寒假托管落實(shí)民生德政小學(xué)寒假托管服務(wù)綜述

假期托管是一個(gè)非常好的民生工程，關(guān)系千家萬(wàn)戶，涉及多方利

益。它減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在方便家長(zhǎng)的同時(shí)，也為孩子的安全

提供了保證。開展假期托管是對(duì)社會(huì)關(guān)切的積極回應(yīng)和群眾困難的主

動(dòng)化解，是拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人根本任

務(wù)的重要途徑，是進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，增強(qiáng)人民群眾獲得感和

幸福感的重要舉措。

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)組織關(guān)于深入做好假期托管服務(wù)工作的指

示和文件精神，鴻志小學(xué)深入開展了寒假托管服務(wù)活動(dòng)。寒假托管分

為兩個(gè)階段：第一階段11天（1月10日至1月22日），為基礎(chǔ)性

服務(wù)。第二階段10天（2月16日至2月25日），為社團(tuán)活動(dòng)，即

特色服務(wù)。

本著“家長(zhǎng)和學(xué)生自愿、學(xué)校統(tǒng)一管理、全面為學(xué)生服務(wù)”的原

則，我們努力把寒假托管打造成學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、教師用心的“三

心”工程，全校教職工踴躍參與到寒假托管服務(wù)中來(lái)。在校生1838

人，參加托管1678人，托管參與率達(dá)到了91.3吼

一、提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我們成立了假期托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)與分工，為托管順

利開展提供了組織保證。其次是開好“三會(huì)”，即：領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議一

一專題研究、落實(shí)托管工作；年組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議一一聽取教師意

見(jiàn)、建議，調(diào)整、補(bǔ)充、完善托管方案；全校教職工大會(huì)一一做好全

員宣傳動(dòng)員，安排、部署托管工作，為寒假托管順利開展提供有力保

證。

二、制定方案周密部署

方案進(jìn)一步明確了托管內(nèi)容：一是組織學(xué)生在教室內(nèi)集中自主閱

讀上級(jí)教育主管部門推薦的書目，組織學(xué)生完成寒假作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生進(jìn)行答疑。二是開設(shè)藝體、科普、社團(tuán)等特色課程，進(jìn)行

體能拓展訓(xùn)練、生命教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育等，提高學(xué)生興趣，提高綜

合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

三、建章立制規(guī)范操作

托管前我們下發(fā)了《致學(xué)生、家長(zhǎng)一封信》，虛心聽取學(xué)生和家

長(zhǎng)的呼聲和需求，成立了“假期托管家長(zhǎng)委員會(huì)”。托管期間，召開

了家長(zhǎng)座談會(huì)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，進(jìn)一步完善托管方案。

我們建立健全了各項(xiàng)托管規(guī)章制度：《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班制度》、《班

主任監(jiān)管制度》、《托管教師負(fù)責(zé)制度》、《家長(zhǎng)責(zé)任制度》等。進(jìn)

一步明確各項(xiàng)托管細(xì)則一一《托管期間班主任量化工作表》、《托管

期間科任教師量化工作表》、《托管課程表》、《托管作息時(shí)間表》，

保證托管工作有條不紊順利運(yùn)行。

四、常規(guī)管理常抓不懈

托管期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、率先垂范，做托管的指導(dǎo)者和領(lǐng)

路人。班子成員實(shí)行“三包”，即包年組、包學(xué)科、包教師。踐行學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)巡回檢查制度，14名班子成員分成7個(gè)組，每日分別負(fù)責(zé)督

導(dǎo)檢查一節(jié)課。

（一）領(lǐng)導(dǎo)聽課蔚然成風(fēng)。班子成員聽全了89名托管教師的課，

每名班子成員負(fù)責(zé)“聽好”7人的課，托管聽課率達(dá)百分之百。校長(zhǎng)

高偉帶頭“推門聽課”，足跡踏遍了每一個(gè)教室。托管期間，學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)累計(jì)聽課103To

（二）認(rèn)真做好督導(dǎo)檢查。托管期間，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查了各班學(xué)生

