若亦人耳”是表示假設(shè)句，“則不敢知”這個是一個完成的主謂句，“何為其不可”這是反問句。故斷為：軾曰/此天人也耶/則不敢知/若亦人耳/何為其不可；故選A。2．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意：先生認為蘇軾說的話奇特。奇：形容詞活用為意動用法。認為……奇特。故選C。3．本題考查理解文章內(nèi)容。D.結(jié)合乙文第①段“始舉進士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：‘吾得其為人?！?，第②段“始識公之仲子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘”，第③段“公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨”，可知：文章主要記敘蘇軾對范仲淹的敬仰之情，他考中進士了，范公已去世了，后來他和范公的后人交往，感覺一見如故，范公的后人請?zhí)K軾為范公的文集題序。在蘇軾看來，范公的品德和功業(yè)，原本不需要通過文章來彰顯；范公的文章，也不需要靠序言來流傳。然而他（蘇軾）一生的遺憾是，從未有和范公交往過。文章并不是“主要介紹了范仲淹的生平事跡”，本項分析不當；故選D。4．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）則：表示判斷，就是；大觀：壯麗景象；備：詳盡。（2）舊：形容詞活用為名詞，舊相識；屬：同“囑”，囑托。【點睛】參考譯文：甲文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，并且在上面刻上唐代賢人和當代人的詩賦，請我寫一篇文章來記述這件事。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際；早晚陰晴明暗多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通向巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。（這時）登上這座樓啊，就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)、擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責的心情，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷起來了啊。

至于春風和煦、陽光明媚的時候，在湖面平靜沒有驚濤駭浪的時候，在這時登上這座樓啊，則有心胸開闊、心情愉快、榮耀和屈辱一并都忘了，在清風吹拂中端起酒來喝呀，那真是快樂高興極了??！

唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種心情吧？這是為什么呢？他們不因外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷上做官就為百姓擔憂；不在朝廷上做官就為君主擔憂。這樣看來，在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣那么他們什么時候才會快樂呢？他們一定會說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人快樂之后才快樂?！卑?！如果沒有這種人呀，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙文：慶歷三年，我（蘇軾）剛剛童年，進入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩》給鄉(xiāng)校的老師看。蘇軾從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，蘇軾問先生文中稱頌的十一個人是什么樣的人？先生說：“小孩子知道這些有什么用？”蘇軾說：“（如果）他們是天子，（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們？”先生認為蘇軾說的話奇特，把這十一個人的情況全部告訴了他，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中豪杰?！碑敃r雖然沒有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，蘇軾才來參加進士考試，到京師，范公卻（已經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，蘇軾讀碑文以至于流淚，說：“我知道他的為人?！贝蟾庞惺迥?，卻沒有見到范公一面，難道不是命運（的安排）嗎？這一年（蘇軾）考中進士，才被歐陽公賞識，通過歐陽公認識了韓琦、富弼。他們都用對待國家精英的禮節(jié)對待蘇軾，說：“遺憾你沒有結(jié)識范文正公。”過了三年，蘇軾經(jīng)過許郡，我才得以結(jié)識范公的二兒子，當今的丞相范堯夫。又過了六年，我才有機會在京師見到范公的三兒子范彝叟。又過了十一年，我終于與范公的小兒子范德孺在徐州成為同事。與他們初次相見就如同舊相識，而且他們把范公遺留的手稿交給我，叮囑我能為這些手稿寫序。又過了十三年，我才終于能夠完成這個任務(wù)。唉！范公的品德和功業(yè)，原本不需要通過文章來彰顯；范公的文章，也不需要靠序言來流傳。然而我不敢推辭的原因是：自從八歲時就知道敬愛范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位杰出的人物，我都得以與他們交往；而唯獨沒有見過范公，這成了我（蘇軾）一生的遺憾。如果能夠把自己的名字附在范公的文章后面，從而自托于范公門下的弟子之一，難道不是我昔日的愿望嗎？（2024·四川南充·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼藶榇?。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。（選自《夢溪筆談全譯》）〔注釋〕①皇祐：宋仁宗趙禎的年號（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問。④餉：饋贈。此處指施送飲食。5．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．增其舊制

