部編版道德與法治七年級12.2《正確對待順境和逆境》教學設(shè)計課題《正確對待順境和逆境》單元第四單元學科道德與法治年級七年級學習目標健全人格：通過學生小組辯論，理解順境和逆境對人生成長作用的雙重作用。通過龐眾望案例分析，樹立正確對待順境和逆境的態(tài)度，順境不驕，逆境不餒。知道順境和逆境可以相互轉(zhuǎn)化，學會將順境和逆境化為人生成長的階梯。重點如何認識順境和逆境？難點如何對待順境和逆境？教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導(dǎo)入新課人生就像心電圖，如果沒有起伏，就說明你“掛了”。若將這些“起伏”比作人生的境遇，分別指的是什么？每個人都有自己的時區(qū)，在不同的時區(qū)里，我們體驗著順逆變換、悲喜交織的人生，我們該以何種心態(tài)來進行人生的征程呢？本節(jié)課一起學習12.2《正確對待順境和逆境》！重點問題：1.如何認識順境和逆境？2.如何對待順境和逆境？引出本課主題—正確對待順境和逆境人生就像心電圖，如果沒有起伏，就說明你“掛了”。若將這些“起伏”比作人生的境遇，分別指的是什么？閱讀龐眾望的人生歷程：思考：你認為龐眾望的人生經(jīng)歷中，哪些是順境，哪些是逆境？學校開展了一場關(guān)于順境、逆境的辯論賽，思考關(guān)于順境和逆境兩位同學有不同的觀點，你如何看待？思考：我們?nèi)绾螌Υ钪械摹绊樉场蹦?？思考：生活中有人“逆風翻盤”但是也有人“順風翻車”，你能舉出“順風翻車”的例子嗎？學生舉例說明思考：你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？觀看課堂視頻，思考：龐眾望的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械哪婢?？思考：中外有許多這樣的成功人士，他們在逆境中成功的故事對我們有什么啟發(fā)？觀看課堂視頻，順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。思考：順境和逆境是如何轉(zhuǎn)化的？總結(jié)筆記如何對待順境和逆境講授新課探究一如何認識順境和逆境思考一：你認為龐眾望的人生經(jīng)歷中，哪些是順境，哪些是逆境？思考二：關(guān)于順境和逆境兩位同學有不同的觀點，你如何看待？提示：正方和反方的觀點都是片面的。原因：①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。②無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。筆記如何認識順境和逆境順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。探究二如何對待順境和逆境思考：我們?nèi)绾螌Υ钪械摹绊樉场蹦兀刻崾荆喉樉巢或?。身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；思考：生活中有人“逆風翻盤”但是也有人“順風翻車”，你能舉出“順風翻車”的例子嗎？提示：拿破侖的滑鐵盧戰(zhàn)役、龜兔賽跑、唐玄宗成于憂患敗于享樂思考：你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？提示：李自成因驕傲懈怠而功敗垂成，這告訴我們在順境中要有憂惠意識，警惕優(yōu)越條件帶來的不良影響，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。思考：龐眾望的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械哪婢?？提示：每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。思考：中外有許多這樣的成功人士，他們在逆境中成功的故事對我們有什么啟發(fā)？提示：面對逆境迎難而上。每個人在生活中班免會遇到各種各樣的困難和逆境，我們要在逆境中前行，鼓足勇氣，把逆境轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M自身發(fā)展的動力。思考：視頻中的小故事說明了順境和逆境之間有什么關(guān)系？提示：順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。思考：順境和逆境是如何轉(zhuǎn)化的？提示：無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。筆記如何對待順境和逆境(1)順境不驕。①身處順境時,我們應(yīng)珍惜美好時光,抓住機遇,順勢而為。②同時,我們要有憂患意識,警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲,懈怠等不良心態(tài),時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。(2)逆境不餒。生活中難免會遇到各種各樣的困難,在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。(3)順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。無論身處何種境地,只要我們正確對待成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為