寒假作業(yè)，檢查教師批閱情況，采取有效方法監(jiān)測(cè)相關(guān)學(xué)科教學(xué)效果,

任課教師認(rèn)真執(zhí)行“上課簽到制度”。

（三）及時(shí)總結(jié)反饋。1月14日，學(xué)校召開了托管階段總結(jié)會(huì)，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)托管中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出解決方案。召開了學(xué)生座

談會(huì)，組織學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和要求。

五、特色活動(dòng)魅力無(wú)限

（一）在課堂教學(xué)上狠下功夫，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。托管期

間，我校每天安排7節(jié)課，每節(jié)課由40分鐘改為35分鐘，變“大課”

為“小課”,減輕了學(xué)生的上課負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)“集備”、“上課”兩個(gè)中心環(huán)節(jié)，努力做到“功在課前"

“效在課上”。把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在如何激發(fā)興趣、陶冶情操、培

養(yǎng)習(xí)慣上。為使每個(gè)孩子都能在托管服務(wù)中得到發(fā)展，學(xué)校在做好假

期作業(yè)輔導(dǎo)、答疑的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，提供了內(nèi)容豐

富的課程，形成了課堂教學(xué)“百花齊放”、“精彩紛呈”的良好氛圍。

1、思政引領(lǐng)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

“德者才之帥也，才者德之資也。”良好的道德品質(zhì)是學(xué)生成長(zhǎng)

的根，學(xué)校傾心澆灌這條“根”。我們精心設(shè)計(jì)的《紅色經(jīng)典影視鑒

賞》培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感；《生

命最寶貴》一課使學(xué)生在回味、感受生命的可貴的同時(shí)，感悟應(yīng)該珍

愛(ài)生命的道理；心理健康輔導(dǎo)《我的情緒我做主》，學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)

情緒的方法，總能擁有并保持一份快樂(lè)的心情。

2、藝體活動(dòng)，潤(rùn)澤健康身心。

“志趣促成長(zhǎng)，厚德載人生”。藝體活動(dòng)教育是我校全面提高學(xué)

生綜合素質(zhì)、促進(jìn)校園文化建設(shè)的特色和有效途徑。體育課上：“切

西瓜”、“貼膏藥”、“貪吃蛇”、“龍卷風(fēng)”“快樂(lè)乒乓”……豐

富多彩的活動(dòng)既提高了孩子們身體素質(zhì)，體會(huì)到了集體生活的快樂(lè)，

還能讓學(xué)生感受到收獲成功的喜悅；音樂(lè)課上：“布谷鳥”律動(dòng)、“你

笑起來(lái)真好看”杯子舞、“大王叫我來(lái)巡山”手勢(shì)舞、“愛(ài)眼健康歌”

舞蹈等，激發(fā)了學(xué)生用快樂(lè)的心情歌唱、用幸福的表情表演的濃厚興

趣，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。

3、動(dòng)手實(shí)踐，啟迪多元智慧。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。觀察、品評(píng)、體味、分

析與探究等實(shí)踐活動(dòng)是解決問(wèn)題的最好方法。生活中的繩扣應(yīng)用廣泛:

連結(jié)扣、提拉扣、口袋扣、伸縮扣……在孩子們的手中綻放，不但開

拓了學(xué)生的創(chuàng)新思維，而且提高了解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的能力?！肚墒?/p>

裝扮自己》、《環(huán)保時(shí)裝秀》等課上，學(xué)生動(dòng)手能力和想象力完美組

合，環(huán)保意識(shí)、審美能力、動(dòng)手能力悄然形成；《云和霧》、《神奇

的水》、《人的呼吸》、《變色花》通過(guò)實(shí)驗(yàn)，滿足了孩子們強(qiáng)烈的

好奇心和求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究、樂(lè)于分享的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4、特色育人，激發(fā)廣博興趣。

“讀好書，好讀書，讀書好”，誦讀經(jīng)典，學(xué)生的閱讀和寫作能

力在朗朗讀書聲中不斷提高?！把詾樾漠嫞瑫鵀樾穆?，字如其人”，

筆畫之間，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，而且培養(yǎng)了孩子們做事認(rèn)真、鍥而