制：規(guī)模。B．太守日出宴于湖上

日：每天。C．至若春和景明

景：風景。D．皆文正之惠也

惠：恩惠。6．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．或異二者之為

或王命急宣（《三峽》）B．不以物喜

策之不以其道（《馬說》）C．及公私興造

及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學》）D．希文乃縱民競渡

陳涉乃立為王（《陳涉世家》）7．下列對選文理解有誤的一項是（

）A．甲文通過對遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對比分析，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。B．乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對實際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無事，沒有百姓流離失所的事跡。C．甲文記事簡明、寫景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運用排比、對偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩意。D．乙文運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象，并通過議論抒情對范仲淹的政績進行了高度的評價。8．翻譯文中畫線的句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。【答案】5．C6．D7．D8．（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）（他）都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來使貧窮的人受到恩惠?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。C.有誤，句意：至于春風和煦，陽光明媚的時候。景：日光；故選C。6．本題考查一詞多義。A.副詞，或許、也許/代詞，有時；B.介詞，因為/介詞，按照；C.連詞，以及/介詞，到，等到；D.均為副詞，于是，就；故選D。7．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，乙文主要通過語言描寫（如范仲淹與監(jiān)司的對話，以及他對佛寺主首的諭示）來刻畫范仲淹的形象。沒有用到動作描寫和心理描寫；故選D。8．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。重點詞語：（1）微：如果沒有。斯人：這樣的人。誰與歸：就是“與誰歸”。歸：歸依。（2）皆：全、都。欲：想要。發(fā)：挖掘。以惠貧者：來使貧窮的人受到恩惠。【點睛】參考譯文：甲文：慶歷四年的春天，滕子京被貶職到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代和當代名人的詩賦刻在上面。他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。含著小山，吞沒了長河，水流浩蕩，寬闊無邊，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那連綿不斷的雨，接連幾個月不放晴，寒風呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。至于春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就應(yīng)當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖間也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙文：皇祐二年，吳中一帶饑荒嚴重，餓死的人疊壓道路。當時范仲淹主持兩浙西路，便發(fā)放糧食和勸民間施送飲食慰問災(zāi)民，采用的各種方法很周全。吳地一帶的人愛好劃船比賽，也喜歡做佛事。范仲淹就鼓勵民眾開展劃船比賽，他每天到湖上擺放宴席，從春天到夏天，老百姓全都離家游玩。他又召集眾佛寺的住持，吩咐他們：“災(zāi)荒之年工價非常低，可以大力興建廟宇?！庇谑窃S多寺廟的修建工程非常興旺。又翻修糧庫和官員的住處，每天也使用著上千的勞力。監(jiān)司上奏告發(fā)杭州長官荒廢政務(wù)，嬉游取樂沒有節(jié)制，以及不管官府還是私人都大興建造之風，損耗民力。范仲淹于是自擬奏章，逐一申訴大興宴游和興造之風的目的，都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來救濟貧窮的人。從事買賣、飲食、建筑的人，依賴于公私宴游和土建工程而糊口的人，每天至少有幾萬人。救荒年措施中沒有比這更大的了。這一年，兩浙路災(zāi)區(qū)，只有杭州平安無事，老百姓中沒有人外出流浪，這都是范仲淹的恩德啊。饑荒之年發(fā)放官府的糧食，召集老百姓干有益的事，近些年已列入條令。不僅救濟饑荒，又趁機為民間興利，這真是古圣王的德政?。。?3-24九年級下·山東菏澤·期中）閱讀下面的文字，完成小題?！炯住咳舴蛞牿B月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殍殣①枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政②，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自陳條③敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也?！咀⑨尅竣匍铓悾╬iǎojìn）：餓死的人。②荒政：古代在遇到荒年時所采取的救濟措施。③條：分列項目、條目。④仰：依賴、依靠。⑤晏然：平靜、安定的樣子9．解釋下列語句中加點詞語。（1）至若春和景明()

（2）而或長煙一空()（3）太守日出宴于湖上()

（4）既已恤饑()10．選出與“以惠貧者”中的“以”用法相同的一項是（

）A．可以為師矣 B．先帝簡拔以遺陛下C．扶蘇以數(shù)諫故 D．醒能述以文者11．用/標出句中的兩處停頓是時范文正領(lǐng)浙西12．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不以物喜，不以己悲。（2）民不流徙，皆文正之惠也。13．范仲淹被貶后不計較個人得失，仍把天下黎民的憂樂記掛心間。這樣的抱負可以從（甲）文中他說的“，。”這句話看出，也可以從（乙）文中他做的、、組織修建倉庫官員宿舍這三件事看出。14．對于范仲淹的后兩種賑災(zāi)方法，有官員上奏彈劾，加以反對。你認為范仲淹的做法對不對，為什么？請結(jié)合選文談一談?！敬鸢浮?．日光全、都每天已經(jīng)10．B11．是時/范文正/領(lǐng)浙西12．（1）不因外物和自己處境的變化而悲喜。（2）百姓不流離失所，都是范仲淹的恩惠。13．先天下之憂而憂后天下之樂而樂鼓勵百姓出游讓佛寺大興土木（修建工程）14．.我認為范仲淹的做法是對的：（1）大興土木是為了刺激消費，拉動內(nèi)需，促進經(jīng)濟發(fā)展；（2）以工代賑，讓百姓不流離失所，并且自食其力，從而使社會安定?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：到了春風和煦，陽光明媚的時候。景：陽光；（2）句意：有時大片煙霧完全消散。一：全、都；（3）句意：太守每日出游在西湖上宴飲。日：每天；（4）句意：已經(jīng)撫恤饑荒。既：已經(jīng)；10．本題考查虛詞。例句的“以惠貧者”的意思是：用來救濟貧困的人。其中“以”是“用來”的意思，連詞。A.句意：可以憑借這一點當老師了。以：憑借，介詞；B.句意：先帝選拔他們留給陛下。以：用來，連詞；C.句意：扶蘇因為屢次勸諫的緣故。以：因為，介詞；D.句意：醒來能夠用文章記述這樂事的人，以：用，介詞；故選B。11．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意：當時范仲淹主管浙西?！笆菚r”表示時間，“范文正”強調(diào)主語，“領(lǐng)浙西”是事件。據(jù)此斷句為：是時/范文正/領(lǐng)浙西。12．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）以：因；喜：感到快樂；悲：感到悲傷；本句為互文見義。正常語序為：不以物己喜，不以物己悲。翻譯時需調(diào)整語序。（2）流徙：流離失所；惠：恩惠。13．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合甲文“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂‘乎”，可知：文章結(jié)尾兼有抒情和議論的意味，作者假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，曲終奏雅，點明了全篇的主旨，抒發(fā)了自己的情懷，故范仲淹愛國愛民情懷的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；結(jié)合乙文中“吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡”“自春至夏，居民空巷出游”“又召諸佛寺主首，諭之曰：‘饑歲工價至賤，可以大興土木之役。’于是諸寺工作鼎興于是諸寺工作鼎興”“又新敖倉吏舍，日役千夫”，可知：范仲淹鼓勵百姓比賽劃船，從春天到夏天，當?shù)氐陌傩杖客獬鲇瓮妫挥终偌鞣鹚伦〕郑兴麄兇笈d土木，于是各寺廟修建工程都很興盛；還組織興建谷倉及官員宿舍。由此可見，他鼓勵百姓外出游玩，讓各寺廟修建工程，組織興建谷倉及官員宿舍。綜上分析即可作答。14．本題考查內(nèi)容拓展。結(jié)合乙文“所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日無慮數(shù)萬人”“歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利”“”，可知：宴飲游樂以及興修房舍能通過調(diào)出民間有余的錢財，用來救濟貧困的人。讓從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人和工匠、民夫，有活可干，拉動內(nèi)需，促進發(fā)展，讓百姓不至于流離失所；饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟災(zāi)民，募集民間財力為地方興利，這種措施，以工代賑，讓饑民參加勞動，然后發(fā)給糧食，這樣人們有活干，有飯吃，就不會鬧事，而官府則可以因此得以建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，一舉兩得，促進社會穩(wěn)定。結(jié)合以上分析組織答案即可?！军c睛】參考譯文：【甲】如果遇上陰雨連綿繁密，有時連著整個月沒有晴天，寒風怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。（此時）登上岳陽樓，就會產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心（人家）說壞話，懼怕批評指責的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點啊。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。”呀！唉！沒有這種人，我與誰一道呢？【乙】宋朝皇佑二年，吳州一帶鬧大饑荒，餓死的人遍布路上，當時范仲淹主管浙西，他調(diào)發(fā)國家糧食并募集民間所有錢物(來賑濟災(zāi)民)，方法很是完備。吳州百姓喜歡比賽劃船，喜歡做佛事。范仲淹就鼓勵百姓比賽劃船，自己也每天在湖上宴飲。從春天到夏天，當?shù)氐陌傩杖客獬鲇瓮妗７吨傺陀终偌鞣鹚伦〕?，對他們說:“災(zāi)荒年間工錢最低廉，寺院可以大興土木?！庇谑歉魉聫R修建工程都很興盛。范仲淹又組織興建谷倉及官員宿舍，每天動用工匠一千多人。掌監(jiān)察的官員上奏彈劾范仲淹，不體恤荒年時所采取的救濟措施，嬉戲游樂無節(jié)制，還有官府私家大修房舍，傷耗民間財力。范仲淹于是自己草擬奏章分條陳述:“宴飲游樂以及興修房舍的原因，都是調(diào)出民間有余的錢財，用來救濟貧困的人。從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人和工匠、民夫，依賴官府、私家過活的，每天不愁有幾萬人。救濟災(zāi)荒的措施，沒有比這更好的了。這一年兩浙災(zāi)區(qū)只有杭州平靜無事，百姓沒有流動遷移的，這都是范文正的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟災(zāi)民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既然已經(jīng)撫恤饑荒，又因此(讓災(zāi)民勞動)完成了利民的工程,這是先王的恩澤。（23-24九年級下·湖北十堰·期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】自古圣人、賢士皆非有求于聞、用也。閔①其時之不平、人之不乂②，得其道，不敢獨善其身，而必以兼濟天下也，孜孜矻矻③，死而后已。故禹過家門不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二圣一賢⑥者，豈不知自安佚⑦之為樂哉？誠畏天命而悲人窮也。夫天授人以賢圣才能，豈使自有余而已？誠欲以補其不足者也。耳目之于身也，耳司聞而目司見。聽其是非，視其險易，然后身得安焉。圣賢者，時人之耳目也；時人者，圣賢之身也。且陽子⑧之不賢，則將役于賢以奉其上矣；若果賢則固畏天命而聞人窮也惡得以自暇逸乎戰(zhàn)？（節(jié)選自韓愈《爭臣論》⑨）【注釋】④閔：同“憫”，憂慮。②乂（yì）：治理。③孜孜（zī）矻矻（kū）：勤謹不已的樣子。④突：煙囪。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一賢：指墨翟。⑦佚：安樂，安逸。⑧陽子：即陽城，任諫官五年。⑨《爭臣論》：爭，讀zhèng，后作“諍”。爭臣，是指向君主直言進諫的大臣。韓愈寫此文對陽子進行諷喻。15．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）子嘗求古仁人之心()

（2）先天下之憂而憂()（3）死而后已()