不舍的意志品質(zhì)。思維能力拓展訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，為學(xué)生

提供了一片廣闊馳騁的天地和一個(gè)自由發(fā)揮的空間。在師生互融中，

“歌唱”、“舞蹈”、“游戲”、“晉級(jí)”，有效地提高了學(xué)生英語(yǔ)

口語(yǔ)表述及語(yǔ)感，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。

（二）社團(tuán)活動(dòng)增色托管

2月16日至25日，第二階段寒假托管服務(wù)如火如荼展開，全校

15個(gè)社團(tuán)組織紛紛亮相講壇，共開設(shè)了國(guó)畫、素描、沙畫、硬筆書

法、電子琴、聲樂(lè)、古箏、圍棋、面塑、剪紙、乒乓球、武術(shù)等十七

個(gè)社團(tuán)，學(xué)生在第一時(shí)間品嘗到了寅壬虎年一道道豐盛的“年味大餐”。

3月8日上午，寒假托管社團(tuán)作品展如期舉行。展覽的有國(guó)畫、

繪畫、剪紙、硬筆書法作品。全校師生積極參與、秩序井然。在參觀

的過(guò)程中特邀了鴻志幼兒園的小朋友，從孩子們專注的眼神里發(fā)覺(jué)生

活中的美無(wú)處不在，為他們即將步入小學(xué)生活埋下了一粒追求美、向

往美的種子；從同學(xué)們的觀察、交流、互動(dòng)中鍛煉了他們欣賞美、感

受美的能力，尤其是有作品入展的學(xué)生增強(qiáng)了自信，收獲了成功的喜

悅。

其它社團(tuán)的成果匯報(bào)將融入學(xué)校的日?；顒?dòng)中，如重大節(jié)日、大

型集會(huì)、校園廣播、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)……為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供廣闊的展

小舞臺(tái)。

六、安全健康保駕護(hù)航

我們完善了安全管理制度，明確托管服務(wù)人員職責(zé)，制定下發(fā)了

《學(xué)校托管服務(wù)應(yīng)急預(yù)案》、《假期托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管樓層安排表》，

規(guī)范學(xué)生入、出校管護(hù)，加強(qiáng)并認(rèn)真做好常規(guī)疫情防控工作，保證上、

下午的大課間質(zhì)量，不挪用、擠占大課間，堅(jiān)持做好“眼操”，保證

每日“冬鍛”不走樣。

托管期間，學(xué)校購(gòu)置了相關(guān)教學(xué)儀器和教學(xué)資料，印制了大批學(xué)

生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，并為學(xué)生提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)午餐。

七、托管服務(wù)成果顯著

托管期間，我們開展了以“展鴻鵠之志，譜人生華章”為主題的

創(chuàng)作春聯(lián)活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，陶冶師生情操，豐富假期托

管生活?；顒?dòng)得到了全校師生的積極響應(yīng)，共征集春聯(lián)39副，評(píng)選

出紀(jì)念獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。

為使托管服務(wù)更加豐富多彩、錦上添花，1月22日上午，假期

托管的同學(xué)在學(xué)校即老師的組織、指導(dǎo)下，開展了以“滿意在托管,

快樂(lè)迎新年”為主題的班級(jí)托管成果、才藝展示活動(dòng)，這是鴻志小學(xué)

寒假托管濃墨重彩的一筆。節(jié)目精彩紛呈：歌曲、舞蹈、器樂(lè)演奏、

詩(shī)歌朗誦、小品、相聲各具特色，掌聲、喝彩聲此起彼伏，不絕于耳！

寒假托管服務(wù)完美收官，學(xué)生保質(zhì)保量完成了寒假作業(yè)。寒假托

管培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，克服了在家寫作業(yè)拖拉、易受

干擾、沒(méi)人輔導(dǎo)等問(wèn)題，在磨煉性格、改善個(gè)性，提高綜合素質(zhì)的同

時(shí)，