（4）誠欲以補其不足者也()16．《岳陽樓記》一文運用大量排比、對偶等修辭手法，用詞講究。讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，請參考方法提示，聯(lián)系該文補充填空，體會其語言美。詞語特點課文舉例效果雙聲疊韻詞瀟湘、隱曜、滿目、游泳、遠山、錦鱗金聲玉振、回環(huán)往復(fù)同義詞銜-吞、際-涯、通-極、隱-潛表意精細準確，錯落有致而富于變化反義詞（舉2例）17．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線句子。噫！微斯人，吾誰與歸？18．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處。）若果賢則固畏天命而閔人窮也惡得以自暇逸乎哉？19．乙文中說“自古圣人、賢士”“得其道，不敢獨善其身，而必以兼濟天下也”，甲文中哪兩句話闡述了同樣的思想？（用文中原句回答）20．甲文中范仲淹認為“古仁人”與課文中的“遷客騷人”在情感上有什么不同？乙文中韓愈為什么認為陽子不賢？【答案】15．探求在……之前停止實在，確實16．廢-興，朝-夕，寵-辱，悲-喜，進-退，憂-樂等，效果：在對比和襯托中，增強語言的表現(xiàn)力。17．哎，如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？18．若果賢/則固畏天命而閔人窮也/惡得以自暇逸乎哉？19．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。20．第一問：“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”；而“遷客騷人”則是“以物喜，以己悲”。第二問：陽子只顧自己的閑適安逸。【解析】15．本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：在天下人憂愁之前先憂愁。先：在……之前。（3）句意：到死才停止。已：停止。（4）句意：實在是想通過他們來補充別人的不足啊。誠：實在，確實。16．本題考查詞語理解。分析題干可知，“課文舉例”部分需仿照示例列舉文章中出現(xiàn)的反義詞，“效果”部分需分析這樣安排的好處，據(jù)此分析作答即可。閱讀文章可知，“百廢具興”中“廢”和“興”是一組反義詞；“朝暉夕陰”中“朝”和“夕”是反義詞，“暉”和“陰”是反義詞；“北通巫峽，南極瀟湘”中“北”和“南”是反義詞；“不以物喜，不以己悲”中“悲”和“喜”是反義詞；“是進亦憂，退亦憂”中“進”和“退”是反義詞；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中“先”和“后”是反義詞，“憂”和“樂”是反義詞；等等。作者運用如此多的反義詞，加強了文章的前后對比和情感反差，在“感極而悲者矣”和“其喜洋洋者矣”兩者的對比和襯托中，表現(xiàn)了古仁人的高尚志向，增強了語言的表現(xiàn)力。據(jù)此總結(jié)作答即可。17．本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。本句重點詞：微：沒有；歸：歸依。翻譯時注意“吾誰與歸”實際上是賓語前置，正常語序應(yīng)該是“吾與誰歸”。18．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。此句意為：如果確實是賢人，本當敬畏上天的意旨，而憐憫百姓的窮困。怎么能夠只顧自己的閑適安逸呢？“若果賢”是整句話假設(shè)的前置條件。“則固畏天命”是“賢人”的行為要求，“而閔人窮也”緊承前文，是“畏天命”的進一步，即要憐憫百姓。最后“惡得以自暇逸乎哉”是在前面假設(shè)的基礎(chǔ)上得出最終結(jié)論，即不能夠只顧自己閑適安逸，據(jù)此可斷句為：若果賢/則固畏天命而閔人窮也/惡得以自暇逸乎哉？19．本題考查文章內(nèi)容的理解與信息篩選。乙文“自古圣人、賢士”“得其道，不敢獨善其身，而必以兼濟天下也”的意思是“自古以來的圣人賢士”“懂得圣人的道德學說之后，不敢獨自修養(yǎng)身心保持個人的節(jié)操，一定要使天下民眾都受到救濟”。這兩句話體現(xiàn)了一種家國情懷和濟世思想。甲文中的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”意為：處在高高的廟堂上（在朝），就為百姓擔憂；處在荒遠的江湖中（被貶），則替君主擔憂?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”意為：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。這兩句話同樣體現(xiàn)了一種家國情懷和濟世思想。據(jù)此作答即可。20．本題考查文章內(nèi)容理解及主旨情感。第一問：根據(jù)甲文中的“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”可指，作者認為“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”的；而據(jù)此即可反推出，“遷客騷人”則是“以物喜，以己悲”。第二問：根據(jù)乙文中的“若果賢，則固畏天命而聞人窮也，惡得以自暇逸乎哉？”可知，韓愈認為賢人應(yīng)當敬畏上天的意旨，而憐憫百姓的窮困。但是陽子只顧自己的閑適安逸，所以他認為陽子不賢。【點睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。處在高高的廟堂上（在朝），就為百姓擔憂；處在荒遠的江湖中（被貶），則替君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，處在偏遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會快樂呢？他們一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇孔怨乓詠淼氖ト速t士，都不是追求名望任用的。他們哀憐世道不太平，人民得不到治理；懂得圣人的道德學說之后，不敢獨自修養(yǎng)身心保持個人的節(jié)操，一定要使天下民眾都受到救濟。勤謹不已，到死才停止。所以大禹治理洪水三次經(jīng)過自己的家門也不進去看一下，孔子周游列國時連坐席也來不及坐暖就又出門了，而墨翟從不安居一地以至所灶上煙囪不及熏黑就離家了。那兩位圣人和一位賢人，難道不懂得自己過安逸生活的快樂嗎？實在是敬畏上天的旨意、憐憫人民的困窘啊。上天將圣賢的德才和能力授予這些人，哪里只是讓他們自己有余就算了，實在是想通過他們來補充別人的不足啊。耳目對人來說，耳管聽，眼管看，聽清是非，看明安危，然后身體才能安全。圣人賢人，是世人的耳目；世人，是圣賢的身體。再說陽先生要不是賢人，那就應(yīng)該被賢人所遣使來侍奉他的君主；如果確實是賢人，本當敬畏上天的意旨，而憐憫百姓的窮困。怎么能夠只顧自己的閑適安逸呢？（23-24九年級上·安徽蚌埠·期中）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】金雞之峰有三松焉不知其幾百年矣。微風拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨①；稍大，則如奏雅樂；其大風至，則如揚波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。方舟上人②為閣其下，而名之曰松風之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩③其心，可以喜樂，可以永日④；又何必濯潁水⑤而以為高，登首陽⑥而以為清也哉？（節(jié)選自劉基《松風閣記》）【注】①石瀨：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：亂。④永日：度過漫長的一天。⑤潁水：河名。相傳堯想把天下讓給許由，許由不接受，隱居在潁水附近，并認為堯的這種話弄臟了他的耳朵，就跑到潁水邊上去洗耳朵。⑥首陽：山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，逃避到首陽山，不食周粟而死。21．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）予嘗求古仁人之心嘗：

（2）是進亦憂是：（3）蓋雖在山林而去人不遠去：

（4）又何必濯潁水而以為高濯：22．請用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。金雞之峰有三松焉不知其幾百年矣23．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（2）觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳。24．【甲】【乙】兩文中都提到了“樂”，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劮吨傺秃蛣⒒摹皹贰庇泻尾煌??！敬鸢浮?1．曾經(jīng)這樣距離洗，洗滌22．金雞之峰/有三松焉/不知其幾百年矣23．（1）在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖間就為國君憂慮。（2）觀賞松樹可以使我的眼睛舒服，聽著松濤可以使我的耳朵舒服。24．甲文中的“樂”指范仲淹在天下的百姓快樂之后才快樂，表現(xiàn)他心憂天下的遠大抱負。乙文中的“樂”指劉基聽到風吹松樹的聲音后感受到大自然的美好，內(nèi)心寧靜、舒適、愉悅，表現(xiàn)了作者追求高風亮節(jié)，向往寧靜生活的志趣?！窘馕觥?1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。嘗，曾經(jīng)。（2）句意：這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。是，這樣。（3）句意：因為此閣雖在山林之中，可是離人境不遠。去，距離。（4）句意：又何必一定要像許由那樣到潁水邊洗耳才算高潔。濯，洗，洗滌。22．本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話的意思是：金雞峰上有三棵松，不知有幾百年了?！敖痣u之峰”是主語與“有三松焉”之間構(gòu)成完整的句式結(jié)構(gòu)，主謂之間斷開；“焉”是兼詞，相當于“于之”常用在句末，故與“不知其幾百年矣”斷開。正確斷句為：金雞之峰/有三松焉/不知其幾百年矣。23．本題考查譯句。重點詞語：（1）居，處在。高，定語后置。則，就。憂，擔心。（2）于，表對象。適，使……舒適。24．本題考查文章的情感理解和分析。結(jié)合甲文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可以看出，范仲淹的“憂樂”觀是建立在人民的憂樂之上的，他“后天下之樂而樂”，表現(xiàn)他“樂以天下，憂以天下”的遠大抱負；結(jié)合“微斯人，吾誰與歸？”可以看出，他希望有滕子京這樣志同道合，與他一起心憂天下，這樣他才會感到快樂。結(jié)合乙文中的“蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日”可以看出，劉基處于“雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒”的寧靜環(huán)境中，看到松樹，聽到風吹松樹的聲音，覺得自己“喜樂”，表現(xiàn)了他在大自然中感受到的寧靜、愉悅，表達了他對自然的喜愛，對寧靜生活的向往。據(jù)此回答即可。【點睛】參考譯文：甲文：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙文：金雞峰上有三棵松，不知有幾百年了。微風輕吹，聲音如幽靜的泉水淙淙地流過石灘；風稍大，就像演奏典雅的古樂；那大風來的時候，就像翻揚的波濤，又像擊鼓一樣，低沉而有節(jié)奏。方舟上人在金雞峰下建造了一座樓閣，取名為“松風閣”，舒暢得意得想要長住下來而忘了回去。因為此閣雖在山林之中，可是離人境不遠。夏天不太炎熱，冬天不太寒冷，觀賞松可以使我眼睛舒服，聆聽松可以使我耳朵舒服，慢步徘徊從容地游覽。自由自在地徜徉其中，沒有外來的事物擾亂心境。使人歡喜快樂，使人愿意終日如此，又何必一定要像許由那樣到潁水邊洗耳才算高潔，像伯夷、叔齊那樣爬上首陽山不食周粟才顯清廉呢？（23-24九年級上·廣東廣州·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】岳陽樓記（范仲淹）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之?！寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】游岳陽樓記（節(jié)選）游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國議，其后朝廷用人如此，誠不能無慨于心。第以束發(fā)登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報政最矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！25．解釋下列加點詞的意思。（1）屬予作文以記之()（2）既成，賓僚請大合樂落之()（3）泫然不能自已也()（4）林木歷歷可數(shù)()26．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）游之日，風日清和，湖平于熨。27．下列對甲、乙兩文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文描寫的是洞庭湖的晝夜之美景，乙文第二段描寫的是洞庭湖一日之中的不同景象。B．甲文中“把酒臨風”與乙文中“取酒共酌”兩句，是古代文人借酒釋懷的真實寫照。C．乙文中作者認為滕子京不該靠著岳陽樓欄桿大哭的原因，是滕子京年輕時就已漸漸展示過人的才華，又有范公為知己，貶官不久后，政績考核第一。D．乙文作者游岳陽樓時心情是因為時間的推移而變化的，上午“雄快”，中午“閑淡”，傍晚“愀然以悲”。28．本文和《岳陽樓記》中都提到了滕子京重修岳陽樓一事，作用有什么不同？【答案】25．同“囑”，囑托已經(jīng)停止清清楚楚26．（1）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）我們出游的這一天，風和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。27．D28．甲文中交代作記的緣由，借由古仁人的“不以物喜，不以己悲”勸勉藤子京。乙文中借由藤子京的遭遇引起自己的感慨?！窘馕觥?5．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事。屬：同“囑”，囑托。（2）句意：樓宇建成以后，賓客同僚們請他舉行落成典禮。既：已經(jīng)。（3）句意：傷心流淚而且不能自制了。已：停止。（4）句意：林木清晰可數(shù)。歷歷：清清楚楚，分明可數(shù)的樣子。26．本題考查文言翻譯。（1）重點字詞：浮，浮動。躍，跳動。影，月影。璧，圓形的玉。（2）重點字詞：之，的。風日，風和日麗的天氣。清和，清爽和煦。于，好像。熨，熨燙。27．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.有誤，作者游岳陽樓時心情是因景物的變化而變化的?！伴e談”是因為“風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上”；“雄快”是因為“風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來”；“愀然以悲”是因為“炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡”，故應(yīng)為上午“閑淡”，中午“雄快”，傍晚“愀然以悲”；故選D。28．本題考查文言內(nèi)容理解和對比閱讀分析。在《岳陽樓記》（甲文）中，滕子京重修岳陽樓是文章的背景，范仲淹在文中提到這件事，用意在于引出寫記的原因。文中寫道“滕子京謫守巴陵郡”“乃重修岳陽樓”，然后“屬予作文以記之”，這是滕子京邀請范仲淹為重修后的岳陽樓作記，為下文展開議論和抒情做鋪墊。范仲淹借此機會，提出了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，以此來勉勵滕子京，希望他能以廣闊的胸襟面對人生的起伏。在《游岳陽樓記》（乙文）中，滕子京重修岳陽樓的情節(jié)更多地是作為作者情感抒發(fā)的觸發(fā)點。文中提到滕子京“以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓”，作者以此聯(lián)想到自己的遭遇，進而引發(fā)了對人生的感慨，表達了對滕子京的同情以及自己懷才不遇的哀怨?！军c睛】參考譯文【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情?！搅舜猴L和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。【乙】我們出游的這一天，風和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時分，風漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽樓。等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成。滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快！”范仲淹“先憂后樂”的話，是因為滕子京有作為而發(fā)的感慨。定州一役，滕子京增高城墻招摹士卒，告慰死者犒勞生者，邊疆得以安寧。但后來執(zhí)掌法律的官員卻以耗費國家資財?shù)淖锩蠒鴱椲溃院蟪⑷绱擞萌?，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年紀輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外統(tǒng)領(lǐng)軍隊是知名的武將，年輕時就稍稍展示了自己的才華，又有范仲淹這樣的名士做知心好友，（貶官）不久政績卓著至極，有什么值得哭的呢？而我，被詩文寫作束縛，一下子就是四十多年，沒有得到國家任何任用，黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷，近來又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飄零天涯，這才真的值得哭啊，值得大哭一場?。。?3-24九年級上·內(nèi)蒙古呼和浩特·期中）閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?！疽摇恐傺蜑閷ⅲ柫蠲靼?，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦④出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備，寇至而專責守臣死事，可乎？”守令皆得不誅。（選自《宋史·范仲淹傳》）注釋：①羌：中國古代西部游牧民族泛稱。下文“元昊”，為黨項族，西夏開國皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時任參知政事。同句“舉正”亦指此人。④韓琦：北宋大臣。29．解釋下列句中加點的字（1）前人之述備矣

（2）遂改參知政事（3）固辭不拜

（4）復(fù)除參知政事30．下列選項，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（

）A．增其舊制/因地制宜 B．先天下之憂而憂/爭先恐后C．岳陽樓之大觀/今古奇觀 D．不以物喜/以天下為己任31．下列句中加點詞的意義和用法與所給例句相同的一項是（

）例句：寇至而專責守臣死事，可乎？A．然則何時而樂耶？ B．人不知而不慍C．學而時習之，不亦樂乎？ D．溪深而魚肥32．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。33．《岳陽樓記》中抒發(fā)的憂樂天下的情懷是范仲淹一生的行為準則，結(jié)合【乙】則材料，簡要概括他憂樂天下的具體做法?！敬鸢浮?9．詳盡于是，就堅決，執(zhí)意拜授官職30．C31．B32．（1）它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際。（2）都能推心置腹地接待，因此西夏軍隊也不敢侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。33．①治軍、治邊、統(tǒng)領(lǐng)朝廷有方，致外敵不敢侵，朝廷人心安定(或愛護士兵，愛撫邊民)。②淡泊名利，甘愿放棄不合規(guī)矩的升職；③愿為朝廷分憂，駐守邊關(guān)?！窘馕觥?9．本題考查文言文實詞。（1）句意：前人對此已經(jīng)說得很詳細了；備：詳盡、完備。（2）句意：于是范仲淹被改任為參知政事；遂：于是、就。（3）句意：堅決推辭不接受；固：堅決。（4）句意：又改任他為參知政事；除：拜授官職。30．本題考查文言文一詞多義。A.制：規(guī)模/制定；B.先：在……之前/前面；C.觀：都是“景象”的意思；D.以：因為/，介詞，把……；故選C。31．本題考查文言文一詞多義?！翱苤炼鴮Ｘ熓爻妓朗拢珊酢钡囊馑际牵簲橙藖砹藚s專門責備守城官員的失職；而：表轉(zhuǎn)折。A.而：表修飾；B.而：表轉(zhuǎn)折；C.而：表順承；D.而：表并列；故選B。32．本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：（1）銜：連接；吞：吞吐；浩浩湯湯：形容水勢浩大，波濤洶涌；橫無際涯：寬闊無邊。（2）故：因此；犯：侵犯；境，邊境。33．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。（1）他通過治軍、治邊、統(tǒng)領(lǐng)朝廷的方式，使得外敵不敢侵犯，朝廷人心安定。這正如原文中所述：“仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。”范仲淹在軍隊中實行明確的號令，并且對士兵們充滿關(guān)愛，這使得士兵們對他充滿了信任，也有效地防止了外敵的侵犯。（2）范仲淹淡泊名利，不愿意接受不合規(guī)矩的升職。這可以從他的話語中看出：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”他并不認為通過諫官的身份就能直接成為執(zhí)政，這體現(xiàn)了他對規(guī)矩和原則的尊重。（3）范仲淹愿意為朝廷分憂，駐守邊關(guān)。原文中提到：“命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：‘平時諱言武備，寇至而專責守臣死事，可乎？’守令皆得不誅。”盡管范仲淹被任命為陜西宣撫使，但他并沒有急于赴任，而是繼續(xù)關(guān)注朝廷的事務(wù)。當王倫侵犯淮南時，他更是站出來為那些未能守住城池的官員辯護，這體現(xiàn)了他對朝廷的忠誠和擔當?！军c睛】參考譯文：甲文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？……哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖健０?！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。乙文：范仲淹作為將領(lǐng)，號令明確，對士卒很愛護。對前來投降的羌人，他坦誠接納，從不懷疑，因此敵人也不敢輕易侵犯他的邊境。元昊請求和談，朝廷就召范仲淹入京任樞密副使。王舉正懦弱沉默，不能勝任職務(wù)，諫官歐陽修等人說范仲淹有宰相的才能，請求罷免王舉正，讓范仲淹擔任宰相，于是朝廷就改任范仲淹為參知政事。范仲淹說：“宰相的職位可以由諫官來擔任嗎？”他堅決推辭不接受，希望與韓琦一同到邊境巡視。朝廷就任命他為陜西宣撫使，還沒出發(fā)，又改任他為參知政事。正值王倫侵犯淮南，有不能堅守城池的州縣官員，朝廷打算追究他們的罪責并殺掉他們。范仲淹說：“平時我們忌諱談?wù)撐鋫?，敵人來了卻專門責備守城官員的失職，這可以嗎？”于是那些守令都沒有被殺。（23-24九年級上·河北唐山·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？[乙]范氏自文正公貴，以清苦儉約著于世，子孫皆守其家法也。其子忠宣①公拜相后，嘗留晁美叔②同匕③箸，美叔退謂人曰：“丞相變家風矣。”問之，對曰：“鹽豉④若棋子，而上有肉兩簇，豈非變家風乎？”人莫不大笑。范正平子夷，忠宣公子也。勤苦學問，操行甚于貧儒。與外氏子弟，結(jié)課⑤于覺林寺，去城二十里。忠宣公當國時，以敗扇障日，徒步往來，人往往不知其為忠宣公之子。（取材于《宋史》《曲洧舊聞》）①忠宣：范純?nèi)实闹u號。②晁美叔：時任秘書少監(jiān)。③匕，古代一種形似湯勺的取食器具。④鹽豉（chǐ）：一種豆子做的食品。⑤結(jié)課：考核政績功過，以定升貶。34．解釋下列句中加著重號的詞語。（1）或異二者之為（2）先天下之憂而憂（3）美叔退謂人曰（4）去城二十里35．下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（

）A．吾誰與歸

天與云與山與水（《湖心亭看雪》）B．以清苦儉約著于世

有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）C．其子忠宣公拜相后

人往往不知其為忠宣公之子D．以敗扇障日

挾天子以令諸侯（《三顧茅廬》）36．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不以物喜，不以己悲。（2）勤苦學問，操行甚于貧儒。37．從[甲]文中，我們可以讀出作者怎樣的政治理想？38．[乙]文連續(xù)講忠宜公及其子兩個人的故事，用意是什么？【答案】34．（1）為：表現(xiàn)。（2）先：在……之前。（3）謂：對……說。（4）去：相距。35．B36．（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2）他勤奮刻苦地做學問，品行節(jié)操超過貧寒的讀書人。37．可以讀出作者以治國安邦為己任、苦己為人的政治理想。38．證明范文正公的子孫皆守其清苦儉約的家法。【分析】34．本題考查文言文詞語翻譯。（1）句意：他們或許不同于以上兩種心情。為：表現(xiàn)。（2）句意：在天下人憂愁之前先憂愁。先：……之前。（3）句意：美叔餐畢告辭后對人說。謂：對……說。（4）句意：距離城二十里。去：相距。35．本題考查一詞多義。注意根據(jù)語境確定詞義。A.同，跟/和；B.都是介詞，在；C.代詞，他的/代詞，他；D.介詞，用/連詞，來；故選B。36．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。注意關(guān)鍵詞：（1）以，因為。注意本句是運用了互文修辭的句子。（2）勤，勤奮；學，做；問，學問；操行，品行。37．本題考查主旨理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人快樂之后再快樂。作者把國家、人民的利益放在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力，體現(xiàn)了作者憂國憂民、以天下為己任的政治抱負和積極向上、奮發(fā)有為的思想感情。38．本題考查理解內(nèi)容。乙文“勤苦學問，操行甚于貧儒”意為：勤奮刻苦好學，他的品行比窮苦人家的孩子還好些。范正平勤奮學習，品行高潔；“人往往不知其為忠宣公之子”范正平并未讓他人知曉自己是官宦子弟，其為人謙遜低調(diào)，不因家境自傲；“以敗扇障日”，夏天用破扇子遮陽，可見他艱苦樸素，勤儉節(jié)約。結(jié)合乙“范氏自文正公貴，以清苦儉約著于世，子孫皆守其家法也”可知，連續(xù)講忠宜公及其子兩個人的故事是證明范文正公的子孫皆守其清苦儉約的家法。【點睛】參考譯文【甲】哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖健０?！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？【乙】自從范仲淹做了大官，依然清苦儉約，他的子孫都遵守（他制定的）家法。他的兒子范純?nèi)拾菹嗪?，曾?jīng)留晁美叔用匕取食，美叔退對人說：“丞相家風變了”。問他，回答說：“鹽豉像棋子，吃上了有肉的飯菜，難道是變了家風嗎？”沒有人不大笑的。范正平子夷是忠宣公子。勤奮刻苦好學，他的品行比窮苦人家的孩子還好些。與別的子弟，在覺林寺考核政績功過，以定升貶。距離城二十里。忠宣公掌握國政時，他夏天就用破扇子遮陽，每天往返步行上學，沒人知道他是忠宣公的兒子。（23-24九年級上·河南信陽·期中）閱讀下文，完成小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】樓之前，為君山，如一雀尾壚①，排當水面，林木可數(shù)。蓋從君山酒香、朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑，粘②天沃日③為奇。此樓得水稍詘④，前見北岸，政須⑤君山妖蒨⑥，以文其陋。況江湖于此會，而無一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦復(fù)何致。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。（節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）【注】①壚（lú）：舊時酒店放置酒壇的土墩。②粘：貼近。③沃日：沖蕩日頭。形容波浪大。④詘（qū）：同“屈”，彎曲。這里指窄小。⑤政須：正好需要。⑥妖蒨（qiàn）：嫵媚，鮮艷。39．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．巴陵勝狀

戰(zhàn)無不勝

不勝枚舉 B．得無異乎

異口同聲

深以為異C．連月不開

開卷有益

開懷暢飲 D．去國懷鄉(xiāng)

揚長而去

人去樓空40．把【甲】文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。41．【甲】文中第3、4兩段的景物描寫有什么作用？42．【乙】文段是如何表現(xiàn)岳陽樓景色壯觀的？與【甲】文段有何不同？【答案】39．D40．（1）浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲。41．一陰一晴的自然風物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人“不以物喜，不以已悲”這種更高境界的議論（意思對即可）。42．乙文段采用了側(cè)面描寫的手法，沒有直接描寫岳陽樓的景觀，而是重點描寫了從岳陽樓前方君山上所看到的洞庭湖美景，突出了君山對岳陽樓之景，尤其是山水景色的作用。而甲文段則直接描寫了在岳陽樓上所欣賞到的洞庭湖的美景，并用景物描寫引出下文的議論?！窘馕觥?9．本題考查一詞多義。A.形容詞，美好/動詞，勝利/副詞，盡；B.形容詞，不同/形容詞，不同的/形容詞，驚奇，奇怪；C.動詞，指天氣放晴/動詞，打開/動詞，打開，敞開；D.都是動詞，離開的意思；故選D。40．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）躍：跳動；璧，圓形正中有孔的玉。（2）以：因為；喜：高興。41．本題考查句段作用。結(jié)合甲文第三段“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”、第四段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”等內(nèi)容可知，作者寫遷客騷人在不同環(huán)境下登樓而產(chǎn)生不同的情感，運用對比的手法，意在引出后文古仁人“不以物喜，不以已悲”的豁達情懷，突出作者對古仁人崇高精神的贊美。42．本題考查內(nèi)容理解概括?！按藰堑盟栽x，前見北岸，政須君山妖蒨，以文其陋。況江湖于此會，而無一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦復(fù)何致”意為：岳陽樓上能看到的水面稍窄，前面看見的是北岸，正好需要君山的鮮艷來裝飾北岸的簡陋。況且長江和洞庭湖在此匯合，如果沒有一座山來包容，盡是一望無際的洪流，那又有什么情致。據(jù)此可知，乙文描繪了岳陽樓前方君山上所看到的洞庭湖美景，運用側(cè)面描寫，突出了君山對岳陽樓山水之景的作用；結(jié)合甲文“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎”可知，甲文直接描寫登臨岳陽樓所看到的的洞庭湖及周邊迷人景色，進而引發(fā)后文對“古仁人之心”的議論?！军c睛】參考譯文：（甲）慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，他進也憂慮，也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖健０?！不是這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。（乙）岳陽樓的前面是君山，像一尊雀尾護，劈開水面山上樹木清晰可數(shù)。從君山酒香亭、朗吟亭上遠望，洞庭湖水面最寬閣，所以一直以千里一湖、接天浸日的遼闊而成為奇觀。岳陽樓上能看到的水面稍窄，前面看見的是北岸，正好需要君山的鮮艷來裝飾北岸的簡陋。況且長江和洞庭湖在此匯合，如果沒有一座山來包容，盡是一望無際的洪流，那又有什么情致。所以岳陽樓的景觀，有了水才壯闊，有了山才美麗。（22-23九年級上·海南省直轄縣級單位·期中）閱讀下面文言文選段，按要求完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